719 matches
-
20 de ani în grupa I de muncă ori 25 de ani în grupa a II-a de muncă este echivalent vechimii în muncă în grupele superioare, cerută de legislația în vigoare la data deschiderii acestui drept. ... 112. Este deplin valorificabil, în mod complementar, argumentul surprins de reprezentantul Ministerului Public în memoriul de sesizare a Înaltei Curți de Casație și Justiție în sensul că abrogarea, la 1 ianuarie 2011, a Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 4/2005 și a Hotărârii Guvernului
DECIZIA nr. 17 din 23 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277324]
-
Anexa 1 - Lista cu mijloacele fixe amortizate integral propuse la casare la Nota privind scoaterea din funcțiune, declasarea, valorificarea și casarea bunurilor aflate în patrimoniul SNN SA, nr. 10484/04.09.2015 din decizie). ... d) platforme pentru colectarea deșeurilor municipale și asimilabile, deșeuri valorificabile din metal, sticlă, plastic, lemn, etc. ... e) parc rezervoare hidrogen. ... f) parc rezervoare azot. ... g) platformă rezervoare (două rezervoare pentru solventul organic uzat, în prezent sunt goale) și un fost rezervor de acid azotic. ... h) platforme răcitoare. ... i) platformă boxă
ANEXĂ din 7 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/272155]
-
producție se realizează după obținerea autorizațiilor specifice emise de CNCAN. Zonele în care aceste deșeuri sunt colectate/depozitate temporar sunt marcate, iar containerele sunt etichetate cu tipul deșeului care se colectează în acestea. ... 4. Deșeuri valorificate (tipuri, compoziție, cantități, destinație) Deșeuri valorificabile rezultate de pe amplasament sunt următoarele: Nr. crt. Denumire deșeu Cantitate t/an Destinație Deșeuri valorificabile rezultate din procesele tehnologice 1 Deșeuri de materiale de sablare (Nisip de sablare) 0,5 Societăți autorizate pentru valorificare deșeuri Deșeuri valorificabile altele decât cele rezultate
ANEXĂ din 7 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/272155]
-
sunt colectate/depozitate temporar sunt marcate, iar containerele sunt etichetate cu tipul deșeului care se colectează în acestea. ... 4. Deșeuri valorificate (tipuri, compoziție, cantități, destinație) Deșeuri valorificabile rezultate de pe amplasament sunt următoarele: Nr. crt. Denumire deșeu Cantitate t/an Destinație Deșeuri valorificabile rezultate din procesele tehnologice 1 Deșeuri de materiale de sablare (Nisip de sablare) 0,5 Societăți autorizate pentru valorificare deșeuri Deșeuri valorificabile altele decât cele rezultate din procesele tehnologice 1 Deșeuri metalice feroase 10 Societăți autorizate pentru valorificare deșeuri 2 Deșeuri
ANEXĂ din 7 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/272155]
-
compoziție, cantități, destinație) Deșeuri valorificabile rezultate de pe amplasament sunt următoarele: Nr. crt. Denumire deșeu Cantitate t/an Destinație Deșeuri valorificabile rezultate din procesele tehnologice 1 Deșeuri de materiale de sablare (Nisip de sablare) 0,5 Societăți autorizate pentru valorificare deșeuri Deșeuri valorificabile altele decât cele rezultate din procesele tehnologice 1 Deșeuri metalice feroase 10 Societăți autorizate pentru valorificare deșeuri 2 Deșeuri de ambalaje hârtie/carton 3,5 3 Deșeuri ambalaje materiale plastice 0,5 4 Deșeu ambalaje lemn 1 5 Deșeu ambalaj metalic 0,5 6
ANEXĂ din 7 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/272155]
-
Sunt utilizate ulterior pentru ambalarea deșeurilor de zircaloy. 3 Ambalajele din plastic Sunt colectate în containere din plastic și sunt livrate firmelor autorizate în vederea valorificării. 4 Ambalajele din hârtie și carton Sunt colectate în spații special amenajate ca deșeuri valorificabile și sunt evacuate către firme autorizate în vederea valorificării. 5 Sticlă Sunt colectate în spații special amenajate și sunt evacuate firmelor autorizate. 6 Butoaie metalice de 100 L și 200 L Sunt folosite pentru colectarea și depozitarea deșeurilor valorificabile din
ANEXĂ din 7 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/272155]
-
