2,071 matches
-
transatlantică a tonului din vocea Mariei. Nimic nu lăsa să se întrevadă dezamăgirea. Înaintam ca niște mici-burghezi simpatici, care își rataseră epoca și decorurile (eu poate chiar profesia: îmi dorisem să fiu actor), nimerisem în două secole, două orânduiri, două emisfere cerebrale. Ne târam demn, în tranzit, fără oprire. Mergeam la cafenelele de lângă Ateneu, după care fugeam la Billa, să ne facem cumpărăturile. Ieșeam cu portbagajul burdușit de pungi galbene, le descărcam seara, să nu ne observe nimeni. Locuiam într-un
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
batem creierii cu el; îl dăm pe mâna voastră la Litere, la departamentul de Poliția Metaforei, să-i puneți cătușe la creier.“ „Ha-ha. Nostim.“ „Sau mai e varianta doi. Tipul a găsit o formulă de-a gândi paralel, cu două emisfere simultan. Puișorul nu-i chiar puișor!“ „Da, sigur. Iar eu sunt Iozefini! Are și-un nume chestia asta, i l-a pus Freud pe la 1900 toamna: schizofrenie.“ „Nu, bolovane. Și nici măcar nu-i Freud ăla cu denumirea. Da’ nu asta
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
se ridicau din cotoare cărnoase, capsate în piele sau pânză de tifon. Între clădiri și etajere se arcuiau construcții ușoare, acoperite, din lemn, hârtie de calc și sticlă, prin care puteai ajunge dintr-o parte într-alta, ca între două emisfere. O perfectă scenă suprarealistă - ar fi pus Maria diagnosticul. Găseai tot acolo: rampele, scările, pasarelele, podurile și trapele, miile de rafturi drepte și sucite și, în spatele unuia dintre ele, privind scena printr-o deschizătură luminată, chiar noi, eu și cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
de bucătărie, calm și fabricat: clădirile crem caramel, zăpada crocantă, cu glazura de țurțuri la streșini. Era o iarnă tăioasă, fractală, ca mintea unui schizofrenic prin care umbli cu-o lamă de cuțit: imaginile se multiplicau pe două orbite, două emisfere cerebrale, două suluri ale poveștii. Culorile și formele buclau spațiul exterior, se-apropiau de retină și treceau prin aceleași puncte ale minții, pentru a se îndepărta din nou. Simțeam toate detaliile, ca arsura sucurilor digestive noaptea pe gât. Am căutat
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
obosit, visezi urât, nu mai discerni între realitate și-nchipuire. Nimic anormal; se mai întâmplă. Pe urmă, mi-am spus că memoria e de vină. Intri printr-un lob, și ieși în celălalt; te plimbi fără să știi dintr-o emisferă într-alta. Și m-am întrebat: ce rol are memoria? poate să existe o acțiune care să se nască din pânza gândurilor, să fie țesută acolo, cum ziceți voi scriitorii? o acțiune virtuală, existentă într-un plan și inexistentă într-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
nu-și mai păstrau țesătura ultramarin, liniile și punctele urcau acum pe hanorac, la nivelul pieptului. Materialul se topea silențios, carcasa de carne și oase de sub el devenea transparentă și ușoară. Mâinile lipseau, în locul brațelor atârnau fâșii de aer. Doar emisferele cerebrale mai lucrau, încetinit și stins. Mihnea mi-a zâmbit din nou, de data asta fără scrupule. După care a închis laptop-ul și s-a îndepărtat, fredonând: „Pentru Partid,/Pentru popor,/Pentru iubitul Conducător“. Pe capac străluceau inițialele: Virtual
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
dispoziție un om ce-l calomniase, cum pretindea. Ei bine, fostul colonel de vânători își închipuiește încă că există, nu în România, dar în universul întreg, de la Polul de nord până [la] cel de sud și în curmezișul celor două emisfere, un singur om care să-i datorească răspundere sau să-i mai ceară răspundere? Morților de soiul acesta nu li se datorește, nu li se cere răspundere. Ei sunt afară de cercul omenirii, precum a fost Cain, a cărui faptă e
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
