2,880 matches
-
baza legală pentru instaurarea unui set complet și divers de acțiuni la nivel european. Acest articol stipulează: "Comunitatea va contribui la protejarea sănătății, siguranței și a intereselor economice ale consumatorilor, ca și la promovarea dreptului acestora de a fi informați, educați și de a se organiza în scopul apărării propriilor interese." Principalele elemente legislative care completează acquis-ul corespunzător acestui capitol sunt: * Directiva 84/450/CEE, privind publicitatea înșelătoare, completată cu Directiva 97/55/CE, în sensul introducerii publicității comparative; * Directiva 85
by Vasile Puşcaş [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
tratamentului. Motivația tratamentului ortodontic este multiplă: acceptare socială, teamă, acceptare intelectuală, mândrie, beneficii biologice. 7.5. Aspecte psihologice în protetica dentară și gnotologie În prezent există deja date care demonstrează că pierderea dinților este în scădere, datorită atitudinilor responsabile mai educate; totuși extracția rămâne încă o parte importantă a practicii stomatologice de rutină. Constituie o greșeală gravă ignorarea importantei reacțiilor emoționale cu ocazia pierderii dinților și a consecințelor ce decurg în privința relațiilor interpersonale, incluzând chiar căsătoria, care pot fi periclitate. Doar
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
zecea de la fătare, când deschid ochii. În timpul creșterii trebuie să li se asigure igiena corporală zilnică, evitându-se spălarea și uscarea În condiții neprielnice care le-ar putea afecta sănătatea, determinând mai ales apariția unor boli respiratorii. Trebuie urmăriți și educați corect pentru a nu se deprinde cu unele obiceiuri urâte. Până la 1 an se cere să fie ținuți și crescuți În deplină libertate, Într-un loc cu aer curat și multă lumină, unde sunt predispuși permanent la joacă. 3. Îngrijirea
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
a format. Așa cum lemnul se Îndoaie când este verde, tot așa și câinele se poate modela doar când este tânăr, până la o anumită vârstă, când Încă nu s-au Înrădăcinat În ființa sa anumite vicii sau deprinderi proaste. Cățelul trebuie educat Încă de mic, făcându-l să se atașeze de cel În gospodăria căruia s-a născut sau trăiește. Stăpânul trebuie să vorbească tot timpul cu el, pe un ton prietenos, vesel, fără a-l răsfăța Însă. Se va educa În
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
codru ultimii lupi din Franța: câteva zeci de ani mai târziu, cu ajutorul otrăvurilor, al capcanelor și al puștilor, țara se vedea scăpată de aceste bestii crude și nefolositoare. Așa obișnuia ea (bunica) să-i împungă pe aceia care, deși oameni educați, se comportau prostește când aveau ocazia; și nici nu știa câtă dreptate avea. Ruptă de realitate, lăsată în voia ei, inteligența duce uneori la prostie. La fel cum există o "neștiință savantă" (pe care o invoca Socrate), există și o
[Corola-publishinghouse/Science/1526_a_2824]
-
De exemplu, când mă gândeam să mă duc la spălat vasele, ei bine, lupoaica era deja acolo. Îmi anticipa plecările și venirile, îmi anticipa obiceiurile. Descifra, în avans, ceea ce credeam că ține de liberul meu arbitru... Spre deosebire de câine (un câine educat normal), care are încredere totală în om, pentru care raportul stăpân supus este complet codificat, lupul păstrează mereu o anumită distanță. Te observă, încearcă să intre în lumea ta... Odată, eram în grădină, citeam, a sunat telefonul în casă, am
[Corola-publishinghouse/Science/1526_a_2824]
-
natură la cultură, ci apariția unor discontinuități naturale pornind de la un continuum cultural în cadrul căruia ființele umane și non-umane nu erau clar diferențiate." (Philippe Descola, Dincolo de natură și cultură). Așa se face că presupusul educator ajunge să fie el însuși educat. Să ne amintim că, în Vineri, de Michel Tournier, Robinson însuși, după ce a încercat educarea, "civilizarea" sălbaticului, a devenit elevul atent, silitor și preafericit al acestuia. 13. Bataille " Nimic, la drept vorbind, nu ne este mai inaccesibil decât această viață
[Corola-publishinghouse/Science/1526_a_2824]
-
din urmă trăiseră netulburați de "întâmplările lumei" sau de "vălmășagul veacului", rămânând cufundați într-o deplorabilă letargie de iz oriental, cu ochii și gândurile "învârtite la Răsărit", generația lui, reprezentată de Kogălniceanu, Alecsandri, Negri, Sion, Ralet, Cuza ș.a., crescută și educată "în larma ideilor nouă", avea privirile "țintite spre Apus", semnificând, în aceeași evaluare, o "deosebire de la cer la pământ". Iar schimbarea dimensionată "din talpă până în vârf" a societății moldave, cu prim-planul ei subînțeles al celei ieșene, nu viza doar
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]
-
păstrează doar prin eforturi individuale, prin renunțări și perseverență. La final, este necesar să aducem în prim plan, încă o dată, faptul că DOAR o ființă umană ce este sănătoasă, elevată pe plan moral, echilibrată la nivel emoțional și mental, corespunzător educată și informată, poate participa real la construcția unei societăți moderne, nonviolente, bazată pe compasiune, toleranță și dreptate socială. Calitatea și stabilitatea unei societăți este dată de numărul de ființe umane ce au puterea de a se transforma pe toate planurile
