11,061 matches
-
de natură să permită persoanelor aparținând etniei rome să-și mențină și să-și dezvolte cultura 42 , precum și să-și păstreze elementele esențiale ale identității romilor, respectiv limba, 42 Concluziile Consiliului privind redresarea, reziliența și durabilitatea sectoarelor culturale și creative (2021/C 209/03), prin care Statele Membre sunt invitate să promoveze sensibilizarea culturală în societăți prin stimularea participării culturale active și a accesului egal la cultură pentru toate grupurile sociale, inclusiv pentru cele mai marginalizate și vulnerabile ( https://eur- lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/PDF/?uri=OJ:JOC_2021_209_R_0003&from=EN ) tradițiile
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
tip Montessori, puzzle cu mâner, puzzle magnetic, incastro, mașinuțe, rampă, jocuri de îndemânare pentru introducerea și scoaterea unor obiecte, telefon de jucărie cu butoane. 1.1.2.2. Materialele educaționale puse la dispoziție pot fi utilizate pentru activități din domeniul experiențial estetic și creativ. Ele pot include: plastilină/lut, pastă de modelat, cocă, paletă pentru pictură, tempera, acuarele pentru lemn, carton, hârtie, precum și instrumente de lucru specifice: creioane colorate, pensule de diferite mărimi, grosimi, bureți pentru amprentare, ștampile. 1.1.3. Utilizarea materialelor în scopul dezvoltării
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
cu mâner, puzzle simple, jocuri tip incastro, domino, jocuri tip mozaic, tangram, labirint cu bile, mărgele pentru înșirare și diferite suporturi pentru șnuruit etc. 1.1.2.2. Materialele educaționale puse la dispoziție pot fi utilizate pentru activități din domeniul experiențial estetic și creativ. Ele pot include: lut, plastilină, pastă de modelat, cocă, faianță pentru pictură, sticlă, lemn, pietre, carton, hârtie, precum și instrumente de lucru specifice: cuțite speciale pentru sculptură în lut, daltă, pensule de diferite mărimi, grosimi, bureți pentru amprentare, ștampile. 1.1.3
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
eficient în identificarea și derularea proiectelor culturale, axat pe reducerea decalajului în ceea ce privește accesul la cultură între zonele rurale/orașele mici și marile zone urbane, sprijinirea diversității culturale și a incluziunii sociale și a egalității de gen, sprijinirea industriilor creative, creșterea potențialului economic al sectorului cultural, având în vedere circumstanțele extraordinare, rezultate ca urmare a pandemiei globale de COVID-19 și ca urmare a Deciziei (UE) 2020/2.229 a Parlamentului European și a Consiliului din 23 decembrie 2020 de modificare a Deciziei
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 83 din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256572]
-
octombrie 2022, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 1054 din 31 octombrie 2022 ) ... d) program de finanțare - instrument prin care autoritatea finanțatoare implementează obiectivele strategiei sale de dezvoltare pe termen mediu și lung, în vederea creșterii potențialului sectorului cultural, sprijinirii industriilor creative și, după caz, reducerii decalajelor în ceea ce privește accesul cetățenilor la cultură; ... e) proiect cultural - complex de activități specifice domeniilor culturale, relaționate pentru îndeplinirea unui scop cultural, realizate într-o perioadă de timp determinată, care, de regulă, nu depășește
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 83 din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256572]
-
și/sau originalitatea, încurajarea fuziunii formelor artistice tradiționale cu exprimările noi, inovatoare și experimentale, după caz; ... d) dimensiunea europeană, cooperare/coproducții locale, regionale, naționale și/sau internaționale, după caz; ... e) promovarea patrimoniului material și/sau imaterial; ... f) promovarea/aplicarea formelor noi de antreprenoriat cultural și creativ, explorarea noilor tehnologii; ... g) contribuția la interesul cultural al comunității: facilitarea/dezvoltarea accesului la cultură, atragerea publicului, contribuția la dezvoltarea sectorului turistic-cultural, după caz; ... h) importanța, reprezentativitatea sau valoarea culturală/artistică a proiectului, după caz. ... ... 6. Articolul 2 se modifică și va
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 83 din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256572]
