280 matches
-
de premiere. Se vor acorda mențiuni, premiul al III-lea, premiul al II-lea și premiul I pentru fiecare nivel (primar - clasele 0-IV, gimnazial, liceal). Nu se acordă Diplome de participare. Secțiunea a III-a: Afișe și postere tematice (acuarela, tempera, grafică) având că titlu: „Oda primăverii în școala mea - mai 2016”. Lucrările vor fi realizate în format A4 sau A3, create manual, folosind orice tip tehnică (creioane, acuarela, tempera, grafică). Se va punctă originalitatea lucrării. Nu se acceptă poze, imagini
INVITATIE LA ODA PRIMAVERII, EDITIA A IV-A, 2016 de MARIA DANIELA PĂNĂZAN în ediţia nr. 1936 din 19 aprilie 2016 [Corola-blog/BlogPost/342912_a_344241]
-
de participare. Secțiunea a III-a: Afișe și postere tematice (acuarela, tempera, grafică) având că titlu: „Oda primăverii în școala mea - mai 2016”. Lucrările vor fi realizate în format A4 sau A3, create manual, folosind orice tip tehnică (creioane, acuarela, tempera, grafică). Se va punctă originalitatea lucrării. Nu se acceptă poze, imagini din alte surse, modificate sau preluate de pe internet, acestea vor fi descalificate. Fiecare cadru didactic îndrumător poate înscrie în concurs cel mult 3 lucrări. Se poate lucra pe orice
INVITATIE LA ODA PRIMAVERII, EDITIA A IV-A, 2016 de MARIA DANIELA PĂNĂZAN în ediţia nr. 1936 din 19 aprilie 2016 [Corola-blog/BlogPost/342912_a_344241]
-
gravurii și valențele expresive ale acestora; gravura fără acizi; monotipie, rafotipie, linogravură, xilogravură, pointe seche, litografie; instrumentele și materialele folosite. ... 3. Corelația între tehnicile specifice picturii și valențele expresive ale acestora; suporturi, instrumente, vopsele, accesorii; pe scurt despre: acuarelă, tempera, tempera în emulsii, guașă, acrilice, pictura pe sticlă, colajul, imprimeul textil, fresca, mozaicul. ... 4. Corelația între tehnicile specifice modelajului și valențele expresive ale acestora - modelarea în lut sau plastilină a unor forme plate, sau a unor reliefuri pe diferite trepte de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de gravură abordabile în învățământul de cultură generală; utilizate în gravura fără acizi; pe scurt despre: monotipie, rafotipie, linogravură, xilogravură, pointe seche, litografie; instrumentele și materialele folosite; ... 3. Tehnici de pictură; suporturi, instrumente, vopsele, accesorii; pe scurt despre: acuarelă, tempera, tempera în emulsii, guașă, acrilice, pictura pe sticlă, pastelul, colajul, imprimeul textil, fresca, mozaicul, tapiseria; ... 4. Tehnici de modelaj - modelarea în lut sau plastilină a unor forme plate, sau a unor reliefuri pe diferite trepte de înălțime, a unor forme în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
loc festivitatea de premiere. Se vor acorda mențiuni, premiul III, premiul al II-lea și premiul I pentru fiecare nivel (primar - clasele 0-IV, gimnazial, liceal). Nu se acordă Diplome de participare. Secțiunea a III-a: Afișe și postere tematice (acuarelă, tempera, grafică) având ca titlu: „Odă primăverii în școala mea - mai 2016”. Lucrările vor fi realizate în format A4 sau A3, create manual, folosind orice tip / tehnică (creioane, acuarelă, tempera, grafică, ș.a.), se va puncta originalitatea lucrării. Nu se acceptă poze
CONCURS REGIONAL DE CREATIE ARTISTICĂ ODĂ PRIMĂVERII, AGNITA 2016 de MARIA DANIELA PĂNĂZAN în ediţia nr. 1888 din 02 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/371821_a_373150]
-
de participare. Secțiunea a III-a: Afișe și postere tematice (acuarelă, tempera, grafică) având ca titlu: „Odă primăverii în școala mea - mai 2016”. Lucrările vor fi realizate în format A4 sau A3, create manual, folosind orice tip / tehnică (creioane, acuarelă, tempera, grafică, ș.a.), se va puncta originalitatea lucrării. Nu se acceptă poze, imagini din alte surse, modificate sau preluate de pe internet, acestea vor fi descalificate. Fiecare cadru didactic îndrumător poate înscrie în concurs cel mult 3 lucrări. Se poate lucra pe