deșeuri valorificabile și sunt evacuate către firme autorizate în vederea valorificării. 5 Sticlă Sunt colectate în spații special amenajate și sunt evacuate firmelor autorizate. 6 Butoaie metalice de 100 L și 200 L Sunt folosite pentru colectarea și depozitarea deșeurilor valorificabile din activitate. 7 Butoaie metalice de 220 L Folosite ca ambalaj al pulberii de oxid de uraniu, au circuit închis între FCN Pitești și FPCU Feldioara (în situația în care furnizorul de pulbere de UO2 este FPCU Feldioara) În situația
ANEXĂ din 7 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/272155]
-
Acțiunea 20. Stimularea și facilitarea utilizării de materiale/agregate reciclate în sectorul de construcții prin definirea domeniilor în care pot fi folosite și a caracteristicilor lor OS 20. Reducerea cantității de deșeuri care nu sunt gestionate corespunzător și care nu sunt valorificabile În Europa, nu există o platformă sau o abordare armonizată care să asigure circulația materialelor de construcție. Cu toate acestea, eforturile depuse de CE în cadrul Inițiativei privind Produsele Durabile referitoare la dezvoltarea unui pașaport digital al produselor sunt preconizate
PLANUL DE ACȚIUNE din 5 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276965]
-
eseu structurat/eseu argumentativ. ... 6. TEMATICA PENTRU METODICA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN CREȘĂ ÎN LIMBA CROATĂ MATERNĂ ● Domeniul Dezvoltarea limbajului, a comunicării si a premiselor citirii si scrierii - elemente vizate în etapa antepreșcolarității (dimensiuni ale dezvoltării, comportamente asociate, finalități) ● Strategii didactice valorificabile în etapa antepreșcolarității în activități: – metode, procedee, tehnici valorificabile în creșă ... – mijloace de învățământ folosite în creșă (clasice și moderne) ... ● Activitatea - mijloc de realizare a demersului instructiv-educativ la grupele de antepreșcolari; aplicații pentru domeniul Limbă si comunicare: jocul didactic, lectura
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN CREȘĂ ÎN LIMBA CROATĂ MATERNĂ ● Domeniul Dezvoltarea limbajului, a comunicării si a premiselor citirii si scrierii - elemente vizate în etapa antepreșcolarității (dimensiuni ale dezvoltării, comportamente asociate, finalități) ● Strategii didactice valorificabile în etapa antepreșcolarității în activități: – metode, procedee, tehnici valorificabile în creșă ... – mijloace de învățământ folosite în creșă (clasice și moderne) ... ● Activitatea - mijloc de realizare a demersului instructiv-educativ la grupele de antepreșcolari; aplicații pentru domeniul Limbă si comunicare: jocul didactic, lectura educatoarei, lectura după imagini, activități de povestire (povestirea, repovestirea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
terenurile expropriabile la prețuri derizorii. Această „speculă interesată” nu numai că nu este legală ci chiar caz penală. Cu atât mai mult dacă „influențezi” prețul de despăgubire. De regulă „milionarii de carton” apar în legătură cu oameni din politică care „află” noutăți valorificabile sau, și mai rău, au puterea să influențeze fluctuații de prețuri. Bineînțeles numai politicieni veroși se prestează la astfel de ilegalități dar, oricât de puțini ar fi, acești politicieni veroși caracterizează amprenta unui întreg sistem politic. Este deci cazul să
OM BOGAT, OM SĂRAC de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1422 din 22 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/372043_a_373372]
-
cel puțin 2 hectare ca să întrețină o vacă, in porc câteva găini pe lângă grădina de legume care asigură variația alimentară. Rezultă că pământul agricol nu are nici o valoare. Nu ca pădurile care dau pro hectar mult mai mult lemn direct valorificabil ca materie primă. Chiar așa să fie oare? Mănoasele noastre holde nu pot hrănii nici măcar țăranii car îl lucrează? Sigur că da. CAP-urile vechiului regim au dovedit-o. D-aia au dat faliment lamentabil. Pe vremea împușcatului tot pământul
NANA de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1197 din 11 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/347789_a_349118]
-
