126 matches
-
s-au dovedit următoarele : evreii ar fi „materialiști”, o altă formulare pentru „evreii au spirit mercantil” (78% dintre răspunsuri), „băgăreți” (66%), „vicleni” (63%), „rapaci” (62%) și „lacomi” (45%) <endnote id="(496, p. 16 ; 250, p. 26)"/>. Aceste trăsături de caracter stereotipice definesc mai degrabă negustorul sau cămătarul, și nu meseriașul. Nu este locul să fac aici analize socio-economice ample și profunde. O astfel de abordare ar depăși cu mult limitele studiului de față. Cert este Însă că și În această privință
Imaginea evreului În cultura română. Studiu de imagologie În context est-central-european by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/835_a_1546]
-
din Occident, India, America Latină. Ele sunt literalmente identice, inclusiv caricaturile care circulă În momentul de față - În Le Monde, The Independent, The Guardian - sunt aceleași imagini cu Unchiul Sam care trage după el Israelul sau cu Israelul, prezentat de obicei stereotipic, cu figura unui evreu așa cum și-l imagina Julius Streicher, directorul publicației huliganice Der Sturmer, cel condamnat la Nürnberg pentru crime Împotriva umanității. Reiau ideea antiamericanismului ca mit politic, iar cine vrea să știe mai multe despre acest subiect se
[Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
ACEASTA SE ÎNTÎMPLĂ DEOARECE curba beneficiilor a urcat rapid. Este un exemplu cum nu se poate mai bun de aplicare a inversării inducției (73a) [DACĂ p > (atunci) > q] prin (73 b) [DACĂ q' < ACEASTA SE ÎNTÎMPLĂ DEOARECE < p']. Structura binară stereotipică a acestei publicități permite fragmentarea în doi timpi a momentelor disforice ("și mai multe impozite") și euforice ("Bravo"). În această structură, faptul negativ (q și q') este transformat în fapt pozitiv (p și p') Exemplul T56 (Fénéon) deja citat este
by JEANMICHEL ADAM [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]
-
efectiv de jucători ai echipei. Există tipuri de sisteme de joc pentru atac și pentru apărare. * Schema tactică este o combinație tactică mai complexă, În care deplasările și acțiunile jucătorilor, precum și numărul de pase sunt stabilite anterior (caracterul rigid și stereotipic al acesteia!). Scopul constă În derutarea adversarului și crearea unor condiții favorabile de acțiune pentru valorificarea calităților unui jucător (este specifică fazelor decisive ale jocului). Schema tactică se aplicî de câteva ori În timpul jocului pentru surprinderea adversarului, mizând pe faptul
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
de spații (sau cel puțin a construcțiilor). Este cunoscut faptul că vorbirea nu implică neapărat comunicare. Comunicarea reușită implică, cel puțin sub forma ei obișnuită, o largă analogie de scheme conceptuale, de modele cognitive ideale, de scenarii, scrieri și roluri stereotipice care ajută la fundamentarea construirii de spații (1984, p.10). Enunțarea și asumarea propozițiilor Revenim aici asupra aspectului polifonic al distincției dintre locutor și enunțător. O propoziție nu este niciodată "direct" asertată de un locutor; el alege dacă își asumă
by Philippe Lane [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
calificative prezente în paragraful al doilea anunță evoluția cronologică și cauzală. (e) O logică unică în care tot ce urmează are o cauză; deoarece este diferită, Rosary atrage atenția și dorința lui Dom Duarte. Este vorba de o cauzalitate narativă stereotipică, codul tulburătoarei străine, tipic pentru acest tip de roman sentimental. (f) O finalitate sub forma unei "morale", evaluare explicită sau dedusă. Aici ea este bineînțeles implicită, conturată de cele două serii de puncte de suspensie. Cititorul este cel care o
by Philippe Lane [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
