1,498 matches
-
lucrarea Caragiale abisal, ca să dăm doar câteva exemple. Critica ontologică pe care o practică autorul cărții Transmodernismul este una care se hrănește deopotrivă din filozofie, psihologie, istorie, sociologie, economie și chiar politică, dar și din științele moderne, cum ar fi cibernetica sau fizica cuantelor. Nicăieri, ca în aceasta ultimă carte, Th. Codreanu n-a strunit cu mai multă pricepere armătura de date, Transmodernismul reprezentând o lucrare care te copleșește prin volumul de informații oferite. Nu e locul să pătrund în cazuistica
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
al lui Inochentie de la Balta, bătaia de soare oblic îngheață în scăldătoare, porumbiști aburesc de rouă pe sute de kilometri, lume de runc și curătură, sate rupte de pădure s-au atins în capete, orașe, s-au atins în capete, cibernetică, va fi extensivă și etapa intensivă, cît mai ține, în totul n-a fost decît provizorat, Liteni pe firul de drum județean, în toiag și la costum, puțin mai ai pînă la biserică, lemne de foc trei căruțe cu inimă
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1465_a_2763]
-
imperativă este această modalitate de atribuire și ce valori se impun a fi atribuite în mod imperativ? Comportamentismul Bazîndu-se pe diferite contribuții antropologice și sociologice, mai ales în ceea ce privește conceptele de structură și de funcționare, ținînd cont mai mult de contribuțiile ciberneticii, decît de cele ale economiei, discursul lui Easton se orientează către cercetarea elementelor care fac din analiza politică un domeniu cît mai "științific" cu putință. În această direcție, întîlnirea crucială este cea cu comportamentismul. Născut și dezvoltat din psihologie, comportamentismul
Curs de ştiinţă politică by Gianfranco Pasquino () [Corola-publishinghouse/Science/941_a_2449]
-
filosofie, sociologie, drept, istorie), sociologie (filosofie), etică și sociologia educației (la toate secțiile ce pregătesc cadre didactice)". La Institutul Politehnic s-au introdus: "estetica industrială (facultățile de construcții și industrie ușoară), psihologia și sociologia muncii (facultățile de electrotehnică și hidrotehnică), cibernetică și informatică ecomomică (facultățile de mecanică și chimie industrială)". La medicină s-au introdus: "sociologie și psihologie medicală (facultățile medicină generală-pediatrie și stomatologie), etică și deontologie medicală (la toate facultățile), probleme actuale ale politicii economice a PCR (toate facultățile)". La
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
tot unitar, au fost influențate, de-a lungul timpului, de progresele științei și tehnicii. Punerea la punct a microscopului optic a dezvăluit un univers nebănuit, cel al microorganismelor, permițând pătrunderea în intimitatea structurii organismelor prin descoperirea celulei. Dezvoltarea și cristalizarea ciberneticii ca știință a facilitat înțelegerea funcționării unor structuri biologice și descifrarea mecanismelor automate de autoreglare. Până la descoperirea feed-back-ului, fiziologia nu a putut descifra intimitatea proceselor biologice de autoreglare. Iar de la feed-back s-a ajuns la feed-before, principiile teleologice fiind abandonate
75 - VÂRSTA MĂRTURISIRII by Gheorghe Mustaţă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/794_a_1652]
-
cu ceea ce conferă sistemului un grad de libertate, de autonomie, mai extins față de rigorile variațiilor condițiilor de mediu. Organismul viu, conceput ca sistem cibernetic, obține transformarea condițiilor externe în condiții interne, deci ceea ce admitea și Emil Racoviță, fără a ști cibernetică, dar intuind în mod genial un astfel de mecanism . Găsim aici, formulate încă din 1929, principiile cibernetice ale conexiunii directe și inverse. Transformarea mediului extern în mediu intern, sau formarea unui mediu intern care contracarează acțiunea mediului extern, acțiune perturbatoare
75 - VÂRSTA MĂRTURISIRII by Gheorghe Mustaţă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/794_a_1652]
-
un conținut nou, calitativ superior. Munca de programare impune organizarea muncii individuale a elevilor, tratarea lor diferențiată, analiza temein ică a lecțiilor obișnuite, cunoașterea celor mai dificile momente ale acestora și o foarte bună pregătire științifică, psihopedagogică și în domeniul ciberneticii. Introducerea tehnicii de calcul pentru verificarea și notare nu înlătură celelalte modalitățide evaluare, ci dimpotrivă, acțiunea lor trebuie îmbinată pentru a se obține o imagine cât mai clară a rezu ltatelor. Profesorul nu poate lipsi din actul examinării și evaluării
