3,529 matches
-
anume faptul că antagonismul cert dintre hârtoapele cumplitului infern sufletesc pe care îl trăia și mulțimea nenumăratelor ei succese muzicale semnifica tocmai acea intersecție de bun augur pe care i-a încredințat-o divinitatea întru preeminența vădită a creației sale interpretative. Este foarte adevărat însă, în același timp, că rolul pământesc al omului DALIDA nu putea fi unul dus cu mare ușurință până la capăt tocmai din cauza prezenței cvasidominante a contrastului acesta aparent, repet, dintre reputația individuală datorată muzicii și tainița bine
FORŢA IMPLACABILĂ A DESTINULUI de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 818 din 28 martie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345427_a_346756]
-
atât de intens și de tragic în propria-i viață. Această relevanță a suprapunerii concrete dintre subiectul unui text muzical și coordonatele Realiei sale de zi cu zi o aduceau mereu pe DALIDA în postura alegerii celei mai adecvate variante interpretative pentru cântecul ei. Distanța temporală însă dintre diversele momente de viață ale unei persoane a implicat întotdeauna un fapt peste care nu se poate trece de cele mai multe ori cu ușurință, anume acela că memoria etapei precedente încearcă să își șteargă
FORŢA IMPLACABILĂ A DESTINULUI de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 818 din 28 martie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345427_a_346756]
-
Putem „împrumuta”, credem, fără urmă de tăgadă, această aglomerare de adjective caracterizante și discursului muzical de-a dreptul revelatoriu, construit cu atâta măiestrie și virtuozitate distinctivă de către HARICLEEA DARCLÉE. Fugind, la fel ca și ENESCU, de tot ceea întruchipează facilul interpretativ lipsit de orice fel de scrupule, artista a creat cu o accentuată responsabilitate și conștiență rolurile, articulând de la prima și până la ultima notă a știmei încredințate cele mai fine nuanțe și cele mai adecvate accente în vederea susținerii temeliei identitare a
ELOGIUL DEMNITĂŢII de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 1534 din 14 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377758_a_379087]
-
s-a înșelat nici de astă dată. (...) Neobosita și laborioasa cântăreață și-a folosit și condus vocea din domeniul liric în cel dramatic, în care ni se pare de-a dreptul o revelație...” Pretutindeni, omagiul cel mai frumos adus artei interpretative a lui DARCLÉE erau versurile profund adulatoare și covoarele de flori ce i se așezau cvasiconstant la ieșirea din marile teatre ale lumii, semne elocvente ale vibrației pozitive inegelabile pe care artista o producea constant în sufletul publicului său de pe
ELOGIUL DEMNITĂŢII de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 1534 din 14 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377758_a_379087]
-
pare a prelua implicarea „dramatică" în înțelegere. Cititorul entuziast devenit critic (chiar și „diletant"(23)) joacă rolul deplin al participării, al trăirii lumii ficționale. Astfel, eticul („laic" și religios) revine în lumea esteticului și decide valoarea sau nonvaloarea acesteia. Actul interpretativ devine un „happening", revelație și participare deopotrivă, simultane și interdependente. Prezentarea lui Nae Ionescu ia, la Nicolae Steinhardt, aspect de autoportret, devenind, indirect, argument al integrării sale în generația trăiristă. Înțelegerea personalității și convingerilor profesorului interbelic devine mijloc de înțelegere
FILOSOFUL ŞI GÂNDITORUL CREŞTIN NAE IONESCU – ÎNTRE MĂRTURISIREA SPIRITUAL AUTENTICĂ ŞI PROPOVĂDUIREA CULTURALĂ IREPROŞABILĂ… PARTEA A II A... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 2309 din 27 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/377711_a_379040]
-
o meditație asupra condiției teoriei literare ca știință și a istoriei literare ca o relatare și construcție a unor imagini ale trecutului în centrul căruia se află scriitorul. Motivele acestui îndemn de a se depăși obiectivele imediate ale actului său interpretativ sunt diferite. Primul care trebuie invocate, este acela că Alex Ștefănescu nu-și ascunde izvoarele felului său de a gândi, în sinea sa primând cu totul altceva decât o originalitate cu orice preț.Simțindu-se obligat să se raporteze la