Practici străvechi de vindecare şi regenerare a fiinţei umane. Volumul I by Moisoiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91508_a_92976]
-
al răspândirii capitalismului. În grila neoliberală, educația reprezintă una dintre pârghiile importante la dispoziția guvernanților, rolul intervenționist al statului fiind puternic favorizat de faptul că sistemul educațional care este văzut ca având un rol crucial în producerea "forței de muncă educate" (knowledge workers) capabilă să concureze în economia globală și care ajută la distribuirea creșterii economice. Din acest punct de vedere, rolul statului devine semnificativ și esențial în ameliorarea, adaptarea și folosirea avantajelor pe care globalizarea le-ar putea aduce. Relevant
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
și incluziune", a fost descris noul context economic în care inovația și cunoașterea înlocuiesc munca și capitalul ca surse primare de creare a bunăstării și s-au conturat doi piloni esențiali în construirea economiei bazate pe cunoaștere: 1. O populație educată și calificată care să creeze, să disemineze și să utilizeze pe deplin cunoașterea. Aceasta cere ca sistemul educațional să fie conectat la necesitățile firmelor și să răspundă cerințelor în schimbare. 2. Un sistem inovator eficient de firme și centre de
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
un mediu de susținere pentru educația fundamentală. Varietatea de programe ale UNESCO și statisticile negative ilustrează problemele de echitate cu care se confruntă încă susținătorii Educației pentru Toți (EFA Global Monitoring Report 2009). Există un clivaj în creștere între cei educați și cei needucați din lume copiii străzii, refugiații de război și alte populații neglijate. UNESCO estimează că există în lume aproximativ 100 milioane de copiii ai străzii care muncesc. În cooperare cu UNICEF și alte organizații non-guvernamentale, se încearcă să
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
Hallak utilizează cadrul economiei internaționale, un domeniu în care este recunoscut. Hallak consideră că în țările în care drepturile omului sunt încălcate va exista mereu o împotrivire a guvernului față educația întregii populații. Guvernele despotice se tem că o populație educată le-ar putea contesta tirania. În consecință, democrația și recunoașterea generală a drepturilor omului ar trebui să preceadă dreptul la educație. Educația pentru Toți, afirma Hallak, "nu poate fi doar un scop în sine: ar trebui să fie însoțită de
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
perspectivă, a economistului Paul Krugman, a furnizat explicația conform căreia evoluțiile tehnologice cauzează șomaj. Noua tehnologie, susține Krugman, renunță la muncitorii necalificați și la cei ale căror abilități sunt legate de forme gregare de tehnologie. Pe lângă aceasta, cei mai bine educați sunt favorizați pentru că ei pot să se adapteze mai rapid la schimbările tehnologice. În Europa, muncitorii disponibilizați datorită noilor tehnologii nu sunt motivați să învețe noi abilități din cauza beneficiilor ridicate de securitate socială. Pentru Krugman, cheia rezolvării problemei șomajului european
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
la vârf a elitei care va conduce administrația și companiile, cercetători și personalul didactic" (European Commission, 1996 20). Oricum, Carta Albă a recunoscut că diferențele de învățare între indivizi pot duce la o nouă formă de conflict social între cei educați și cei needucați. De aceea, o funcție importantă a frecventării școlii și a pregătirii într-o societate educațională este reducerea conflictului social prin îmbunătățirea abilităților și cunoștințelor tuturor oamenilor. În acest context, educația devine instrumentală pentru creșterea economică și pentru
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
pentru elevii din școli pentru a le oferi experiențe noi școlile și colegiile vor lucra împreună pentru a proiecta drumuri în viață elevilor de la 14 ani cu servicii pentru copii și educație pentru adulți văzute ca parte a unui întreg. * Educatul este partener în învățare, nu un receptor pasiv și asta înseamnă că, în special atunci când cresc și părăsesc educația obligatorie, subiecții au o sumă de drepturi în învățare dar și responsabilități pentru propria lor educație. Acest sistem al excelenței educaționale
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
despre aceeași coerență la nivel național. În 1989, documentul "America 2000: O strategie educațională (America 2000 An Education Strategy) a devenit agenda educațională a administrației G. Bush, în care se menționa "Ca națiune trebuie să avem o forță de muncă educată, pe primul loc în orice clasament, pentru a reuși într-o economie mondială în creștere din punct de vedere competițional". Obiectivele referitoare la "locuri de muncă productive", "prima din lume în științe și matematică" și "economie globală" au rămas destul de
