1,235 matches
-
cetățenia stabilite de Legea nr. 95/2006 , cu modificările și completările ulterioare, și au diplomă de licență în profil medico-farmaceutic uman sau o diplomă echivalentă cu aceasta. ... (2) Candidații trebuie să fie apți din punct de vedere medical (fizic și neuropsihic) pentru exercitarea activității în domeniul pentru care candidează. ... Articolul 11 A doua specialitate se poate obține numai în regim cu taxă. Taxa anuală pentru efectuarea celei de-a doua specialități prin concurs de rezidențiat este aceeași cu cea prevăzută pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203012_a_204341]
-
și specialiști; ... e) certificatul medical privind starea de sănătate, eliberat de unitatea sanitară teritorială desemnată de autoritatea de sănătate publică județeană sau a municipiului București, în care se precizează că este apt/inapt din punct de vedere medical (fizic și neuropsihic) pentru exercitarea activității în domeniul pentru care candidează; ... f) copie legalizată a actelor doveditoare (certificat de căsătorie etc.), prin care și-a schimbat numele; ... g) chitanța de plată a taxei de concurs, stabilită de Ministerul Sănătății Publice. ... Articolul 14 (1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203012_a_204341]
-
agoniste, vor fi activate prin introducerea contracțiilor izometrice. Cauzele care pot genera devierile coloanei vertebrale în plan sagital sunt de o mare diversitate, pornind de la cele congenitale și continuând cu cele ereditare,traumatice, infecțioase, reumatismale, tumorale, endocrine, carențiale, distrofice, neurologice, neuropsihice, la care se adaugă și cele statice, adică prin permanentizarea atitudinilor vicioase. Structurarea planului recuperator Planul recuperator este structurat pe etape de lucru. În general, se consideră că se pot stabili etape în funcție de scopul urmărit și de gravitatea deficienței. Indiferent
[Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
lecțiilor în momentele sale de atenție). Totuși, conceptul de cerințe educaționale speciale este utilizat mai ales în domeniul psihopedagogiei speciale, unde semnifică necesitatea unor abordări diferențiate și specializate ale educației copiilor cu dificultăți de învățare, dizabilități/deficiențe mentale, intelectuale, afecțiuni neuropsihice, neurofiziologice, senzoriale, fizice, somatice etc. Elevii cu cerințe educaționale speciale care frecventează școlile obișnuite vor eșua dacă vor fi tratați în conformitate cu standardele acestora; pentru a trece într-o clasă superioară, copilul integrat nu trebuie să atingă finalitățile specifice grupei lui
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
Deficiența (impairment, în engleză; dØficience, în franceză) se referă la deficitul stabilit prin metode și mijloace clinice sau paraclinice, explorări funcționale sau alte evaluări folosite mai ales de serviciile medicale, deficit care poate fi de natură senzorială, mentală, fizică, locomotorie, neuropsihică sau de limbaj. De asemenea, prin deficiență se înțelege pierderea, anomalia, perturbarea cu caracter definitiv sau temporar a unei structuri fiziologice, anatomice sau psihologice; termenul desemnează o stare de anormalitate funcțională, adesea cu semnificație patologică, stabilă ori de lungă durată
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
În activitatea educațională curentă, conceptul de educație specială se utilizează alternativ cu cel de educație a cerințelor speciale . Incapacitatea/dizabilitatea (disability, în engleză, incapacite, în franceză) reprezintă o pierdere, o diminuare totală sau parțială a posibilităților fizice, locomotoare, mentale, senzoriale, neuropsihice etc., drept consecință a unei deficiențe care împiedică efectuarea normală a unor activități. Indiferent de forma de manifestare (fizică, senzorială, mentală etc.), incapacitatea conduce la modificări de adaptare, la un anumit comportament adaptativ, care afectează, mai mult sau mai puțin
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
