1,443 matches
-
și conținut obține trei ansambluri formative figura 3.3. I. După operație: 1. - cunoașterea (descoperirea, recunoașterea sau Înțelegerea informației); 2. - memoria (reținerea, stocarea și apelul); 3. - producția divergentă (generarea unor variante de informație pornind de la o informație cunoscută); 4. - producția convergentă (generarea unor informații unice, logice, pornind de la informații date); 5. - evaluarea (stabilirea faptului dacă o informație rezultată este sau nu bună). 80 Guildford, Joy Paul, The Nature of Human Intelligence, New York, Mc Graw-Hill, 1967. George-Ștefan COMAN 95 II. După produs
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
definită ca gândire divergentă, dar ar fi greșit să se spună că toate componentele gândirii creative se reduc la gândire divergentă. Adevăratele creații, cel puțin În tehnică, nu pot rezulta În exclusivitate din gândirea divergentă, fără contribuția esențiala a gândirii convergente, logic-deductive, bază a evaluării noilor soluții, bază a comparării soluțiilor, bază pentru decizii. Unii autori consideră că, studiind creativitatea științifică se deduce că subiecții cu inteligența submedie (gândire convergentă) de obicei nu sunt creativi, În timp ce subiecții cu inteligența medie și
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
rezulta În exclusivitate din gândirea divergentă, fără contribuția esențiala a gândirii convergente, logic-deductive, bază a evaluării noilor soluții, bază a comparării soluțiilor, bază pentru decizii. Unii autori consideră că, studiind creativitatea științifică se deduce că subiecții cu inteligența submedie (gândire convergentă) de obicei nu sunt creativi, În timp ce subiecții cu inteligența medie și superioară pot, sau să fie creativi, distingându-se ca atare doua tipuri de inteligențe sterilă și creativă. Dacă ne referim la domeniul ingineriei, ar trebui introdusă și o categorie
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
definită ca gândire divergentă, dar ar fi greșit să se spună că toate componentele gândirii creative se reduc la gândire divergentă. Adevăratele creații, cel puțin În tehnică, nu pot rezulta În exclusivitate din gândirea divergentă, fără contribuția esențiala a gândirii convergente, logic-deductive, bază a evaluării noilor soluții, bază a comparării soluțiilor, bază pentru decizii. Unii autori consideră că, studiind creativitatea științifică se deduce că subiecții cu inteligența submedie (gândire convergentă) de obicei nu sunt creativi, În timp ce subiecții cu inteligența medie și
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
rezulta În exclusivitate din gândirea divergentă, fără contribuția esențiala a gândirii convergente, logic-deductive, bază a evaluării noilor soluții, bază a comparării soluțiilor, bază pentru decizii. Unii autori consideră că, studiind creativitatea științifică se deduce că subiecții cu inteligența submedie (gândire convergentă) de obicei nu sunt creativi, În timp ce subiecții cu inteligența medie și superioară pot, sau să fie creativi, distingându-se ca atare doua tipuri de inteligențe sterilă și creativă. Dacă ne referim la domeniul ingineriei, ar trebui introdusă și o categorie
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
analizei și concretizării pe microgrupuri de profesori În funcție de disciplină și, În interiorul fiecărei microgrupe, pe categorii de vârste (ani de experiență la catedră). Sintezele elaborate de către fiecare subgrupă a microgupelor se discută., mai Întâi la acest nivel, până la găsirea unor modalități convergente de acțiune. Apoi sintezele microgrupelor se schimbă Între ele până la găsirea unor idei aflate În concurs. Varianta II: Materialul elaborat de grupul de specialiști este Împărțit pe microgrupe și, respectiv pe subgrupe, dar regrupările se fac Între subgrupe ale diverselor
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
