34,207 matches
-
și ordinea aplicării testelor și chestionarelor, pauza dintre aplicări, distribuirea corectă a numărului de chestionare pe clase, consemnele specifice fiecărui instrument și numărul necesar de persoane care desfășoară/coordonează desfășurarea testării (pentru defășurarea în clase paralele). Pentru un psiholog, consilier educațional, psihopedagog evaluarea psihologică presupune: o secvență de luare de decizii; planificare, dezvoltare, implementare, determinarea rezultatelor și diseminare; lucrul cu ipoteze, prin generarea și testarea acestora. Evaluarea poate fi psihometrică (apelând la teste) sau se poate realiza prin alte mijloace (calitativă
Al doilea instrument de consiliere: Activităţi de evaluare psihologică în vederea consilierii profesionale. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2376]
-
sau C, cerând, în conformitate cu acest calificativ o certificare diferită pentru a putea fi achiziționate și utilizate: metodologiile de clasa A pot fi achiziționate de persoane, insituții, asociații, indiferent de nivelul calificării sale profesionale, destinate uzului în business sau în zona educațională; instrumentele psihologice de clasa B se adresează exclusiv absolvenților de studii universitare cu profil psihologic cu specificarea absolvirii unui curs de psihometrie la nivel de Master, precum si a unui trainig specializat sub supervizarea unui psiholog calificat; instrumentele psihologice de clasa
Al doilea instrument de consiliere: Activităţi de evaluare psihologică în vederea consilierii profesionale. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2376]
-
califică pentru uzul respectivului test, ori care lucrează sub supervizarea directă a unui psiholog calificat pentru uzul respectivului test. Evaluarea se realizează prin : Tteste, Q - chestionare de autoraportare pentru personalitate, interese, opinii și L - aspecte de viață personală - aspirații, traseu educațional . Principalele aspecte psihologice urmărite prin activitatea A3.2 au fost: Abilitatea mentală generală - considerată un predictor al succesului academic și al nivelului de pregătire profesională vizat, studiile arătând că nivelul intelectual măsurat în adolescență, chiar și timpurie, prezice nivelul ocupațional
Al doilea instrument de consiliere: Activităţi de evaluare psihologică în vederea consilierii profesionale. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2376]
-
de nivel cognitiv: anxietate de testare, inhibiție, sentimentul de a fi evaluat și comparat. Totuși, aceste măsuri, deși recomandate pentru o explorare generală, oferă informații reduse în lipsa unei măsurări obiective a aptitudinilor, în special atunci când se urmărește stabilirea recomandării nivelului educațional și ocupațional - ca în cazul de față - în care obiectivul a fost încurajarea continuării studiilor la nivel universitar. Personalitatea - un aspect care se cere cunoscut, având în vedere importanța trăsăturilor de personalitate în predicția succesului profesional general și pe categorii
Al doilea instrument de consiliere: Activităţi de evaluare psihologică în vederea consilierii profesionale. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2376]
-
conștiinciozitatea sunt considerați predictori ai interesului academic și a aspirațiilor ridicate; stabilitatea emoțională, agreabilitatea și extraversiunea ca indicatori ai adaptării, integrării și satisfacției academice, elemente esențiale pentru persistența în universitate după primul an de studii. Tranziția către un nou mediu educațional (universitar) este problematică, în sensul adaptării, în special pentru elevii din medii rurale, cu venituri scăzute, motiv pentru care trebuie identificate potențialele zone din structura personalități sesibile la acest aspect. Pe piața instrumentelor psihologice există numeroase chestionare și inventare de
Al doilea instrument de consiliere: Activităţi de evaluare psihologică în vederea consilierii profesionale. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2376]
-
I. ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAȚIONALĂ: NOȚIUNI TEORETICE I.1. Consilierea educațională și profesională Consilierea educațională în viziunea noastră reprezintă procesul de orientare - învățare - care se adresează subiecților educaționali (elevi, studenți, adulți care învață), ca si partenerilor educaționali ai acestora (părinți, profesori, angajatori) cu scopul abilitării
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
I. ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAȚIONALĂ: NOȚIUNI TEORETICE I.1. Consilierea educațională și profesională Consilierea educațională în viziunea noastră reprezintă procesul de orientare - învățare - care se adresează subiecților educaționali (elevi, studenți, adulți care învață), ca si partenerilor educaționali ai acestora (părinți, profesori, angajatori) cu scopul abilitării acestora cu cele mai eficiente metode
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
I. ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAȚIONALĂ: NOȚIUNI TEORETICE I.1. Consilierea educațională și profesională Consilierea educațională în viziunea noastră reprezintă procesul de orientare - învățare - care se adresează subiecților educaționali (elevi, studenți, adulți care învață), ca si partenerilor educaționali ai acestora (părinți, profesori, angajatori) cu scopul abilitării acestora cu cele mai eficiente metode, tehnici și procedee de
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
I. ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAȚIONALĂ: NOȚIUNI TEORETICE I.1. Consilierea educațională și profesională Consilierea educațională în viziunea noastră reprezintă procesul de orientare - învățare - care se adresează subiecților educaționali (elevi, studenți, adulți care învață), ca si partenerilor educaționali ai acestora (părinți, profesori, angajatori) cu scopul abilitării acestora cu cele mai eficiente metode, tehnici și procedee de gestionare și rezolvare a problemelor lor educaționale In acest sens consilierea educațională are
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
I. ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAȚIONALĂ: NOȚIUNI TEORETICE I.1. Consilierea educațională și profesională Consilierea educațională în viziunea noastră reprezintă procesul de orientare - învățare - care se adresează subiecților educaționali (elevi, studenți, adulți care învață), ca si partenerilor educaționali ai acestora (părinți, profesori, angajatori) cu scopul abilitării acestora cu cele mai eficiente metode, tehnici și procedee de gestionare și rezolvare a problemelor lor educaționale In acest sens consilierea educațională are o sferă mai largă cuprinzând în viziunea noastră următoarele
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
orientare - învățare - care se adresează subiecților educaționali (elevi, studenți, adulți care învață), ca si partenerilor educaționali ai acestora (părinți, profesori, angajatori) cu scopul abilitării acestora cu cele mai eficiente metode, tehnici și procedee de gestionare și rezolvare a problemelor lor educaționale In acest sens consilierea educațională are o sferă mai largă cuprinzând în viziunea noastră următoarele: Consilierea școlara - care se realizează pentru toți elevii dar in special pentru elevii cu probleme școlare ca de exemplu absenteism, eșec școlar, tulburări comportamentale și
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
subiecților educaționali (elevi, studenți, adulți care învață), ca si partenerilor educaționali ai acestora (părinți, profesori, angajatori) cu scopul abilitării acestora cu cele mai eficiente metode, tehnici și procedee de gestionare și rezolvare a problemelor lor educaționale In acest sens consilierea educațională are o sferă mai largă cuprinzând în viziunea noastră următoarele: Consilierea școlara - care se realizează pentru toți elevii dar in special pentru elevii cu probleme școlare ca de exemplu absenteism, eșec școlar, tulburări comportamentale și de conduita, și se desfășoară
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
elevii cu probleme școlare ca de exemplu absenteism, eșec școlar, tulburări comportamentale și de conduita, și se desfășoară în școală prin colaborarea profesorului diriginte cu cadrele didactice și cu profesorul psihopedagog; Consilierea vocațională - care are in centrul atenției sale problemele educaționale legate de înclinații, interese, aspirații, pasiuni. Se desfășoară în gimnaziu, liceu, facultate, locul de muncă. Consilierea profesională care se centrează pe alegerea optimă a profesiunii, pe valorificarea maximală a capacității persoanei prin calificare si profesionalizare. Se realizează în liceu facultate
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
profesională care se centrează pe alegerea optimă a profesiunii, pe valorificarea maximală a capacității persoanei prin calificare si profesionalizare. Se realizează în liceu facultate, locul de muncă. Consilierea psihopedagogică care vizează problematica fenomenelor psihologice (anxietate, fobie, obsesie legata de situațiile educaționale)-se realizează în școală, în familie, în cabinetul psihologic, în centre medicale. Consilierea de carieră este centrată pe alegerea și realizarea traseului optim de carieră al subiectului educațional. Aceasta se desfășoară în liceu, facultate, loc de muncă, cabinete specializate. Consilierea
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
psihopedagogică care vizează problematica fenomenelor psihologice (anxietate, fobie, obsesie legata de situațiile educaționale)-se realizează în școală, în familie, în cabinetul psihologic, în centre medicale. Consilierea de carieră este centrată pe alegerea și realizarea traseului optim de carieră al subiectului educațional. Aceasta se desfășoară în liceu, facultate, loc de muncă, cabinete specializate. Consilierea profesională sau vocațională în școală se situează la interferența dintre consilierea educațională, educația pentru carieră și consiliere informațională. Spre deosebire de consilierea educațională, axată pe identificarea factorilor de dezvoltare și
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
medicale. Consilierea de carieră este centrată pe alegerea și realizarea traseului optim de carieră al subiectului educațional. Aceasta se desfășoară în liceu, facultate, loc de muncă, cabinete specializate. Consilierea profesională sau vocațională în școală se situează la interferența dintre consilierea educațională, educația pentru carieră și consiliere informațională. Spre deosebire de consilierea educațională, axată pe identificarea factorilor de dezvoltare și a vulnerabilităților personale care determină gradul de adaptare, motivația și performanța școlară, acest tip de consiliere mută accentul pe sprijinirea conturării și elaborării planurilor
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
realizarea traseului optim de carieră al subiectului educațional. Aceasta se desfășoară în liceu, facultate, loc de muncă, cabinete specializate. Consilierea profesională sau vocațională în școală se situează la interferența dintre consilierea educațională, educația pentru carieră și consiliere informațională. Spre deosebire de consilierea educațională, axată pe identificarea factorilor de dezvoltare și a vulnerabilităților personale care determină gradul de adaptare, motivația și performanța școlară, acest tip de consiliere mută accentul pe sprijinirea conturării și elaborării planurilor de viitor, în conformitate cu particularitățile personale ale elevului. Ea se