acestor licențe automate se face în urma depunerii unei cereri, se realizează pe loc, atunci când este posibil, sau în maximum 10 zile lucrătoare de la depunerea cererii de licență. Autoritățile române eliberau licențe de import automate pentru următoarele categorii de produse: deșeuri valorificabile, produse periculoase pentru sănătatea populației și pentru mediul înconjurător, substanțe chimice esențiale și precursori, gaze cu efect iritant-lacrimogen, sufocant sau paralizant destinate autoapărării individuale a persoanelor, mai multe categorii de arme, materiale radioactive și instalații nucleare. România a confirmat că
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
generaliza, a identifica, a ilustra, a indica, a justifica, a judeca, a măsura, a numi, a propune, a reconstrui, a recunoaște, a reda, a relata, a schimba, a scrie, a separa, a stabili, a susține, a transforma, a utiliza etc., valorificabile și în formularea obiectivelor operaționale ale activităților de educare a limbajului în învățământul preșcolar (să numească personajele pozitive ale poveștii, să recunoască episodul corespunzător imaginii, să scrie/reprezinte grafic silabele cuvântului, să enumere caracteristicile primăverii, să argumenteze respingerea personajelor negative
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
Polirom, 2002 Secrieru, Ana, Orientări metodice privind aplicarea programei activităților instructiv-educative în grădinița de copii, Galați, Școala Gălățeană, 2006 Tudoran, Dan; Sabău, Ioan; Antal, Ilie, Pegagogie preșcolară și școlară, volumul I, Editura Aura, Timișoara, 2004 Capitolul 6 Metode și procedee valorificabile în activitățile de educare a limbajului în ciclul preșcolar 6.1. Perspectivă teoretică asupra metodelor și procedeelor distincții conceptuale Orice activitate plasată în sfera umanului presupune voluntar sau involuntar, asumat (într-o măsură mai mare sau mai mică) sau nu
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
variabilă de la caz la caz a factorului uman, materiale didactice utilizate etc.). Dintre aceste criterii, le vom avea în vedere în acest subcapitol într-o prezentare schematică doar pe cele care, prin valențe teoretice și exemplificare, fac trimitere către aspecte valorificabile, în continuarea demersului nostru, în ilustrarea particularităților metodelor didactice utilizabile în activitățile de educare a limbajului în etapa preșcolarității: Criteriul Tipologia metodelor Exemple funcționalitatea 149 în cadrul demersului instructiv-educativ metode de predare și comunicare expunerea, explicația, demonstrația, conversația, învățarea prin descoperire
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
descoperire, învățarea prin investigație, predarea/învățarea integrată în muncă etc. metode în cadrul unor strategii de instruire facilitatoare ale studiului independent stimularea gândirii critice, instruirea/învățarea programată, instruirea asistată de calculator (IAC), educația incluzivă etc. 6.3. Sistemul metodelor și procedeelor valorificabile în activitățile de educare a limbajului preșcolarilor În condițiile în care prin prisma particularităților de vârstă ale copiilor, obiectivelor vizate, conținuturilor abordate, resurselor umane și materiale disponibile etc. nu toate metodele didactice sunt valorificabile în etapa preșcolarității, avem în vedere
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
6.3. Sistemul metodelor și procedeelor valorificabile în activitățile de educare a limbajului preșcolarilor În condițiile în care prin prisma particularităților de vârstă ale copiilor, obiectivelor vizate, conținuturilor abordate, resurselor umane și materiale disponibile etc. nu toate metodele didactice sunt valorificabile în etapa preșcolarității, avem în vedere în acest subcapitol doar anumite elemente ale subsistemului metodelor și procedeelor didactice, într-o prezentare organizată pe principiul definirii, caracterizării și exemplificării adaptate a acestora. 6.3.1. Activitatea/lucrul cu cartea Activitatea/lucrul
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
celei inițiale, în general ideile fiind de tip analogic; brainstorming-ul de tip mixt (îmbinare a primelor două tipuri): idee inițială idei complementare și opuse. ( Brainstorming-ului tradițional i se asociază, în literatura domeniului, și alte variante ale acestei metode, valorificabile cu precădere la nivele mai mari de vârstă: vezi, de exemplu, tehnica electronică de brainstorming și brainstorming-ul personal 165. ( În cadrul activităților de educare a limbajului desfășurate în etapa preșcolarității, brainstorming-ul poate fi valorificat ca metodă didactică în contexte