CONCURS REGIONAL DE CREATIE ARTISTICĂ ODĂ PRIMĂVERII, AGNITA 2016 de MARIA DANIELA PĂNĂZAN în ediţia nr. 1888 din 02 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/371821_a_373150]
-
mari pe obrazul drept al Maicii Domnului. Icoana e dusă de îndată la Cracovia spre a fi restaurată. Dar artiștii nu reușesc să facă nimic: ce lucrează ziua se desprinde și cade jos noaptea. Motivul este simplu: artiștii lucrau în tempera, adică diluau vopselele cu apă, nu cunoșteau procedeul encaustic, diluarea cu ceară folosit de artiștii greci care au făcut icoana. Decid să copie perfect icoana: îi păstrează până și tăieturile de pe obraz. Astfel avem azi la Czcestochowa doar copia icoanei
ICOANA MADONA NEAGRĂ DE LA CZCESTOCHOWA de ION UNTARU în ediţia nr. 438 din 13 martie 2012 [Corola-blog/BlogPost/348285_a_349614]
-
Acasa > Poezie > Oglindire > SCHIȚĂ PE-UN FIR DE IARBĂ Autor: Aurel Conțu Publicat în: Ediția nr. 2141 din 10 noiembrie 2016 Toate Articolele Autorului Nu te văd altfel decât în culorile albe ale dimineții în tempera zorilor ești pe aici pe undeva pe această pânză imensă a zilei printre nuanțele de galben apos amestecat cu roșu într-o acuarelă umedă sub care am scris împietrit natură moartă cu inimă înjunghiată și pian Referință Bibliografică: Schiță pe-
SCHIȚĂ PE-UN FIR DE IARBĂ de AUREL CONȚU în ediţia nr. 2141 din 10 noiembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/376972_a_378301]
-
din punct de vedere duhovnicesc, dar și cultural, mai ales că simțurile ne-au fost desfătate. În sală erau prezente și piese de artă plastică. Doamna Emilia Beraru a prezentat o colecție de icoane bizantine pe panouri de lemn, în tempera cu ou și foița de aur, icoane pe sticlă si pe pânză, în acrilic, dar și pictură în acrilic ce imortalizează peisagistica satului românesc și canadian. Doamna Andreea Cojocaru a expus iconografie în tehnica metaloplastiei pe folie de cupru care
CÂNT DIVIN de MILENA MUNTEANU în ediţia nr. 1949 din 02 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/375290_a_376619]
-
1826-1827) (BCW: 933). Volumul X Picturile, gravurile și desenele (Partea I și ÎI). În cele două părți ale volumului X vom prezenta, selectiv și cu comentarii critice, ilustrațiile din Cărțile iluminate, precum și cele mai importante gravuri, picturi în acuarela și tempera, desene și schițe ale marelui artist realizate fie în urma unor comenzi, fie ca parte integrantă a operei compozite vizionare. ÎI. NOTĂ BIOGRAFICA: VIAȚA ȘI OPERA LUI WILLIAM BLAKE ÎN CONTEXTUL REVOLUȚIILOR (AMERICANĂ, FRANCEZA, ȘTIINȚIFICĂ, INDUSTRIALĂ ȘI ROMANTICĂ)17 ◊1757 La
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
Charles Dickens. *1812-1813 Invazia lui Napoleon în Rusia se soldează cu eșec. ◊1813-1817 [vîrstă: 55-59 ani] Blake iese aproape complet din viața publică, excepție făcînd vizitele lui George Cumberland, care remarcă sărăcia în care trăia Blake. Lucrează la o pictură tempera mare pentru The Last Judgment / Judecată de Apoi, acum pierdută, dar cunoscută din desenele și schițele rămase. *1813 Napoleon este învins de aliați în Bătălia de la Leipzig ("Bătălia Națiunilor", 16-19 octombrie). ¶ La 22 decembrie Wellington invadează Franța. ¶ Leigh Hunt este
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
sta în calea dezvoltării creativității plastice a elevilor. c) O condiție esențială a dezvoltării creativității plastice la elevi o constituie dezvoltarea gândirii artistico-plastice și a posibilităților de a materializa această gândire prin însușirea unor tehnici de lucru (exemplu: tehnica acuarelei, tempera, colajul și decolajul, desenul cu lumânarea etc). Familiarizarea elevilor cu unele tehnici de lucru și stăpânirea acestora le crează sentimentul propriei valori, sporindu-le încrederea în forțele proprii, în capacitatea lor de creație. Aceasta se răsfrânge pozitiv și la celelalte
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