Validitatea acestor diferențe este dezbătută și în prezent de către numeroși cercetători și medici, printre care se remarcă și cei menționați anterior. Definiția, dată de DSM-IV, specifică faptul că în cazul sindromului Asperger, pe lângă inteligența normală, dificultățile de interacțiune socială, comportament stereotipic și repetitiv, aceste persoane ar trebui să nu prezinte nici o întârziere în dezvoltarea limbajului (exemplu copiii spun cuvinte până la 2 ani și fraze până la 3 ani). Se pune diagnosticul unei boli pervazive de dezvoltare în cazul în care individul are
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
în comportamentul nonverbal, diminuarea capacității de a stabili relații cu persoanele din jur, lipsa reciprocității sociale și emoționale); (2) tulburări de ordin calitativ privind comunicarea (exemplu întârzierea sau lipsa limbajului vorbit, incapacitatea de a iniția ori susține o conversație, limbaj stereotipic sau repetitiv, lipsa varietății în joc); (3) modele de comportament, interese, activități restrictive, repetitive și stereotipice, incluzând și stereotipiile motricității fine și grosiere. D. Aceste caracteristici nu se întâlnesc la un alt tip de dizabilitate din cadrul TPD. 1.2.5
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
și emoționale); (2) tulburări de ordin calitativ privind comunicarea (exemplu întârzierea sau lipsa limbajului vorbit, incapacitatea de a iniția ori susține o conversație, limbaj stereotipic sau repetitiv, lipsa varietății în joc); (3) modele de comportament, interese, activități restrictive, repetitive și stereotipice, incluzând și stereotipiile motricității fine și grosiere. D. Aceste caracteristici nu se întâlnesc la un alt tip de dizabilitate din cadrul TPD. 1.2.5. Autismul În capitolele următoare va fi dezvoltat mai pe larg termenul de autist precum și cauzele, condițiile
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
număr redus de activități imaginative, care le pot copia de exemplu de la televizor, le repetă și nu pot fi influențați de sugestiile altora. Din exterior uneori jocul lor poate părea foarte complex, dar printr-o observație atentă se vede caracterul stereotipic și rigid. Unii citesc anumite tipuri de cărți, ca science fiction, dar interesul este limitat și repetitiv. Ei confundă realitatea, cu ficțiunea și visele. Când li se povestește o întâmplare fictivă ei cred tot ceea ce li se spune. Mulți prezintă
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
agasarea celor din jur), lipsa anxietății; abilități sociale diminuate. Caracteristici perseverente reprezentate de: comportamente și interese limitate sau neobișnuite, preocupări obsesive (exemplu: joc video, simbolic sunt interesați de litere, de diverse forme), atașări de unele obiecte particulare; joc cu caracter stereotipic și repetitiv (exemplu: titirez, bătăi ritmice, aruncări, sortări, deschideri sau închideri a unor obiecte); reacții negative la schimbarea mediului, a locului de joacă, de viață, a obiceiurilor sau rutinelor zilnice; prezintă dorința de a menține același mediu și aceiași ordine
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
Acestea sunt: ⇒ dezvoltarea socială perturbată care prezintă o serie de caracteristici ce nu depind de nivelul intelectual; ⇒ întârzierea și devierea dezvoltării limbajului cu trăsături ce nu privesc nivelul intelectual; ⇒ insistența menținerii acelorași aspecte legate de mediu sau comportament ca jocuri stereotipice, preocupări anormale sau rezistența la schimbare; ⇒ evaluarea înainte de 30 de luni. Criteriile DSM-III. În 1980, a treia ediție a DMS (Manualul de diagnostice și statistici a bolilor mentale - ediția a III a) publicată de Asociația Americană de Psihiatrie, termenul de
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