perioada postpartum. Familia trebuie să planifice dinainte îngrijirea copilului și a mamei în perioada postpartum. Dând aceste informații bolnavilor, decizia de a avea copii se bazează pe valorile personale. Prezența SM nu exclude posibilitatea de a avea o familie. Tulburările neuropsihice sunt întâlnite destul de frecvent în SM și ele au fost discutate amănunțit la capitolul simptomatologiei - le reamintim. Tulburările neuropsihice includ: starea depresivă, labilitatea emotivă, euforia, demența sau tulburările cognitive, râsul și plânsul patologic, anxietatea accentuată și uneori psihoze. Deși cercetările
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
decizia de a avea copii se bazează pe valorile personale. Prezența SM nu exclude posibilitatea de a avea o familie. Tulburările neuropsihice sunt întâlnite destul de frecvent în SM și ele au fost discutate amănunțit la capitolul simptomatologiei - le reamintim. Tulburările neuropsihice includ: starea depresivă, labilitatea emotivă, euforia, demența sau tulburările cognitive, râsul și plânsul patologic, anxietatea accentuată și uneori psihoze. Deși cercetările actuale asupra eficacității medicamentelor în tulburările psihice din SM sunt limitate, o încercare terapeutică cu antidepresive triciclice se poate
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
tipic ca acestea să apară mai degrabă asociate cu depresia agitantă sau ca o complicație a terapiei cu steroizi decât ca un fenomen izolat. Medicația antipsihotică folosită este cea cunoscută în cazurile pure psihiatrice. Este importat ca toate aceste tulburări neuropsihice să fie descoperite în faze inițiale, pentru a fi tratate adecvat, oprind deteriorarea psihică a pacienților. Datorită deficitelor pacienților în reglarea propriului lor comportament, cei care asigură ocrotirea sănătății - prietenii și rudele pot interpreta deficitele de autoreglare ale pacienților ca
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
ale pacienților ca rezultatul unei tulburări de personalitate și pot căuta explicații psihodinamice. Terapeuții recuperatori pot găsi pacienții nemotivați sau pot raporta că în ciuda motivației aparente, ei nu reușesc să urmeze întocmai sarcinile. O valoare considerabilă în tratamentul unor tulburări neuropsihice o constituie psihoterapia individuală sau de grup. Mulți pacienți par să răspundă favorabil la intervențiile care accentuează tehnicile compensatorii: strategii de memorare, precum utilizarea de tabele, liste, imagerie, respirație sau asociații. Pentru a prezenta valoare, aceste strategii trebuie practicate până în
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
isteriei”, ale lui Janet, Charcet, Bernheim etc., care au impus tot mai mult conceptul de „inconștient” și, legat de acesta, ideea „complexității reprezentărilor actuale, în acțiune și inconștiente” (carae era utilizată frecvent ca „explicație” a conduitelor patologice și a stărilor neuropsihice anormale). S. Freud, care cunoștea foarte bine aceste cercetări, nu va folosi, în prima fază de construcție a sistemului său (1896-1905), termenul de „complex”, dar va supune unei analize profunde/unei colaborări sistematice, faptele la carae acesta se referă. Totuși
[Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
copilului și disponibilității de a ajuta, la nevoie, pe alții. Dezvoltarea creativității gândirii, a spiritului de ordine, a independenței în luarea hotărârilor, reprezintă factori psihologici hotărâtori pentru efectuarea unei activități sistematice și pentru exercitarea și coordonarea propriilor posibilități și capacități neuropsihice, în raport cu exigențele socio-profesionale de mai târziu. Părinții ar trebui să știe că apariția unor tensiuni și conflicte psihice la elevi poate fi prevenită prin înlăturarea eventualelor contradicții între posibilitățile lor psihice și sarcinile școlare pe care ei le impun în
[Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
deget fiind separat de spațiu larg și profund care se continuă pe plantă cu un șanț specific. Pielea este uscată, aspră, slab irigată, flască, neobișnuit de elastică, roșie pe obraji, cianotică la extremități. Musculatura este hipotonică. Organele genitale subdezvoltate. Dezvoltarea neuropsihică în general, întârzierea în dezvoltarea psihomotrică are o componentă de deficiență mentală (oligofrenie) care poate merge de la o deficiență mentală lejeră (IQ = 65) până la o idioție profundă. După literatura de specialitate cei mai mulți mongoloidieni sunt în limita IQ = 35 - 50, dar
