2,210 matches
-
hotărâre, din patrimoniul Societății Comerciale "Gospodăria Comunala" - Ș.A. Sfîntu Gheorghe, județul Covasna, în proprietatea publică a statului și în administrarea Muzeului Carpaților Răsăriteni. Articolul 2 Muzeul Carpaților Răsăriteni va lua măsuri în vederea amenajării imobilului prevăzut la art. 1 ca punct muzeal, reprezentând prima ��coală românească. Articolul 3 Predarea-preluarea imobilului prevăzut la art. 1 se face pe bază de protocol încheiat între părțile interesate, în termen de 30 de zile de la data intrării în vigoare a prezentei hotărâri. PRIM-MINISTRU ADRIAN NASTASE
HOTĂRÂRE nr. 163 din 13 februarie 2003 privind trecerea unui imobil din patrimoniul Societăţii Comerciale "Gospodăria Comunală" - S.A. Sfîntu Gheorghe, judeţul Covasna, în proprietatea publică a statului şi în administrarea Muzeului Carpatilor Rasariteni. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148142_a_149471]
-
specialiști, precum și prin trimiterea de materiale informative. Articolul 10 În scopul unei mai bune cunoașteri a realizărilor lor, părțile contractante vor intensifica colaborarea în domeniul culturii, îndeosebi al artelor. Articolul 11 Părțile contractante vor încuraja schimbul de expoziții artistice și muzeale. Articolul 12 Părțile contractante vor sprijini cunoașterea reciprocă a literaturii și creațiilor muzicale ale celor două țări. Articolul 13 Părțile contractante vor sprijini schimbul de filme documentare, precum și de alte materiale audio-vizuale cu conținut cultural, pe baza necomerciala. Articolul 14
ACORD din 17 septembrie 1971 privind colaborarea culturală între Republica Socialistă România şi Republica Austria. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/133001_a_134330]
-
de înțelegeri speciale, între organele lor de poliție. ... (2) Părțile contractante vor coopera în prevenirea și combaterea crimei organizate, în special a terorismului, traficului ilegal de stupefiante, pirateriei aeriene, contrabandei și traficului ilegal de bunuri și valori culturale, istorice și muzeale. De asemenea, ele își declară disponibilitatea de a conlucră în aceste domenii, în cadrul cooperării internaționale. ... Articolul 21 (1) Părțile contractante vor soluționa, prin consultări și negocieri directe, toate diferendele rezultind din interpretarea sau aplicarea prezentului tratat. După ce ambele parți contractante
TRATAT din 16 septembrie 1996 de înţelegere, cooperare şi buna vecinătate între România şi Republica Ungara. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/145606_a_146935]
-
700.000 4.059.000 treaptă I 2.650.000 3.561.000 treaptă ÎI 2.600.000 3.314.000 debutant 2.550.000 - 5. Supraveghetor muzeu, mânuitor carte M; G 2.550.000 2.817.000 ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── *) În instituțiile muzeale din domeniul tradiției populare pot fi încadrați și absolvenți ai învățământului gimnazial și profesional. IV. Salarii de bază pentru funcțiile de specialitate din case de cultură, cămine culturale și alte instituții de cultură ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Nr. Nivelul Salariul de bază crt. Funcția
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 191 din 12 decembrie 2002 - (*actualizată*) privind cresterile salariale ce se vor acorda în anul 2003 personalului bugetar salarizat potrivit Ordonantei de urgenta a Guvernului nr. 24/2000 privind sistemul de stabilire a salariilor de baza pentru personalul contractual din sectorul bugetar şi personalului salarizat potrivit anexelor nr. II şi III la Legea nr. 154/1998 privind sistemul de stabilire a salariilor de baza în sectorul bugetar şi a indemnizatiilor pentru persoane care ocupa functii de demnitate publică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147078_a_148407]
-
943.000 4.425.000 treaptă I 2.889.000 3.882.000 treaptă ÎI 2.834.000 3.613.000 debutant 2.600.000 - 5 Supraveghetor muzeu, mânuitor carte M;G 2.780.000 3.071.000 ───────────────────────────────────────────────────────────────────────��────── *) În instituțiile muzeale din domeniul tradiției populare pot fi încadrați și absolvenți ai învățământului gimnazial și profesional. IV. Salarii de bază pentru funcțiile de specialitate din case de cultură, cămine culturale și alte instituții de cultură ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Nr. Funcția Nivelul Salariul de bază -lei-