analizei și concretizării pe microgrupuri de profesori În funcție de disciplină și, În interiorul fiecărei microgrupe, pe categorii de vârste (ani de experiență la catedră). Sintezele elaborate de către fiecare subgrupă a microgupelor se discută., mai Întâi la acest nivel, până la găsirea unor modalități convergente de acțiune. Apoi sintezele microgrupelor se schimbă Între ele până la găsirea unor idei aflate În concurs. Varianta II: Materialul elaborat de grupul de specialiști este Împărțit pe microgrupe și, respectiv pe subgrupe, dar regrupările se fac Între subgrupe ale diverselor
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
vecinătatea zonei iradiate (forme multicentrice sau risc sincron/ metacron de cancerizare a ficatului infectat cronic viral sau/ și cirotic). RT cu intenție curativă pentru CHC este bazată doar pe studii retrospective sau prospective de escaladare a dozei, nerandomizate,cu rezultate convergente (nivel 2 de evidență). Cele mai multe au fost cu fotoni, dar date consistente s-au acumulat recent și pentru protoni, respectiv pentru brahiteria cu radioizotopi (intraarterial sau intratumoral). Iradierea cu ioni grei rămâne încă strict investigațională. FOTONI Un trial francez de
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Gabriel Kacso () [Corola-publishinghouse/Science/92144_a_92639]
-
pupilare: Motilitatea oculara normală este coordonata de trei perechi de nervi oculomotori (III, IV, VI), a căror funcție va fi examinată împreună. Se vor consemna mișcările în plan orizontal și vertical, convergența, ridicarea pleoapelor, pozițiile vicioase ale globilor oculari (strabism convergent sau divergent), precum și prezența, dacă este cazul, a diplopiei. Paralizia nervului III oculomotor provoacă ptoză palpebrală, strabism divergent și pupila midriatică. Bolnavul nu poate efectua mișcările în sus, în jos și înăuntru cu ochiul afectat. Sunt descrise cazuri în care
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Dafin F. Mureșanu, Sorin Vidican () [Corola-publishinghouse/Science/92119_a_92614]
-
n.III (infarcte intrinseci la nivelul mezencefalului, neuropatia diabetică etc.) [8]. Paralizia nervului trohlear IV provoacă paralizia marelui oblic, evidențiabilă clinic prin imposibilitatea priviri în jos și în afară. Diplopia și strabismul apar rar. Paralizia nervului abducens VI provoacă strabismul convergent și diplopie omonimă; Reacția pupilară este controlată de acțiunea antagonică a simpaticului și a parasimpaticului la nivelul aparatului ciliar, având centrii la nivelul mezencefalului n. Edinger-Westphal (parasimpatic), respectiv la nivelul măduvei cervico-dorsale C8-D1 centrul cilio-spinal Budge (simpatic). Pupile sunt egale
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Dafin F. Mureșanu, Sorin Vidican () [Corola-publishinghouse/Science/92119_a_92614]
-
înțelegerea, stabilirea unei relații între materialul necunoscut și cel cunoscut dinainte; rezolvarea de probleme, care presupune manipularea mintală conștientă a simbolurilor și operația de transfer realizată în actul învățării. în funcție de manifestarea în situația rezolvării de probleme, Guilfort stabilește existența gândirii convergente - constând în mobilizarea algoritmilor pentru identificarea unei soluții unice, și gândirea divergentă - care permite obținerea unei multitudini de rezultate sau identificarea mai multor cîi de obținere a aceluiași rezultat. Gândirea se definește prin două categorii de operații: a. generale: - comparația
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
de antrenament în care se întâmplă „evenimente imprevizibile” înainte ca jucătorii să întâlnească „imprevizibilul” în timpul jocului. Cum se pot aplica aceste informații muncii de profesor/antrenor ? Puse împreună, informațiile precedente, constituie un bun bagaj de cunoștințe. Există 5 (cinci) linii convergente și această convergență produce câteva aplicații. Aceste concepte se aplică la 3 (trei) zone principale ale antrenamentului; progresele didactice, exercițiile (mijloacele) și evaluarea capacității. Progresele didactice. Intr-o școală de volei, profesorul/antrenorul care predă voleiul, ne va recomanda o
