6,038 matches
-
funcție poate fi utilizată și ca funcție de grup. Calculul mediei aritmetice aferente unei serii statistice de date prin funcția AVG Sintaxă: AVG (atribut) atribut reprezintă câmpul(rile) ce conține(n) valori numerice pentru care se calculează media aritmetică. Rezultat: Media aritmetică dintr-o distribuție statistică de date. Media este calculată ca o sumă de elemente numerice raportată la numărul de elemente. Dacă un atribut pe care se calculează media conține celule vide, șiruri de caractere sau valori logice, aceste elemente nu
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
grupare, urmând ca pentru celelalte atribute să fie selectată din lista de selecție funcția de sintetizare dorită. Lista derulantă conține funcții de grup (sau agregat), dintre care cele mai importante sunt: SUM - pentru calcularea sumei valorilor; AVG - pentru calcularea mediei aritmetice a valorilor; COUNT - pentru numărarea valorilor; MAX/MIN - pentru reținerea celei mai mari/mici valori; FIRST/LAST - pentru reținerea primei/ultimei valori. Pe lângă aceste funcții de grup mai sunt disponibile următoarele opțiuni: Where definește criterii de selecție a datelor care
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
un interval de timp dat. 1.5.6.2.1. Analiza calității la nivel de produs Calitatea producției la nivel de produs se poate studia utilizând următoarele procedee: 1) coeficientul mediu de calitate pe produs ( K ) se determină ca medie aritmetică ponderată Între volumul fizic al producției aferent clasei de calitate „i” (qi) și coeficientul clasei de calitate „i” (ki) sau ca medie aritmetică ponderată Între structura producției fabricate pe clase de calitate și clasele de calitate aferente fiecărei grupe de
Analiza economică şi financiară a activităţii întreprinderii De la intuiţie la ştiinţă Volumul 2 by Anca Maria HRISTEA () [Corola-publishinghouse/Science/214_a_247]
-
poate studia utilizând următoarele procedee: 1) coeficientul mediu de calitate pe produs ( K ) se determină ca medie aritmetică ponderată Între volumul fizic al producției aferent clasei de calitate „i” (qi) și coeficientul clasei de calitate „i” (ki) sau ca medie aritmetică ponderată Între structura producției fabricate pe clase de calitate și clasele de calitate aferente fiecărei grupe de structurare. Exemplu: Se presupune că o societate realizează și comercializează un produs diferențiat pe trei clase de calitate. Prin compararea rezultatelor obținute În
Analiza economică şi financiară a activităţii întreprinderii De la intuiţie la ştiinţă Volumul 2 by Anca Maria HRISTEA () [Corola-publishinghouse/Science/214_a_247]
-
afaceri este aferentă doar activității de comerț. Rata marjei comerciale este calculată ca mărime medie. La nivelul Întregii activități comerciale, având În vedere faptul că structura sortimentală este foarte diversă, pentru determinarea ratei medii a marjei comerciale se utilizează media aritmetică ponderată. Pentru a identifica principalele căi de creștere a marjei comerciale, analiza factorială se realizează utilizând metoda substituției În lanț. Exemplificarea se va realiza doar sub aspect metodologic. Din metodologia prezentată se poate observa că principalele căi de creștere a
Analiza economică şi financiară a activităţii întreprinderii De la intuiţie la ştiinţă Volumul 2 by Anca Maria HRISTEA () [Corola-publishinghouse/Science/214_a_247]
-
cu privire la calificarea ofertanților, respectiv candidaților, sau, după caz, cu privire la evaluarea ofertelor va fi luată de comisia de evaluare în cadrul unor ședințe ulterioare ședinței de deschidere a ofertelor, în baza calendarului stabilit. Comisia de evaluare are dreptul de a corecta erorile aritmetice sau viciile de formă numai cu acceptul ofertantului, în cazul unui refuz al corecției acestor erori, din partea ofertantului, oferta fiind considerată neconformă. Comisia de evaluare are obligația de a respinge ofertele necorespunzătoare, inacceptabile sau neconforme, așa cum vor fi ele definite