problemei, continuă într-o anumită măsură și când ne orientăm atenția și gândirea în altă direcție; este ceea ce se numește uneori fenomenul de perseverare. Tot în această fază elevii își însușesc prin diferite exerciții -joc, unele tehnici de lucru (acuarelă, tempera, colaj, modelaj etc). c) Iluminația sau inspirația este momentul central, crucial al procesului creator. Iluminația este un moment brusc și de scurtă durată, soluția apare spontan, fără conștiința modului de descoperire. Iluminația se bazează pe etape de acumulare activă, de
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
stare materială, sau poziția socială, dizabilități din naștere sau de orice fel ; CENTRELE DE INTERES ȘI MATERIALE PUSE LA DISPOZIȚIA COPIILOR Colțul căsuței Truse pentru jocurile de rol și jocurile de creație; Cadrul ambiental specific; Artă -Creioane colorate; -Carioca, -Acuarele, tempera; planșete, plastilină -Instrumente muzicale, casete audio și video Construcții Truse de construit:lego, arco, combino; cuburi, perluțe Nisip și apa Bibliotecă Cărți și reviste ; Cărți de povești; Cărți cu poezii și povești Jetoane; Științe -Jetoane, plânse, cărți, enciclopedii, -Centrul tematic
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
a copiilor de diferite rase și naționalități ; -Copii după certificatele de nastere ale copiilor ; Albume cu fotografii reprezentând evenimente din Coli de desen și cartoane colorate -Siluete cu copii care reprezintă mai multe rase și naționalități ; -Creioane colorate; -Carioca, -Acuarele, tempera; planșete, plastilină. Truse de construit:lego, arco, combino; cuburi, perlute. viața de familie ; -Reviste cu aspecte din viața copiilor ; -Cărți de povești și poezii despre copii și copilărie ; DVD-player și Cd-uri ; -Articole și fotografii reprezentând încălcarea drepturilor copiilor ; ȘTIINȚĂ
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
contexte. CENTRE DE INTERES DESCHISE ȘI MATERIALE puse la dispoziția copiilor: BIBLIOTECĂ cărți și reviste, fișe de lucru, enciclopedii, atlase imagini în power point pe calculator, jetoane, plânse CONSTRUCȚII truse: Arco,Lego,Combino, Rotodisc, Logi ÎI ARTĂ creioane colorate, carioca, tempera, pensule, plastilină, suport de lucru, hârtie glase, foarfece, lipici, cărți de colorat, fișe de lucru. JOC DE ROL -Jocuri creative pentru fetițe, -păpuși, haine pentru păpuși -trusa „Mică gospodina”, „De-a doctorul” ȘTIINȚĂ imagini, enciclopedii,album jetoane, calendarul naturii -calculator
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
Ce este Uniunea Europeană? • Care sunt țările membre? • Care sunt steagurile acestor țări? • Ce este Euro? CENTRE DE INTERES DESCHISE ȘI MATERIALE PUSE LA DISPOZIȚIA COPIILOR Bibliotecă Vederi, imagini, fotografii, cărți, reviste, jetoane,fișe , soft educațional, puzzle Artă Foi de desen, Tempera, Carioca, culori carton, foarfece, resturi textile, aracet, coli colorate, plastilină, planșete Știință Cărți, imagini video, pliante, C.D -uri și calculator,postere Construcții Cuburi( din lemn și plastic), Micul constructor,jocuri magnetice, mașini, bețișoare Joc de rol ( Căsuța păpușii) Costume
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
modernă și contemporană și din lirica irlandeză veche ori din cea polonă. Transpune, în colaborare cu Petru Comarnescu, trilogia lui O’ Neill Din jale se întrupează Electra (1943, ediția a doua, din 1945, fiind de referință), pentru care realizează, în tempera, și schițe de decor și costum. Piesa va fi reprezentată la Teatrul Național din București în 1944 (director: Liviu Rebreanu), dar numele traducătoarei nu apare pe afiș, întrucât între 1941 și 1944 i se retrage dreptul de semnătură. Antologie a
STERIAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289925_a_291254]
-
ARTELOR DECORATIVE considerarea obiectelor, a imaginilor ca elemente de expresie realizarea unui obiect în funcție de o dorință exprimată jocul și exercițiul joc cu formele, materia, obiectele și imaginile aplicarea în practică a unei tehnici de lucru specifică artelor decorative (pictura în tempera) adaptarea unei tehnici în raport cu efectul scontat descoperirea unor procedee de exprimare adecvate familiarizarea cu operele de artă, epocile, școlile și artiștii formularea unor analize personale pe imagine consolidarea culturii artistice Elemente de tehnologie didactică PROIECT DE ACTIVITATE Desfășurarea activității în
