2,065 matches
-
produse vestimentare. Q3. Care sunt locațiile din care obișnuiți, cel mai des, să achiziționați produse vestimentare? Locațiile preferate pentru a achiziționa sunt cele care oferă o gamă diversificată la prețuri accesibile - centre comerciale gen siraj, dar și cele cu gamă diversificată care oferă o atmosferă plăcută - gen mall-uri. La distanță apropiată se află și magazinele care le sunt la Îndemână, precum magazinele de cartier. Q4. Obișnuiți să frecventați târgurile de produse textile? Q5. Dacă DA, ce anume vă determină să
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
și unul interactiv reliefându-se de aici legăturile sale cu comportamentul cooperant, cu cel predictiv și cu acomodarea la partener. Adaptarea și cooperarea cu celălalt se subsumează comunicării suportive alături de oferirea unui sfat, a Îndrumărilor. Încercând să oferim o paletă diversificată și detaliată de strategii ale afirmării sociale trebuie să ne referim și la instrumentele pe care le folosește la rândul ei, comunicarea suportivă. Aceasta se concretizează În respectarea câtorva reguli (Rodica M. Cândea, D. Cândea, 1998, 15-16): "Atacarea" problemei și
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
mai rămîne pînă Îmi vine rîndul?, cînd se mai primește? etc. Mersul la cumpărături era un rău necesar, motivator numai pentru Împlinirea nevoilor existențiale de bază, puțin sau deloc atractiv, interesant, stimulativ. Era mersul la cumpărături Într-o piață puțin diversificată și prost aprovizionată. Orientarea societății românești spre economia de piață a făcut ca În timpul celor 17 ani de tranziție românilor să li se trezească interesul și să li se deschidă pofta pentru a merge la cumpărături de dragul activității de a
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
și pentru manageri și organizații, dar și pentru specialiștii care studiază fenomenele generate de acest tip de societate. “Mass consumption society”a parcurs În decursul timpului de la apariția ei ca expresie ce definea o societate avidă de servicii, bunuri, produse diversificate, În 1920 mai multe etape de evoluție. Anii 1950-1970 se dovedesc a fi perioada de Înflorire a acestui tip de societate, pentru ca În 1990 abundența să genereze o criză manifestată În pierderea apetitului pentru consum, scăderea interesului pentru mărcile produselor
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
cu cea europeană, individul ca membru al familiei și ca cetățean cu personalitate democratică, multiplele roluri sociale pe care le Îndeplinește fiecare individ pentru a se adapta optim la condițiile succesului socio-profesional. Ca urmare, consumatorul de astăzi dezvoltă nevoi din ce În ce mai diversificate, produse și servicii cu grad Înalt calitativ și de originalitate, cu modalități inedite de personalizare și distribuție. Organizațiile pot Întâmpina crize fie datorită unor distorsiuni interne care le Întrerup echilibrul, fie datorită incapacității de a face față comportamentului complex al
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
și percepțiile copilului nu se dezvoltă doar prin simplul proces de creștere și maturizare și nici ca urmare a repetării acțiunii stimulilor externi asupra organelor sale de simț. Dezvoltarea acestor procese psihice necesită organizarea și desfășurarea unor activități complexe și diversificate, care se subordonează conceptului de educație senzorială. Pe ansamblu, educația senzorială a copilului presupune utilizarea și antrenarea organizată și sistematică a capacităților sale senzoriale (vizuale, auditive, tactil-kinestezice) în vederea îmbogățirii facultăților de cunoaștere concret-senzorială a realității înconjurătoare. Principiul fundamental al educației
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