IDEI LITERARE ŞI STIL ÎN OPERA CRITICĂ A LUI ALEX ŞTEFĂNESCU de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 1450 din 20 decembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/377861_a_379190]
-
cântecul e lucrător de vindecare, ziditor de viață nemuritoare, cusător de haine de gală, cu fireturi sufletești, purtate de românul cinstit, iubitor de folclor, de cultură sătească, de tradiție și istorie neprefăcută, nepredată la destrămare! În toată vasta sa operă interpretativă și creativă muzicală, artista Aneta Stan a realizat arhitectura muzicii folclorice dobrogene. Se întemeiază această credință, examinând pe cât ajută pe ascultător și vizionator priceperea reprezentațiilor artistice ale Anetei Stan, pe cât dispune fiecare de puterea de cunoaștere și înțelegere a folclorului
ANETA STAN, 50 DE ANI DE CÂNTEC de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 1363 din 24 septembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/376395_a_377724]
-
te lasă cu gura căscată. Cavatina lui Figaro (Mario Cassi) din primul act este una dintre cele mai celebre arii pentru baritoni, faimoasă prin ritmul său viu și seria de „Figaro-Figaro-Figaro” și „bravo-bravissimo e fortunatissimo” care cer o mare virtuozitate interpretativă din cauza vitezei și o dicțiune perfectă a interpretului. Cavatina Rosinei este o capodoperă a bel canto-ului, una din importantele arii de coloratură. “Una voce poco fa” pare un veritabil foc de artificii vocal, triluri, arpegii, game și ornamente își
OPERA DIN TEL AVIV A ANIVERSAT 30 DE ANI DE LA ÎNFIINŢARE CU PREMIERA OPEREI „BĂRBIERUL DIN SEVILLA” DE ROSSINI de MAGDALENA BRĂTESCU în ediţia nr. 1468 din 07 ianuarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/375153_a_376482]
-
subcapitol foarte interesant se referă la Studiul literaturii în școală și rolul acesteia în modelarea elevilor. Totodată, specifică faptul că programa școlară propune patru categorii de scriere despre textul literar și nonliterar: scriere funcțională, scriere reflexivă, scriere imaginativă și scriere interpretativă. Autoarea enumeră și etapele lecției tradiționale: momentul organizatoric, actualizarea sau verificarea cunoștințelor dobândite anterior; însușirea noilor cunoștințe; acestea fiind înlocuite cu alte tipare: modelul învățării directe sau explicite; modelul: Știu, Doresc să știu; Am învățat; modelul Evocare-Configurarea sensului-Reflecție. Puse în
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
cea managerială a luat numeroase premii, medalii, ordine, dintre care amintim: Premiul Special UNITER pentru Teatrul de Revistă (2000); Ordinul Meritul Cultural în grad de Comandor - „Arta Spectacolului, în semn de apreciere a întregii activități și pentru dăruirea și talentul interpretativ pus în slujba artei scenice și a spectacolului” (2004), Premiul pentru spectacolele de musical acordat la Gala Premiilor revistei „Actualitatea Muzicală” a UCMR (2008), Premiul de Excelență la Gala Premiilor „Confidențial” pentru Management și pentru întreaga carieră artistică(2009, 2010
ALEXANDRU ARŞINEL, ION DICHISEANU ŞI SERGIU NICOLAESCU PE ALEEA CELEBRITĂŢILOR de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 1611 din 30 mai 2015 [Corola-blog/BlogPost/373203_a_374532]
-
Tănase și Maria Lătărețu. Rodica Anghelescu este o solista vocală ideală, cu vocea sa caldă și melodioasă, și cu inteligența sa artistică le oferă o interpretare „de zile mari” -. fiind la ora actuală o personalitate de certă valoare a artei interpretative. Absolventă a Conservatorului „Ciprian Porumbescu” din București, s-a afirmat ca soprană de coloratură în diferite spectacole, concerte sau recitaluri, interpretând arii din opere celebre de W. A. Mozart, Leo Delibes, Giuseppe Verdi, Giacomo Puccini, etc. precum și lieduri, canțonete, romanțe
O ARTISTĂ CU VALENŢE MULTIPLE de REXLIBRIS MEDIA GROUP în ediţia nr. 2296 din 14 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/371722_a_373051]
-
mai sus menționate; aranjamentele muzicale și conducerea dirijorală aparținând subsemnatului. Convins fiind că acest album se va bucura de o bună primire din partea iubitorilor de folclor, îi urez solistei Rodica Anghelescu să realizeze cea mai luminoasă traiectorie pe firmamentul artei interpretative românești”. Maestrul Constatntin Arvinte *** Dacă stelele s-ar stinge și cerul n-ar avea lumină, în momentul când se va auzi vocea Rodicăi Anghelescu, tril duios de privighetoare, suspin de vioară îndrăgostită...doinind un cântec oltenesc, sufletele noastre se vor