putea să țină seamă de aceste evenimente, de astă dată pentru edificarea sferelor înalte din Berlin. [ 5 noiembrie 1880] ["CE BUCURIE PE "PRESA" CĂ INDEPENDENȚA ROMÎNIEI... "] Ce bucurie pe "Presa" că independența României a fost notificată tuturor națiunilor de pe ambele emisfere ale globului! Închipuiți-vă oameni buni că M. S. Șahul Persiei, precum și M. S. împăratul Braziliei, A. S. S. Principele de Monaco, Escelența Sa Prezidentul Republicei Argentine, în fine însuși Fiul Soarelui, împăratul Chinei, toți puternicii pământului știu acum că România
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
adăugăm, așa cum face Th. Codreanu (Eminescu Dialectica stilului, p. 48), că "cea mai înaintată parte a gândirii contemporane tinde a atenua pe cât posibil artificiala opoziție dintre științe și arte". Cunoașterea în succesiune este de fapt cunoașterea secvențială, aflată sub controlul emisferei cerebrale stângi și al raționamentelor în etape riguros ordonate. Era acest tip de cunoaștere în eclipsă la Eminescu? Nicidecum...(...) Rămâne atunci manipularea temporalității, la care ne-am referit de câteva ori până aici. Th. Codreanu (op. cit., p. 49) aduce în
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
parti-pris devastator pentru întreaga operă" (p. 13). Revelatoare în explicația acestei contradicții, a fenomenului de "produs ciudat", Th. Codreanu amintește în eseul său de celebra experiență a neuropatologului american Wilder Graves Penfield (1891-1975). Savantul întrerupsese, la un pacient, comunicarea dintre emisfera dreaptă a creierului și cea stângă, constatând, astfel, că individul a început să se lovească cu mâna dreaptă și să se apere, în același timp, cu cea stângă. Nu este deloc întâmplător faptul că Introducerea la cartea sa N. Manolescu
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
anumit canal senzorial. Pentru procesul didactic sunt recunoscute ca importante canalele vizual, auditiv și kinestezic (Guil și Garger, 1985). Elevii care folosesc canalul vizual dar mai ales auditiv sunt avantajați de metodele didactice clasice față de cei kinestezici. Stiluri cognitive În funcție de emisfera cerebrală cea mai activată în învățare există două stiluri cognitive: stilul global (dominanță dreaptă) și stilul analitic (dominanță stângă) (tabelul 2). Copiii care utilizează un stil global în învățare preferă să aibă mai întâi o viziune de ansamblu asupra materialului
Convingerile cadrelor didactice în legătură cu adaptarea la stilurile de învăţare ale elevilor la orele de ştiinţe by Mirela Suhan () [Corola-publishinghouse/Science/683_a_969]
-
o transformă prin experimentare activă. (Kolb, 1981). Inventarul stilurilor de învățare descrie modul în care cineva învață și abordează ideile sau situațiile de fiecare zi. (Kolb, 1981) Pe baza teoriei lui Kolb și incorporând cunoștințele referitoare la funcționarea celor două emisfere cerebrale, Bernice McCarthy crează 4MAT System care cuprinde patru stiluri de învățare. Cei patru cadranți ai sistemului reprezintă modalitățile diferite prin care elevii pot aborda o situație de învățare, pot procesa informația și o pot transforma. 4MAT System ordonează elevii
Convingerile cadrelor didactice în legătură cu adaptarea la stilurile de învăţare ale elevilor la orele de ştiinţe by Mirela Suhan () [Corola-publishinghouse/Science/683_a_969]
-
o săptămînă. Principalul avantaj al acestei decizii bine gîndite era că, În rapoartele către superiorii de la Pentagon, lovirea elicopterului devenea un accident oarecare, intervenit În cursul unor operațiuni de rutină, nu unul petrecut În cadrul manevrelor Spring Time Journey, care În emisfera sudică se desfășoară toamna, din motive obiective și lesne de Înțeles. Colonelul Pruritanal Își luă oamenii, vreo două sute de soldați, plus cîțiva ofițeri de rang inferior, și se Întoarse pe insulă cu două fregate ale pazei de coastă. Fusese Într
