150 matches
-
creații folclorice și lăcașuri de cult, precum Mânăstirea „Peștera Sfântul Apostol Andrei” și Mânăstirea Dervent amintesc de trecerea lui pe aici.Duminică, 30 aprilie 2017, am plecat cu un grup de ploieșteni într-un pelerinaj la ... VII. CASA MEMORIALĂ „VASILE VOICULESCU”, LĂCAȘ DE CULTURĂ ȘI OSPITALITATE, de Elena Trifan , publicat în Ediția nr. 2305 din 23 aprilie 2017. CASA MEMORIALĂ „VASILE VOICULESCU”, LĂCAȘ DE CULTURĂ ȘI OSPITALITATE Marți, 4 aprilie 2017, Școala „Sfântul Apostol Andrei” din Ploiești ne-a propus o
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/381033_a_382362]
-
Duminică, 30 aprilie 2017, am plecat cu un grup de ploieșteni într-un pelerinaj la ... VII. CASA MEMORIALĂ „VASILE VOICULESCU”, LĂCAȘ DE CULTURĂ ȘI OSPITALITATE, de Elena Trifan , publicat în Ediția nr. 2305 din 23 aprilie 2017. CASA MEMORIALĂ „VASILE VOICULESCU”, LĂCAȘ DE CULTURĂ ȘI OSPITALITATE Marți, 4 aprilie 2017, Școala „Sfântul Apostol Andrei” din Ploiești ne-a propus o excursie literară la Casa Memorială „Vasile Voiculescu” din comuna Pârscov, județul Buzău. Deși cerul era înnorat, am trăit totul ca pe
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/381033_a_382362]
-
ieși din stereotipiile cotidianului. Drumul de la Ploiești la Pârscov ne-a oferit un spectacol al naturii aflate în anotimpul zămislirii, care cu cât ne apropiam de obiectivul stabilit devenea din ce în ce mai bogat și mai fascinant. Citește mai mult CASA MEMORIALĂ „VASILE VOICULESCU”, LĂCAȘ DE CULTURĂ ȘI OSPITALITATEMarți, 4 aprilie 2017, Școala „Sfântul Apostol Andrei” din Ploiești ne-a propus o excursie literară la Casa Memorială „Vasile Voiculescu” din comuna Pârscov, județul Buzău.Deși cerul era înnorat, am trăit totul ca pe o
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/381033_a_382362]
-
DE DRAGOSTE ETERNĂ, de Sabina Măduța, publicat în Ediția nr. 1257 din 10 iunie 2014. Moto și umbră în tot locul, de tine-alături șanț, căci umbră e ecoul luminii pe pamant Vasile Voiculescu ACATIST DE DRAGOSTE ETERNĂ P0ETULUI ÎNGERILOR VASILE VOICULESCU ÎNCHINARE Biserică îmi ești Icoana, Legenda deodată și mit; De când slova ta Mi-este hrană, ... Citește mai mult Motoși umbră în tot locul, de tine-alături șanț,căci umbră e ecoul luminii pe pământVasile VoiculescuACATIST DE DRAGOSTE ETERNĂP0ETULUI ÎNGERILOR VASILE VOICULESCUÎNCHINAREBiserică
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/374404_a_375733]
-
Acasa > Versuri > Frumusete > POEME DE DANIELA VOICULESCU Autor: Confluențe Românești Publicat în: Ediția nr. 5 din 05 ianuarie 2011 Toate Articolele Autorului Autorul articolului: Daniela Voiculescu BOTTLENECK ce preț trebuie să plătim în viață... cum ne mințim... doar lacrimile pe care le varsă ochiul sufletului, știu! ce
POEME DE DANIELA VOICULESCU de CONFLUENŢE ROMÂNEŞTI în ediţia nr. 5 din 05 ianuarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/344865_a_346194]
-
2006. 100 Vezi, de exemplu, Petrescu-Roman-Necula e.a. 2007. 101 După Vrășmaș 1999: 150-158; Tudoran-Sabău-Antal 2004: 91. 102 Vezi, de exemplu, schema după gradul de generalitate a finalităților educației: Ion T. Radu, apud Albulescu-Albulescu 2000: 20. 103 Ezechil 2003: 27 104 Voiculescu 2003: 53. 105 Reflectând, după Albulescu-Albulescu 2000: 19, determinarea socială, determinarea culturală și modelul dezvoltării ideale a personalității. 106 Vezi, în acest sens, și opinia potrivit căreia important este a ști să fii. 107 Văideanu 1998: 52-54. 108 Rosenberg 2005
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
vieții sale ulterioare în societate". 119 Mateiaș 2003: 5. 120 Vezi și Manolescu 2004: 85-86. 121 Voiculescu: 2003: 14-17. 122 Programe 1998: 15. 123 Manolescu 2004: 314-315. 124 Programa 2005: 35. 125 Programa 2005: 39. 126 Programa 2005: 35-44. 127 Voiculescu 2003: 56. 128 În studiile consacrate acestui aspect al finalităților, obiectivele sunt raportate la domeniul cognitiv (în cadrul căruia B. Bloom a identificat șase capacități-tip: cunoașterea, comprehensiunea, aplicarea, analiza, sinteza și evaluarea), domeniul afectiv (după B. Bloom, cuprinzând cinci clase