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
accepțiunea ei specific creștină, aceeași idee teandrică ne pune în față pe sfânt, în a cărui perfecțiune morală contemplăm un semn al perfecțiunii veșnice. În lumina acestei concepții, cultura, care e altceva decât natura, cuprinde în sine un sens profetic, convergent cu doctrina creștină despre finalitatea vieții în ordinea eternă. Despre această chestiune se vorbește în partea a treia a cărții, intitulată „”. în prima ei destinație, această lucrare a fost un curs de apologetică pentru studenții Facultății de teologie din București
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
Fie că s a menținut în credința monoteistă, fie că s-a rătăcit ulterior în stufăria mitologică a politeismului, omul a continuat să creadă că puterile divine sunt inspiratoare și colaboratoare la cultura și civilizația lui. Această idee, care adună convergent activitățile și creațiile omenești într-unul și același izvor transcendent, ne ajută să înțelegem mai bine de ce, în dezvoltarea lor istorică, religiile și culturile respective apar atât de organic legate între ele încât cele dintâi constituie fondul, iar cele din
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
ființei omenești, vin toate de la „același duh”, și fiecare se exercită „spre folosul tuturor”. În conformitate cu felurimea lor se dezvoltă felurimea activităților omenești. „Activitățile sunt felurite, zice apostolul, dar e același Dumnezeu care lucrează în toți”. Și dacă ele se înmănunchează convergent „spre folosul tuturor”, înseamnă că la baza creațiilor de cultură și de civilizație trebuie să stea acea directivă a finalității morale, pusă de Dumnezeu în destinul lumii. Și dacă Pavel zice că același Dumnezeu lucrează în toți, această învățătură a
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
în toți”. Scopul cultului e această asimilare duhovnicească sau harică, prin care omenirea devine „corpul mistic al lui Hristos”. Angajate în acest proces de spiritualizare, mișcările noastre sufletești sunt ajutate, intensificate, înfierbântate de puterea ce se desface din plăsmuirile culturale convergente în cult. Putem spune că în momentul liturgic culminant, în momentul contemplativ sau unitiv, toate puterile geniului omenesc, înmănuncheate sacral, se ridică până la limita de sus a naturii create ca să împingă sufletul, dincolo de ea, mai sus, în îmbrățișarea cu transcendentul
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
înstrăinează de spiritul Bisericii. În acest caz, artiștii, aplecându-se fără convingere la slujirea artei bisericești, dau naștere la producții stereotipice, de o vădită decadență. Din cele spuse până acum, rezultă că rolul Bisericii e covârșitor în ce privește cultivarea și disciplinarea convergentă în unitatea de stil a artelor, care e de o evidență dominantă în toată istoria culturii omenești. Sunt arte ca arhitectura, pictura, sculptura și muzica, ce n-ar fi avut în nici un caz măreața amploare pe care o au. dacă
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
mod firesc și în mod suprafiresc, el nu se poate contrazice în nici unul din aceste planuri de manifestare. Faptul că se manifestă parțial în mod firesc și integral în mod suprafiresc nu implică nici o contradicție, de vreme ce sensul parțialului relevat năzuie convergent spre integralul revelat. Insuflând în multe feluri și în multe chipuri pe om, Dumnezeu, care e adevăr absolut, nu induce pe nimeni în eroare. Astfel justificate prin ideea de revelație naturală, împrumuturile din cultura păgână sau profană sunt supuse criteriului
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
omului e tronul lui Dumnezeu în suflet. Cine și-a făcut din rațiune tronul lui Dumnezeu va ști să lămurească potrivit darului, care variază de la om la om, una sau alta din laturile inepuizabile ale adevărului creștin. Din ansamblul lor convergent rezultă atmosfera unitară a culturii noastre. (Gândiți-vă la doctrina Sfinților Părinți). Căci ortodoxia este suprema înțelepciune a vieții ecumenice și ea nu are nevoie de ajutorul filosofiei naturale a unui singur ins spre a se justifica. Dar din caracterul
