227 matches
-
-Intonează cu ajutor gama DO, tonurile, semitonurile, arpegiul și tonica gamei. -Intonează corect, individual, tonuri și semitonuri pornind de la anumite sunete. -Intonează corect, colectiv, tonuri și semitonuri pornind de la anumite sunete. -Intonează corect, în colectiv, numai tonuri dar nu si semitonuri sau invers. -Numește și interpretează cu ușurință duratele și pauzele învațate. -Numește și interpretează anumite durate și pauze. -Numește și interpretează cu ajutorul învățătorului duratele și pauzele învățate. PROBĂ DE EVALUARE - CUNOAȘTEREA șI UTILIZAREA ELEMENTELOR DE LIMBAJ MUZICAL ÎN INTERPRETAREA șI
PROBE DE EVALUARE LA EDUCAȚIA MUZICALĂ by Marinela Bugeac () [Corola-publishinghouse/Science/91589_a_93185]
-
studierii și elaborării temei de față a fost determinat de: 1. — greutățile întâmpinate personal, și de colegii mei dar mai ales de copii în începerea studiului viorii cu arcuș întreg; 2. - începerea cântatului cu degetele în poziția mai puțin naturală (semiton între degetele 1 și 2); 3. - începutul pe coarda Sol, început ce necesită cel mai mare efort de adaptare a aparatului interpretativ; 4. - organizarea activității instructiv-educative astfel încât, în predarea viorii să se pornească de la simplu la complex, de la ușor la
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
au prin natura lor o poziție mai apropiată. Ele au un ligament comun pe partea dorsală a palmei, fapt ce restrâge facultatea de mișcare independentă a lor. Căderea naturală a degetelor înseamnă tocmai așezarea degetelor pe coardă urmând această poziție. Semitonul va fi astfel plasat între degetul 2 și degetul 3. Este calea aleasă de Andreas Moser și Joseph Joachim în lucrarea “Violinschule”. Încep mai întâi exerciții cu arcuș separat pe coardele Re și La, cu așezarea mai întâi a degetului
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
începutul pregătirii sale teoretico-muzicale și fiind și foarte crud ca vârstă poate fi copleșit de jocul tonalităților majore cu una până la patru alterații (diezi). Schinichi Suzuki, se situează pe același principiu al așezării degetelor urmând configurația lor naturală, cu semitonuri între degetul 2 și 3. Pornind de pe coarda La, sunt așezate la rând degetele 1 , 2 și 3 în timp ce anterior pe coarda Mi a fost așezat numai degentul 1. În felul acesta, se folosesc doar sunete aflate pe portativul de
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
acest principiu, s-au gândit probabil la avantajele teoretice dar au neglijat ușurința, naturalul în căderea degetelor. Se ajunge astfel nu doar la căderea degetului 2 lângă degetul 1 dar chiar la căderea degetului 1 lângă prăguș, la distanță de semiton față de acesta, pe coarda Mi. În felul acesta, palma și degetele sunt supuse prea din timp la o serie de mișcări mai dificile și deci generatoare posibile de greșeli ce vor frâna activitatea ulterioară a lor. Combinând principiul căderii naturale
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
Combinând principiul căderii naturale a degetelor cu principiul tonalității Do Major, Ionel Geantă și George Manoliu în “Manual de vioară” folosesc ca soluție metodică începutul în Do Major pe coarda Sol. În acest fel, degetele cad în poziție naturală, cu semiton între degetul 2 și 3. Obiecțiile care se pot aduce acestei soluții sunt intuite și prevenite de însăși autorii și anume: dificultatea deosebită la care este supusă atât mâna stângă cât și mâna dreaptă în cântatul pe coarda Sol. Într-
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
câte unul, recomandându-se exerciții cu degetul 1 pâna la însușirea deplină a mișcărilor elementare, trecând abia atunci la operația similară cu degetul 2 și 3. Pe coarda Re, se așează degetul 1 și 2 deodată și la distanță de semiton. Abia mai târziu se așează și degetul 3. Aceeasi procedură se aplică și pentru coarda La. Se observă deci că autorii lasă așezarea degetului 4 pentru mai târziu, după ce vor fi puse pe toate coardele primele 3 degete. Pe coarda
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
aplică și pentru coarda La. Se observă deci că autorii lasă așezarea degetului 4 pentru mai târziu, după ce vor fi puse pe toate coardele primele 3 degete. Pe coarda Mi, degetul 1 se așează la prăguș, deci la distanță de semiton de acesta. Așezând apoi degetele 2 și 3 fiecare la distanță de ton de cel din față, se ajunge la așezarea și a degetului 4, mai întâi pe coarda Mi la distanță de ton de degetul 3. Așezând toate cele
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