Managementul achiziţiilor publice by Elvira NICA () [Corola-publishinghouse/Science/199_a_192]
-
urmează a fi furnizat, executat sau prestat, atunci când: • prețul ofertat reprezintă mai puțin de 85% din valoarea estimată a contractului; • în procedura de atribuire sunt cel puțin cinci oferte admisibile, și prețul ofertat reprezintă mai puțin de 85% din media aritmetică a ofertelor respective. Într-un anumit termen de la data deschiderii ofertelor (prevăzut de lege), autoritatea contractantă, respectiv comisia de evaluare, are obligația de a stabili oferta câștigătoare, pe baza criteriului de atribuire precizat, în condițiile în care ofertantul respectiv îndeplinește
Managementul achiziţiilor publice by Elvira NICA () [Corola-publishinghouse/Science/199_a_192]
-
capacității de producție, nici de creșterea în timp a cheltuielilor de întreținere din pricina uzurii. După cum se poate constata, amortizările anuale (anuitățile) succesive sunt egale atunci când perioada de calcul este egală cu an, iar valorile contabile nete succesive sunt în progresie aritmetică descrescătoare. Contabilitatea amortizării imobilizărilor se ține, la fel ca în cazul altor ramuri ale economiei naționale, și în cazul construcțiilor, cu ajutorul grupei 280 „Amortizări privind imobilizările necorporale”, care se desfășoară pe conturi sintetice de gradul II pentru fiecare dintre categoriile
Contabilitate financiara by Adela BREUR, Mihai LESCONI-FRUMUSANU () [Corola-publishinghouse/Science/191_a_176]
-
fost calculată prima de risc. Calcularea pe baza datelor istorice prezintă dificultăți pentru: alegerea ratei dobânzii fără risc. O serie de investitori utilizează în estimarea primei de risc, rata dobânzii fără risc pentru obligațiunile cu scadență mică; utilizarea unei medii aritmetice, care poate să ducă la erori matematice. Se recomandă utilizarea mediei geometrice. Exemplu: Media aritmetică a unei investiții de 1.000 de lei ce a crescut în primul an cu 1.000 de lei (+100%), și în al doilea an
Analiza performanţei prin creare de valoare by Costin CIORA () [Corola-publishinghouse/Science/182_a_278]
-
dobânzii fără risc. O serie de investitori utilizează în estimarea primei de risc, rata dobânzii fără risc pentru obligațiunile cu scadență mică; utilizarea unei medii aritmetice, care poate să ducă la erori matematice. Se recomandă utilizarea mediei geometrice. Exemplu: Media aritmetică a unei investiții de 1.000 de lei ce a crescut în primul an cu 1.000 de lei (+100%), și în al doilea an a scăzut cu 1.000 de lei (-50%) este de 25% [(100% - 50%)/2 = 25
Analiza performanţei prin creare de valoare by Costin CIORA () [Corola-publishinghouse/Science/182_a_278]
-
eclipsă. Tot așa, Virgil Carianopol 7, avangardist la debut, apoi tradiționalist, Dragoș Vrânceanu 8, tradiționalist cu note moderniste. Constant Tonegaru, Geo Dumitrescu aduc ipostaze interesante în perceperea lumii generând sateliți în contextul perioadei 1960-1975. Geo Dumitrescu publică în 1941 placheta "Aritmetică", situându-se sub semnul inconformismului. În 1946, publicând "Libertatea de-a trage cu pușca", reia zece din poemele publicate în primul volum și extinde atitudinea de frondă și aici, accentuând persiflarea a tot ce ține de convenție. Poetul își manifestă
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
social-politică clientelară! Avem o formă de fals autoritarism (intelectual și politic!), destul de ubuesc, și printr-un soi de valorizări discursive, date de anumiți idoli "ai societății civile" pentru cei care participă la un discurs public. Există un raport de reciprocitate aritmetică între fenomenul corupției și cel al sărăcirii și distrugerii unor comunități/societăți. Cu cât o societate este mai coruptă cu atât este mai săracă și decadentă. Unul dintre motivele pentru care, în România de după 1990, corupția a luat o amploare
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