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
procedee fluidizare, suprapunere transparent opac, suprapunere grafică Mijloace de învățămînt: albume, reproduceri alb-negru, color, cuprinzînd aspecte din Muzeul Satului Mijloace de învățămînt: elemente de patrimoniu aflate în Muzeul Satului (case, instalații, interioare, obiecte) Materiale de lucru: coli format A3 / A4, tempera, acuarelă, pensule, creioane, tuș Materiale de lucru: coli format A3 / A4, tempera, acuarelă, pensule, creioane, tuș Evaluarea: în concordanță cu itemii prezentați Evaluarea: în concordanță cu itemii prezentați Precizări metodologice În conformitate cu manualele de clasa a VI-a și Programa școlară
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
alb-negru, color, cuprinzînd aspecte din Muzeul Satului Mijloace de învățămînt: elemente de patrimoniu aflate în Muzeul Satului (case, instalații, interioare, obiecte) Materiale de lucru: coli format A3 / A4, tempera, acuarelă, pensule, creioane, tuș Materiale de lucru: coli format A3 / A4, tempera, acuarelă, pensule, creioane, tuș Evaluarea: în concordanță cu itemii prezentați Evaluarea: în concordanță cu itemii prezentați Precizări metodologice În conformitate cu manualele de clasa a VI-a și Programa școlară de Educație plastică, toate capitolele, temele plastice și exercițiile aplicative pot fi
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
elaborarea itemilor s-au avut în vedere reprezentativitatea acestora în raport cu tema plastică, mediul de desfășurare a experimentului și obiectivele operaționale urmărite în activitate; materiale și tehnica de lucru folosite au fost asemănătoare: suport de hîrtie A3/ A4, culori de apă (tempera sau acuarelă); planșele au fost realizate integral în clasă / muzeu 23 (anexa III); activitățile organizate în muzeu s-au desfășurat în zile diferite cu membrii grupului de experiment și grupul "înainte/după" într-un interval orar (același în ambele situații
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
mersul ca o plutire în vis din trenul Anvers Bruges?!? Cum s-au legat toate astea de Zen-ul lui Mircea Cărtărescu vă povestesc joia viitoare. 14 iulie 2011 Unde ești acasă: înăuntru, sau afară? Întrebare fără vârstă și geografie, potrivit tempera mentului, istoriei, eredității, mediului, tuturor celor care-ți compun firea și-ți determină destinul. N-o să fac tocmai cititorilor Dilemei teoria chibritului privind deosebirile dintre semințiile de păstori și cele de navigatori, dintre sedentari și nomazi, dintre Nord și Sud
Ce mi se-ntâmplă: jurnal pieziş by Dan C. Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/580_a_1318]
-
în final, găsi figura într-un tablou al trinității de Hugo Van der Goes. Era din secolul al XV-lea, cînd maeștrii flamanzi descoperiseră pictura în ulei și creaseră cele mai subtile tonuri de cafeniu, menținînd totodată strălucirea limpede a temperei. Dumnezeu stătea pe un tron grosolan de cristal, care plutea printre nori vulgari și turbulenți. Era îmbrăcat într-un veșmînt roșu, simplu, cu o căptușală verde și îl împiedica, ținîndu-l cu ambele mîini de subsori, pe un Hristos suferind, slab
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2040_a_3365]
-
pe gât. Aici e un șarpe. Un simbol indian, mai mult. Vine de jur împejur. L-am făcut cu aparat de tatuaj. Confecționat de noi, adică de mine: motoraș, transformator, coardă de chitară, câteva fire și... ăla e! Cu tuș, tempera, rotring. Am niște lacrimi, în partea dreaptă. Asta e steaua... asta trebuia să fie o tribală, dar nu e terminată. Așa am gândit eu. Poate c-a fost o prostie atunci, la momentul potrivit, dar, nu știu, mi se pare
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2286_a_3611]