6,484 matches
-
literare ca G. Călinescu, Hortensia Papadat-Bengescu, Cezar Petrescu, Camil Petrescu, Emil Isac, Ion Călugăru, Zaharia Stancu. Se organizează anchete pe teme de actualitate, la care răspund oameni de știință, pictori, graficieni, actori și regizori, compozitori, muzicologi, scriitori, critici literari. Principiul orientativ este promovarea concepției comuniste, a gândirii materialist-dialectice și istorice, a spiritului de partid. Pe tărâm literar, publicația militează pentru o literatură direct angajată în serviciul noii orânduiri, călăuzită de „metoda” realismului socialist, împotriva spiritului burghez, a artei occidentale burgheze, considerată
CONTEMPORANUL-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286391_a_287720]
-
trebuie să răspundă indiferent de problema pe care o are copilul de care se ocupă. Care sunt caracteristicile problemei copilului? Cum ar trebui făcută o evaluare detaliată a problemei? Care sunt strategiile de intervenție adecvate? De reținut Cele trei întrebări orientative în procesul de evaluare: De ce natură este problema copilului? Cum ar trebui să evaluez problema? Cum ar trebui să intervin ca să remediez problema? NATURA PROBLEMEI COPILULUI: DIAGNOSTICUL Kronenberger și Meyer (2001) afirmă că fiecare dintre aceste întrebări se referă la
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
traduse și interpretate) pot fi coroborate cu datele oferite de arheologi, antropologi, istorici, lingviști, paleoetnologi etc. De asemenea, mi se pare profitabilă abordarea mitologiei române în context universal, dar nu cu uneltele comparativismului mecanic - boala copilăriei etnologiei -, ci prin raportarea orientativă la alte mitologii și prin folosirea prudentă și nuanțată a structurilor și scenariilor mitice (să le numesc) „invariante”. Un rezervor practic nesecat de informații privind mitologia română îl constituie manifestările și textele folclorice, chiar dacă acestea au fost culese abia de la
Ordine şi Haos. Mit şi magie în cultura tradiţională românească by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/848_a_1763]
-
ele astăzi mai reprezintă doar pentru copii” (1, p. 40). Ar fi absurd să îmi închipui că pot, pe baza unor astfel de informații, să stabilesc epoca (fluctuantă, de la caz la caz) când astfel de fenomene au avut loc. Strict orientativ însă, pot presu- pune că, pe teren românesc, ele s-au produs relativ recent, cu vreo două-trei secole în urmă. Mai importantă este ipoteza că degradarea unor manifestări folclorice ale adulților și preluarea lor de către copii depind și de „viteza
Ordine şi Haos. Mit şi magie în cultura tradiţională românească by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/848_a_1763]
-
resursele proprii provenite din vânzările altor produse care se află în fazele de creștere sau maturitate. În acest sens, firmele trebuie să adopte o strategie optimă în ce privește structura portofoliului de produse pe faze ale ciclului de viață. Astfel, practica consideră orientativ că vânzările unei firme trebuie să aibă următoarea structură în funcție de ciclul de viață al produselor: 14% - încasări din vânzarea produselor aflate în faza de lansare; 35% - încasări din vânzarea produselor aflate în faza de creștere; 35% - încasări din vânzarea produselor
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
pentru că nu a existat un plan amănunțit al transformărilor care trebuiau împlinite. A existat un obiectiv strategic ridicarea Chinei -, câteva instrumente între care la loc prioritar a fost mixul dintre stat și economia de piață -, precum și câteva îndrumări cu caracter orientativ general, de genul "faceți ceea ce se dovedește viabil", "extrageți adevărul numai din fapte", "traversați atent râul, numai după ce simțiți bine pietrele pe care călcați". Care invitau la pragmatism și flexibilitate. Cum transformarea care se avea în vedere era enormă, ceea ce
Viclenia globalizării . Asaltul asupra puterii americane. In: Viclenia globalizării. Asaltul asupra puterii americane by Paul Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
În relația sa cu „subiecții” acțiunii pedagogice 39 4. Metodele și dotarea didactico-materială a școlii 42 5. Metodele și formele de organizare a activității de instruire 44 6. Dependența metodei de mersul acțiunii didactice 45 7. Evaluarea - funcție corectivă și orientativă În determinarea metodologiei didactice 47 8. Metodele și principiile didactice 49 D. Concluzii la poziționarea metodei 50 Capitolul II Orientări și tendințe În dezvoltarea metodologiei instruirii 53 A. Caracterul dinamic și permanenta deschidere la Înnoire a metodelor didactice 53 B.