Christina Domestica şi vînătorii de suflete by Petre Cimpoieşu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1372_a_2701]
-
de organism, de altitudine și particularitățile solului. Omul este supus iradierii și prin investigații medicale. Este vorba de radioscopii, radiografii și tratamente radiologice. O mare importanță în creșterea fondului terestru de radiații o au și experiențele cu bombe nucleare, în emisfera nordică înregistrându-se cele mai multe experiențe. Din 1963, astfel de experiențe sunt interzise. În afară de acest pericol militar, există și alt pericol ce rezultă din activitatea nucleară, în domeniul cercetării și mai ales al dezvoltării progresului energetic nuclear în întreaga lume. Au
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3158]
-
au făcut fotografii la șase persoane, apoi au făcut douăsprezece compoziții cu partea stângă și partea dreaptă a feței; s-a observat că bucuria, surpriza, supărarea, frica, dezgustul și tristețea, toate se arată mai intense pe partea stângă a feței, emisferele creierului fiind bănuite a fi la baza acestei diferențe); oamenii tind să privească partea dreaptă a feței, ceea ce este o manieră greșită dacă se dorește perceperea mai intensă a emoțiilor. Aici am dori să adăugăm un eventual exercițiu pentru comunicarea
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
referitoare la termenii utilizați: prin limbaj digital înțelegem ansamblul de semne simbolice, abstracte pe care omul le utilizează pentru a face legătura dintre cuvânt (semn) și obiectul pe care acesta îl desemnează (obiectul semnificat prin acel semn). Digitalul este atribuit emisferei ștăngi: reprezentări logice, raționament analitic, divizarea problemelor în părțile componente. Bunăoară, pentru începutul zilei, care, în mod convențional, a primit denumirea de "dimineață" nu există nici un temei pentru a denumi astfel acest interval al zilei. La fel de bine în engleză i
by Livia Durac [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
unei limbi, pentru a se putea face înțeleși. Limbajul analogic se referă la perceperea globală a relațiilor, la intuiție, la perceperea întregului, (recunoașterea lui pornind de la parte). Limbajul analogic este reprezentat de asemănare, de asociere, de analogie și este atribuit emisferei drepte a creierului uman. Văzându-și părinții făcând diferite lucruri, copilul va reuși să dobândească, prin învățare, va "copia" (pe bază de analogii, asocieri, asemănări) cum anume trebuie să ducă la îndeplinire diferitele acțiuni. Spunem deci, ca digitalul este limbajul
by Livia Durac [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
importante în formarea modelului girusurilor, determinând expansiunea marcată a cortexului cerebral și cerebelar. Apariția girusurilor este aproape completă la aproximativ 26‑28 de săptămâni de sarcină. Migrarea neuronală mai este responsabilă și de formarea corpului calos care conectează cele două emisfere. De asemenea, migrarea neuronală corectă și alinierea celulelor nervoase depind nu numai de neuronii înșiși, ci și de scheletul glial și de componentele matricei extracelulare. Formarea celulelor gliale apare între săptămâna 12 de sarcină și săptămâna 24 postnatal, restul proliferării
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cu travaliu prelungit; - boli cronice sau contagioase care presupun o absență îndelungată de la școală; - probleme hormonale și perturbarea proceselor biochimice la nivel neuronal; - probleme metabolice și deficit de vitamine, calciu, magneziu etc.; - leziuni și disfuncții cerebrale minime; - disimetrii funcționale în raport cu emisferele cerebrale specializate; - tulburări funcționale ale sistemului limbic. 2. Cauze psihologice: - nivelul intelectual situat în zona intelectului de limită; - tulburări afective care induc copilului reacții de opoziție, de demisie, de refuz, de izolare, ușoare dezechilibre emoționale; - tulburări de limbaj și tulburări