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
fi schimbat anual, este îmbrăcat în stejar, ceea ce ar garanta, potrivit industriașului, o calitate de conservare echivalentă butoiului tradițional. 161 În 1948, matematicianul american Norbert Wiener decide să dea un nume disciplinei care rezulta din automatismele autoreglate. Este vorba de "cibernetică", un cuvânt derivat din greacă. Adjectivul grec inițial însemna "specific cârmaciului", iar substantivat, "arta de a cârmui", ba chiar, la Platon, cea de a guverna. Termenul provine, la rândul lui, de la verbul Kubernein (a cârmui), în care poate fi recunoscută
Civilizatia vinului by Jean-François Gautier () [Corola-publishinghouse/Science/915_a_2423]
-
p.7. [11] GRAMATICA îN ȘCOALĂ. [scurte note semnate de Petre Cîmpeanu, Dumitru D. Ion, Grigore Pretorian, N. Antonescu și Mircea Handoca], în: Gî, XVI, 1964, nr. 782, p. 3. [12] HERIVAN, M., [La rubrica: “Tehnica modernă în predare”], V. Cibernetica în învățămînt, Gî, XVI, 1964, nr. 751, p. 5. [13] HERIVAN, MIRCEA, [La rubrica: „Tehnica modernă în predare”] VI. Laboratoarele lingvistice, Gî, XV, 1964, nr.750, p.5. [14] IACOB, ȘT., (Brașov), Corectitudinea exprimării elevilor în „Cultivarea limbii. Culegere de
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
p., LR, 17, nr.3, 1968, 284. [20] POPESCU, ȘTEFANIA, Culegere de exerciții gramaticale cu noțiuni de morfologie și sintaxă, București, 1968. [21] POPESCU, ȘTEFANIA, Elemente de instruire programată în predarea limbii române la clasa I, în Studii de pedagogie cibernetică și instruire programată, 1968, p. 33-51. [22] RĂDULESCU, ȘTEFAN, Predarea limbii române în clasa a III-a prin instruire programată, în Studii de pedagogie cibernetică și instruire programată, 1968, p. 52 sqq. [23] RĂDULESCU, ȘTEFAN; NICOLAE RADU; DAVID, T., Unele
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Elemente de instruire programată în predarea limbii române la clasa I, în Studii de pedagogie cibernetică și instruire programată, 1968, p. 33-51. [22] RĂDULESCU, ȘTEFAN, Predarea limbii române în clasa a III-a prin instruire programată, în Studii de pedagogie cibernetică și instruire programată, 1968, p. 52 sqq. [23] RĂDULESCU, ȘTEFAN; NICOLAE RADU; DAVID, T., Unele probleme ale modernizării predării gramaticii în clasele I-IV, în Modernizarea învățămîntului la clasele I-IV, 1968, p. 27-43. [24] Sistemul experimental de predare cu
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
IV, în Modernizarea învățămîntului la clasele I-IV, 1968, p. 27-43. [24] Sistemul experimental de predare cu profesori la clasele I-IV. Sub redacția conf. univ. Traian Pop, București, 1968, Editura didactică și pedagogică, 392 p. [25] Studii de pedagogie cibernetică și instruire programată. Sub redacția : conf. univ. Vasile Bunescu, Ministerul învățământului. Institutul de științe pedagogice, București, Editura didactică și pedagogica, 1968, 208 p.[referiri la limba romana] [26] TUTOVEANU, ALECSANDRINA, Aspecte ale predării limbii române în lumina ediției a II
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
la clasa l (un nou alfabetar), RPed, 35, nr. 2, 1986, 35-37 [162] SLAMA-CAZACU, TATIANA, Necesitatea predării contrastive, în limba română ca limbă străină, a formelor de deferență, DMod, [1], 1986, 5 19 [cu bibl.]. [163] STAMP, HANS OTTO, Pedagogia cibernetică, Contemporanul, nr. 41, 1986, 4. [164] STÂNCA, VASILE, Algoritmizarea în predarea limbii române, PrpDid, 2, 38-52. [165] STÂNCA, VASILE, Tratarea diferențiată a elevilor la lecțiile de limba română în gimnaziu, (clasa a V-a), ProDid, 2, 53-66 [cu 6 an
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Carminis, 1995 (Tiparg). [26] BOATCĂ, SILVESTRU; CRIHANĂ, MARCEL; MARDARE, MIRCEA, Gramatica limbii române pentru admiterea în licee, examenul de bacalaureat și admiterea în facultățile de: drept, Academia de Poliție, filologie, jurnalistică, filozofie, sociologie, teologie ortodoxă, arhivistică, psihopedagogie, muzeografie, biblioteconomie, birotică, cibernetică, kinetoterapie, Academia de Educație Fizică și Sport, Colegiul de Administrație și Secretariat. București, ECȘ, 1995, 240 p. [27] BORDEI, RIȚA, Povestea unui manual. [Marcela Peneș, Vasile Molan, Abecedar. București, Editura Aramis, 1995]. în: Tribînv, 6, nr. 300, 1995, p. 6
