1,372 matches
-
copilului și exersarea motorie și tactil-proprioceptivă. Originalitatea metodei „Bon Depart” constă în: activitatea spațială a grafemelor și pregătirea lor ritmică, asocierea ritm-spațiu și exercițiile în lădițele cu nisip. Metoda Bon Depart se bazează pe „o asociere combinată a vederii, auzului, mimicii, articulării ritmate, concentrată pe literă”. Théa Bugnet asociază imaginea globală a cuvântului, în care atenția este fixată asupra primei litere a cuvântului, cu un cântec care evocă acest cuvânt și cu un gest pe ritmul unei melodii, în timp ce se desenează
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
nazonanței, reducând-o chiar până la dispariția ei totală. Obiectivele terapia logopedice în faza preoperatorie sunt: - Decondiționarea obiceiului respirației orale și formarea-dezvoltarea respirației nazale; - Dezvoltarea expirului oral prin exerciții și jucării sau instrumente suflătoare sonore; - Întreținerea motilității organelor fono-articulatorii prin gimnastica mimicii, prin imitație în oglindă. Terapia logopedică postoperatorie se bazează pe exerciții fizice, în special pe gimnastică respiratorie, având drept obiective: - Formarea dezvoltarea inspirului nazal și bucal voluntar;Antrenamentul respirației diafragmatice și amplitudinii ventilatorii; - Formarea sfincterului velo-faringian prin exerciții de suflare
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
poziție relaxată pe planșeul bucal, vălul palatin se coboară pentru a permite trecerea curentului de aer prin faringe și fosele nazale, fiind necesară rezonanței. După ce s-a reprodus poziția organelor articulatorii în oglindă, se inspiră, apoi se expiră, păstrând o mimică facială relaxată. Corzile vocale deschise mai mult de jumătate conferă aerului vibrații ușoare emise spre cavitatea bucală ocluzată. Aerul se întoarce în faringe și se îndreaptă spre fosele nazale deschise prin coborârea valului palatin, pe care îl pune într-o
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
ca fata-pata, vine-bine, fac-tac-pac-mac etc. - Exerciții de diferențiere a intensității de expulzie a aerului pe fața dorsală a mâinii pentru sunetele f, v, p, b, m. Exerciții speciale pentru logopații cu dificultăți în învățare - Poziționarea buzei inferioare se face imitând mimica pentru râs și cea necesară „mușcării' buzei inferioare, ceea ce impune aplicarea buzei inferioare strâns lipită de incisivii inferiori și sub incisivii superiori. Se indică logopatului să sufle puternic și scurt aerul printre buzele întredeschise, apoi printre buza inferioară și incisivii
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
calitative. În ciuda unei anumite imprecizii, nesistematizări și unor elemente contradictorii, volumul de date cules prin observație constituie și trebuie să constituie baza oricărei cercetări și analize. Observația copilului abandonat s-a axat pe următoarele aspecte: 1. Prezentarea generală, aspectul, expresivitatea, mimica gestuală, fizionomia. Aici am avut în vedere: a. starea afectivă de moment a copilului (dacă este bucuros, emotiv, sociabil, fricos, izolat); b. starea afectivă pe o durată de timp (dacă este bucuros, mulțumit, indiferent, deprimat); 2. Nivelul de orientare al
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]
-
apreciați pe plan social de marea familie, de colegii de serviciu, de prieteni și ca urmare să trăiască sentimentul unei frustrări permanente. c. asistentul social va fi foarte atent la comportamentul său: poziția trupului, tipul conversației, expresia feței, zâmbetul, privirea, mimica. Asistentul social trebuie să fie pregătit deoarece se va confrunta cu întreg spectrul de atitudini posibile ale părinților și membrilor de familie (suspiciune, teamă, ostilitate, curiozitate etc.). Totul trebuie notat și folosit pentru o mai corectă înțelegere a situației sociale
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]
-