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 191 din 12 decembrie 2002 - (*actualizată*) privind cresterile salariale ce se vor acorda în anul 2003 personalului bugetar salarizat potrivit Ordonantei de urgenta a Guvernului nr. 24/2000 privind sistemul de stabilire a salariilor de baza pentru personalul contractual din sectorul bugetar şi personalului salarizat potrivit anexelor nr. II şi III la Legea nr. 154/1998 privind sistemul de stabilire a salariilor de baza în sectorul bugetar şi a indemnizatiilor pentru persoane care ocupa functii de demnitate publică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147078_a_148407]
-
aparținând cultelor religioase, contractate în condițiile legii. ... (5) Din sumele alocate pentru "Alte cheltuieli de investiții", Ministerul Culturii poate efectua și achiziții de case memoriale, de terenuri situate în situri istorice de importanță deosebită, precum și de bunuri culturale pentru instituții muzeale subordonate acestui minister sau autorităților administrației publice locale. ... (6) Fondurile alocate de la bugetul de stat Societății Române de Radiodifuziune, în suma de 56,9 miliarde lei, și Societății Române de Televiziune, în suma de 49,4 miliarde lei, se utilizează
LEGE nr. 72 din 29 aprilie 1997 a bugetului de stat pe anul 1997. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117506_a_118835]
-
și Creației Populare Vrancea ÎI. Instituții publice de cultură finanțate din venituri extrabugetare și alocații de la bugetul de stat A. Muzee 1. Muzeul de Istorie și Arta al Municipiului București 2. Muzeul Județean Arad 3. Muzeul Județean Argeș 4. Complexul Muzeal Golești Argeș 5. Muzeul Județean de Istorie și Arheologie "Iulian Antonescu" Bacău 6. Muzeul Țării Crisurilor Bihor 7. Muzeul Județean de Istorie și Arta Bistrița-Năsăud 8. Muzeul Județean Botoșani 9. Muzeul Județean de Istorie Brașov 10. Muzeul de Artă Brașov
HOTĂRÎRE Nr. 506 din 24 iunie 1996 pentru completarea Hotărârii Guvernului nr. 642/1994 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Culturii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/115512_a_116841]
-
și Arheologie Constantă 19. Muzeul Secuiesc Covasna 20. Muzeul Olteniei Craiova 21. Muzeul de Artă Craiova 22. Muzeul Județean de Istorie Galați 23. Muzeul de Arte Vizuale Galați 24. Muzeul Județean "Teoharie Antonescu" Giurgiu 25. Muzeul Județean Gorj 26. Complexul Muzeal Județean Harghita 27. Muzeul Civilizației Dacice și Romane Deva 28. Muzeul "Castelul Corvinestilor" Hunedoara 29. Muzeul Județean Ialomița 30. Muzeul Agriculturii Slobozia 31. Muzeul Literaturii Române Iași 32. Muzeul Județean Maramureș 33. Muzeul Regiunii Porțile de Fier Drobeta-Turnu Severin 34
HOTĂRÎRE Nr. 506 din 24 iunie 1996 pentru completarea Hotărârii Guvernului nr. 642/1994 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Culturii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/115512_a_116841]
-
Dacice și Romane Deva 28. Muzeul "Castelul Corvinestilor" Hunedoara 29. Muzeul Județean Ialomița 30. Muzeul Agriculturii Slobozia 31. Muzeul Literaturii Române Iași 32. Muzeul Județean Maramureș 33. Muzeul Regiunii Porțile de Fier Drobeta-Turnu Severin 34. Muzeul Județean Mureș 35. Complexul Muzeal Județean Neamț 36. Muzeul Județean de Istorie și Etnografie Olt 37. Muzeul Județean de Istorie și Arheologie Prahova 38. Muzeul Județean Satu Mare 39. Muzeul Județean de Istorie și Arta Sălaj 40. Muzeul Județean de Istorie Teleorman 41. Muzeul Banatului Timișoara
HOTĂRÎRE Nr. 506 din 24 iunie 1996 pentru completarea Hotărârii Guvernului nr. 642/1994 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Culturii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/115512_a_116841]
-
Arta Sălaj 40. Muzeul Județean de Istorie Teleorman 41. Muzeul Banatului Timișoara 42. Institutul de Cercetări Ecomuzeale Tulcea 43. Muzeul Județean "Ștefan cel Mare" Vaslui 44. Muzeul "Vasile Pârvan" Birlad 45. Muzeul Județean de Istorie și Arta Vilcea 46. Complexul Muzeal de Istorie Vrancea B. Formații și ansambluri artistice profesionale de muzică și dansuri 47. Ansamblul Folcloric "Trei scaune" Sfântu Gheorghe 48. Ansamblul Folcloric "Ciobănașul" Întorsura Buzăului 49. Ansamblul Folcloric "Maria Tănase" Craiova 50. Ansamblul Folcloric "Rapsodia Calimanului" Toplița 51. Ansamblul
HOTĂRÎRE Nr. 506 din 24 iunie 1996 pentru completarea Hotărârii Guvernului nr. 642/1994 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Culturii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/115512_a_116841]
-
in presă despre proiect, favorabilitatea referirilor, sume atrase prin sponsorizări, baze de date cu contacte ale partenerilor strategiei. Instituțiile vizate sunt: Grup Școlar Tehnic de Transporturi Căi Ferate din Iași, Instituto Statale del Arte “U. Boccioni” din Napoli, Italia, Complexul Muzeal „Moldova” din Iași și “Citta de la Scientia” din Napoli. Elevii celor două școli au vârste cuprinse Între 15 și 19 ani, provin și din mediul urban și din mediul rural. Având În vedere rolul școlii românești În condițiile reformei este