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
infinitului spiritual. Puterea concentrată a credinței se mișca pe un plan spiritual nemărginit, către Dumnezeu cauză primă a tot ce există și cauză finală a tot ce va exista dincolo de această viață și toate faptele și plăsmuirile omenești se ridică, convergent, într-acolo, însuflețite de năzuința de a se dilata în aceste proporții spirituale. În credință, nu omul, ci Dumnezeu e măsura lucrurilor. Viața modernă, părăsind dimensiunile intensității spirituale, s-a lăsat furată de iluzia nemărginirii în spațiu. Ea s-a
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
cadru" cultural (în sens coșerian). Această proprietate a textului se verifică inclusiv în ceea ce privește "discursul repetat", dat fiind că majoritatea covârșitoare a textemelor întâlnite în capitolele respective sunt de proveniență biblică și/sau teologică. Ele vizează, de obicei, sfere și teme convergente ale existenței, cum ar fi primatul spiritualului asupra materialului sau triumful binelui asupra răului. 2.4.1.1. Astfel, capitolele IV-VIII, în care Breb cercetează și află adevărata natură a împărăției bizantine, sunt presărate cu numeroase texteme care semnalează superioritatea
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
un dinamism - generativ, din perspectiva autorului, și interpretativ, din perspectiva cititorului - care structurează toate "blocurile" referențiale amintite mai sus într-o "sintaxă" (sintagmatică) specifică. Pentru a reconstitui acest traseu al creației de sens, vom porni de la premisa că el e convergent cu destinul personajului principal (Kesarion Breb), iar sensul de ansamblu al romanului coincide cu "sensul" destinului său. Din acest punct de vedere, putem constata că romanul este o macro-metaforă revelatorie, care își subordonează toate cuantele și câmpurile amintite până acum
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
izvoare (cele două pâraie care o formează Ocina și Târsa). Nivelele Proviței în localitatea Provița (arie depresionară): - t4 :10m - nivel inferior ce începe de la Fricoasa, se desprinde din talveg la o ruptură de pantă. - t3 : 60m - ca și t4, este convergent spre amunte, unde se pierde în talveg la o ruptură de pantă (600m altitudine). - t2: 120 m - nivelul important al văii se pierde spre obârșie în talveg (convergență spre amunte). Formele corespunzătoare lui dau valea de maturitate. Dealurile cumpenelor coboară
MONOGRAFIA COMUNEI PROVIȚA DE JOS by BADEA CRISTINA () [Corola-publishinghouse/Science/91872_a_92396]
-
este criteriul de bază al împărțirii genului epic în specii (roma, nuvelă, schiță etc.). Acțiunea poate fi: 1. mai simplă sau mai complicată; 2. mai redusă ori mai amplă; 3. liniară sau cu fabulație paralelă; 4. cu conflicte divergente sau convergente. Momentele acțiunii / structura subiectului / subiectul operei literare: 1. expoziția; 2. conflictul / intriga; 3. desfășurarea acțiunii; 4. punctul culminant; 5. deznodământul; 6. alte momente netipice:a. invocația; b. prologul; c. epilogul. (!!) ordinea aceasta nu este obligatorie; la fel Ț existența tuturor
Noțiuni de teorie literară pentru gimnaziu by Doina Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/91833_a_93194]
-
ei în cadrul unei pluridisciplinarități deconcertante: teologie, filosofie, estetică și istoria artei. Înainte de a discuta această problematică esențială, să remarcăm armătura teoretică pe care se sprijină această carte: este vorba de prezența a două atitudini aparent divergente, sub raportul formei, însă convergente, sub raportul ideatic: poziția metafizică a lui Nae Ionescu referitoare la sensul Predaniei, a fenomenologiei religiei și poziția teologică a lui Nichifor Crainic, referitoare la mistica ortodoxă și la sensul teologic al frumosului, toate aceste două poziții subzistând în interiorul tradiției
Biserica şi elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/898_a_2406]