de o încercare de a compensa prin moduri alternative de comunicare cum ar fi gestica sau mimica); b. la indivizii cu limbaj adecvat, deteriorarea semnificativă în capacitatea de a iniția sau susține o conversație cu alții; c. uz repetitiv și stereotipic de limbaj sau slaba dezvoltare a acestuia; d. lipsa unui joc spontan și variat ori a unui joc imitativ social corespunzător nivelului de dezvoltare; 3. Patternuri stereotipe și repetitive legate de comportament, preocupări și activități manifestate printr-unul din următoarele
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
și activități manifestate printr-unul din următoarele: a. preocupare anormală (fie ca intensitate, fie ca focalizare) circumscrisă la unul sau mai multe patternuri restrânse și interese stereotipe; b. dependență inflexibilă evidențiată de anumite rutine sau ritualuri nefuncționale; c. comportamente motorii stereotipice și repetitive (de exemplu: fluturatul sau răsucitul degetelor sau a mâinilor, ori mișcări anormale ale întregului corp); d. preocupări insistente pentru anumite părți ale obiectelor. B. Întârzierea sau funcționarea anormală în cel puțin unul din următoarele domenii, cu debut înainte de
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
autismul ca un tip de tulburare pervazivă de dezvoltare ce cuprinde: A. prezența dezvoltării anormale sau deficitare manifestată înainte de vârsta de trei ani; B. caracteristici funcționale anormale în cele trei arii: interacțiune reciprocă socială, comunicare și comportamente restrictive, repetitive și stereotipice. În completarea acestor caracteristici se prezintă și o serie de elemente asociate ca fobiile, tulburările de somn, alimentație și agresiunea (automutilarea) http://www3.who.int 3.2. DIAGNOSTICUL DIFERENȚIAL Pot fi observate perioade de regresie și în dezvoltarea normală, dar
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
este severă sau profundă. Există rețineri pentru acele situații în care există deficite calitative în aptitudinile de comunicare și sociale, iar comportamentele specifice autismului sunt prezente. Stereotipiile motorii sunt descrise la tulburării autiste; un diagnostic adițional de tulburare de mișcare stereotipică nu este pus când acestea sunt explicate mai bine în diagnosticul clinic autist. Deși des întâlnite la persoanele cu TPD, simptomele de hiperactivitate și de neatenție sunt notate ca dizabilitate de sine stătătoare numai când nu există stabilită patologia autistă
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
dizabilități (autism, sindromul Asperger, sindromul Rett, tulburarea dezintegrativă a copilăriei, deficiența de dezvoltare pervazivă - altele decât cele menționate) care manifestă o serie de caracteristici comune, dificultăți variabile de interacționare socială, de comunicare, de imaginație precum și modele comportamentale restrictive, repetitive și stereotipice. Pentru prima dată autismul a fost definit de Leo Kanner ca fiind o disfuncție fundamentală și reprezintă incapacitatea copiilor de a stabili relații normale cu alte persoane și de a reacționa la diferite situații impuse chiar de la începutul vieții. Literatura
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
trăsăturile pe care, în concepția lui, le au membrii acestei categorii etnice. Elevul nu va scăpa de stigmat decât dacă profesorul se va dovedi flexibil și va accepta că există membri ai categoriei sociale a țiganilor care nu posedă caracteristicile stereotipice. Faptul că profesorii țin cont în percepția elevilor de normele școlare este cea mai generală constatare ce se poate face cu privire la percepțiile reciproce dintre cele două grupuri. Cerințele de rol ale profesorilor, obligația lor de a preda și de a
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