natural înnoit în contact vizual. b. Privirea: formă a comunicării nonverbale prin mijlocul căreia putem „citi” ceva în ființa copilului: durerea, plăcerea, supărarea, așteptarea etc. c. Estetica: - respectiv: întinderea mâinilor și a întregului corp pentru a fi luat în brațe - mimica specifică stării de disconfort conduitele de abandon (tăcerea, îmbufnarea, oftatul) d. Gânguritul: act ce traduce încercarea copilului de a pronunța primele cuvinte. De regulă el imită sunetele făcute cunoscute. 2. Binomul, competența-performanța Apare în mod finit în funcționalitatea comunicării și
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]
-
a indivizilor. Vorbirea are un caracter individual, în timp ce limba este de domeniul socialului. ” Comunicarea verbală se caracterizează și se bazează pe dialog. Spre deosebire de comunicarea verbală, care scrisă necesită un efort mai mare. Absența unor mijloace ajutătoare de exprimare, cum sunt mimica, gesturile, intonația, ca și posibilitatea de a urmări pe figura interlocutorului dacă cele comunicate îl interesează sau nu, obligă la o elaborare mai atentă a mesajului scris, decât a celui transmis pe cale orală. Limba scrisă trebuie să fie mai ordonată
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
pe durata interviului, cât și în cursul examenului fizic al pacientului (care poate avea loc înaintea anamnezei, în cursul ei sau după modalitatea preferabilă). Examenul obiectiv implică participarea activă a tuturor simțurilor examinatorului. Văzul= inspecție → culoarea tegumentelor și mucoaselor, erupții, mimica, eventuale deformări sau deficiențe ale diverselor aparate și sisteme, proteze. Mirosul → identificarea unor mirosuri anormale, sugestive pentru anumite suferințe ale pacientului (halena fetidă a respirației, halena uremică sau acetonemică, mirosul unor secreții sau excreții) Auzul → informații directe (nemijlocite) sau mijlocite
Nursing general : note de curs by Solange Tamara Roşu, Mihaela Carmen Fermeşanu () [Corola-publishinghouse/Science/91817_a_93197]
-
zi, în ora a doua de curs (de la 9 la 10) a intrat în clasă Șeful Grupului FDC, Florin Stoian, palid la față. Salutându-l pe domnul profesor Ion Mihăilescu (de biologie) a vorbit cu dânsul ceva la catedră. După mimică și expresia gravă era vorba de ceva deosebit. Stăpânindu-și emoția profesorul m-a întrebat: Maxime, îl cunoști pe Șeful tău? Ești la dispoziția dânsului! M-am prezentat Șefului de Grup. Ia câțiva băieți cu tine, care crezi tu că
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
tot ale neamului românesc. Unul dintre locatari ne-a făcut un semn discret cu degetul spre ușă, să ne avertizeze că milițienii erau la pândă. După câteva minute s-au încredințat că milițienii au plecat, au răsuflat ușurați și, cu mimică întrebătoare, așteptau prezentarea noastră. Suntem un grup de elevi trimiși disciplinar de la Târgșor! La indicația șefului de cameră, un ofițer, criminal de război, Corbu pe nume, am ocupat locurile de jos ale ambelor priciuri, iar câțiva la unul din etaje
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
spele ca pe un copil la scaldă, frecându-l bine, din creștetul cheliei și până la tălpile picioarelor, nedându-i răgaz să facă vreo mișcare de protest sau de scăpare. Deși în primele momente se părea că nu-i convine, încet, mimica lui a căpătat o tentă de acceptare bucuroasă și gura i-a schițat un zâmbet. Când băieții i-au turnat pe cap încă o gamelă de apă ca să-l limpezească, ridicându-se în picioare și primind una din cămășile noastre
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
Pentru anumite profesii se poate încadra în gradul III. ● Bolnavul are tulburări de vorbire de tipul afazie expresiva moderate (de obicei în sechelele accidentelor vasculare cerebrale), nu poate elabora propoziții simple sau complexe, dar poate exprima prin gesturi cuvinte disparate, mimica etc., idei, trebuințe, sau se poate exprima în scris (eventual în funcție de pregătirea profesională prin stenodactilografie sau operare P.C.), prezintă o deficiență de vorbire medie ce îi permite exercitarea activităților vieții cotidiene și eventual efectuarea unor operațiuni specifice profesiei, incapacitate 49-70
