2,021 matches
-
Victor Eftimiu creionează portretul lui Henry Bataille (cu prilejul reprezentării piesei La Femme nue la Teatrul Național) și pe cel al lui Oscar Wilde. În câteva amintiri, intitulate Dezgropate..., Caton Theodorian își povestește, la rugămintea lui Liviu Rebreanu, experiențele de actorie din tinerețe. Tabloul mișcării teatrale este întregit cu însemnări și comentarii aparținând lui Mihail Sorbul, Corneliu Moldovanu, Mihail Sadoveanu și A. de Herz, precum și cu o informare permanentă privind programul spectacolelor. A.-M.B.
SCENA-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289543_a_290872]
-
influență se poate recunoaște în scrisul său) și, în 1971, a făcut cunoscut publicului din România Manuscrisul de la Saragosa de Jan Potocki. Fascinat de teatru, Al. Sever scrie un fel de monografie tragică a grandorii și mizeriei acestei îndeletniciri. Fiindcă actoria presupune și un paradox dureros: este o insinuare în viață, dar nu pe cale naturală, ci printr-o înșelătorie. De aci și titlul romanului: Impostorul. [...] Abilitatea romancierului e de a sugera, în impostura aceasta perpetuă, acțiunea hazardului care face ca născocirea
SEVER. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289652_a_290981]
-
Cataramă), funcționară, și al lui Vasile Ghiță, contabil. După absolvirea liceului în București (1970), se înscrie, dar nu imediat, la Institutul de Artă Teatrală și Cinematografică „I.L. Caragiale”, pe care îl termină în 1978. Ocupând mai întâi o catedră de actorie la Școala Populară de Artă din Ploiești, din 1980 începe să facă regie de teatru, montând spectacole pe scene din Capitală și din țară (Brăila, Petroșani, Timișoara, Bârlad). În 1991-1992 e lector la Facultatea de Arte „George Enescu” din Iași
ULMU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290331_a_291660]
-
cea mai mare (Jorens, 2005, pp. 7-12). La nivelul Uniunii Europene, ca și în cazul statelor naționale, politica socială se referă la intervenția „în configurația proceselor sociale caracteristice unei anumite colectivități, în scopul modificării lor într-o direcție considerată de actorii politici a fi dezirabilă.” (E. Zamfir, 1995, p. 12). Asumarea acestei definiții implică faptul că elaborarea politicii sociale la nivel european, a modelului social european s-a realizat respectând un set comun de valori agreate de toate statele membre. Dar
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
sunt victime ale sărăciei și șomajului și includ: femei de diferite origini etnice, persoane în vârstă sau cu dizabilități fizice și psihice, șomeri, dependenți de alcool sau droguri, refugiați. În promovarea măsurilor de combatere a incluziunii sociale sunt implicați toți actorii sociali, parteneri guvernamentali, dar și reprezentanții societății civile, în special organizațiile nonguvernamentale. Tratatul de la Amsterdam marchează un remarcabil progres în conturarea politicii sociale a Uniunii Europene deoarece, pentru prima dată, politica de ocupare a forței de muncă a fost abordată
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
intervenției în cazul în care abandonul școlar a avut loc, promovând reintegrarea în sistemul educațional. Inițiativele identificate în țările membre includ atât măsuri focalizate pe aspectul educațional, cât și dezvoltarea unei rețele de suport mai complexe, care să integreze toți actorii implicați ( Comisia Europeană, 2001, p. 42). Printre provocările politicilor educaționale din țările membre ale Uniunii Europene se numără așadar reducerea dezavantajelor și asigurarea accesului la educație pentru grupurile defavorizate. Unele state membre urmăresc creșterea investițiilor în educație ca o soluție-cheie
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
sectorial. Cu alte cuvinte, orice strategie este operaționalizată într-un plan de acțiune, programe și proiecte concrete. Dacă acestea sunt elaborate la nivel național, ar trebui să includă indicatori de monitorizare care să permită evaluarea impactului. Pe baza acestor indicatori, actorii instituționali care asigură implementarea la toate nivelurile (național, regional, local) ar putea în permanență să monitorizeze activitatea, iar ministerul sau agenția națională coordonatoare ar primi feedbackul necesar revizuirii, ajustării și evaluării finale a acțiunilor întreprinse. În acest mod, s-ar
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
practicate. Contextul global, noi știm asta, poate induce o anumită viziune asupra vieții și funcționării societății, poate pretinde însușirea unor anumite norme de conduită, controlând, marcând situațiile, poate determina utilizarea unor grile de evaluare specifice care mobilizează și/sau polarizează actorii sociali. În fine, acest context controlat produce o anumită „logică socială” care orientează activitatea cognitivă a individului, îl familiarizează cu „normalul”, îl ajută să raționalizeze informația din mediu subordonând-o concepției de bază și-l îndrumă să respingă „anormalul”, excepția
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