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
asupra capacității de efort aerob și anaerob este nesemnificativă în comparație cu ceilalți parametri volum, intensitate, durată, densitate (Apostol,1998). 2.1.2. Clasificarea eforturilor fizice Clasificarea clasică și uzuală împarte efortul în : 1. Efort de scurtă durată: predominant anaerob; forță - viteză; neuropsihic - neuromuscular. 2. Efort de lungă durată: predominant aerob; rezistență; cardiorespirator - metabolic - muscular. 3. Eforturi mixte: aerobe + anaerobe; neuropsihic; jocuri sportive, alergări atletism (400 1500m), box, scrimă, tenis de câmp (Rinderiu, 1996). Cornelia Bota și B. Prodescu-Anton (1997), studiind marea diversitate
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
2.1.2. Clasificarea eforturilor fizice Clasificarea clasică și uzuală împarte efortul în : 1. Efort de scurtă durată: predominant anaerob; forță - viteză; neuropsihic - neuromuscular. 2. Efort de lungă durată: predominant aerob; rezistență; cardiorespirator - metabolic - muscular. 3. Eforturi mixte: aerobe + anaerobe; neuropsihic; jocuri sportive, alergări atletism (400 1500m), box, scrimă, tenis de câmp (Rinderiu, 1996). Cornelia Bota și B. Prodescu-Anton (1997), studiind marea diversitate a eforturilor fizice prestate în viața cotidiană, dar mai ales în activitatea sportivă, evidențiază posibilitatea clasificării acestora în
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
comite o infracțiune depinde de "întâlnirea" specifică dintre diferiți factori în funcție de fiecare caz în parte, ceea ce impune o analiză complexă atât a capacității neuro-intelectuale, cât și a elementelor heredo-colaterale (atât biologice, dar și socio-culturale), mediul de proveniență etc. * Influența factorilor neuropsihici în dezvoltarea comportamentelor delincvențiale: * disfuncții cerebrale (s-a demonstrat unele anomalii ale traseelor bioelectrice care apar la unii delincvenți) care pot cauza anumite întârzieri în maturarea socială, fie pot determina tulburări psihice; * deficiențe intelectuale studii în domeniu au arătat o
by Lăcrămioara Mocanu [Corola-publishinghouse/Science/1023_a_2531]
-
excreției de catecolamine apar în efortul la temperaturi înalte în mediul hiperbar și oboseală. Reacții inverse există între gradul oboselii și conținutul plasmatic sau urinar în catecolamine. Sistemul hipofizo-cortico-suprarenal. Printre factorii activatori ai complexului hipotalamohipofizo-corticosuprarenal figurează și efortul fizic sau neuropsihic. Sub influența descărcărilor mai mari de ACTH hipofizar, cu participarea stimulatoare de CRF hipotalamic, se eliberează cantități adecvate de cortizol, ca principal hormon glucocorticoid, în vederea satisfacerii necesităților energetice crescute prin procesul de gluconeogeneză. La subiecții antrenați activarea corticotropă este mai
PERFORMANŢA SPORTIVĂ by Silviu Șalgău, Alexandru Acsinte () [Corola-publishinghouse/Science/91843_a_92860]
-
fizică față de elevi, etc. • Impactul ritmului și fluenței vorbirii asupra nivelului calitativ al procesului instructiv-educativ. Dacă fluența exprimă caracterul continuu sau discontinuu al vorbirii profesorului, ritmul este un indice al vitezei de ideație și de exprimare verbală, specific unui tonus neuropsihic ridicat. Vorbirea fluentă denotă ușurința identificării expresiilor verbale în acord cu gândurile, fapt ce demonstrează rapiditate și precizie în activitatea cognitivă. Vorbirea discontinuă trădează dificultăți de conceptualizare, care pot avea cauze multiple: tonus neuropsihic scăzut (lipsă de dinamism și motivație
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
de exprimare verbală, specific unui tonus neuropsihic ridicat. Vorbirea fluentă denotă ușurința identificării expresiilor verbale în acord cu gândurile, fapt ce demonstrează rapiditate și precizie în activitatea cognitivă. Vorbirea discontinuă trădează dificultăți de conceptualizare, care pot avea cauze multiple: tonus neuropsihic scăzut (lipsă de dinamism și motivație, oboseală, tristețe), reactivitate emoțională și neurovegetativă puternică (palpitații, tremurături, lipsă de încredere în sine, timiditate, anxietate) și dificultate în luarea deciziilor și în managementul timpului. Ritmul vorbirii (lent, normal, alert) este un parametru paraverbal