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
Crowder) gândită pe secvențe mai ample, în condițiile în care un răspuns eronat nu este considerat un impediment în desfășurarea activității, ambele fiind valorificate în condițiile adaptării la particularitățile subiecților educației (care răspund diferit, în principiu, la astfel de stimuli). ( Valorificabilă în ciclul preprimar în forme accesibilizate adaptate particularităților de vârstă și individuale ale copiilor, instruirea programată poate fi utilizată în: reconstituirea ordinii unor imagini după un text literar audiat anterior; gruparea personajelor în funcție de textele cărora acestea le aparțin; realizarea de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
versus Jocul = organizare a rolurilor; ,,scenariu" în care copilul cunoaște regulile 204 pe care trebuie să le respecte toți participanții; activitate care implică preponderent socialul/socializarea/relaționarea, cooperarea în realizarea unui ansamblu de sarcini comune. versus Jucăria = element material valorificat/valorificabil în joacă și în joc, ,,înzestrat" de copil cu anumite funcții (care pot fi diferite de la o situație la alta). Caracteristici și repere aplicative ( Jocul are ca ,,obiective naturale", după Jean Chateau 205, preexercițiul și afirmarea eului, iar ca ,,obiective
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de unitate științifică/tematică de conținut în a cărei abordare este valorificat, obiectivele urmărite, gradul de implicare a cadrului didactic, nivelul de complexitate al operațiilor/acțiunilor implicate, valoarea funcțională în cadrul demersului instructiv-educativ, materialul didactic utilizat etc. Din sistemul jocurilor didactice valorificabile, în general, în diferite etape ale școlarității, le vom avea în vedere aici cu precădere pe cele adaptate/adaptabile particularităților copiilor de vârstă preșcolară. ( După forma de organizare a activității pe lângă tipurile ,,clasice", asociate jocurilor desfășurate ca activități frontale/individuale
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
diferite etc.); etapa sintetică încheierea jocului didactic printr-o activitate care să puncteze anumite elemente cheie ale jocului desfășurat (cunoștințe asimilate/fixate, participanți care s-au remarcat pe parcursul activității, câștigătorii etapei competitive, eventuale aspecte complementare etc.). ( Index de jocuri didactice valorificabile în activitățile de educare a limbajului (și în alte tipuri de activități) derulate în grădiniță: A câta jucărie lipsește? A cui este jucăria? Acvariul A/al cui este? Adu personajele în lumea lor Albă-ca-Zăpada Alintă... Amintiri... dintr-o poveste Așază
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de a nu-i implica activ pe copii în derularea activității, de a ,,promova" receptarea pasivă a unor conținuturi 237 etc. Precizăm, însă, că aceste dezavantaje pot fi diminuate/eliminate prin prisma realizării unei selecții optime a mijloacelor de învățământ valorificabile într-o anumită situație de comunicare didactică. Vezi, în acest sens, raportarea acestui proces de selecție la repere precum: criteriul flexibilității, cel al siguranței, criteriul formativ (,,aptitudinile pe care le dezvoltă"238) și cel funcțional-econo-mic (numărul de copii care au
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
program prelungit pentru odihna de după-amiază (saltele, pernuțe etc.); nisip, apă242, cuburi de diferite culori, de diferite dimensiuni, cutii adaptate/,,accesorizate" astfel încât să poată funcționa drept aragaz, frigider, mașină de spălat etc.; perdele, draperii de diferite tipuri etc.; diferite materiale valorificabile ca materie primă în confecționarea a diferite obiecte (cifre, litere, figurine, imagini, măști etc.) de către copii: plastilină, cablu, sârmă, coli de hârtie de diferite tipuri, creioane colorate, pixuri, stilouri, carioci, pensoane, acuarele, ață de diferite grosimi/culori, bucăți de carton
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]