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Dinu-Pițigoi. - Pitești: Carminis, 1996. [11] BOATCA, MARIA, Manual preparator de gramatica a limbii române pentru admiterea în, licee, examenul de bacalaureat și admiterea în facultățile de Drept, Academia de Poliție, Filologie, Jurnalistică, Filosofie, Sociologie, Teologie Ortodoxă, Psihopedagogie, Muzeografie, Biblioteconomie, Birotică, Cibernetică, Kinetoterapie, Arhivistică, Academia de Educație Fizică și Sport, Colegiul de Administrație si Secretariat. Subiecte propuse candidaților. Bareme de corectare și notare, Mondan, 1996. [12] BOATCĂ, SILVESTRU, Limba și literatura română: antologie de texte comentate: clasa a IV-a / prof. Silvestru
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Sârbu. Timișoara, [TUT], 1988, 302 p. multigr. SLLT = Studii de limbă și literatură. Timișoara, [AMIPT], 1976, 135 p. multigr. SMLLR = Studii de metodică a limbii și literaturii române. Coord.: Alex. Bojin. București, EDP, 1974, 275 p. SPCIP = Studii de pedagogie cibernetică și instruire programată. Ministerul învățămîntului. Institutul de Științe Pedagogice. București, EDP, 1968, 208 p. SRUBr = Secția reprografie a Universității din Brașov. SSMD = Studii de slavistică. Coord.: Mihai Lozbă, Livia Cotorcea. Iași, EUI. SȘIC = Sesiunea științifică a cadrelor didactice - aprilie 1969
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
vine cu pași repezi și mari, din urmă. Modernizarea sa depășește, ca ritm și arie de Întindere, orice altă explozie civilizatorie din istoria contemporană. India are și ea un ritm 671 susținut de dezvoltare În ultimele decenii, mai ales În cibernetică. Republica Coreea se Înscrie În aceeași parametri de dezvoltare explozivă, cu rezultate impresionante pe piața asiatică și mondială. Tinerii de acolo, dinspre Soare Răsare, muncesc, Învață, se cultivă, construiesc, proiectează viitorul apropiat. Omenirea a trecut de 6,8 miliarde, apropiindu
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
noul creat să rezolve sau să contribuie la rezolvarea unei probleme. În acest sens, am putea sublinia faptul că noul este o vocație românească: de la roata valahă (expusă la muzeul Politehnicii din Munchen) și până la psihologia consonantistă care a fundamentat cibernetica, exemplele românești sunt foarte numeroase, fiind legate de introducerea temerară a noului În slujba noului. 2.FACTORII CREATIVITĂȚII " Creația este condiționată de factori stilistici ca fluență ideatională, asocierea creativă și consimțământul -sentimentul de a fi gata să Întâmpini evenimente și
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
unei catedre de "Informatică", "Tehnologia informației", "Informatica-tehnologii asistate de calculator" și "Tehnologia prelucrării informației" se pot înscrie la concurs: ● absolvenți ai unei instituții de învățământ superior ai cursurilor universitare sau postuniversitare cu următoarele specializări: informatică, matematica - informatică, automatica și calculatoare, cibernetică, tehnologia informației, conducere cu calculatorul, informatică economică, automatica și informatică economică, calculatoare, informatică aplicată, cibernetică și previziune economică, cibernetică și informatică economică, roboți industriali, mecanotronica, inginerie electrică și calculatoare, informatizarea și conducerea proceselor energetice etc.; în cadrul profilului servicii pot fi
METODOLOGIE din 13 noiembrie 2001 privind organizarea şi desfăşurarea concursului naţional pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139544_a_140873]
-
pot înscrie la concurs: ● absolvenți ai unei instituții de învățământ superior ai cursurilor universitare sau postuniversitare cu următoarele specializări: informatică, matematica - informatică, automatica și calculatoare, cibernetică, tehnologia informației, conducere cu calculatorul, informatică economică, automatica și informatică economică, calculatoare, informatică aplicată, cibernetică și previziune economică, cibernetică și informatică economică, roboți industriali, mecanotronica, inginerie electrică și calculatoare, informatizarea și conducerea proceselor energetice etc.; în cadrul profilului servicii pot fi încadrați numai absolvenții cu specializările "Informatică economică", "Informatică managerială", "Contabilitate și informatică de gestiune". Articolul