montană găsim o toponimie veche, acea care fixează hotarele unor moșii desprinse din braniștea domnească și o toponimie mai nouă impusă de nevoia de delimitare a terenurilor folosite și de orientarea în teren. Această toponimie mai nouă, numită și minoră, diversificată și înmulțită odată cu creșterea populației din nevoia de individualizare, „este opera țăranului român” <footnote Nicolae Grămadă, op. cit., p. 66. footnote>. Vechile sate, apărute anterior întemeierii statului Moldova, sunt trecute în documentele de dinaintea secolelor al XIV-lea - al XV-lea „cu
600 de ani de istorie ai satului vama by Ion Cernat, Elena Lazarovici () [Corola-publishinghouse/Science/83083_a_84408]
-
explicarea rezultatelor presupune semnificarea și resemnificarea rezultatelor analizei, prin raportarea acestora atît la construcțiile teoretice care au fundamentat cercetarea, cît și la concluziile unor studii similare. Tehnicile de analiză a datelor calitative obținute din aplicarea interviurilor au fost rafinate și diversificate. Astfel, De Singly și colaboratorii săi (1998, pp. 182-196) prezintă patru tipuri de analiză de conținut, diferențiate în funcție de unitatea de analiză pentru care se optează: -Analiza per interviu are ca premisă singularitatea fiecărei opțiuni individuale și valorizează unicitatea punctelor de
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
variabile, forme de manifestare reflectate cu acuratețe în imaginarul literar-artistic din sud-est2. Altele, precum levantinul, clericul, militarul, convertitul, intelectualul ș. a. amplifică, vom vedea, evantaiul antropos-ului, deductibil din explorarea istorică și prelucrarea funcțională. Omul balcanic trimite de fapt la o lume diversificată etnic și cu o structură de panopticum, în funcție de starea modelului bizantin și apoi a Turcocrației în accelerată pierdere de viteză în veacul al XlX-lea. Există, cu alte cuvinte, câteva coagulări determinate structural și funcțional pe palierul duratei lungi, după cum
[Corola-publishinghouse/Science/85095_a_85882]
-
ca o autoritate absolută în proza istorică albaneză, în vreme ce nume răsunătoare din trecutul bulgar, sârb sau muntenegrean au înfățișări monumentale, în competiție de astă dată cu imaginea, recuzată astfel, a basileului. Exemplele pot fi multiplicate tocmai pentru că lumea sud-est europeană, diversificată etnic, a cunoscut - cum e și firesc! -numeroase prefaceri de-a lungul timpului. Relatările călătorilor, "imaginea celuilalt" din însemnările marginale dar și decantările operate de literatura modernă ne conduc la schițarea a cel puțin patru nivele cu principalele corelate umane
[Corola-publishinghouse/Science/85095_a_85882]
-
fig. 64 - A), ceea ce se traduce prin intensificarea atacului asupra substratului, în contextul de față, metalul. Cele 1 324 200 de specii de heterotrofe, față de doar 277 700 de specii de autotrofe cunoscute în prezent demonstrează existența unei baze puțin diversificate și un volum mare al „suprastructurii“ biocenozei. Faptul este firesc dacă luăm în considerare că speciația înseamnă de fapt evoluție, deci variabilitate manifestată în timp. Ca urmare, pentru baza biocenozei, singura variabilă reală este sursă de energie (în linii mari
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
în opera lui C. D. STAHI Preambul Poate părea surprinzător faptul că, la începutul secolului XXI, după ce timp de mai bine de o sută de ani arta plastică europeană dar și românească a urmat în evoluția ei căi și direcții diversificate, contradictorii și chiar derutante uneori, cineva își mai amintește de pictori ale căror concepții se regăsesc în creațiile vest- europene din secolele XVII și XVIII, deși aceștia au fost contemporanii deceniilor de început ale secolului amintit. Acestei categorii îi aparține
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
muzeelor sau pitite în ungherele unor Preambul Poate părea surprinzător faptul că, la începutul secolului XXI, după ce timp de mai bine de o sută de ani arta plastică europeană dar și românească a urmat în evoluția ei căi și direcții diversificate, contradictorii și chiar derutante uneori, cineva își mai amintește de pictori ale căror concepții se regăsesc în creațiile vest- europene din secolele XVII și XVIII, deși aceștia au fost contemporanii deceniilor de început ale secolului amintit. Acestei categorii îi aparține