et al, 1993). în special când terapia este discontinuă, acești receptori striați suprasenzitivi răspund excesiv la dopamina neblocată. Acetilcolina are un efect opus dopaminei în sistemul extrapiramidal. DT constă în mișcări coreoatetozice, în special în porțiunile distale ale extremităților. Mișcarea stereotipică repetitivă a gleznei sau mîinii este deseori comparată cu o "pilulă ce se rostogolește". Mișcările diskinetice încep de regulă în aria orală și pot include buzele, limba și obrajii. Ele constau în mișcări anormale în principal ale gurii, ca plescăitul
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
pot testa atât politici, tehnologii și instituții cât și reacțiile "primitive", "tribale" ale unei umanități aflate pe primele trepte ale evoluției, asemănătoare comportamentului de masă din lumea "civilizată". Ceea ce intenționează deci autorii acestui volum colectiv este tocmai deconstrucția acestor reprezentări stereotipice, privind Balcanii prin reflectările lor multiple în oglinda imaginației și a conștiinței apusene și, printr-un joc de oglinzi, în reflectările secunde sau terțe ale auto-identificărilor balcanice și ale celor apusene. "Un stereotip persistent marchează majoritatea reprezentărilor negative întreținute în
by CARMEN ANDRAŞ [Corola-publishinghouse/Science/947_a_2455]
-
muzică, dar nu bag mâna-n foc. Un tip cu ochelari în formă de halbe de bere vine spre mine. Ce faci, băăă? Îl întreb de unde ne știm. ăăă, de pe la Răzvan. Îi spun că fac bine. Îi place răspunsul meu stereotipic, îmi zâmbește. Nu știu cum să închei conversația asta palpitantă, așa că mă uit prin jur. Îl văd pe Răzvan. Mă vede și el și se apropie. Poartă un tricou jerpelit peste care și-a pus un sacou roz bombon. Îl pup, îl
Opere cumplite-vol. 2 by Florin Piersic junior. () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1343_a_2707]
-
fost în totalitate foarte negative”, incluzându-l aici și pe cel al lui Dej. Discursul acestuia din ziua de 24, la fel ca alte 25 de discursuri ținute în aceeași zi, „au atacat toate explicit partidul nostru cu aceleași cuvinte stereotipice”. La congresul al XXII-lea al PCUS din 1961, deși existau certuri între PMR și Hrușciov asupra politicii interne românești, România sprijinea încă poziția sovietică în ceea ce privește China. Din a doua jumătate a anului 1962, conflictele româno-sovietice în CAER au început
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
rămînă constantă, întrucît este "reală" și transformarea sa ar induce deteriorarea a însuși conceptului de umanitate. Charlotte Brontë pretinde criticilor ei să o perceapă pe Jane Eyre în semnificația sa "eternă", "umană" (nemediată), "naturală" și nu în cea "perisabilă", "convențională" (stereotipică), "socială". Avem aici, dacă vreți, și puțin freudianism avant la lettre. În termeni "psihanalitici", Jane Eyre repre-zintă un caz (destul de rar, să admitem) unde id-ul (se-ul) nu a fost "alterat" de ego/supra-ego (eu/supra-eu). Ea își este
[Corola-publishinghouse/Science/1479_a_2777]
-
fapt ce-i sporește autenticitatea și forța de sugestie. Cine s-ar încumeta să pună la îndoială expresivitatea acestei metafore?� Ei bine, Cronicarul se încumetă. El aude prima oară că un clișeu este expresiv. Și, încă, incontestabil expresiv. Fiind �sintagme stereotipice�, după cum le botează dl Geană însuși, clișeele sînt tocmai expresii care și-au pierdut (dacă au avut-o cîndva) expresivitatea. Clișeu expresiv, iată un oximoron de toată frumusețea. Cît despre autenticitatea clișeului, ce vrea să fie asta? E posibil ca
Actualitatea by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/16121_a_17446]
-
ul (în , , ) reprezintă ostilitatea, prejudecata sau rasismul direcționate către romi, cunoscuți popular ca „țigani”, care de-a lungul vremii au fost considerați stereotipic drept hoți, înșelători, leneși, ghicitori, murdari, lipsiți de educație etc. Din cauza stilului de viață seminomad și a diferențelor de limbă sau limbaj și cultură s-a produs și generalizat o senzație de neîncredere și respingere a populației rome în țările
Antițigănism () [Corola-website/Science/325238_a_326567]