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
logică a acțiunii, introduce, corectează sau Întărește și ea o anumită structurare a secvențelor și a operațiilor, o ierarhizare și raționalizare a lor, Într-un tot unitar integrativ, care este lecția Însăși În desfășurarea ei. 7. Evaluarea - funcție corectivă și orientativă În determinarea metodologiei didacticetc "7. Evaluarea - funcție corectivă și orientativă În determinarea metodologiei didactice" Calitățile fundamentale ale unei metode sunt eficiența și eficacitatea ei. Este eficientă acea metodă care, prin propria-i aplicare, favorizează obținerea unor rezultate superioare, care produce
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
anumită structurare a secvențelor și a operațiilor, o ierarhizare și raționalizare a lor, Într-un tot unitar integrativ, care este lecția Însăși În desfășurarea ei. 7. Evaluarea - funcție corectivă și orientativă În determinarea metodologiei didacticetc "7. Evaluarea - funcție corectivă și orientativă În determinarea metodologiei didactice" Calitățile fundamentale ale unei metode sunt eficiența și eficacitatea ei. Este eficientă acea metodă care, prin propria-i aplicare, favorizează obținerea unor rezultate superioare, care produce maximum de modificări comportamentale În condiții minime de timp, de
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
punctul de plecare, stadiul atins și starea finală dorită. Cunoașterea imediată a rezultatelor obținute prin intermediul informației inverse (feedbackului) În corelație cu acțiunea de evaluare (justa lor apreciere) au o dublă semnificație sub raportul perfecționării metodologiei; una de corecție și alta orientativă. Astfel, este deosebit de important ca Întregul mod de desfășurare a unei acțiuni sau, În sens mai larg, a unei lecții, să dobândească un caracter destul de suplu, de dinamic, Încât să poată fi supus continuu uneimonitorizări din partea profesorului, unei evaluări și
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
nivelului de educație atins, ceea ce este adevărat, metodologiile didactice de până acum oferind Încă prea puțin. Acesta rămâne, totuși, un domeniu În care cercetările actuale Întrevăd multe rezerve de progres. În al doilea rând, evaluarea operativă Îndeplinește și o funcție orientativă, În sensul că oferă o informație care servește drept ghid În adoptarea, În perspectivă, a unei strategii metodice, În elaborarea de noi ipoteze despre modul cum urmează să fie continuată munca (Bruner, 1970, p. 187). Confirmarea sau infirmarea efectelor anticipate
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
informației și comunicării etc., ca și datele practicii școlare, oferă mereu noi și noi argumente care vin să confirme și să adâncească principii cunoscute sau, dimpotrivă, să sugereze reconsiderarea ori infirmarea unora dintre acestea, constituirea unor noi generalizări cu caracter orientativ. Lăsând la o parte conservatorismul, școala are datoria să Încurajeze experimentele cutezătoare și să pună În practică din ce În ce mai multe metode eficiente, chiar atunci când ele riscă să contrazică, uneori, principii și mentalități tradiționale. De fapt, o reconsiderare fundamentală a metodelor presupune
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
ideilor dezbătute. Pregătirea profesorului pentru conducerea discuției se bazează cu necesitate pe o bună cunoaștere a dinamicii grupului cu care lucrează și se concretizează În elaborarea unui plan de desfășurare a acesteia Întocmit În prealabil. Acesta are un caracter funcțional, orientativ, schițează doar problemele-cheie ce urmează să fie discutate, eventualele Întrebări care s-ar impune să fie adresate În anumite momente hotărâtoare pentru impulsionarea discuțiilor, anumite concluzii la care este necesar să se ajungă. În cuprinsul planului se evidențiază, de asemenea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
Abordarea celor două grupe de concepte opuse, forțe-slăbiciuni și oportunități-amenințări, s-ar putea face în unul dintre următoarele moduri. 1. se realizează patru liste separate de factori posibili pentru cele patru categorii de elemente. Listele din tabelul 7.2 sunt orientative, variante ale acestora fiind redate în diferite manuale. Tabelul 7.2 2. Se realizează doar două liste separate pentru cele două medii, urmând ca un același factor să fie apreciat ca având valori ce-l situează în una dintre categoriile
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
date permite explicarea comportamentului organizației într-un context dat, similar cu cel al unei organizații pentru care există o experiență trecută. 4. Definirea profilului dezirabil: se stabilește profilul cultural ideal pentru strategia aleasă. Pentru acest profil nu există decât repere orientative create de succesul altor organizații sau de viziunea întreprinzătorului. 5. „Studiu de fezabilitate” al remodelării: se evaluează posibilitatea de a obține într-un interval util pentru strategia aleasă modificările dorite ale elementelor distinctive identificate. Pentru elementele care se pot transforma
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
de la Geneva, este bine cunoscut din lucrările autorului, fiind larg prezentat și în literatura psihologică românească. Este de mult intrat și în circuitul literaturii didactice. Ca urmare, prezenta revenire nu face o analiză de detaliu, fiind doar o schiță generală, orientativă. J. Piaget a expus sistemul stadiilor dezvoltării cognitive în mai multe reprize (1930, 1937, 1947, 1948, 1950, 1952, 19552). Aceasta explică de ce și preluările în literatura românească prezintă diferențe. Ontogeneza cognitivă, mai ales sub aspectul procesualității de tip logico-matematic Ă
