2,528 matches
-
dictează: cercul este locul punctelor din plan care sunt la aceeași distanță de un punct interior numit centru. Elevul bun scrie această frază în caietul său; elevul slab desenează omuleți; dar nici unul, nici altul n-a înțeles; atunci profesorul ia creta și trasează un cerc pe tablă. "Ah! se gândesc elevii, de ce n-a spus din prima: cercul este un rotund, am fi înțeles". Fără îndoială, aici profesorul are dreptate. Definiția elevilor nu ar avea nicio valoare, deoarece nu ar servi
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
nu poți înțelege planul arhitectului? Or, logica pură nu ne poate da această privire de ansamblu, trebuie s-o căutăm prin intuiție. Să luăm, de exemplu, ideea de funcție continuă. Mai întâi este o imagine sensibilă, o urmă trasată cu creta pe o tablă neagră. Puțin câte puțin se purifică; ne servim de ea pentru a construi un sistem complicat de inegalități, care reproduce toate liniile imaginii primitive; când totul este gata, s-a înlăturat schelăria, ca după construcția unei bolte
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
9 iulie 1942: Dacă închid ochii, văd uneori în depărtare un peisaj posomorât la marginile infinitului, cu pietre, stânci marine și munți. În fundal, pe țărmul unei mări negre, mă recunosc pe mine însumi, o figură minusculă, aproape trasată cu creta. Acela este avanpostul meu, în apropierea Nimicului acolo jos, în abis, eu îmi conduc singur lupta 183. În Dincolo de linie, el își încheie considerațiile pe marginea aceluiași motiv, deschizând o perspectivă optimistă: Propriul piept: aici se află, ca odinioară în
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
perete un tablou ce reprezenta un peisaj marin. [(...) urmează apoi descrierea propriu-zisă:] Pe malul rîului, pe-o pajiște era un alai de fete; în valurile mării, o frumoasă fecioară era purtată în spinare de un taur care se îndrepta spre Creta. Pajiștea era plină de flori; ceva mai departe se vedea un pîlc de copaci și tufișuri; copacii erau atît de apropiați unii de alții încît își atingeau coroanele, iar ramurile lor, împletindu-se între ele, formau o boltă pe deasupra florilor
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
viteză pe distanța de 0 30 de metri. Exersarea pasului alergător lansat de viteză a startului de sus, a alergării cu accelerare. Exersarea startului de sus la semnal sonor. Dezvoltarea atenției. Materiale: o pânză sau o batistă sau o jucărie, cretă. Desfășurare: Participanții , elevii unei clase sau un grup mai mare de prieteni, cu număr impar, se împart în două echipe și se așează pe două șiruri paralele. Un elev stă la unul din capetele șirurilor paralele, trasate cu creta pe
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
jucărie, cretă. Desfășurare: Participanții , elevii unei clase sau un grup mai mare de prieteni, cu număr impar, se împart în două echipe și se așează pe două șiruri paralele. Un elev stă la unul din capetele șirurilor paralele, trasate cu creta pe sol, ținând batistuța în mâna ridicată, în așa fel încât oricare din jucătorii aflați pe cele două șiruri să poată ajunge în alergare la ea și să o poată lua cu ușurință. Participanților la joc li se distribuie numere
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
de încercări rămâne cu cei mai mulți participanți în joc. Vulpile și iepurașii Obiective: Stabilirea de corespondențe. Alergare de viteză pe distanța de 25 de metri. Exersarea pasului alergător lansat de viteză a startului de sus, a alergării cu accelerare. Materiale: coardă, cretă, fluier. Desfășurare: Colectivul de elevi se poate împărți în două grupe: „vulpile” și „iepurașii”. Se trasează pe terenul de joc pătrate, „căsuțele iepurașilor”. La o distanță de 25 de metri de „căsuțele iepurașilor” vor aștepta „vulpile” în „vizuinile” lor, triunghiuri
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
elevi se poate împărți în două grupe: „vulpile” și „iepurașii”. Se trasează pe terenul de joc pătrate, „căsuțele iepurașilor”. La o distanță de 25 de metri de „căsuțele iepurașilor” vor aștepta „vulpile” în „vizuinile” lor, triunghiuri desenate pe sol cu creta. Conducătorul jocului dă semnalul iepurașilor „Iepurașii ies la morcovi!”. Iepurașii se deplasează alergând către morcovi care vor fi marcați prin litera „M “ la mijlocul spațiului de joc. După câteva momente, conducătorul jocului va da al doilea semnal ” Vulpea prinde iepurașii!”. Iepurașii
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