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
Charles Sterling) Un solitar în istoria picturii românești, Stahi reprezintă un capitol important care nu poate fi trecut cu vederea. Dimpotrivă, fără opera sa, începuturile picturii moderne națio- nale nu par a putea fi racordate la marea și atât de diversificata artă europeană a sfârșitului se- colului al XIX-lea și începutul celui de-al XX- lea. El este un modern în felul său, cu toate sintagmele atribuite, dacă ne gândim mai ales la repertoriul iconografic al naturilor moarte, în care
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
România și Turcia, prin Împărtășirea de experiențe, schimburi de bune practici, creșterea Încrederii În sine, a stimei de sine a tinerilor. Liderul grupului LONCA a prezentat oportunitățile de integrare profesională a tinerilor cu deficiență de auz din Turcia și evantaiul diversificat de specializări pe care școlile de arte și meserii le oferă tinerilor. La această Întâlnire a participat cu statut de invitat un lector universitar de la Universitatea din București care are deficiență de auz (cofoză) și care a fost plăcut impresionat
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
acceptarea purtării ochelarilor care la fel s-a gestionat si rezolvat foarte repede. Acum R. poarta tot timpul ochelarii, pe care la început nu-i accepta, dându-i imediat jos. Pe parcursul acestui an, R. a început sa mănânce singur si diversificat, decupează, colorează(își face expoziții cu licitație cu lucrurile făcute de el). Acum știe să se joace, ne povestește ce a făcut, cum s-a simțit, ne întreabă atunci când nu înțelege ceva. Când se supăra își gestionează mai bine trăirile
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
socializare, transmitere a cunoștințelor și culturii. Bibliotecarul este nevoit să se adapteze noilor cerințe ale centrului de documentare și informare aceștia nemaifiind păstrătorii unor documente pentru pentru un număr restrâns de utilizatori ci pentru un public mai numeros și mai diversificat. În acest sens trebuie să se manifeste deschidere pentru cât mai multe domenii de cunoaștere. Activitatea bibliotecarului din centrele de documentare și informare cunoaște o adevărată schimbare în practicile și tehnicile de păstrare a documentelor dar și în transmiterea acestora
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
Formarea noilor bibliotecari se adaptează la evoluția noilor tehnologii prin însușirea unor cunoștințe fundamentale de informatică și gestiune a sistemelor informatizate. Centrul de Documentare și Informare este, ca spațiu, mult mai mare decât biblioteca tradițională, cu săli și aparatură electronică diversificată. Are o structură foarte flexibilă și are o sferă mult mai largă decât cea de bibliotecă școlară. În prezent sunt numeroase unitățile școlare care au în componență Centru de Documentare condus de bibliotecar. Centrul de Informare și Documentare contribuie la
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
decât cea de bibliotecă școlară. În prezent sunt numeroase unitățile școlare care au în componență Centru de Documentare condus de bibliotecar. Centrul de Informare și Documentare contribuie la realizarea următoarelor obiective: dezvoltarea gustului pentru lectură, dobândirea unor metode de lucru diversificate, inițierea elevilor în domeniul utilitarelor pentru calculator și a bazei de date. Organizarea unui Centru de Documentare și Informare prevede mai multe spații: spațiu audio video, spațiu informațional pentru comunicarea informației, spațiu pentru consiliere și orientare, spațiu pentru arhivă, spațiu
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