La, cu degetul 4 . Așează deci mai întâi degetul 1 și apoi direct 4 pe intervalul de cvartă perfectă. Abia apoi, acest interval este completat cu sunetele interioare, executate de degetele 2 și 3 la distanță de ton și respectiv, semiton. În felul acesta prima tonalitate învățată este La Major și apoi Re Major, prin transpunerea exercițiilor pe coarda mai gravă. Mergând pe ideea care a stat la baza capitolului “Trăsătura de arcuș“, părerea personală este că, așezarea degetelor pe coarde
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
Nu ne vom preocupa în mod deosebit de distanța dintre ele. Caracterul atractiv al exercițiului ne permite să lucrăm mult la el și în etapa următoare putem cere elevului să arunce degetele două câte două (perechi) pe coardă chiar și având semiton între ele. În acest timp, dreapta nu lucrează. În urma acestui exercițiu, elevul va ajunge la o bună senzație a degetelor și va avea și o oarecare mobilitate laterală a lor, chiar dacă pentru moment nu o folosim. După această pregătire, se
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
și va avea și o oarecare mobilitate laterală a lor, chiar dacă pentru moment nu o folosim. După această pregătire, se poate trece la așezarea fiecărui deget în parte., Vom începe pe coardele Re și La cu toate degetele și cu semiton între degetele 2 și 3. Argumentele în favoarea acestui început pot fi: 1. căderea naturală, a degetelor (de care s-a vorbit și mai sus). Folosind această dispunere a degetelor suntem feriți de mișcări forțate ale lor și îndeosebi de deschiderea
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
acestui început pot fi: 1. căderea naturală, a degetelor (de care s-a vorbit și mai sus). Folosind această dispunere a degetelor suntem feriți de mișcări forțate ale lor și îndeosebi de deschiderea forțată a degetului 2 de 3. Deși semitonul între degetul 1 și 2 a fost anticipat în exercițiile pregătitoare cu aruncarea degetelor perechi, acolo, pe coardă erau doar cele două degete. Acum ar trebui să menținem toate degetele pe coardă și distanțarea lui 2 de 3 ar fi
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
degetelor perechi, acolo, pe coardă erau doar cele două degete. Acum ar trebui să menținem toate degetele pe coardă și distanțarea lui 2 de 3 ar fi forțată. 2. degetele 3 și 4 sunt la început mai slabe, fără putere. Semitonul între degetele 2 și 3 dă posibilitate degetului 3 să execute un sunet curat și cu emisie clară deoarece este ajutat fizic de degetul 2. 3. începerea studiului viorii în cadrul configurației naturale, va înlesni elevului de la bun început realizarea unei
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
probleme inutile. Elevul nu trebuie încărcat chiar de la început cu noțiunile teoretice complicate: diezii, modul în care acționează ei, pot fi predați ceva mai târziu, după ce elevul își va dezvolta suficient auzul pentru a deosebi un “ton” de un "semiton” 4. începutul în Do Major nu are cine știe ce avantaje teoretice deoarece elevul începător nu studiază această tonalitate în totalitatea ei nici la cursurile de teoria muzicii, la începutul primului an. Destul de mult timp, elevii învață aici doar relațiile
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
studiază această tonalitate în totalitatea ei nici la cursurile de teoria muzicii, la începutul primului an. Destul de mult timp, elevii învață aici doar relațiile între două, trei și patru sunete. Nici aici nu le sunt clarificate noțiunile de “ton” și “semiton” încă de la început. Semitonurile, ca noțiuni teoretice apar doar spre sfârșitul primului an de educație muzicală. Noi, pedagogii de vioară, putem însă dezvolta auzul elevului făcându-1 să aibă o bună reprezentare a atracției semitonale. Pentru aceasta este suficient să-i
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
totalitatea ei nici la cursurile de teoria muzicii, la începutul primului an. Destul de mult timp, elevii învață aici doar relațiile între două, trei și patru sunete. Nici aici nu le sunt clarificate noțiunile de “ton” și “semiton” încă de la început. Semitonurile, ca noțiuni teoretice apar doar spre sfârșitul primului an de educație muzicală. Noi, pedagogii de vioară, putem însă dezvolta auzul elevului făcându-1 să aibă o bună reprezentare a atracției semitonale. Pentru aceasta este suficient să-i creem exerciții speciale de
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
de vioară, putem însă dezvolta auzul elevului făcându-1 să aibă o bună reprezentare a atracției semitonale. Pentru aceasta este suficient să-i creem exerciții speciale de alunecare a degetelor din poziția lor inițială, de cădere pe coardă, la distanța de semiton. Elevul va trebui mai întâi să cânte curat din gură acest exercițiu și apoi să-l execute la instrument. Câștigul imens pe care î1 aduce acest exercițiu este mobilitatea laterală a degetelor. În felul acesta, semitonul între degetele 2 și
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