esențiale ale contextului, caracteristicile unei epoci, schemele cognitive de bază, limbajul și practicile curente. Mai târziu, succedând reprezentărilor, memoria colectivă convoacă tocmai aceste proprietăți, aceste note distinctive ale reprezentărilor formate într-un anumit context, prin interacțiunile în care erau implicați actorii sociali, prin sistemul de norme practicate de ei. Trei sunt mecanismele prin care se realizează acest transfer de la reprezentări către memoria colectivă: a) prin procesele obișnuite de comunicare, prin interacțiunile sociale curente (conversații, schimburi de păreri, discuții curente); b) prin
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
să-și recruteze interpreții principali nu dintre ucenicii care au făcut conservatoarele, cât mai ales atrăgând în lumina rampei dintre personalitățile care și în alte regiuni și-au dovedit capacitatea de creație.” Invitată să apară pe scenă fără studii de actorie, în virtutea inteligenței de a-și transpune „înflorirea sensibilității” în spontaneitatea trăirii „autentice”, doamna T. este îndemnată, cu aceeași convingere, să scrie fără „stil” și chiar fără „talent”, în cea mai polemică și deconcertantă viziune asupra actului creator din literatura noastră
PETRESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288780_a_290109]
-
înscris la Liceul „Spiru Haret” din București, iar în 1923 devine student la Facultatea de Filosofie. Urmează în paralel, din 1924, și Conservatorul de Artă Dramatică, ale cărui cursuri le absolvește în 1927, fiind angajat în Compania Bulandra. Îl atrăgea actoria, dar și mai mult direcția de scenă. În 1929 pleacă la studii, la Viena și Berlin. Se împrietenește cu Gordon Craig și între cei doi se poartă o corespondență bogată privind concepția lor despre arta dramatică. Se cunosc și scrisorile
ACTERIAN-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285156_a_286485]
-
lor pompoasă, nesinceră, prin vorbirea, În genere, artificială. (Ă). Maeștrii artei sovietice au luptat și luptă continuu pentru o aleasă vorbire scenică, pentru expresivitate În vorbire, pentru muzicalitatea, claritatea și puterea cuvântului, plin de idei, de acțiune. Pe scenele sovietice actorii vorbesc limba națională a poporului rus. (Ă). Iată numai câteva din problemele artei actorului, pentru dezbaterea cărora lucrările istorice ale tovarășului Stalin aduc idei de o Însemnătate fundamentală. Artiștii și criticii au datoria să studieze În adâncime contribuția genială a
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
că ar fi trebuit să fiu actor.” Unui prieten american căruia, referindu-se la cele două vizite la Londra, i le prezentase, probabil din mândrie, ca deosebit de romantice, când de fapt le petrecuse jelind, îi scrie: „Tot restul a fost actorie” (Spender, 1977, p. 134). Corespondența, scrisorile deschise către diversele publicații ale timpului, notațiile din ceea ce s-ar putea numi „jurnalul” său (Chandler, 1991) dezvăluie adeseori un personaj anxios, reactiv, depresiv, ranchiunos, capabil de cruzimi și meschinării. Imaginea o evocă izbitor
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
fiindcă atât eu, cât și o serie de colaboratori lucraserăm Încă din 1990 În comisia de elaborare a unei strategii de reformă condusă de academicianul Postolache. Acest principiu al importanței socializării În funcție este asumat, În anumite grade, de către toți actorii politici. Cu toate acestea, respectivul mod de selecție este caracteristic pentru primii ani ai postcomunismului românesc. Pentru a Înțelege mai bine mecanismele de promovare În echipele guvernamentale de-a lungul acestei perioade, să luăm exemplul lui Anton Vătășescu. În timpul perioadei
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
de ministru și ministru adjunct În cadrul Ministerului Agriculturii și Industriei Alimentare și de cea de vicepreședinte al guvernului (1975-1981). Între 1983 și 1990 este ambasadorul României În China. De altfel, convergența elitelor (concepută drept creare a rețelelor de alianțe Între actorii politici) și integrarea acestora pot fi realizate printr-o omogenizare rezultată din socializarea fondată pe similitudinea de traiectorii și cea a rolurilor ocupaționale, printr-o socializare postrecrutare. Vezi Donald D. Searing, „Two theories of elite consensus: Tests with West German
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
X.1919, Călărași - 15.II.1971, București), poet, prozator și traducător. Fiu de avocat, C. face studiile secundare în orașul natal, apoi vine la București, unde urmează cursurile Conservatorului de Artă, secția de dramă și comedie, absolvind în 1942. Practică actoria numai un an, după care pleacă pe front. După 1950 începe să scrie literatură pentru copii și tineret și să traducă din limba rusă scrieri din același gen. Colaborează la diverse reviste literare și pentru copii. Scrierile lui C. se
CALOVIA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286045_a_287374]
-