va trebui să-i „descurce”. La repetarea jocului se vor alege alți „descurcăreți”. Joc labirint: Bis Obiective: Dezvoltarea deprinderilor motrice de bază: pasul sărit, situra, săritura de pe loc pe unul din picioare. Dezvoltarea deprinderilor de aruncare cu o mână. Materiale: cretă, o plăcuță de lemn cu suprafața de 25 cm pătrați sau o pietricică de aproximativ aceleași dimensiuni. Desfășurare: Se trasează pe suprafața de joc un pătrat pentru fiecare echipă. Se împarte apoi pătratul în 4 părți egale care se numerotează
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
a călca liniile; plăcuța nu trebuie să fie împinsă pe linii ci în centrul căsuței, pentru a face mai ușoară următoarea mutare în căsuțele 3 și 4. Ajuns fără geșeală la ultima căsuță, (a patra), jucătorul o va închide cu creta, folosind semnul „x”. Jocul continuă cu jucătorul care nu a comis geșeli și se vor „închide”, pe rând toate căsuțele (este indicat ca de la începutul jocului să se axplice regulile: nu este admis să se atingă solul cu piciorul îndoit
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
îndepărtează de obiect, îndrumătorii vor spune „Apă!”, „ Apă!”, contribuind astfel la descoperirea obiectului ascuns. Jocul se poate relua shimbând rolurile. Broscuțele Obiective: Exersarea săriturii de pe loc cu deplasare, a săriturii de pe loc cu desprindere pe ambele picioare. Dezvoltarea atenției. Materiale: cretă sau sfoară. Defășurare: Se așează pe terenul de joc o sfoară sau se va trasa pe teren o linie lungă de 10 metri; se va stabili că în fața sforii/liniei este „în apă”, iar în spate se află „malul”. Conducătorul
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
echipa brotacilor, stabilindu-se astfel câștigătorul. Cu ajutorul sforii se poate construi un cerc sau un oval pe suprafața de joc. Melcușorul Obiective: Exersarea săriturii de pe loc și cu desprindere pe unul și pe ambele picioare, a săriturii cu deplasare. Materiale:cretă. Desfășurare: Se desenează pe terenul de joc un melc\ mai mulți în cazul în care sunt mai mulți jucători . Se împarte „melcul” în căsuțe se numără și se marchează cu „X” căsuțele cu număr par. Fiecare participant la joc trebuie
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
una și cu două mâini. Prinderea mingii cu una sau cu două mâini. Dezvoltarea vitezei de reacție și de execuție . Exersarea vitezei de de reacție în deplasare. Aruncarea la țintă, din deplasare cu una sau cu două mâini. Materiale: minge, cretă , un obiect mic. Desfășurare: Se desenează pe terenul de joc un pătrat mare care se împarte în 9 părți egale; deasupra căsuței din mijloc din primul rând se va desena încă o “pătrățică”. În cele 9 căsuțe se scriu cu
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
un obiect mic. Desfășurare: Se desenează pe terenul de joc un pătrat mare care se împarte în 9 părți egale; deasupra căsuței din mijloc din primul rând se va desena încă o “pătrățică”. În cele 9 căsuțe se scriu cu creta cifrele de la 1 la 9 cât mai “încurcat” . În “pătrățica” de sus se va scrie cifra 10 și se va așeza obiectul. Jucătorii se împart în două echipe. Se va trage la sorți cine începe jocul. Echipa care începe jocul
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
în acest scaun ținându-se cu mâinile de gâtul celorlalți doi. La un semnal scăunelul va pleca întrecându-se cu echipa/ echipele adverse. După ce a parcurs un traseu jucătorii vor schimba rolurile. Podul de piatră Obiective: Exersarea forței . Materiale: o cretă. Desfășurare: Jucătorii se așează într-un șir. Doi copii țin mâinile împreunate sus, simbolizând un pod. Înaintea începerii jocului cei doi își vor alege un nume de floare, oraș, etc. Acest lucru nu va fi comunicat celorlalți participanți la joc
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
are cuib. La semnalul „Păsărică, mută-ți cuibul!” toate păsărelele își scimbă locul, încercând să nu rămână fară cuib.După trei jocuri copii schimbă rolurile pentru a fi pe rând fiecare: păsărică și cuib. Roaba Obiective: Exersarea forței . Materiale: o cretă. Desfășurare: Jucătorii se așează în două echipe, doi câte doi. Un copil va fi roaba (se va așeza pe burtă și se va deplasa cu mâinile) partenerul lui de joc îl va ridica de picioare . La un semnal echipele vor
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
care număra prinde mingea și o aduce la locul fix. Jocul se va termina când sunt găsiți toți copiii care s-au ascuns. 1 și 2, hai , la perete STAI! Obiective: Exersarea atenției și a vitezei de alergare. Materiale: o cretă. Desfășurare: Un copil se așează cu fața la perete iar ceilalți în spatele lui la o oarecare distanță, se trage o linie sau un punct de reper. Copilul care se se așează cu fața la perete strigă: "1,2 și hai, la perete STAI!" și