-
a programelor, proiectelor și acțiunilor culturale, aprobată cu modificări și completări prin Legea nr. 245/2001, cu modificările și completările ulterioare, în considerarea următoarelor criterii alternative, prevăzute în Candidatură: a) excelența artistică interdisciplinară și/sau originalitatea: propunerile trebuie să combine în mod creativ, pe de o parte, forme artistice diverse, iar pe de alta - arta, cultura și alte domenii diferite - social, educațional și economic; va fi încurajata fuziunea formelor artistice tradiționale cu exprimările noi, inovatoare și experimentale; ... b) dimensiunea europeană, care evidențiază bogăția
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 83 din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256572]
-
alte domenii diferite - social, educațional și economic; va fi încurajata fuziunea formelor artistice tradiționale cu exprimările noi, inovatoare și experimentale; ... b) dimensiunea europeană, care evidențiază bogăția diversității culturale europene: va fi încurajată o gamă largă de posibilități, de la schimburi creative la parteneriate sustenabile și coproducții între inițiative deja existente, cum sunt festivalurile și partenerii noi; ... c) dezvoltarea publicului: proiectele se vor adresa unuia sau mai multor niveluri de angajament, participare și abordare a publicului, propunându-și să inspire exprimarea de
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 83 din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256572]
-
platforme deschise și comune pentru conținuturile culturale, oferind cetățenilor posibilitatea de a dobândi abilități avansate de producere, accesare și distribuire a produselor culturale; ... g) cultura ca promotor pentru dezvoltare și inovație: proiectele vor promova forme noi de antreprenoriat cultural și creativ, vor crea noi locuri de muncă în sectorul industriilor culturale și creative și vor contribui la transformarea Timișoarei și a Banatului într-un centru de creativitate culturală; ... h) componenta educațională va fi dezvoltată prin implicarea activă a școlilor și prin
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 83 din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256572]
-
dobândi abilități avansate de producere, accesare și distribuire a produselor culturale; ... g) cultura ca promotor pentru dezvoltare și inovație: proiectele vor promova forme noi de antreprenoriat cultural și creativ, vor crea noi locuri de muncă în sectorul industriilor culturale și creative și vor contribui la transformarea Timișoarei și a Banatului într-un centru de creativitate culturală; ... h) componenta educațională va fi dezvoltată prin implicarea activă a școlilor și prin promovarea cooperării cu școli din diferite țări europene; se vor puncta propunerile
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 83 din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256572]
-
socială și teritorială" vizează implementarea politicilor teritoriale, inclusiv a mobilității urbane, punând accentul pe investițiile verzi și digitale și pe reducerea disparităților regionale. Acesta vizează, de asemenea, dezvoltarea sectorului turismului și sprijinirea tranziției digitale a sectorului cultural și a celui creativ. COMPONENTA 10 - Fondul Local Fondul local abordează provocările legate de disparitățile teritoriale și sociale din zonele urbane și rurale, precum și mobilitatea urbană. Obiectivul acestei componente este de a susține o transformare durabilă urbană și rurală prin utilizarea soluțiilor verzi
GHID SPECIFIC din 10 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255096]
-
și descrierea primară a unor elemente/procese/fenomene din realitatea înconjurătoare, prin observare directă sau indirectă - observarea unor elemente/procese/fenomene din realitatea imediată - recunoașterea unor elemente/procese/fenomene din natură cu ajutorul unor prezentări PPT, filme, texte-suport - descrierea unor elemente/procese/fenomene observate, prin utilizarea lor creativă în cadrul unor produse (de exemplu: colaje, desene, machete, fotografii etc.) 1.1. Evidențierea unor caracteristici ale elementelor/proceselor/ fenomenelor din realitatea înconjurătoare - realizarea, sub îndrumare, a unor corelații pe baza observării unor elemente/procese/fenomene din realitatea imediată - elaborarea, după modele, a unor