care utilizarea forței afectează indivizii, statele, societățile și politicile specifice pe care statele le adoptă În vederea prevenirii sau a participării În război (Walt, 1991, p. 212). Printre premisele care stau la baza acestei percepții, se remarcă ideea că statele sunt actorii principali În relațiile internaționale, precum și ideea că există o realitate obiectivă care poate fi studiată și observată În mod detașat de cel ce și-o propune (Doyle, 1997; Philpott, 2001; Popper, 1956). Acestea sunt elemente definitorii ale viziunii realiste și
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
spectacular, sunt tratate alternativ, uneori în mari secvențe compacte: în primul volum, cercetarea începe de la manifestările prototeatrale străvechi și se încheie la I. L. Caragiale; volumul al doilea aprofundează secolul al XIX-lea, dar cu o atenție specială pentru regie și actorie; al treilea volum se ocupă de actorii și oamenii de teatru marcanți din prima jumătate a secolului al XX-lea și de dramaturgia din a doua jumătate a acestuia. Cele mai interesante contribuții și analize îi privesc pe autorii mai
BRADAŢEANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285851_a_287180]
-
CARAGIALI, Iorgu (c. 1826-9.II.1894, București), autor dramatic. Urmând pilda fraților mai mari, Luca și Costache, C., ultimul născut în familia credincerului Ștefan, de la Curtea lui Ioan Gh. Caragea, se apucă și el de actorie, după ce fusese, nu multă vreme, elev la școala de muzică a cadeților. Din toamna lui 1864 până în vara lui 1865 face parte din trupa lui Matei Millo. Ambițios și întreprinzător, faptul că ratează angajarea în Teatrul cel Mare din București
CARAGIALI-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286091_a_287420]
-
Dar, spectacolul este și va rămâne pentru spectatori un EVENIMENT, dar și actorul este produsul central al evenimentului - spectacolul. Dovada? Mergem la teatru să ne consumăm în direct emoțiile, să iubim, să urâm, să învingem sau să fim învinși odată cu actorii. Și indiferent de trăirile noastre la finalul spectacolului aplaudăm actorii. De aceea când moare câte un actor toți pierdem multe personaje, pe care nu le ia cu el, ele rămân pe scenă și în amintirile noastre. Dragi copii, am să
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
în scenă la teatrul ,, Cărăbuș” din Brăila, pe care le-am adunat într-un volum pe care vi- l ofer pentru lectură și bibliotecă. Recunosc că n-a fost ușor ca să pun păpușile să vorbească între ele, să vorbească cu actorii, într-o limbă pe care doar voi o înțelegeți: cum vorbește papagalul cu veverița, cum se ceartă pisica Miki cu cățelul Piki. Cu toate acestea sunt mulți ,,vinovați” pentru un spectacol de 40-50 de minute: autorul textului, regizorul, scenograful, ACTORII
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
ori fericită. Ea și Irene s-au privit în ochi preț de câteva secunde, iar Alice a simțit durerea provocată de ceea ce era limpede: Irene n-o plăcuse nici înainte de toată tevatura cu romanul. Ce realizare, ce demonstrație extraordinară de actorie din partea amândurora: se prefăcuseră că sunt prietene ani de zile. Am și niște interese ascunse, cum zice tata, a continuat Drew râzând, apoi le-a întins tuturor niște pliante. Chestie pe care pot s-o accept. Cel puțin nu mai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2245_a_3570]
-
balalaică munții se scufundă în cer și un inorog studiază cu lupa florile albastre din ierbare urmează stația anii treizeci cu peronul pe partea dreaptă cerșetori cu degete palide răscolesc prin viscere atenție se închid ușile de piatră studentul de la actorie îți notează în carnețel internațional styl asociațiunea arta noul bauhaus velele sunt întinse întru căutare de himere urmează stația anii patruzeci cu peronul pe partea stângă cocoșii de metal cântă recviemul la ore fixe atenție se închid ușile de piatră
Confluenţe poetice. Antologie de poezie by Relu Coţofană () [Corola-publishinghouse/Imaginative/271_a_1216]
-
bune. În jur, doar trăncăneala și vorbe de clacă, strânse în jurul șampaniei bune, tartinelor dichisite, chelnerilor în smoching, banilor, printre care mă strecuram liber ca apa, în timp ce împărțeam zâmbete stranii, semne din mână sau țipete. Toți păreau să discute despre actorie, și încă în termeni foarte specializați - muncă, odihnă, disponibilitate, vizionări, proiecții și toate celelalte. Am crezut că sunt cu toții producători amatori, sau cel puțin asta erau acum. Să fii bogat e tot o chestie de actorie, nu-i așa? Un
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1876_a_3201]
-
păreau să discute despre actorie, și încă în termeni foarte specializați - muncă, odihnă, disponibilitate, vizionări, proiecții și toate celelalte. Am crezut că sunt cu toții producători amatori, sau cel puțin asta erau acum. Să fii bogat e tot o chestie de actorie, nu-i așa? Un stil, o poză, o interpretare pe care o impui lumii? Indiferent că ți-ai fabricat singur rolul sau nu, trebuie să dovedești că îl meriți, că banii au ales bine alegându-te pe tine și că
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1876_a_3201]