coardă, la distanța de semiton. Elevul va trebui mai întâi să cânte curat din gură acest exercițiu și apoi să-l execute la instrument. Câștigul imens pe care î1 aduce acest exercițiu este mobilitatea laterală a degetelor. În felul acesta, semitonul între degetele 2 și 3 nu se fixează până la automatism. Așezarea de mai târziu a degetului 2 la distanță de semiton față de degetul 1 și chiar a degetului 1 apropiat de prăguș nu va mai crea probleme, nu va mai
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
execute la instrument. Câștigul imens pe care î1 aduce acest exercițiu este mobilitatea laterală a degetelor. În felul acesta, semitonul între degetele 2 și 3 nu se fixează până la automatism. Așezarea de mai târziu a degetului 2 la distanță de semiton față de degetul 1 și chiar a degetului 1 apropiat de prăguș nu va mai crea probleme, nu va mai solicita eforturi, musculaturii brațului stâng. Primele exerciții vor cuprinde deci apăsarea tuturor degetelor pe coarda La și coarda Re . Asta nu
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
o atenție sporită la poziția pe care o ia brațul stâng. Mișcarea de “cârmă” va avea un unghi mai mare, închiderea palmei din antebraț va fi mai accentuată decât pentru celelalte coarde. Între timp, se continuă exercițiile de alunecare pe semiton ale degetelor, facilitându-se astfel așezarea degetului 2 apropiat de 1 (fără ajutorul arcușului). Încă de la exercițiile cu treceri de la coarda Re la coarda La, elevul a luat cunoștință de tonalitatea Re major. Mai târziu, odată cu trecerea de la coarda La
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
trecerea de la coarda La la coarda Mi elevul învață și tonalitatea La Major. După așezarea degetelor în configurația naturală pe coarda Sol, se poate aborda și a treia tonalitate majoră, Sol major. Clarificându-i elevului noțiunile teoretice de “ton” și “semiton” pe care deja le-a ascultat, a operat cu ele și le poate reprezenta auditiv, chiar si anticipat, se poate trece la abordarea tonalităților majore situate în registrul care impune așezarea degetului 2 lângă degetul 1 cât și la prima
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
degrevat tehnicile gravurii de condiția lor impusă, aceea de a fi element tipografic, și le-a dat prilejul să devină tehnici artistice. Absența servituților tipografice dă frâu liber practicienilor către maniere de lucru de mare finețe sau spectaculoase. Culorile și semitonurile se rafinează, tirajele restrânse sau exemplarele de artiști fac gravurile să devină mai prețioase, suportul hârtiei pentru imprimare, manufacturată cu atenție pentru fiecare gen, capătă o importanță deosebită. Apar artiști de mare specializare, dedicați exclusiv acestei profesii, iar cei consacrați
Tehnici şi maniere în gravură by Florin Stoiciu () [Corola-publishinghouse/Science/618_a_1363]
-
suprafață activă este înălțată față de suprafața neutră (Fig. 1, a). Cerneala se depune numai pe elementele imprimabile, reliefate (Fig. 3), de unde este preluată, prin presiune, pe hârtie. Deoarece cantitatea de cerneală transferată pe unitatea de suprafață este constantă, pentru obținerea semitonurilor este necesară descompunerea imaginii în puncte de raster sau linii. Inventarul relativ restrâns de semne specifice permite figurarea prin semne care nu au decât suprafață, iar diferențele nu pot fi date decât de dimensiunea acelei suprafețe. XILOGRAVURA (lemn în fibră
Tehnici şi maniere în gravură by Florin Stoiciu () [Corola-publishinghouse/Science/618_a_1363]
-
cu adâncituri diferite, datorită cărora cantitatea de cerneală transferată pe hârtie va fi și ea diferită, iar în funcție de aceasta se va modifica și densitatea semnelor gravate obținute. În consecință, la tiparul adânc nu este necesară descompunerea în puncte raster pentru semitonuri, acestea fiind realizate prin transferarea unor cantități de cerneală mai mari sau mai mici, corespunzătoare adânciturilor gravate. Aici găsim o altă categorie de semne specifice, mai fine și mai libere (nu și la dăltiță), prin care se pot obține tonuri
Tehnici şi maniere în gravură by Florin Stoiciu () [Corola-publishinghouse/Science/618_a_1363]
-
fiind realizate prin transferarea unor cantități de cerneală mai mari sau mai mici, corespunzătoare adânciturilor gravate. Aici găsim o altă categorie de semne specifice, mai fine și mai libere (nu și la dăltiță), prin care se pot obține tonuri și semitonuri și prin atributele de adâncime a șanțurilor, astfel încât materialitatea este redată mult mai nuanțat (Fig. 3). Odată cu apariția gravurii în adâncime (metal), varietatea de semne plastice a crescut, făcând posibilă apariția unor imagini documentare, prin ilustrație. Deja începuse să se
Tehnici şi maniere în gravură by Florin Stoiciu () [Corola-publishinghouse/Science/618_a_1363]