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
oniric, sindromul Korsakow, sindromul demențial, tulburările de comportament. Aceste aspecte, care vor fi discutate în continuare, vin să completeze datele de ordin general referitoare la sindroamele psihopatologice expuse în capitolul anterior. Sindromul astenic Sindromul astenic este o stare de slăbiciune neuropsihică de cauze diferite, manifestat printr-o stare de epuizare pe care bolnavul o resimte ca pe o oboseală cronică. Termenul de „astenie” a fost utilizat prima dată de Brown (1735) și ulterior de Dupuytren (1832) și Erichsen (1868), referitor la
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
de memorie, pe când în cazul sindromului demențial se remarcă predominanța tulburării proceselor cognitive. II) Paralizia generală progresivă (PGP) Această afecțiune psihiatrică a fost descrisă prima dată de către Bayle (1822), ca reprezentând modelul clasic de boală psihică, în cursul căreia tulburărilor neuropsihice li se asociază un substrat organic lezional specific al creierului, atât ca localizare, cât și ca etiologie. Ea face parte din afecțiunile neurosifilisului, alături de tabesul dorsal și vascularita luetică. Din punct de vedere anatomo-clinic PGP este o meningoencefalită cronică cu
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
forma depresivă, forma apatică sau demențială; forma epileptoidă cu crize paroxistice de pierdere a cunoștinței de tip epileptic; forma medico-legală cu tulburări de comportament antisocial, delictual, cu caracter absurd. III) Epilepsia Epilepsia este un vast ansamblu nosologic care grupează accidente neuropsihice cu caracter paroxistic, de origine centrală rezultând dintr-o descărcare hipersincronă a unei populații neuronale (H. Gastaut). Epilepsia este fie o afecțiune organică cerebrală primară (epilepsia genuină sau idiopatică, esențială), fie o manifestare de tip simptomatologic, secundară în cursul evoluției
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
cu reacții antisociale, - tendințe la clastromanie, mitomanie, vagabondaj și fugi. 24. PSIHOZELE EXOGENE II (Psihozele toxice) Cadrul general Psihozele toxice ocupă un loc special în grupa tulburărilor psihopatologice. Din punct de vedere nosologic, în grupa psihozelor toxice sunt incluse afecțiunile neuropsihice datorate unor intoxicații cronice voluntare ale sistemului nervos central cu substanțe care trezesc apetența și dau obișnuință, creând în felul acesta o stare de dependență a bolnavului, necesitând un aport continuu și crescut de substanță toxică. Cele mai cunoscute și
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
sistemului nervos central cu substanțe care trezesc apetența și dau obișnuință, creând în felul acesta o stare de dependență a bolnavului, necesitând un aport continuu și crescut de substanță toxică. Cele mai cunoscute și frecvent utilizate substanțe cu efect toxic neuropsihic sunt alcoolul și drogurile, în această din urmă categorie fiind incluse numeroase substanțe naturale sau de sinteză. Utilizate de umanitate din cele mai vechi timpuri, ele au constituit o problemă medicală permanentă, consumul lor fiind legat de factori magico-religioși, dar
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
determina instalarea diferitelor forme sau grade de retard mintal. Termenul de retard mintal desemnează un grup populațional extrem de eterogen care are în comun o deficiență de dezvoltare care afectează capacitatea de învățare, asociată cu alte forme de deteriorare sau incapacități neuropsihice. Între aceste aspecte diferențiate, legate de tulburările de dezvoltare ale sistemului personalității există o relație strânsă așa cum se poate vedea mai jos: ***Schema pag. 361 verso ms.*** În schema de mai sus, „formele de retard” au următoarele caracteristicii Deteriorarea reprezintă
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]