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
este implicat un defect de membrana celulară; sunt caracterizate clinic printr-o lentoare a relaxării musculare după contractura voluntară, fenomenul diminuând progresiv, consecutiv repetării contracției voluntare (fenomenul de încălzire). Distribuția miotoniei este mai evidentă distal la membrele la nivelul musculaturii mimicii și la limba. Celelalte grupe musculare sunt mai puțin interesate, miotonia rezumandu-se la răspunsuri idiomusculare persistente. Se descriu două forme de miotone: - Miotonia congenitala Thompson. - Distrofia miotonica Steinert. Miotonia congenitala Thompson - sau miotonia hipertrofica congenitala; afecțiune rară cu debut
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
solide, lichide și în cazurile mai grave chiar și pentru salivă; 4. tulburări de masticație: apar mai mult sau mai putin precoce, pot merge până la deficit total și se pot asocia cu căderea mandibulei; 5. atingerea musculaturii faciale: produce deformarea mimicei "faciesul miastenic" caracteristic; 6. afectarea musculaturii cefei și trunchiului: produce o invalidare importantă - căderea capului, necesită menținerea bărbiei cu mâna. Trecerea din clinostatism la ortostatism poate fi imposibilă sau se execută efort, interesarea membrelor inferioare se remarcă inițial la urcatul
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
privind: - echilibrul emoțional, autocontrolul, responsabilitatea; - sistemul de atitudini și aspirații, nivelul intereselor și motivației vocaționale; - integrarea socială și atitudinile interpersonale. 4. Observația subiectului sub aspect constituțional și comportamental cu referire la: - simptomatica stabilă - tip constituțional, aspecte fizionomice; - simptomatica dinamică - ținută, mimica, modificări vegetative, vorbire; - dinamică de comportament în timpul examinării. 5. Anamneza/interviul cuprinzând date generale cu privire la evenimentele principale ale traseului existențial și cu privire la evenimentele cruciale din viața personală și socioprofesionala. 6. Analiza și evaluarea activității profesionale. Observație Interpretarea datelor obținute prin
INSTRUCŢIUNI din 26 aprilie 2002 privind examinarea medicală şi psihologică a personalului din tranSporturi cu responsabilităţi în siguranţa circulaţiei şi a navigaţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146157_a_147486]
-
mai de jos. Aceste numere vor fi vizibil marcate pe fiecare palier al casei scărilor și în fiecare hol al ascensoarelor. Punțile pot avea și nume, dar numărul punții va fi indicat întotdeauna în dreptul numelui. 7.2.2 Planurile simple "mimice" cu indicația "te afli aici" și indicarea prin săgeți a căilor de evacuare vor fi vizibil afișate pe interiorul fiecărei uși de cabina și în încăperile sociale. Planul va indica direcțiile de evacuare și va fi orientat corespunzător ținând cont
AMENDAMENTE din 5 decembrie 2000 la Convenţia internaţionala din 1974 pentru ocrotirea vieţii omeneşti pe mare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147159_a_148488]
-
aspecte importante: autismul primar (Kanner) comunică prin ecolalie și limbaj cinetic ectosemantic, iar psihopatia Asperger are elaborat un limbaj verbal cu unele carențe, adesea reproducând chiar accentul terapeutului (ori a partenerului de conversație). Aproape toți au tonul și vocea monotonă, mimica săracă și sunt lipsiți de capacitatea de a-și imagina ceva, chiar prin joc, prezentând o incapacitate de centrare a unui întreg intelectiv. Toate aceste aspecte ne condiționează terapia în mod specific fiecărui caz pe care dorim să îl tratăm
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
către o aprozodie vădită. Fiind vorba de o dizartrie pseudobulbară (fiind lezate căile supranucleare bilaterale care unesc acești nuclei cu scoarța) este ușor afectat și actul masticației și al deglutiției cât și cel al respirației. Fața copilului este lipsită de mimică, gura întredeschisă, saliva abundentă, mișcările limbii și ale vălului palatin limitate și lente, respirația nesincronizată. Apar uneori și semne de hemipareză stângă. Apar și reflexe patologice de automatism oral (supt degetul, având râsul și plânsul spasmodic). Vorbirea este neclară, estompată