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
ani, provin și din mediul urban și din mediul rural. Având În vedere rolul școlii românești În condițiile reformei este necesară dezvoltarea unor parteneriate de susținere a procesului educațional. Obiectul acestui parteneriat este colaborarea dintre două școli și două complexe muzeale, care cuprind un număr mare de muzee, pentru derularea unui proiect cu privire la utilizarea muzeului ca resursă educațională pentru școli, fundamentarea sistemului educațional pe capitalul cultural, realizarea unei educații care să nu se bazeze numai pe monoculturalitate, monolingvism, ci și pe
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
contribui la o cunoaștere reciprocă, la conviețuirea civilizată În spațiul european, la o comunicare autentică. Partenerii implicați În realizarea proiectului vor stabili de comun acord un calendar de lucru, planuri concrete de activități, vor mobiliza participarea profesorilor și elevilor, educatorilor muzeali, a altor specialiști, vor asigura spațiile și materialele necesare, vor valoriza și populariza rezultatele comune. Parteneriatul presupune respectare riguroasă și reciprocă a angajamentelor, atitudine loială și comunicare permanentă Între parteneri. Pentru profesori: Utilizarea muzeului ca resursă educațională. Pentru elevi: Receptarea
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
Între parteneri. Pentru profesori: Utilizarea muzeului ca resursă educațională. Pentru elevi: Receptarea valorilor culturale, respectarea multiculturalității prin raportarea la criterii adecvate. Scopul general al proiectului poate fi atins prin următoarele obiective: 1) Conceperea, experimentarea, optimizarea, permanentizarea unor programe de educație muzeală care să implice profesori, elevi, părinți, muzeografi, alți reprezentanți ai comunității. 2) Conceperea și punerea În practică a Campaniei de relații publice cu dublu scop: a) motivarea elevilor și profesorilor pentru a se implica În proiecte de educație muzeală, b
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
educație muzeală care să implice profesori, elevi, părinți, muzeografi, alți reprezentanți ai comunității. 2) Conceperea și punerea În practică a Campaniei de relații publice cu dublu scop: a) motivarea elevilor și profesorilor pentru a se implica În proiecte de educație muzeală, b) obținerea sprijinului unor instituții, organizații, fundații și mass-media pentru derularea proiectului. 3) Crearea de relații interculturale pentru consolidarea propriei identități și a identității europene, cultivarea atitudinii pozitive și acceptarea diversității culturale a Uniunii Europene, dezvoltarea toleranței și respectului față de
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
care acestea le oferă. În țara noastră o vizită cu clasa la muzeu Înseamnă, de multe ori, un divertisment, o evadare din clasa prea puțin ospitalieră sau o ocazie de a face o fotografie „cool” cu mobilul. În Europa educația muzeală este un domeniu aflat În „puterea vârstei”, dar În România este un „nou născut”. Copiii și tinerii sunt văzuți nu numai ca vizitatori ai muzeelor, ci și ca membri ai comunității și cetățeni, aflați la vârsta nevoii și abilității de
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
divertisment spre Învățarea autonomă, conturarea identității culturale, valorizarea opiniei personale, dezvoltarea abilităților de comunicare, dezvoltarea creativității, implicarea afectivă și impactul pe termen lung (favorizarea dezvoltării unei relații constante Între elevi și muzeu care poate continua pe toată durata vieții). Educația muzeală este o disciplină care Își are rădăcinile În domeniile pedagogiei, psihologiei, sociologiei, muzeologiei și științelor comunicării. Muzeul este considerat o Însemnată resursă de Învățare, un suport didactic și o modalitate de dezvoltare a parteneriatelor de durată Între școală și muzeu
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
are rădăcinile În domeniile pedagogiei, psihologiei, sociologiei, muzeologiei și științelor comunicării. Muzeul este considerat o Însemnată resursă de Învățare, un suport didactic și o modalitate de dezvoltare a parteneriatelor de durată Între școală și muzeu. Lucrări recente În domeniul educației muzeale caută să conștientizeze posibilitățile de Învățare trans-curriculară, transdisciplinară și interdisciplinară, avantaje pe care le oferă muzeele ca instituții de educație. Indiferent de profilul muzeului (artă, istorie, știință, etnografie, etc.) programele educative care se pot desfășura Își demonstrează eficiența prin evidențierea
