15,037 matches
-
de contexte sociale diverse; asocierea tipului de hrană cu starea de sănătate a persoanei etc. Discuții cu colegii referitoare la percepția senzorială a mâncării (gust, miros, culoare), plecând de la propriile amintiri sau experiențe culinare, utilizând informații despre muzeele gastronomice Analizarea unor obiceiuri alimentare, a unor comportamente de rutină în servirea mesei în timpul unei zile (proprii, ale familiei, ale prietenilor, ale elevilor din școală, ale membrilor comunității locale etc.; de ex., Ce și cum mâncăm la școală?) Realizarea unor anchete
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
dedicate gastronomiei, condimentelor, ciocolatei, zahărului, cafelei) sau muzee etnografice etc. Realizarea unor discuții în grup, plecând de la opinii și opțiuni referitoare la rolul mâncării în definirea unui stil de viază sănătos/echilibrat Utilizarea unor unități publice de lectură PISA pentru analizarea perspectivelor multipe, identificarea surselor credibile de informare și reflecție asupra unor subiecte legate de sănatatea alimentației (în cazul de față, laptele de vacă), analizând opinii și date de cercetare (itemi_publici_PISA_U2-varianta-elev, disponibili la adresa https://www.ise.ro/wp-content/uploads/2020/07/PISA_itemi_publici-lectura.pdf ). Conţinuturile şi studiile de caz Conţinuturile
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
ceilalți, în contexte pluriculturale generate de dinamica migrației populației Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare Utilizarea gândirii critice pentru înțelegerea unor fenomene și procese sociale, în contexte pluriculturale generate de dinamica migrației populației Clasa a VII-a 1.2. Analizarea raporturilor dintre identitate şi alteritate, identificate în diverse contexte pluriculturale administrativ etc.) Identificarea unor aspecte caracteristice migrației persoanelor, în trecut și în prezent, care au generat schimbări de percepție la nivel social (identitar) Plasarea unor evenimente/procese istorice pe axa cronologică
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
aspecte privind dezvoltarea durabilă realizarea unui mic dicţionar cu termenii cheie din domeniul educației pentru dezvoltare durabilă realizarea unei hărți conceptuale cu termeni definitorii pentru domeniu redactarea unui text tematic, plecând de la un număr de termeni dați, specifici domeniului Analizarea unor situații în acord/dezacord cu valorile, principiile, normele şi obiectivele specifice dezvoltării durabile recunoașterea principiilor, valorilor şi obiectivelor dezvoltării durabile în contextul globalizării, pornind de la imagini date, filme adecvate vârstei elevilor, relatări din mass-media; identificarea de către elevi a
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
nerespectarea acestora exemplificarea unor situații în care anumite practici economice au condus la degradarea mediului înconjurător, la supraexploatarea rezervelor biologice, la schimbări climatice cu efecte negative exemplificarea unor situații în care practicile economice contribuie la atingerea obiectivelor specifice dezvoltării durabile analizarea efectelor unor pandemii manifestate la scară planetară şi/sau regională asupra realizării obiectivelor dezvoltării durabile, la nivel local, regional, național, global prezentarea și discutarea unor studii de caz, plecând de la relatări din mass-media, referitoare la dezastre ecologice, schimbări climatice/efectul de
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
unor pandemii manifestate la scară planetară şi/sau regională asupra realizării obiectivelor dezvoltării durabile, la nivel local, regional, național, global prezentarea și discutarea unor studii de caz, plecând de la relatări din mass-media, referitoare la dezastre ecologice, schimbări climatice/efectul de seră analizarea corelațiilor dintre unele drepturi ale omului și îndatoririle fundamentale (de exemplu, corelația dintre asigurarea dreptului la un mediu sănătos și îndatorirea de a nu polua mediul înconjurător) analizarea consecinţelor pozitive şi a celor negative ale stilurilor de viaţă ale oamenilor
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