METODOLOGIE din 13 noiembrie 2001 privind organizarea şi desfăşurarea concursului naţional pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139544_a_140873]
-
absolvenți ai unei instituții de învățământ superior ai cursurilor universitare sau postuniversitare cu următoarele specializări: informatică, matematica - informatică, automatica și calculatoare, cibernetică, tehnologia informației, conducere cu calculatorul, informatică economică, automatica și informatică economică, calculatoare, informatică aplicată, cibernetică și previziune economică, cibernetică și informatică economică, roboți industriali, mecanotronica, inginerie electrică și calculatoare, informatizarea și conducerea proceselor energetice etc.; în cadrul profilului servicii pot fi încadrați numai absolvenții cu specializările "Informatică economică", "Informatică managerială", "Contabilitate și informatică de gestiune". Articolul 11 Pentru ocuparea unei
METODOLOGIE din 13 noiembrie 2001 privind organizarea şi desfăşurarea concursului naţional pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139544_a_140873]
-
specializat de informatică, evidențiat în organigrama angajatorului, cum ar fi: centru de calcul, direcție, departament, oficiu, serviciu, birou, compartiment sau altele similare; 3. au diplomă de absolvire eliberată de o instituție de învățământ superior acreditata, cu specializarea Automatica, Calculatoare, Informatică, Cibernetică, Matematica sau Electronică, si prestează efectiv una dintre activitățile prezentate în anexa; 4. angajatorul realizează din activitatea de creare de programe pentru calculator un venit anual de cel putin 10.000 dolari S.U.A. pentru fiecare angajat care beneficiază de scutirea
ORDIN nr. 4.079 din 23 iulie 2001 privind încadrarea în activitatea de creaţie de programe pentru calculator. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/136051_a_137380]
-
specializat de informatică, evidențiat în organigrama angajatorului, cum ar fi: centru de calcul, direcție, departament, oficiu, serviciu, birou, compartiment sau altele similare; 3. au diplomă de absolvire eliberată de o instituție de învățământ superior acreditata, cu specializarea Automatica, Calculatoare, Informatică, Cibernetică, Matematica sau Electronică, si prestează efectiv una dintre activitățile prezentate în anexa; 4. angajatorul realizează din activitatea de creare de programe pentru calculator un venit anual de cel putin 10.000 dolari S.U.A. pentru fiecare angajat care beneficiază de scutirea
ORDIN nr. 268 din 10 iulie 2001 privind încadrarea în activitatea de creaţie de programe pentru calculator. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/136054_a_137383]
-
specializat de informatică, evidențiat în organigrama angajatorului, cum ar fi: centru de calcul, direcție, departament, oficiu, serviciu, birou, compartiment sau altele similare; 3. au diplomă de absolvire eliberată de o instituție de învățământ superior acreditata, cu specializarea Automatica, Calculatoare, Informatică, Cibernetică, Matematica sau Electronică, si prestează efectiv una dintre activitățile prezentate în anexa; 4. angajatorul realizează din activitatea de creare de programe pentru calculator un venit anual de cel putin 10.000 dolari S.U.A. pentru fiecare angajat care beneficiază de scutirea
ORDIN nr. 1.480 din 2 august 2001 privind încadrarea în activitatea de creaţie de programe pentru calculator. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/136055_a_137384]
-
direcție, departament, oficiu, serviciu, birou, compartiment sau altele similare; 3. au diplomă de absolvire a unei forme de învățământ superior de lungă durată, eliberată de o instituție de învățământ superior acreditata, având înscrisă una dintre specializările: Automatica, Calculatoare, Informatică, Matematică, Cibernetică, Electronică, respectiv una dintre specializările cuprinse în anexa nr. 2, si prestează efectiv una dintre activitățile prezentate în anexa nr. 1; 4. angajatorul a realizat în anul fiscal precedent și a înregistrat distinct în balantele analitice, ca urmare a activității
ORDIN nr. 132 din 12 martie 2002 privind încadrarea în activitatea de creaţie de programe pentru calculator. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140656_a_141985]