culturală, expoziții, lansări de carte etc. În felul acesta, se obține o mai bună inserție socială, împlinindu se obiective importante ale unei educații socio culturale moderne: favorizarea gustului pentru lectură; dobândirea cunoștințelor, a abilităților transferabile și a metodelor de lucru diversificate; inițierea elevilor în mânuirea instrumentului de lucru informatic și în interogarea bazelor de date; deschiderea școlii spre mediul înconjurător. Centrul de documentare și informare este deservit de un documentarist (profesor documentarist sau bibliotecar-documentarist). C.D.I., prin oferta variata de materiale documentare
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
și servicii culturale tradiționale și servicii interpretative; - tururi cu ghid pentru vizitarea zonelor de țară (cu teme culturale și de vizionare a peisajului); - servicii turistice specifice oferite de comunitățile locale; - servicii de vizitare a parcurilor naturale etc. Această cerere, deosebit de diversificată stimulează activitatea într-o serie de sectoare productive, cum ar fi: industria locală, agricultura, construcțiile etc. sau în sectoarele care oferă servicii locale. Satisfacerea cererii de bunuri și servicii turistice rurale implică cheltuieli care pot fi privite ca o injecție
IMPACTUL DEZVOLT?RII TURISMULUI RURAL ?I AGROTURISMULUI ASUPRA ZONELOR RURALE by Elisabeta RO?CA () [Corola-publishinghouse/Science/83117_a_84442]
-
montan ocupă 65,4% din teritoriu. În literatura de specialitate din țara noastră au fost identificate următoarele subunități ale sistemului montan românesc: Carpații Orientali, Carpații Meridionali și Carpații Occidentali. Mai recent, în literatura economică se adoptă un sistem zonal mai diversificat și anume [2, p. 22]: - Zona I-a coniferelor și pajiștilor înalte , cu climat aspru, umiditate ridicată, perioade de vegetație scurtă-zonă predilectă producției animaliere și profilată, în special, pe creșterea taurinelor, cu resurse de existență și progres economic restrâns în
IMPACTUL DEZVOLT?RII TURISMULUI RURAL ?I AGROTURISMULUI ASUPRA ZONELOR RURALE by Elisabeta RO?CA () [Corola-publishinghouse/Science/83117_a_84442]
-
respectiv plasmodiile capătă rol de înmulțire transformându-se pe cale holocarpică în sporangi ce conțin spori asexuați. La ciupercile superioare, pe organele vegetative se formează în mod diferențiat organe de reproducere, pe cale eucarpică. Ciclurile biologice ale diferitelor grupe taxanomice sunt foarte diversificate și se succed în timp în cadrul alternanței de faze. Formele de reproducere sunt denumite cu un termen generic spori, iar procesul de înmulțire se poate realiza pe cale vegetativă, asexuată și sexuată. Înmulțirea vegetativă este o formă nespecializată ce se realizează
PROTECŢIA PLANTELOR FITOPATOLOGIE. In: Protecția plantelor Fitopatologie by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/454_a_746]
-
dificultate cu abilitățile sale și pe care consideră că le poate rezolva. Astfel sarcinile didactice vor fi cât mai clar și precis formulate, în termeni acesibili înțelegerii și experienței celor cărora se adresează, vor fi cât mai creative, cu conținuturi diversificate. Termenii și condițiile de realizare (timpul și forma de organizare a activității individuală, în grup) se vor preciza de la bun început. În cadrul unei activități ele trebuie să aibă complexitate graduală, vizând niveluri diferite de creativitate și oferind astfel posibilitatea manifestării
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
modelului familial și educativ manifestat prin atitudine și conduită creatoare; evaluare: stabilirea calificativelor prin raportare la descriptorii de performanță; se menționează apariția metodelor alternative de evaluare (proiect, portofoliu, expoziții, concursuri școlare); se menționează complementaritatea probelor scrise, orale, practice; * oferta educațională: diversificată, prin introducerea manualelor alternative și auxiliarelor (pentru activități opționale și extraccuriculare); existența disciplinelor opționale; activitățile din cadrul Cluburilor de elevi; școlile de vara, tabere tematice; Direcții de acțiune în perspectiva creativității * Schimbări propuse sugestii La nivelul sistemului de învățământ: compatibilizarea cu
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]