la relatări din mass-media, referitoare la dezastre ecologice, schimbări climatice/efectul de seră analizarea corelațiilor dintre unele drepturi ale omului și îndatoririle fundamentale (de exemplu, corelația dintre asigurarea dreptului la un mediu sănătos și îndatorirea de a nu polua mediul înconjurător) analizarea consecinţelor pozitive şi a celor negative ale stilurilor de viaţă ale oamenilor în ceea ce priveşte dezvoltarea durabilă, cu exemplificări din viața curentă a elevilor Argumentarea în favoarea respectării valorilor, principiilor și practicilor care pot asigura dezvoltarea durabilă Clasa a
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
unul dintre exemplele de activitate de învățare recomandate de programa școlară ( prezentarea și discutarea unor studii de caz, plecând de la relatări din mass-media, referitoare la schimbări climatice/efectul de seră ), realizat pentru dobândirea de către elevi a competenței specifice 1.2. ( Analizarea unor situații în acord/dezacord cu valorile, principiile, normele şi obiectivele specifice dezvoltării durabile ). Tema vizată este Problema încălzirii globale şi a schimbărilor climatice . Aplicarea metodei studiului de caz presupune parcurgerea mai multor pași, astfel: Alegerea cazului care urmează să fie
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
consecinţele schimbărilor climatice , a subliniat Jean-François Bastin ( cercetător belgian care face parte din echipa care a realizat studiul - n.n ). (Sursa: Agerpres - https://www.agerpres.ro/planeta/2019/07/11/in-2050- vremea- la-paris-va-fi-ca-aceea-de-la-canberra-acum-studiu--339627 ) - 11.07.2019 Următorii pași de parcurs în aplicarea metodei includ: Lectura individuală a materialului suport. Analizarea cazului din perspectiva realității pe care o prezintă filmul și a datelor de cercetare. Discutarea frontală a unor aspecte precum: Cum se manifestă în prezent fenomenul încălzirii globale? Dați exemple din filmul urmărit. Care este scopul articolului referitor la studiul
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
a elevului și a autorului, așa cum reies din receptarea critică utilizarea unor limbaje diferite (mimico-gestual, iconic, prin dans, culoare, fotografie etc.) în formularea unui punct de vedere personal referitor la o operă de artă sau la o temă dată Analizarea raportului dintre contextul producerii și al receptării unei opere colectarea de informații din diverse surse cu privire la istoricul unui obiect cultural, al unei opere de artă, al diferitelor produse culturale (cultură urbană, locală sau comunitară, cultură pop etc.) chestionarea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
accesibile observației directe sau intangibile fundamentează investigații tehnologice și cercetări științifice de care poate beneficia și domeniul patrimoniului (prin identificarea unor decizii de gestionare, o înțelegere mai bună a valorii culturale sau prin implicarea comunității, ca beneficiar direct). Competenţe generale Analizarea unor aspecte științifice asociate patrimoniului cultural și conservării acestuia Participarea la identificarea unor soluții privind păstrarea patrimoniului, pe baza unor date/argumente științifice Competenţe specifice și exemple de activităţi de învăţare Analizarea unor aspecte științifice asociate patrimoniului cultural și conservării acestuia
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
sau prin implicarea comunității, ca beneficiar direct). Competenţe generale Analizarea unor aspecte științifice asociate patrimoniului cultural și conservării acestuia Participarea la identificarea unor soluții privind păstrarea patrimoniului, pe baza unor date/argumente științifice Competenţe specifice și exemple de activităţi de învăţare Analizarea unor aspecte științifice asociate patrimoniului cultural și conservării acestuia Clasa a VIII-a 1.2. Explorarea unor metode de investigație utilizate în analiza unui obiect cultural 1.3. Formularea unor concluzii pe baza aplicării metodelor şi tehnicilor de investigare, în situații simple
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