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de expunere/transmitere a ideilor: direct, prin bilețele (la grădiniță eventual, prin desene, jetoane, obiecte-jucării etc.), pe rând sau nu etc. vezi Negreț-Dobridor, Pânișoară 2005: 212-213. Vezi și Cerghit-Neacșu-Negreț-Dobridor-Pânișoară 2001: 104. 165 Cerghit-Neacșu-Negreț-Dobridor-Pânișoară 2001: 108-111. 166 Boca-Miron/Chichișan 2002: 53-54, Voiculescu 2003: 75-77, Tudoran-Sabău-Antal 2004: 18-19. 167 Tudoran-Sabău-Antal 2004: 19. 168 Boca-Miron/Chichișan 2002: 54. 169 Boca-Miron/Chichișan 2002: 75-79 ; Ezechil 2003 : 72-74 (vezi modul de formulare a întrebărilor ,,raționale și relevante", ,,scurte", ,,să nu fie închise", ,,să nu fie retorice
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
și ca premisă în derularea conversației). 170 După Giorgio Gostini, apud Albulescu-Albulescu 2000: 132-133. 171 De unde și tipurile de conversație: de comunicare, de repetare și sistematizare, de fixare și consolidare, de verificare și apreciere, introductivă, finală Nicola 1980: 258. 172 Voiculescu 2003: 73, Tudoran-Sabău-Antal 2004: 21. 173 O ,,construcție logică în care se stabilește echivalența între un termen care intenționează să fie "definit" și un ansamblu de caracteristici ce constituie termenul de "definitor" și care exprimă tot ce este esențial pentru
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
desenului la tablă, demonstrația cu ajutorul modelelor, demonstrația cu ajutorul imaginilor audio-vizuale, demonstrația prin exemple etc. Cucoș 2002: 295 etc. 176 Boca-Miron/Chichișan 2002: 51-52, Tudoran-Sabău-Antal 2004: 18. 177 Boca-Miron/Chichișan 2002: 51. 178 Boca-Miron/Chichișan 2002: 54-55, Tudoran-Sabău-Antal 2004: 21. 179 Voiculescu 2003: 73. 180 Tudoran-Sabău-Antal 2004: 22. 181 Pentru valențele desenului atât în destresare, cât și (mai ales) în raportarea la sine, la ceilalți, la conflicte etc., vezi Shapiro 1998. 182 Ezechil 2003: 84. 183 Boca-Miron/Chichișan 2002: 52, Voiculescu 2003
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
ceilalți, la conflicte etc., vezi Shapiro 1998. 182 Ezechil 2003: 84. 183 Boca-Miron/Chichișan 2002: 52, Voiculescu 2003: 79, Tudoran-Sabău-Antal 2004: 20. 184 Vezi și Cucoș 2002: 295; Cerghit 2006: 247; Parfene 1999: 59-65 etc. 185 Tudoran-Sabău-Antal 2004: 20. 186 Voiculescu 2003: 78-79, Tudoran-Sabău-Antal 2004: 22. 187 Voiculescu 2003: 72, Tudoran-Sabău-Antal 2004: 19-20. 188 În lucrările de specialitate sunt prezentate, ca forme ale explicației: descrierea, caracterizarea, definiția, narațiunea, demonstrația logică Tudoran-Sabău-Antal 2004: 19. 189 Piaget 1923: 33. 190 Piaget 1924: 12
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
182 Ezechil 2003: 84. 183 Boca-Miron/Chichișan 2002: 52, Voiculescu 2003: 79, Tudoran-Sabău-Antal 2004: 20. 184 Vezi și Cucoș 2002: 295; Cerghit 2006: 247; Parfene 1999: 59-65 etc. 185 Tudoran-Sabău-Antal 2004: 20. 186 Voiculescu 2003: 78-79, Tudoran-Sabău-Antal 2004: 22. 187 Voiculescu 2003: 72, Tudoran-Sabău-Antal 2004: 19-20. 188 În lucrările de specialitate sunt prezentate, ca forme ale explicației: descrierea, caracterizarea, definiția, narațiunea, demonstrația logică Tudoran-Sabău-Antal 2004: 19. 189 Piaget 1923: 33. 190 Piaget 1924: 12. 191 Piaget 1923: 37. 192 Vezi și
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