ORDIN nr. 4.096 din 22 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257014]
-
realitatea imediată - elaborarea, după modele, a unor scheme de reprezentare a elementelor/proceselor/fenomenelor din realitatea imediată - identificarea efectelor pozitive și negative produse de elemente/procese/fenomene din realitatea imediată - crearea unor produse pe baza caracteristicilor elementelor/proceselor/fenomenelor identificate (de exemplu: jurnale de observație, cărți creative, cărți electronice, filme scurte etc.) 1.2. Explorarea unor elemente/procese/fenomene specifice din realitatea înconjurătoare - gruparea elementelor/proceselor/fenomenelor după un anumit criteriu (de exemplu: mărime, formă etc.) - realizarea unor colecții în clase de obiecte după anumite caracteristici (de exemplu: plante, roci etc.) - analizarea
ORDIN nr. 4.096 din 22 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257014]
-
explicarea unor elemente/fenomene/procese din realitatea înconjurătoare și din spațiul cosmic - observarea unor aspecte dinamice din spațiu (de exemplu: vizionarea unor materiale suport, lecturarea de texte precum „Hai pe Lună, împreună“ de Florin Bican) - ilustrarea unor elemente/fenomene din spațiu prin activități creative (de exemplu: creații, desene, machete, joc de rol etc.) - prezentarea de produse realizate în diferite contexte de învățare, cu suport 3.2. Valorificarea spiritului inovator/creativității prin realizarea de proiecte individuale și de grup, în investigarea unor elemente/fenomene/procese din spațiul cosmic - realizarea
ORDIN nr. 4.096 din 22 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257014]
-
creații, desene, machete, joc de rol etc.) - prezentarea de produse realizate în diferite contexte de învățare, cu suport 3.2. Valorificarea spiritului inovator/creativității prin realizarea de proiecte individuale și de grup, în investigarea unor elemente/fenomene/procese din spațiul cosmic - realizarea unor activități creative referitoare la aspectele dinamice din spațiu (de exemplu: „O călătorie palpitantă prin Univers“, „Misiunea noastră spațială“, „În căutarea unei planete“ etc.) - crearea unor povestiri, desene/machete despre explorarea spațiului de către om (de exemplu: posibile „așezări“ realizate de om pe alte
ORDIN nr. 4.096 din 22 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257014]
-
având în vedere o temă dată. Se poate folosi pentru: colectarea şi organizarea cunoştinţelor deja existente; construirea de noi asocieri între cunoştinţele avute; - stimularea metacognţiei etc. Similar bursei de idei, schema ciorchine îi îndeamnă pe elevi la gândirea liberă şi creativă, legată de o temă dată. Schema ciorchine poate fi o reţea de idei asociativă (schema pânzei de păianjen), de formă mai complicată, model grafic organizat ierarhic (constă din mai multe unităţi principale şi secundare) sau simplificată, grupată în jurul unei
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
şi scrisă „Comunicarea în limba maternă/oficială reprezintă capacitatea de a exprima şi interpreta concepte, idei, sentimente, fapte şi opinii atât în forma scrisă, cât şi orală (ascultat, vorbit, citit şi scris) şi de a interacţiona într-un mod adecvat şi creativ în toate situaţiile generate de viaţa socială şi culturală. ” (din Cadrul European pentru competenţe cheie pentru învăţarea pe parcursul întregii vieţi ) Construirea de texte orale şi scrise, reprezintă de fapt, o posibilitate de autoexprimare, pentru redarea în mod convingător a
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
scrisă vor fi adecvate vârstei, ţinând cont de ritmul individual al elevilor, de profilul lor cognitiv, de preferinţele lor. Totodată se vor folosi forme motivante de evaluare. Cerinţele pentru redactare trebuie formulate astfel încât să nu îngrădească exprimarea personală şi creativă a elevului. Chiar dacă elevii observă textele literare, nu vor urmări o exprimare preluată din acestea şi nu le vor folosi drept modele de reprodus. Se va observa ortografia şi punctuaţia, dar acestea nu vor fi scopuri în sine în
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