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
pot pune de acord decât dacă ultima se înțelege nu ca posibilitate normală juridică, ci ca posibilitate de intervenție excepțională din partea lui Augustus. Locurile de relegare erau: Rhegium, Massilia, Lugdunum, Vienna, Surrentum, Sidon, Meroe, Cherson, Tarentum, Treverum și insulele: Trimerus, Creta, Pandataria, Cercina, Planasia, Rhodus, Cyprus, Lesbos, Capreae, Sicilia, Lipara. Cum se observă, Tomis nu figurează printre locurile de relegare, fapt ce poate justifica lamentările lui Ovidiu din punct de vedere strict juridic. El declară că Tomis este "impar delicto suo
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
Tacit (Ann., I, 72) l-ar fi constrâns pe Augustus să instituie o cognitio de libellis famosis (în anul 12 d.H., din câte se pare). Lui Severus i-a fost aplicată de două ori: prima dată a fost exilat la Creta; a doua oară, în anul 24, i s-au impus confiscarea bunurilor și relegarea la Serifo, unde muri într-o sărăcie lucie 295. Cassius Severus se lăuda că a învățat pe de rost istoria recentă scrisă de Labienus (= Rabienus "turbatul
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
Ceaușescu", ci și "Libertate", "Democrație", "Vrem alegeri libere", "Jos comunismul". E de la sine înțeles că nu putem ști cine au fost inițiatorii și autorii acestor lozinci, ori ai inscripțiilor murale în majoritatea lor scrise cu vopsea, dar unele și cu cretă, pe zidurile Universității, ale Institutului de Arhitectură, pe soclurile de statui și pe alte clădiri din spațiul bucureștean al revoluției, cuprins între Piața Universității și Piața Romană. Despre unele dintre aceste inscripții (de exemplu, despre cea din afara spațiului central, din apropierea
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
mitinguri ale revoluțiilor de catifea. "Să fie judecați" apare de asemenea în cel puțin două cazuri, nr. 8 și 110, și chiar, într-un caz, "Demisia" (nr. 38). Extrem de semnificativ apare dublul graffito nr. 11, unde, peste o inscripție cu creta "Jos Ceaușescu", o altă mână a scris, de data asta cu vopsea, "Jos comunismul". Dintre lozincile revendicative, aceasta e cel mai bine reprezentată în corpus, atât în forma ei directă (nr. 10, 11, 33, 69), cât și indirectă. Graffiti nr.
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
revolta, chiar dacă nu spune explicit, dă totuși semne: dintre cele 141 de grafitti identificate pe zidurile Bucureștilor, un dublu înscris relevă sensul acestui război de simboluri care inaugurează de fapt discursul revoluției: peste o primă lozincă scrisă în grabă cu creta, "Jos Ceaușescu!", altcineva scrie, de data asta cu vopsea deci mai elaborat și mai durabil "Jos comunismul!". Întrezărim astfel o radicalizare semnificativă, care urcă de la exasperarea oarbă și de la așteptarea, poate, a unei perestroici à la roumaine către nostalgia interbelicului
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
întrebării de o parte a presei, doar se pomenea, într-o manieră de-abia voalată, despre asasinat; manifestări, deseori cu puțini participanți, este adevărat, și-au arătat simpatia față de teroriștii germani: în Olanda, în Franța, în Turcia la Izmir -, în Creta și în Sardinia, au fost atacate autocarele turiștilor germani la Paris, la Grenoble, Cagliari, Brescia. Au fost atacate agențiile, birourile sau magazinele germane. Teroriștii înșiși și-au revendicat întotdeauna apartenența, cel puțin spirituală, la o revoluție; certă, cel puțin pentru
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
semnalul de plecare. Țin minte că n-am mai apucat să plătim cele vreo optsprezece sticle de bere, cu toată bunăvoința noastră și am țâșnit-o spre vagonul nostru, pe care apucasem să vedem la coborâre cifra 7, scrisă cu creta. - Vascrisul și arhanghelii...! ne-a întâmpinat caporalul. Și după ce i-am dat șase sticle de bere, mulțumindu-i amândoi cu plecăciuni de aristocrați sută în sută, ne-am retras spre culcușurile noastre. Până la București, căci acolo mergeam, n-au mai
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
pornit pe înserat, ieromonahul în față călare pe Leu, apoi măgarul cu desagii și în urma lor, pe căluț, Ștefan. Au luat-o pe drumul Câmpulungului. Când au ajuns în valea Dâmboviței era noapte, dar luna plină făcea drumul ca de cretă. De prin crânguri privighetorile își înălțau trilurile vestind vară timpurie. Nu mergeau prea repede și Ștefan era îngrijorat că nu o să ajungă la timp la Hurezi, când din urmă îl auzi pe călugăr cum își îndeamnă măgarul să oprească. Să
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]