mult sau mai puțin stabile cu una sau mai multe altele" Newcomb, Turner, Converse, apud Negreț-Dobridor, Pânișoară 2005: 221 (unde se fac trimiteri și la alte definiții ale rolului, în general). 219 Pentru teoretizare, vezi Negreț-Dobridor, Pânișoară 2005: 221. 220 Voiculescu 2003: 79. 221 Tudoran-Sabău-Antal 2004: 20. 222 Tudoran-Sabău-Antal 2004: 23. 223 Tudoran-Sabău-Antal 2004: 23. 224 Acceptată ca metodă de învățământ doar în unele lucrări de specialitate, ca și metoda analizei produselor activității, desenul, experiența dirijată etc. Tudoran-Sabău-Antal 2004, Voiculescu 2003
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
doar în unele lucrări de specialitate, ca și metoda analizei produselor activității, desenul, experiența dirijată etc. Tudoran-Sabău-Antal 2004, Voiculescu 2003 etc. 225 Vezi însușirea elementelor de citit-scris Boca-Miron/Chichișan 2002: 66-71. 226 Tudoran-Sabău-Antal 2004: 23. 227 Tudoran-Sabău-Antal 2004: 23. 228 Voiculescu 2003: 74, Tudoran-Sabău-Antal 2004: 22. 229 Cerghit 2006: 225 ș.u. 230 Cucoș 2002: 297. Vezi și modele obiectuale (machete, mulaje, globul pământesc etc.), figurative (scheme, grafice, filme animate etc.), simbolice (formule, semne etc.) Ezechil 2003: 68. 231 Ezechil 2003
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
Editura Paralelă 45, Pitești, 2000. EMINESCU, Mihai, Mélancolie, Editura Casă Radio, București, 2004. STĂNESCU, Nichita, Leș non-mots et autres poèmes, anthologie de poésie, traduction de Linda Maria Baros, Pierre Dogi, Jan H. Mysjkin et Anca Vasiliu, Éditions Textuel, France, 2005. VOICULESCU, Vasile, volume bilingue, Poezii/Poésies, sélection, traduction, avant-propos du traducteur et note biographique par Paul Miclău, préface par Ștefan Augustin-Doinaș, Minerva, Bucarest, 1981. VOICULESCU, Vasile, Ultimele sonete ale lui Shakespeare. Traducere imaginara/Leș derniers sonnets de Shakespeare. Traduction imaginaire, traduction
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
de Linda Maria Baros, Pierre Dogi, Jan H. Mysjkin et Anca Vasiliu, Éditions Textuel, France, 2005. VOICULESCU, Vasile, volume bilingue, Poezii/Poésies, sélection, traduction, avant-propos du traducteur et note biographique par Paul Miclău, préface par Ștefan Augustin-Doinaș, Minerva, Bucarest, 1981. VOICULESCU, Vasile, Ultimele sonete ale lui Shakespeare. Traducere imaginara/Leș derniers sonnets de Shakespeare. Traduction imaginaire, traduction et préface par Paul Miclău, Paralelă 45, Pitești, 2005. 2. 10. Bibliographies Bibliografia analitică a periodicelor românești, Editura Academiei R.S.R., București vol. I : 1790-1850
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
VOICULESCU, V.[asile] (27.XI.1884, Pârscov, j. Buzău - 26.IV.1963, București), poet, prozator și dramaturg. Este fiul Sultanei (n. Ion) și al lui Costache Voicu, gospodar înstărit; prenumele la naștere: Vasile Costache. Își începe învățătura în satul vecin, Pleșcoi
VOICULESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290623_a_291952]
-
2, str. Principatele Unite 41, str. Viilor 82. 8098. Valeanu Gh. Aurica, 4 apartamente, București, str. Ion Atanasiu 26. 8099. Veechia Ana Del, 33 apartamente, București, str. Atelierului 29. 8100. Vasiliu Maria, 7 apartamente, București, Bd. N. Bălcescu 7 8101. Voiculescu Constantă, 17 apartamente, București, str. Mihail Eminescu 114, 116. 8102. Vișinescu Petre, 3 apartamente, București, str. Părintele Vasile Lucaci 43. 8103. Vântu Gh. Elenă, 17 apartamente, Iași, str. Cuza Vodă 42, Pasaj 8104. Valanschi Eliza, 3 apartamente, București, str. Gen
DECRET nr. 92 din 19 aprilie 1950 (*actualizat*) pentru naţionalizarea unor imobile. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106118_a_107447]
-
implementation of some working units as a result of the cooperation between migratory people and the local or/and national authorities. Primit la redacție: decembrie 2005 Regimuri de arendă și rețele de schimb. O analiză a managementului fermelor agricole CERASELA VOICULESCU Institutul de Cercetare a Calității Vieții, București Studiul încearcă să răspundă la următoarea întrebare: cum reușesc fermele agricole să facă față provocărilor impuse de economia postsocialistă? Fără a neglija importanța politicilor statului, mă voi concentra în mod deosebit asupra structurilor