referință se realizează cu ajutorul unităților de conținut selectate de învățător din lista cu „conținuturile învățării” cuprinsă în programă. Studiul matematicii în învățământul primar își propune să asigure pentru toți elevii formarea competențelor de bază în rezolvarea de probleme, implicând calculul aritmetic și raționamentul geometric. Învățarea matematicii în ciclul primar urmărește conștientizarea naturii matematice ca o activitate de rezolvare de probleme, bazată pe un corpus de cunoștințe și de proceduri, dar și ca disciplină dinamică, strâns legată de societate prin relevanța sa
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
numerelor naturale, cu și fără trecere peste ordin in concentrul 0-1 000000 În unitatea de învățare cu tema Adunarea și scăderea numerelor naturale, fără și cu trecere peste ordin, în concentrul 0 - 1 000000, am urmărit evaluarea competențelor privind calculul aritmetic de la 0 la 1 000000, capacitatea de explorare investigare și concentrare, prin implicarea directă a elevului în rezolvarea și compunerea de probleme diverse, soluționarea exercițiilor cu grade diferite de dificultate, dezvoltarea imaginației și creativității, gândirea logică și divergentă, atenția, însușirea
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
efectuate de elevi la tablă și prin următoarea activitate individuală, cu o durată de 10 minute. Conținutul fișei de lucru a fost conceput pentru testarea nivelului mediu de cunoștințe și a urmărit în ce măsură elevii cunosc și aplică procedeul de calcul aritmetic, aplică algoritmul de aflare a numărului necunoscut și transpun un enunț matematic în exercițiu spre rezolvare. În timpul efectuării sarcinilor am putut observa ușurința cu care elevii lucrează și interesul de care dau dovadă în rezolvarea sarcinilor. Analiza lucrărilor a scos
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
conținuturile, astfel încât itemii propuși în fișe să poată fi rezolvați în 5-10 minute, interval de timp pe care l-am considerat suficient pentru aceste momente de evaluare formativă. Prin următoarea activitate independentă am urmărit nivelul formării competențelor privind calculul operațiilor aritmetice în concentru 0-1 000000 și capacitatea de creație. Dă exemple de două adunări și două scăderi al căror rezultat să reprezinte cel mai mare număr natural de 6 cifre diferite. Activitatea de învățare exerciții de calcul cu numere naturale cu
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
R-4.1 în itemul I.3 PROBA DE EVALUARE Capacitatea : Înțelegerea operațiilor cu numere naturale Obiectivele evaluării: Elevii vor fi capabili: Ol: să calculeze și să verifice rezultatele operațiilor simple de adunare și scădere; O2: să calculeze, aplicând proprietățile operațiilor aritmetice studiate; O3: să aplice algoritmul de aflare a termenului necunoscut; O4: să transpună un enunț matematic într-o expresie matematică și să o rezolve; O5: să opereze cu terminologia matematică; O6: să aplice în exerciții ordinea efectuării operațiilor (cu și
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
a unor tineri spre asanarea societății noastre, cotidianul "24 ore" promitea din start să rămână, oră de oră, la dispoziția publicului. Totuși, el a cunoscut sincope nu numai de ore, ci și de zile, după cum reiese dintr-o simplă socoteală aritmetică. Ceea ce înseamnă că "promettre c'est noble", dar nu ajunge, și că presă fără tipografie, cel puțin în condițiile tehnice de azi, nu se poate. Să-i curtăm deci cu "vorbe sunătoare" pe tipografi? Să le punem mai curând contractele
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
ori mai mică decât cealaltă. Câte kg de dulceață a făcut de fiecare fel? 3. Suma a patru numere naturale este 960. Știind că al doilea număr este de 3 ori mai mic decât primul, al treilea număr este media aritmetică a primelor două numere, iar al patrulea număr este media aritmetică a primelor trei numere, să se afle cele patru numere.