O ARTISTĂ CU VALENŢE MULTIPLE de REXLIBRIS MEDIA GROUP în ediţia nr. 2296 din 14 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/371722_a_373051]
-
Gheorghiu este cea mai fermecătoare stea de operă! Cu vocea să minunată a încântat publicul iubitor de muzică de operă clasică și bel canto (bell'arte del canto), apărând pe cele mai faimoase scene din lume. Datorită calităților excepționale artistice, interpretative, actoricești, prezența scenica, si mai ales vocale pe care le posedă, a ajuns să strălucească în fruntea generației de interpreți al acestui gen muzical din zilele noastre și nu numai, fiind aclamata și admirată de toți iubitorii de muzică de
REXLIBRIS MEDIA GROUP [Corola-blog/BlogPost/379119_a_380448]
-
Gheorghiu este cea mai fermecătoare stea de operă! Cu vocea să minunată a încântat publicul iubitor de muzică de operă clasică și bel canto (bell'arte del canto), apărând pe cele mai faimoase scene din lume. Datorită calităților excepționale artistice, interpretative, actoricești, prezența scenica, si mai ales vocale pe care le posedă, a ajuns să strălucească în fruntea generației de interpreți al acestui gen muzical din zilele noastre și nu numai, fiind aclamata și admirată de toți iubitorii de muzică de
REXLIBRIS MEDIA GROUP [Corola-blog/BlogPost/379119_a_380448]
-
Național din București. La 7 februarie 2004, Președintele României Ion Iliescu i-a conferit artistei Aimée Iacobescu Ordinul Meritul Cultural în grad de Comandor, Categoria D - „Arta Spectacolului”, „în semn de apreciere a întregii activități și pentru dăruirea și talentul interpretativ pus în slujba artei scenice și a spectacolului”. Dar, să ne întrebăm azi în baza crudei realități despre situația materială precară în care este nevoită celebra artistă (induce consternarea incredibilă o astfel de constatare), ce folos de toate acestea pentru
AIMÉE IACOBESCU. CU MEDALIA PE PIEPT, ÎNGENUNCHEATĂ! de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 1808 din 13 decembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/378642_a_379971]
-
București, Institutul de arte grafice "Carol Göbl", 1900. CAPITOLUL IV: Rezistență și filiații europene. Ortodoxie, Reformă și Contrareformă Bernath, Mathias, Habsburg und die Anfänge der Rumänischen Nationsbildung, Leiden, E.J. BrilI, 1972. Billington, James H., The Icon and the Axe. An interpretative History of Russian Culture, New York, Vintage Books Edition, 1970. Bocșan, Nicolae, Contribuții la istoria iluminismului românesc, Timișoara, Editura Facla, 1986. Bria, Ion, Autre visage de l'orthodoxie. Église de Roumanie, Genève, 1981. Cantemir, Dimitrie, Descrierea Moldovei, București, Editura Academiei, 1973
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
din sfera valorilor moral-civice; 3. Cunoașterea și respectarea normelor de conduită în societate; 4. Dezvoltarea unor comportamente relaționale privind arta de a face față conflictelor; 5. Dezvoltarea și manifestarea unor atitudini favorabile evitării și rezolvării/ medierii conflictelor; 6. Dezvoltarea capacităților interpretative. 65 II. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ ȘI EXEMPLE DE ÎNVĂȚARE 1. Cunoașterea și utilizarea limbajului din sfera valorilor civice. Obiective de referință Activități de învățare 1.1. să cunoască și să descrie înțelesul unor termeni specifici limbajului civic; 1.2. să
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
unor dileme; 1.2. să compare în termeni simpli informații privind rezolvarea conflictelor; 4.3. să formuleze și să exprime opinii personale în aprecierea unor situații. * elaborarea unui cod de conduită; * simulare; * studiu de caz * portofoliu. 5. Dezvoltarea unor capacități interpretative Obiective de referință Activități de învățare 5.1. să interpreteze și să creeze diferite roluri utilizând tehnici specifice artei dramatice; 5.2. să transmită mesaje utilizând diferite modalități de comunicare. * exerciții de improvizație (inițierea unei situații în care să dialogheze
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