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
pentru piața muncii", precum și "testele americane de dobândire a cunoștințelor" voluntare care trebuiau să "asigure o bună predare și învățare, dar și o monitorizare a progreselor studenților". Strategia educațională în timpul președinției lui Clinton, numită " Scopurile 2000: Educarea Americii (Golas 2000 Educate America Act) a apărat ideea de standarde naționale însă, forțe politice și religioase s-au opus încercărilor de creare a standardelor și testelor academice naționale. Chiar și propunerea din 1997 al lui privind testele naționale la matematică și lectură a
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
Școlile pot dezvolta servicii comunitare iar, prin educația oferită elevilor, oferă comunităților o referință valorică semnificativă. Simbolic școlile sunt văzute, în unele comunități, ca ultimele instituții publice ale comunității datorită, pe de o parte, potențialului de a forma cetățeni bine educați, pregătiți să-și asume responsabilități ca membrii ai comunității și, pe de altă parte, datorită faptului că pot contribui la revitalizarea comunităților într-o societate avansată din punct de vedere tehnologic. Dacă se afirmă că este nevoie de proiecte de
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
mobilizarea personală pe direcția atingerii scopurilor propuse, depunerea efortului susținut), empatia și aptitudinile sociale. Competențele emoționale se traduc în succesul la locul de muncă (Goleman, 1988). Supus inițial dezbaterilor, caracterul înnăscut-dobândit al inteligenței emoționale este astăzi unanim înțeles ca fiind educat și educabil, considerându-se că inteligența emoțională poate fi stimulată și rafinată pe parcursul vieții. Ca un element de interes deosebit pentru lucrarea de față, în Inteligența emoțională, Goleman discută cazul bullying-ului și mai ales al autorilor acestuia (bullies), sugerând că
[Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
În modul de poziționare a unei organizații În relația sa cu propriul domeniu de activitate. Hibride În compoziție, aceste comunități colaborează pentru găsirea celor mai bune soluții Într-o realitate supusă schimbărilor rapide. Utilizatorii și clienții secolului XXI sunt oameni educați și informați, care comunică, dialoghează și se instruiesc reciproc. A neglija acest lucru Înseamnă privarea de inteligența lor. Din bogăția interacțiunii rezultă și cea a creației, nu În beneficiul exclusiv al unui singur actor, ci În acela global al firmei
[Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
de viitor. A apărut, astfel, o nouă înțelegere a fragilității tuturor lucrurilor umane și o nouă grijă pentru păstrarea memoriei lor, fie prin construirea de capele funerare, fie prin ținerea de evidente scrise 3. Existența unei culturi urbane mercantile extrem de educate, cu o tradiție literară locală foarte dezvoltată a constituit cu siguranta unul dintre factorii care au contribuit la creația istorică și la aprecierea acesteia. În conformitate cu cronicarul Giovanni Villani, gradul de alfabetizare în Florența secolulului al XIV-lea era de aproape
by WILLIAM J. CONNELL [Corola-publishinghouse/Science/989_a_2497]
-
și pacea Există popoare primitive, cărora le lipsește cu desăvârșire educația instituționalizată, dar care sunt în general pacifiste și atât de receptive la influența culturilor străine, încât se sinucid din punctul de vedere al culturii lor. Există alte popoare, foarte educate și înrădăcinate în cultura clasică, cum ar fi germanii, și care de-a lungul istoriei lor au fost naționaliste și războinice. Atenienii sub Pericle și italienii în timpul Renașterii au creat culturi fără egal în istoria civilizației occidentale și au fost
[Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
lor vitreg moștenește averea și moșia tatălui lor și decide că nu este suficient loc pentru toată lumea. În timp ce încearcă să rezolve afacerile familiei, timidă și gata să se sacrifice oricând, Elinor se îndrăgostește în secret de Edward Ferrars, un burlac educat și sensibil, care însă nu o poate curta din cauza logodnei sale aranjate încă din copilărie cu avara Lucy Steele. Marianne, sora lui Elinor, trăiește o adevărată aventură romantică oscilând între două iubiri, iar în final Lucy îi lasă cale liberă
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
cunoștințele și deprinderile și ar învăța să lucreze în mod conștiincios. Făcând această observație, se atrage atenția asupra faptului că particularitățile psiho-fizice ale școlarului la 6 ani impun să se țină seama de puterea de rezistență a copiilor. Familia trebuie educată să respecte timpul liber al copilului. Introducerea unor activități școlare suplimentare la vârsta de 6 ani poate avea un efect contrar celui scontat. Înlocuirea jocului cu o activitate pentru care copiii nu simt nici un fel de interes imediat și care
Importanţa colaborării şcoală - familie by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/1215_a_2208]