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2157_a_3482]
-
a textului (am aplicat această grilă pentru analiza spațiilor pragmatico-discursive ale generării proverbelor și zicătorilor în viziunea lui I.L. Caragiale, în studiul nostru citat anterior). 1. Discursul voiculescian în prima ipostază: tehnicianul predicator 1.0. Pentru un "contract de comunicare" Voiculescu, în cadrul unor anumite SPD, avem în vedere, în primul rând, faptul că autorul, în calitate de medic, a fost, mai mulți ani, practician în mediul rural și a avut o remarcabilă activitate de popularizare a cunoștințelor medicale și igienico-sanitare prin publicații de
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
care au făcut din posesorul unei diplome de "Doctor în Medicină și Chirurgie" (cu o teză din acest din urmă domeniu) unul dintre pionierii homeopatiei și medicinii naturiste în România (memorialistica abundă în relatări despre importanța pe care o acorda Voiculescu tratamentului naturist, dar și psihologic al bolnavilor). 1.1. Competența lingvistică 1.1.1. Titlul " Toate leacurile la îndemână" este explicat de Voiculescu în prefața intitulată "Cuvânt de lămurire": dicționarul respectiv este scris "pe înțelesul tuturor", fiind o "carte gospodărească
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
sinteză pentru telefoanele primite, Tecuciul depășit de semne de inteligență pînă la condiția majusculei simbolice, ultima exploatare de țiței Ultima Exploatare de Țiței, gări de permanență ceremonială, în numele fiecăreia actul specific de adorație, Bîrlad locuri libere, triunghiul simbol-realitate-vis cu precursoare Voiculescu, căprioara din vis de tine. Crasna trenul spre Huși, Vaslui bomba lumină amorsată la răsărit de Eden, se răsucește în somn, aș vrea mai mult să mă deșir, cu piciorul la clanță, o apucă scărpinatul pe cotarlă, în capul vagonului
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1465_a_2763]
-
altor parametri, cum sunt: ortografia, corectitudinea morfologică și sintactică, bogăția de idei etc. "Educația ține de suflet, dar sufletul ține și de pământul pe care-l calci și de aerul cu care te-ai hrănit de la cuvântul mama Încoace." MARIN VOICULESCU 4. PROIECTE DIDACTICE, FIȘE DE LUCRU ȘI DE EVALUARE, EXERCIȚII ȘI TEME DE CREAȚIE, COMPUNERI REALIZATE DE ELEVI PROIECT DIDACTIC - Data: - Clasa: I - Obiectul: Comunicare - Subiectul: Povestea berzelor, povestire creata de elevi după ilustrațiiTipul lecției: de formare de priceperi și
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
n-a fost faptă de care să nu știe...Mă agățam ca un înecat de gândurile neșovăielnice ale lui Vlahuță și mă ridicam deasupra undelor, de spaimă, sus, pe stânca nădejdii lui. Admirația lui, ne reamintește Ion Apetroaie mărturia lui Voiculescu făcută lui I. Valerian, constă și în aceea că bustul în ghips a lui Vlahuță a fost păstrat până târziu, după șapte ani de la moarte, în camera sa de lucru. Popasul lui Voiculescu la Bârlad a însemnat nu numai prietenia
Academia b?rl?dean? ?i Vasile Voiculescu by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83084_a_84409]
-
pentru poet și de iubire pentru prieten”, la care Voiculescu îi răspundea: Când te-a lovit un prost sau un măgar Tu scoți scântei ca orișice amnar Cu diamantul să te-asemuiești: El scânteiază fără să-l lovești. (C. Păunescu, „Voiculescu epigramist”, în Argeș nr. 3,1980). Cum din 1927 Voiculescu are afinități pentru Gândirea lui Nichifor Crainic, fără însă a-l fi inspirat în realizarea Poemelor, entuziasmul ideologilor și teoreticienilor de aici exprima o bucurie nejustificată, poetul nu și-a
Academia b?rl?dean? ?i Vasile Voiculescu by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83084_a_84409]