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
prozodice către gândire și inteligibilitate. 5. În dizartrii este absolut necesară munca individualizată, dar și inserția lor în grupe mici, omogene, preocupându-ne atât vorbirea cât și înțelegerea limbajului oral și scris, folosind din plin materialul verbal, intuitiv, gesturile și mimica, căci așa cum știm, dezvoltarea limbajului și înțelegerea are o tendință de „remisie spontană” până la un anumit nivel, de unde existând o posibilitate de decodare a mesajelor verbale, munca dirijată dusă în cabinet de specialistul logoped va continua să îmbunătățească limbajul sub
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
elementele motrice ale aparatului de emisie, atât în vorbirea sonoră, cât și în limbajul interior prin mișcările ideomotorii ale coardelor vocale, dar și în acele elemente motrice ce asigură mâinii actul de scriere și al celor de comunicare prin gesturi, mimică și desen. Mulți cercetători afirmă că auzul fonematic intervine și în ideomotricitatea corespunzătoare aparatului vorbirii căci ascultarea vorbirii altuia nu este numai recepție, ci și vorbire interioară care reproduce în „micro” vorbirea altuia. După J. Piaget înțelegerea se realizează în
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de reprezentări, gândirea, iar exercițiile de vorbire nu se reduc doar la repetarea corectă a unui sunet sau cuvânt, ci se vor axa pe exprimarea în propoziții a unor idei, impresii personale. Nu vor fi neglijate mijloacele auxiliare de comunicare, mimica, pantomimica, organizând jocuri în care ei imită anumite stării veselie, supărare, mirare. Profesorul care are răbdare și perseverență suficientă, stabilitate emotivă, va avea rezultate mai bune. Cooperarea cu familia și ceilalți profesori în activitatea de corectare a vorbirii este o
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
instalarea ritmului, respirației sincronizate prin bătăi cu vârful piciorului, cu pronunțarea sau citirea de proverbe, zicale, versuri, frământări de limbă, menite a le întreține atenția și interesul. Învingerea stereotipizării se realizează greu, deși se corectează sunete și se dezvoltă sistematic mimica articulatorie și senzația ritmului. În concluzie: balbismul este o categorie nosologică foarte diversă cu o etiologie complicată și o simptomatologie variată, în funcție de structura psihică și fiziologică a logopatului. Diagnosticul este o problemă de mare responsabilitate, căci în baza acestuia se
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
agramatismele, cu o simplificare a sintaxei și frazei. Caracteristic pentru disfazic e omisiunea terminațiilor, mai ales în cuvintele polisilabice, sau folosirea silabelor f\r\ semnificație, formate din dou\ sau mai multe foneme. Adeseori folosește, ca un substitut al limbajului verbal, mimica și gestica. Lectură și scrierea sunt masiv atinse. Acești școlari realizează cu multă greutate operațiile de analiză și sinteză fonetica la nivel de silaba, cuvânt și propoziție. Apar astfel numeroase denaturări, omisiuni, substituiri, inversiuni în cuvinte și propoziții. (Mititiuc I.
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
recunoaștere a obiectelor, acțiunilor familiare; exerciții de intuire a sunetului nou, aflat în diferite poziții în cadrul unui cuvânt; frământări de limbă; exerciții de despărțire în silabe; exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri; exerciții de nuanțare a exprimării orale prin mimica și pantomimica. SPECIFICUL METODEI FONETICE ANALITICO-SINTETICE ÎN PERIOADA ABECEDARĂ Dacă, în perioada preabecedară, copiii s-au familiarizat cu operațiile de bază, indicate chiar de metodă fonetică-analitico-sintetică (analiza și sinteză fonetica la nivel oral a propoziției, cuvintelor, silabelor, sunetelor și reprezentarea
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]