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
de autoevaluare, informând asupra celor mai bune alegeri pentru suma calităților de care dispune elevul. Ținând cont de preferințele manifeste, actuale ale elevilor, este importantă adecvarea opțiunilor personale la oferta de învățământ accesibilă, la aptitudinile sale, precum și la cerințele sistemului educațional față de care accede, având în perspectivă și dinamica pieței muncii. De cele mai multe ori, elevii au o imagine confuză referitoare la ocupații, specificul fiecăruia, treptele de formare și avansare în carieră, de aceea, înainte de toate este importantă informarea și clarificarea aspectelor
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
Nu trebuie pierdut din vedere faptul că și ceilalți profesori joacă un rol la fel de important în promovarea interesului față de informarea, dezvoltarea personală a elevilor și pregătirea acestora pentru a face față provocărilor vieții academice și profesionale. I.2. Procesul consilierii educaționale și profesionale Considerăm procesul consilierii educaționale și profesionale (vezi C.Oancea, 2002) un proces care se caracterizează prin obiective, conținut, strategie specifică prin analogie cu procesul educațional - analogie susținută de argumentul „spațiului educațional” în care se realizează (școală, facultate) și
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
că și ceilalți profesori joacă un rol la fel de important în promovarea interesului față de informarea, dezvoltarea personală a elevilor și pregătirea acestora pentru a face față provocărilor vieții academice și profesionale. I.2. Procesul consilierii educaționale și profesionale Considerăm procesul consilierii educaționale și profesionale (vezi C.Oancea, 2002) un proces care se caracterizează prin obiective, conținut, strategie specifică prin analogie cu procesul educațional - analogie susținută de argumentul „spațiului educațional” în care se realizează (școală, facultate) și al specificului formativ al acestuia. Obiective
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
pentru a face față provocărilor vieții academice și profesionale. I.2. Procesul consilierii educaționale și profesionale Considerăm procesul consilierii educaționale și profesionale (vezi C.Oancea, 2002) un proces care se caracterizează prin obiective, conținut, strategie specifică prin analogie cu procesul educațional - analogie susținută de argumentul „spațiului educațional” în care se realizează (școală, facultate) și al specificului formativ al acestuia. Obiective Obiectivele generale F.P. Robinson recomandă în acest sens consilierea persoanelor care doresc să atingă un nivel superior de viață, să depășească
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
academice și profesionale. I.2. Procesul consilierii educaționale și profesionale Considerăm procesul consilierii educaționale și profesionale (vezi C.Oancea, 2002) un proces care se caracterizează prin obiective, conținut, strategie specifică prin analogie cu procesul educațional - analogie susținută de argumentul „spațiului educațional” în care se realizează (școală, facultate) și al specificului formativ al acestuia. Obiective Obiectivele generale F.P. Robinson recomandă în acest sens consilierea persoanelor care doresc să atingă un nivel superior de viață, să depășească anumite „obstacole” sau să construiască „strategii
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
al specificului formativ al acestuia. Obiective Obiectivele generale F.P. Robinson recomandă în acest sens consilierea persoanelor care doresc să atingă un nivel superior de viață, să depășească anumite „obstacole” sau să construiască „strategii personale” de viață. Obiectivele generale ale consilierii educaționale vizează subiecți educaționali care vor să-și edifice o evoluție educațională de succes, o carieră profesională. Obiectivele medii, cu un grad mediu de generalitate, se referă la prevenirea dezadaptării și a izolării persoanelor care se adresează consilierului. Obiectivele particular - operaționale
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
al acestuia. Obiective Obiectivele generale F.P. Robinson recomandă în acest sens consilierea persoanelor care doresc să atingă un nivel superior de viață, să depășească anumite „obstacole” sau să construiască „strategii personale” de viață. Obiectivele generale ale consilierii educaționale vizează subiecți educaționali care vor să-și edifice o evoluție educațională de succes, o carieră profesională. Obiectivele medii, cu un grad mediu de generalitate, se referă la prevenirea dezadaptării și a izolării persoanelor care se adresează consilierului. Obiectivele particular - operaționale sunt acționale, comportamentale
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
în acest sens consilierea persoanelor care doresc să atingă un nivel superior de viață, să depășească anumite „obstacole” sau să construiască „strategii personale” de viață. Obiectivele generale ale consilierii educaționale vizează subiecți educaționali care vor să-și edifice o evoluție educațională de succes, o carieră profesională. Obiectivele medii, cu un grad mediu de generalitate, se referă la prevenirea dezadaptării și a izolării persoanelor care se adresează consilierului. Obiectivele particular - operaționale sunt acționale, comportamentale și se focalizează pe rezolvarea problemelor de viață
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]