produsului finit, fiind caracterizate prin faptul că: – sunt produse fără restricții privind cantitatea și folosind materiale brute, neprelucrate, apelând în general la resursele naturale; ... – natura specială a produselor meșteșugărești și artizanale derivă din trăsăturile lor distinctive, care pot fi: artistice, creative, culturale, decorative, tradiționale, simbolice și semnificative din punct de vedere comunitar și religios; ... – cuprind o arie largă de obiecte și activități, care valorifică tehnicile, materiile prime, formele și ornamentele tradiționale, precum și ale creației populare din diferite genuri; ... – sunt produse
PROCEDURĂ din 17 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260540]
-
continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte literare și nonliterare, continue, discontinue și multimodale Recunoașterea modurilor în care sunt organizate informaţiile în texte literare și nonliterare, continue, discontinue şi multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, critice sau creative pe marginea unor texte diverse Compararea diferitelor puncte de vedere exprimate pe marginea unor texte diverse Compararea a cel puțin două texte sub aspectul temei, al ideilor şi al structurii Evaluarea informațiilor și a intențiilor de comunicare din texte literare
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
dintr-unul sau mai multe texte continue/ discontinue/multimodale, pentru exprimarea unui punct de vedere personal Redactarea textului scris de diverse tipuri Redactarea unui text pe baza structurii narative, descriptive, explicative, adecvate unei situații de comunicare Redactarea unui răspuns personal și/sau creativ pe baza unor texte, pe teme diverse, care actualizează tipuri de comunicare artistică/nonartistică Corelarea achizițiilor lexico-semantice cu structurile morfo-sintactice ale limbii române, în elaborarea de texte narative, descriptive, explicative Utilizarea achizițiilor metalingvistice în exprimarea nuanțată, în redactarea unor texte care
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
-a la limba și literatura sârbă maternă. 1. Receptarea textului scris de diverse tipuri Competențe specifice Identificarea informaţiilor importante din texte continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte continue, discontinue și multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe marginea unor texte de diverse tipuri Recunoașterea structurilor logice în care sunt organizate informaţiile din texte continue, discontinue şi multimodale Compararea diferitelor tipuri de răspuns, a punctelor de vedere exprimate pe marginea unor texte diverse Evaluarea informațiilor
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
-a la limba și literatura slovacă maternă. 1. Receptarea textului scris de diverse tipuri Competențe specifice Identificarea informaţiilor importante din texte continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte continue, discontinue și multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe marginea unor texte de diverse tipuri Recunoașterea structurilor logice în care sunt organizate informaţiile din texte continue, discontinue şi multimodale Compararea diferitelor tipuri de răspuns, a punctelor de vedere exprimate pe marginea unor texte diverse Evaluarea informațiilor
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
Identificarea informaţiilor importante din texte continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte continue, discontinue și multimodale Recunoașterea structurilor logice în care sunt organizate informaţiile în texte continue, discontinue şi multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, critice sau creative pe marginea unor texte diverse Compararea diferitelor tipuri de răspuns, a punctelor de vedere exprimate pe marginea unor texte diverse Compararea a cel puțin două texte sub aspectul temei, al ideilor şi al structurii Evaluarea informațiilor și a intențiilor de
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
studiilor și dezvoltarea unei cariere, dintr-o zonă puțin cunoscută la nivel național și internațional și cu o imagine mai degrabă negativă, într-una cu o identitate bine definită și atractivă are în centrul său dezvoltarea turismului și a industriilor creative. Dezvoltarea diversificată și coerentă a turismului, stimularea industriilor creative, sprijinirea producătorilor agroalimentari și a meșteșugarilor locali au potențialul de a contribui nu doar la bunăstarea economică a zonei, dar și de a rezolva multe dintre problemele sociale ale regiunii. Astfel
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]