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
Îmbunătățirii muncii lor, dinamizării și diversificării programelor educative desfășurate În școli și În muzee, multiplicării ocaziilor educative pentru diferite categorii de persoane Într-un cadru agreabil, necoercitiv și stimulant. Potențialul educativ al muzeelor sporește când se crează oportunitățile corelării experienței muzeale a elevilor cu munca la clasă. Proiectul Își propune și elaborarea unor materiale concrete și instrumente pentru a oferi profesorilor și educatorilor muzeali cunoștințe și competențe legate de conținutul, strategiile și ideile necesare conceperii de proiecte educative În parteneriat cu
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
un cadru agreabil, necoercitiv și stimulant. Potențialul educativ al muzeelor sporește când se crează oportunitățile corelării experienței muzeale a elevilor cu munca la clasă. Proiectul Își propune și elaborarea unor materiale concrete și instrumente pentru a oferi profesorilor și educatorilor muzeali cunoștințe și competențe legate de conținutul, strategiile și ideile necesare conceperii de proiecte educative În parteneriat cu alte instituții și evaluării acestora. La nivelul activității de predareînvățare proiectul explorează utilizarea muzeului ca resursă educațională pentru școli și propune activități și
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
timpul liber. Activitățile planificate sunt accesibile tinerilor, sunt actuale și au dimensiune europeană, le dau șansa de a se afirma, de a reuși o bună integrare socială, de a comunica. Accentul programului cade pe realizarea și permanentizarea activităților de educație muzeală din fiecare școală și pe existența unui site al proiectului. Există posibilitatea ca tinerii care lucrează În proiect să ia contact cu tineri din alte județe și din alte țări, să ia contact cu civilizația țărilor implicate În proiect. CONSECINȚE
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
experienței de lucru În echipă, conștientizarea identității ca școală În context local, Îmbunătățirea imaginii școlii la nivel local, național și internațional prin articole În presă, site, etc. , creșterea rolului școlilor În viața comunității și compararea rezultatelor școlilor În domeniul pedagogiei muzeale, dezvoltarea relațiilor cu comunitatea locală, creșterea spiritului de responsabilitate la elevi, creșterea Încrederii și stimei de sine, percepția corectă a imaginii despre lume și despre lumea pe care urmează s-o dezvolte, intercunoaștere, prietenii și comunicare prin apartenența la un
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
șef de promoție, ați fost sortit inițial unei cariere didactice în învățământul universitar. Una relativ scurtă, din păcate, curmată în stil ceaușist și cu urmări nu doar pe plan profesional. Considerați sau nu benefică trecerea fortuită de la catedră la activitatea muzeală? Mi-ar fi plăcut să slujesc învățământul superior, în care am fost repartizat la terminarea facultății, până la capăt. Dar, cum se știe, „nu sunt vremurile sub om, ci bietul om sub vremi“. După 12 ani de activitate, o măsură abuzivă
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
EDUCATIVE, ACORDURI DE PARTENERIAT PROIECT DE EDUCAȚIE INTERCULTURALĂ Titlul proiectului : “CUNOAȘTERE PRIN CULTURĂ” Deviza: “IMPLICARE = SCHIMBARE” INSTITUȚII VIZATE Instituțiile vizate sunt: Grup Școlar Tehnic de Transporturi Căi Ferate din Iași, Instituto Statale del Arte “U. Boccioni” din Napoli, Italia, Complexul Muzeal „Moldova” din Iași și “Citta de la Scientia” din Napoli. Elevii celor două școli au vârste cuprinse între 15 și 19 ani, provin și din mediul urban și din mediul rural. Având în vedere rolul școlii românești în condițiile reformei este
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
ani, provin și din mediul urban și din mediul rural. Având în vedere rolul școlii românești în condițiile reformei este necesară dezvoltarea unor parteneriate de susținere a procesului educațional. Obiectul acestui parteneriat este colaborarea dintre două școli și două complexe muzeale, care cuprind un număr mare de muzee, pentru derularea unui proiect cu privire la utilizarea muzeului ca resursă educațională pentru școli, fundamentarea sistemului educațional pe capitalul cultural, realizarea unei educații care să nu se bazeze numai pe monoculturalitate, monolingvism, ci și pe
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]