grup a informațiilor referitoare la un eveniment din viața cotidiană, în forme diferite (prezentare orală, text scris, filmuleț etc.) Realizarea în grup a unor activități de documentare și de analiză a informațiilor, utilizând achizițiile școlare din domeniile științifice și socioumane Analizarea consecințelor unor evenimente asupra vieții oamenilor; discutarea pașilor de urmat pentru diminuarea unor efecte negative, utilizând date/argumente științifice Valorificarea abilităților de gândire critică pentru a investiga diversitatea de fapte/opinii asociate evenimentelor produse în viața cotidiană Clasa a VIII-a 2.1
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
consecințelor unor evenimente asupra vieții oamenilor; discutarea pașilor de urmat pentru diminuarea unor efecte negative, utilizând date/argumente științifice Valorificarea abilităților de gândire critică pentru a investiga diversitatea de fapte/opinii asociate evenimentelor produse în viața cotidiană Clasa a VIII-a 2.1. Analizarea informațiilor identificate în diverse surse multimedia, în vederea evaluării calității și credibilității lor - Identificarea criteriilor în funcție de care vor fi selectate sursele de informare (de autoritate în raport cu problematica evenimentului, actualizate, prezentate de specialiști etc.) Clasa a VIII
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
unor substanțe uzuale/ la îndemână ce se pot utiliza pentru menținerea igienei personale și a spațiului - Igienă cu produse la îndemână Realizarea unui Top 10 activități preferate/ Top 10 activități generatoare de stress - Ce mă stresează / ce mă relaxează – pentru analizarea impactului stresului asupra sănătății personale Analizarea modalităților de aplicare și a impactului regulilor de igienă în viața personală și în cea colectivă Realizarea de schimburi de bune-practici privind conceperea unui regim alimentar echilibrat pentru copii și adulți Exemplificarea și prezentarea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
se pot utiliza pentru menținerea igienei personale și a spațiului - Igienă cu produse la îndemână Realizarea unui Top 10 activități preferate/ Top 10 activități generatoare de stress - Ce mă stresează / ce mă relaxează – pentru analizarea impactului stresului asupra sănătății personale Analizarea modalităților de aplicare și a impactului regulilor de igienă în viața personală și în cea colectivă Realizarea de schimburi de bune-practici privind conceperea unui regim alimentar echilibrat pentru copii și adulți Exemplificarea și prezentarea exercițiilor fizice preferate Participarea la activități
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Exerciți de asumare de roluri diverse într-o activitate de echipă Exerciții de negociere a punctelor de vedere într-o echipă, pe o temă care implică perspective diferite și contradicții între membrii echipei Implicarea în rețele de sprijin din comunitate Analizarea unor povești, istorii de viață în care să se evidențieze modele de viață Alcătuirea planului unei acțiuni: obiective, metode, mijloace, resurse umane şi logistice etc. Utilizarea învățării și educației ca resurse pentru a face față provocărilor Explorarea procesului de învățare
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
familie, optimizarea nivelului de educație, promovarea unui stil de viață sănătos, obținerea stării de bine etc.) Dezbateri despre impactul schimbării în viața personală și a comunității Exerciții creative de identificare a soluțiilor și proiectelor, de tipul Ce-ar fi dacă. .. ? Analizarea unor situații concrete în care diferite persoane au dat dovadă de adaptare permanentă și flexibilă la schimbare Exerciții de selecție a caracteristicilor specifice tipului de mentalitate (growth mindset vs. fix mindset), pornind de la experiențele personale de viață Elaborarea unor
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
cursanții pentru a găsi soluții la propriile probleme de viața, dezvoltând spiritul comunitar, de ajutor și inițiativă, la nivelul comunității. Conținuturile oferite constituie bază de operare pentru formarea abilităților cognitive ale cursanților și pentru utilizarea achizițiilor dobândite de aceștia în analizarea, investigarea și interpretarea mediului, ca premiză pentru luarea unor decizii informate, precum și pentru întreprinderea unor acțiuni responsabile în rezolvarea problemelor pe care le întâlnesc în context local. Domeniul tematic 3. Etică și siguranță în desfășurarea activităților bazate pe STEM