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
randament general diminuat (organismul uman, după un anumit interval de timp, se poate adapta, între anumite limite, la ritmuri relativ diferite, dar acest efort afectează într‑o anumită măsură capacitatea de învățare). 2. Disimetriile funcționale rezultate din specializarea celor două emisfere cerebrale și activitatea de învățare - este cunoscut faptul că fiecare emisferă cerebrală este specializată, dar educația actuală nu valorifică și nu stimulează suficient funcțiile emisferei drepte 1, emisfera stângă fiind privilegiată din acest punct de vedere și monopolizată în materie
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
se poate adapta, între anumite limite, la ritmuri relativ diferite, dar acest efort afectează într‑o anumită măsură capacitatea de învățare). 2. Disimetriile funcționale rezultate din specializarea celor două emisfere cerebrale și activitatea de învățare - este cunoscut faptul că fiecare emisferă cerebrală este specializată, dar educația actuală nu valorifică și nu stimulează suficient funcțiile emisferei drepte 1, emisfera stângă fiind privilegiată din acest punct de vedere și monopolizată în materie de educație și valorizare socială. Altfel spus, un copil care prezintă
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
într‑o anumită măsură capacitatea de învățare). 2. Disimetriile funcționale rezultate din specializarea celor două emisfere cerebrale și activitatea de învățare - este cunoscut faptul că fiecare emisferă cerebrală este specializată, dar educația actuală nu valorifică și nu stimulează suficient funcțiile emisferei drepte 1, emisfera stângă fiind privilegiată din acest punct de vedere și monopolizată în materie de educație și valorizare socială. Altfel spus, un copil care prezintă mai multe abilități în activizarea și utilizarea emisferei drepte este dezavantajat și poate prezenta
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
măsură capacitatea de învățare). 2. Disimetriile funcționale rezultate din specializarea celor două emisfere cerebrale și activitatea de învățare - este cunoscut faptul că fiecare emisferă cerebrală este specializată, dar educația actuală nu valorifică și nu stimulează suficient funcțiile emisferei drepte 1, emisfera stângă fiind privilegiată din acest punct de vedere și monopolizată în materie de educație și valorizare socială. Altfel spus, un copil care prezintă mai multe abilități în activizarea și utilizarea emisferei drepte este dezavantajat și poate prezenta în timp unele
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
valorifică și nu stimulează suficient funcțiile emisferei drepte 1, emisfera stângă fiind privilegiată din acest punct de vedere și monopolizată în materie de educație și valorizare socială. Altfel spus, un copil care prezintă mai multe abilități în activizarea și utilizarea emisferei drepte este dezavantajat și poate prezenta în timp unele tulburări de funcționare asimilabile cu dificultățile de învățare (așa s‑ar putea explica unele cazuri de dislexo‑disgrafie, aparent atipice, pe fondul absolutei normalități din rest). 3. Excesul funcțional al sistemului
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
forme de tratament. lateralitate - prevalența funcțională a unuia dintre segmentele simetrice ale corpului (dreaptă sau stângă) care implică predominanța unor mecanisme din sfera cerebrală; gradul superior de organizare a activității corporale, bazat pe interacțiunea și coordonarea reciprocă a celor două emisfere cerebrale, dintre care una devine dominantă și controlează mișcările segmentelor corpului din partea opusă. limitări ale activității - dificultăți pe care o persoană cu dizabilități le poate avea în executarea activităților; pot oscila de la forme ușoare la forme severe în ceea ce privește calitatea, cantitatea
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]