valorilor moral civice; 2. cunoașterea și respectarea normelor de conduită în societate; 3. dezvoltarea unor comportamente relaționale privind arta de a face față conflictelor; 4. dezvoltarea și manifestarea unor atitudini favorabile evitării și rezolvării/ medierii conflictelor; 5. dezvoltarea unor capacități interpretative. * desprinderea semnificației globale dintr-un mesaj oral/ scris; * prezentarea în cuvinte proprii/ desene, imagini, a unor situații conflictuale; * respectarea normelor de conviețuire în societate, de prevenire/ mediere a acestora; * exprimarea unor judecăți de valoare în concordanță cu valorile moral-etice; * interpretarea
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
noi, cu sau fără aură sau titluri academice, îndrăznesc a afirma că lui Leonid Boicu i s-a făcut o ultimă și mare nedreptate tocmai acolo unde binemerita mai mult, adică în operă ! Aproape fără de cusur, fixând jaloane factologice și interpretative într-un spectru larg al modernității românești și al conexiunilor acesteia cu lumea exterioară, deloc atinsă de virușii ideologizării sau vulgarizării ce transformau adesea păcatul în virtute, într-un cuvânt științifică, opera sa nu a convins încă pe diriguitorii înaltului
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
pe baza criteriilor logice și ameliorarea stilistico-gramaticală. Ordinea întrebărilor și răspunsurilor poate fi inversată, însă nu se poate modifica sensul celor spuse de intervievat. 3.5.5.3. Ancheta Ancheta poate fi informativă (descoperă fapte ascunse, întregește informații lacunare) sau interpretativă (vizează doar sensul și semnificația informației). În practică, s-au conturat diverse genuri de anchete: * de actualitate (stă sub semnului evenimentului); * de fapt divers; * ancheta-magazin. Realizarea unei anchete presupune respectarea următorilor pași: stabilirea corectă a temei și a problematicii, încadrarea
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
al lecției se va citi strict fragmentul studiat (celelalte vor fi acoperite) se va completa (prima rubrică) cu predicțiile personale înainte de citirea fragmentului se va completa (a doua rubrică) cu informațiile aflate prin citirea fragmentului. Pașii metodei sunt: a). Întrebări interpretative: Ce ați făcut și ați simțit citind? Cum vedeți personajul? Cum v-ați simțit voi în locul personajului? Ce e bine/rău în ceea ce s-a întâmplat? Argumentați! b). Predicția: Ce problemă trebuie să rezolve personajul? Ce va face el? Ce
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
plasarea acțiunii într-o anumită regiune, a unor forme arhaice pentru a marca perspectiva istorică asupra evenimentelor prezentate, a unor structuri incorecte pentru a evidenția/sugera anumite caracteristici ale unui personaj/ale unei persoane etc. (f) Comunicarea-proces Subsumându-și dimensiunile interpretative prezentate supra, ca formă de reflectare a relației (în accepțiune cel puțin dihotomică), a subiectivității/ intersubiectivității, a contextualizării, a interacțiunii (inclusiv a elementelor enumerate anterior), a normei/abaterii de la normă etc., comunicarea-proces se constituie într-o realitate supraordonată, caracterizată prin
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
în mers/ma-șină/bicicletă etc. pentru ,,ce se mișcă", nas pentru ,,miros" (imaginile olfactive sunt valorificate mai rar în textele lirice pentru copii): pe măsură ce poezia este recitată de un copil, ceilalți ridică una dintre palete, în funcție de imaginea identificată; nivelul interpretativ poate fi vizat prin discutarea ponderii unora dintre imagini în detrimentul celorlalte, a motivării acestei realități, a raportării realității din poezie la realitatea de afară (cum este sau cum și-ar dori copiii să fie) etc., de unde trimiterea către planul sentimentelor
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
operei lui Blake 77. Dintre toate cheile unei înțelegeri a simbolismului lui Blake, spune Beer, cea mai centrală este mișcarea energetică a șarpelui 78 (încolăciri și spirale) în multiplele sale metamorfoze; reprezintă, evident, un simbol alchimic fundamental. Într-o direcție interpretativa orientala merg studii mai recente oferite de Allen Ginsberg, de exemplu Your Reason & Blake's System (1988, 1992), în care se avansează teza potrivit căreia poemele lui Blake (de exemplu, cele din Cîntecele inocentei și ale experienței) funcționează că o
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]