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
modalităților de explorare a mediului folosind facilități din domeniul STEM valorificarea printr-un proiect personal sau afacere a oportunităților din știință și Realizarea de activități utilizând elemente specifice domeniului STEM, cu asumarea de valori şi norme pentru îmbunătățirea calității vieții Analizarea unor situații problemă/nevoi personale din viața de zi cu zi care se pot rezolva prin intermediul STEM elaborarea de liste cu situații problemă/nevoi personale din viața de zi cu zi care se pot rezolva prin abordări practice lucru în echipe
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
prin intermediul STEM elaborarea de liste cu situații problemă/nevoi personale din viața de zi cu zi care se pot rezolva prin abordări practice lucru în echipe pentru investigarea de soluții științifice și tehnice adecvate la situațiilor problemă sau nevoi personale analizarea relațiilor de tip cauză-efect asupra mediului: despăduriri - alunecări de teren; poluarea apelor, aerului, sol - diminuarea faunei și a vegetației;fracturare hidraulică (gaze de șist) - poluarea apelor potabile etc. 2.2. Aplicarea etapelor de rezolvare tehnică și practică a unor probleme
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
probleme practice, utilizând soluții științifice și tehnice (de exemplu, amenajare/reamenajare locuință, decorare spațiu de lucru/ locuință etc; materiale utilizate în construcție, agricultură etc.) formularea unui feedback de evaluare a proiectelor propuse de colegi implementarea proiectelor elaborate, utilizând elemente specifice STEM analizarea rezultatelor obținute după implementarea proiectului din perspectiva unor criterii date (realism, eficiență, grad de satisfacție personală etc.) Conţinuturi Domenii de conţinut Conținuturi Contribuția științelor la îmbunătățirea calității vieții Calitatea vieții în locuința Creșterea confortului din locuință prin aplicarea cunoștințelor din
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
se recomandă utilizarea unor metode didactice care să valorifice investigația științifică și realizarea de proiecte cu finalitate practică. Investigația științifică se va realiza cu respectarea etapelor acesteia: Identificarea problemei Formularea unei ipoteze Documentarea problemei identificate Desfășurarea investigației și verificarea ipotezei Analizarea rezultatelor Concluzii ale investigației. Exemple de investigare științifică: Experimente simple prin care se determină proprietățile unor materiale de construcții în vederea alegerilor celor mai bune în raport cu zona și nevoile locuitorilor Folosirea mecanismelor simple în situații practice: urcarea/coborârea greutăților
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
conflict care pot apărea în diferite contexte de comunicare pluriculturală din viața cotidiană Competenţe generale Competențe specifice și activități de învățare Manifestarea interesului pentru înțelegerea raporturilor dintre propria identitate culturală și identitatea celorlalți, în diverse situații de comunicare pluriculturală 1.2. Analizarea unor situații în acord/dezacord cu valorile și principiile societății pluriculturale Identificarea unor repere de identitate culturală, prin raportare la sisteme de referință culturale variate și la propriile experiențe de viață Jocuri de rol pentru a evidenția diferențele dintre oameni privind
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
ar putea avansa către o înțelegere/un acord sau o hotărâre (găsirea unor posibile arii care să releve/să presupună reprezentări/viziuni comune) Gestionarea situaţiilor de risc, de criză sau conflict care pot apărea în diferite contexte de comunicare pluriculturală din viața cotidiană Analizarea similitudinilor și a diferențelor de comunicare în contexte pluriculturale, plecând de la experiențe concrete, din propriul mediu de viață Activități de analiză în grup a unor situații de comunicare din viața de zi cu zi, în vederea recunoașterii unor convenții
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]