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
de fiecare fel? 3. Suma a patru numere naturale este 960. Știind că al doilea număr este de 3 ori mai mic decât primul, al treilea număr este media aritmetică a primelor două numere, iar al patrulea număr este media aritmetică a primelor trei numere, să se afle cele patru numere.
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
școlare, anamneza, fiecare furnizând date specifice asupra unor aspecte ale evenimentului cercetat. • Prelucrarea, analiza și interpretarea datelor Această etapă se poate realiza atât prin operații de analiză, sinteză, comparații, raționamente cât și prin metode statistice pentru calcularea valorilor centrale (media aritmetică, mediană), valori care exprimă abateri față de tendința centrală (abaterea centrală, abaterea standard). • Redactarea lucrării În funcție de subiect, se stabilește structura și dimensiunea lucrării. De regulă se pornește de la motivarea alegerii temei, rezumarea cercetărilor precedente asupra problemei. Urmează partea experimentală în care
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
cu exteriorul, determinat de puritanismul wahhabismului autohton. Astfel, în 1935 (după proclamarea independenței și descoperirea hidrocarburilor), Arabia Saudită stabilise deja relații diplomatice cu principalele puteri din epocă (7 state), pentru ca în intervalul 1950-2000 numărul legăturilor diplomatice bilaterale să crească în progresie aritmetică, cu o rație medie de cca. 27 state/deceniu, ajungând de la 16 state în 1950 la 172 în prezent. Interesant este faptul că, spre deosebire de alte state arabe care au făcut eforturi considerabile pentru a se integra în concertul relațiilor internaționale
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3052]
-
statelor planetei (52,1%), datorită numărului mai mare de state arabe și islamice care obțin independența între 1960-1970, cu care Israelul nu a stabilit, cel puțin în perioada inițială, relații diplomatice. După 1970 numărul raporturilor sale diplomatice crește în progresie aritmetică cu rația medie de cca. 20 de state pe fiecare deceniu, pentru ca în anul 2000 să depășească proporția de trei sferturi din țările mapamondului, iar în prezent să aibă legături oficiale cu 162 state (83,9%), fiind surclasat doar de
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3052]
-
durată de patru ani care include elevii din clasele aIII-a - a VI-a. Ciclul achizițiilor fundamentale are ca obiectiv acomodarea la cerințele sistemului școlar și alfabetizarea inițială, vizând: asimilarea elementelor de bază ale principalelor limbaje convenționale (scris, citit, calcul aritmetic etcă; stimularea copilului în vederea perceperii, cunoașterii și stăpânirii mediului apropiat; stimularea potențialului creativ al copilului, a intuiției și imaginației; formarea motivării pentru învățare, înțeleasă ca o activitate socială Ciclul de dezvoltare are ca obiectiv formarea capacităților de bază necesare pentru
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
durată de patru ani care include elevii din clasele aIII-a - a VI-a. Ciclul achizițiilor fundamentale are ca obiectiv acomodarea la cerințele sistemului școlar și alfabetizarea inițială, vizând: asimilarea elementelor de bază ale principalelor limbaje convenționale (scris, citit, calcul aritmetic etcă; stimularea copilului în vederea perceperii, cunoașterii și stăpânirii mediului apropiat; stimularea potențialului creativ al copilului, a intuiției și imaginației; formarea motivării pentru învățare, înțeleasă ca o activitate socială Ciclul de dezvoltare are ca obiectiv formarea capacităților de bază necesare pentru
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]