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
de căsătorie, avorturilor eugenice și sterilizării. Moldovan nu oferea foarte multe detalii despre instituțiile ce urmau să aplice aceste măsuri sau despre problemele sociale specifice pe care le-ar fi generat propunerile sale. Igiena națiunii nu era decât o abordare orientativă a problemelor sociale la care Moldovan se referea aluziv. Această lucrare a reprezentat un laborator al ideilor În formare, ale căror concluzii logice nu fuseseră Încă elaborate. Biopolitica: spre statul eugenic totaltc "Biopolitica \: spre statul eugenic total" În Biopolitica, Moldovan
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
indicând cele mai importante titluri posibile) VI. Mementouri metodologice A. Proceduri pentru activitatea de teren (discutați principiile metodologice) B. Folosirea dovezilor (revedeți tipurile de dovezi și nevoia de convergență) C. Luarea notițelor și alte practici de teren D. Alte subiecte orientative VII. Citirea materialelor A. Modele de rapoarte pentru studii de caz (căutați modele În studii Înrudite; treceți În revistă caracteristici dorite și nedorite ale acestora) B. Cărțiși articole-cheie (asigurați-vă că prioritățile relative Între aceste lucrări sunt luate În considerare
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
germanii bănățeni, de pildă În cărțile Smarandei Vultur. Nu este limpede ce rațiuni și ce criterii au prevalat În alegerea subiecților, ce anume a interesat, aspectul local sau general uman din relatări, dacă reperul geografic al Țării BÎrsei este doar orientativ, fără să se regăsească neapărat În toate interviurile. Un alt reproș se poate aduce metodei alese pentru redarea Înregistrărilor, cel puțin discutabilă, dacă nu contestabilă. Dacă În cărți similare cu aceasta s-a optat pentru renunțarea la repetiții, la pauzele
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
carieră susținînd că anumită abordare este potrivită pentru toată lumea, cînd de fapt aceasta funcționează numai pentru unele persoane. Industria menopauzei - atît cea farmaceutică, cît și cea naturistă - este o Întreprindere de multe miliarde de dolari ce duce lipsă de hărți orientative bune. Din nou, acesta este domeniul În care testarea energetică devine inestimabilă. Nevoile mele de estrogen și progesteron se schimbă În fiecare zi, iar testarea energetică Îmi dă o unitate de măsură pentru a afla ce anume are anevoie și
-Medicina energetica pentru femei. In: Medicina energetica pentru femei by Donna Eden, David Feinstein () [Corola-publishinghouse/Science/2365_a_3690]
-
datorită fluctuațiilor zilnice. O metodă mult mai sigură, odată ce stăpîniți arta testării energetice, este să plasați hormonul În cîmpul dumneavoastră energetic și faceți testarea. Dar, chiar și fără testare, anumite simptoame sînt semne ale unor dezechilibre specifice. Deși sînt indicatori orientativi (corpul fiecărei persoane este diferit și același simptom poate avea cauze diferite) și este bine să faceți verificări folosind teste de laborator, puteți de asemenea să experimentați folosind teste energetice pentru a vă crește producția de hormoni ce par a
-Medicina energetica pentru femei. In: Medicina energetica pentru femei by Donna Eden, David Feinstein () [Corola-publishinghouse/Science/2365_a_3690]
-
revistă cel puțin tot atât de bună cât a putut să apară în timpuri de asuprire străină.” Prin asumarea continuității față de periodicul budapestan, apoi sibian, și față de revistele ardelene în general, G. se situa principial pe linia orientării literare tradiționale. Acest sens orientativ se declară - în primele numere mai ales - fără echivoc în grafica revistei. Pe copertă, sub caligrafia delicată a titlului, e înfățișat un chip de tânăr îngândurat, cu frunte și plete eminesciene: un „luceafăr”. În interior, desenele, vignetele perpetuează motive patriarhale
GANDIREA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287146_a_288475]
-
în timp ce doctrina posedă accente individualizante puternice, caracterele g. se cer stabilite îndeosebi în temeiul ideologiei publicației prin care s-a propagat. Asemenea altor reviste de directivă („Propășirea”, „Convorbiri literare”, „Sămănătorul”, „Viața românească”), „Gândirea” s-a străduit să exercite un rol orientativ nu doar în literatură, ci în toate sferele culturii, să îndrume întreaga spiritualitate românească, să influențeze chiar și politica de stat. În eseuri și articole ca Parsifal, Titanii ateismului, Roma universală, Rasă și religiune, Ortodoxie și clasicism, Providența în istorie
GANDIRISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287147_a_288476]
-
iar Înmulțirea universităților private a diminuat efectul de numerus clausus școlar impus Înainte pentru studiile universitare. Diminuare care poate fi explicată În mod esențial prin reorientarea resurselor de hartie spre presă. După anul 1989, cifrele nu au decât o valoare orientativa, unele edituri nerespectând Întotdeauna depozitul legal. 450 de titluri la un milion de locuitori În medie, față de 370 În România anului 1975, cf. Courrier de l’UNESCO, 1983. După cum arată statisticile UNESCO, România era În același timp producător, exportator și
Intelectualii în cîmpul puterii. Morfologii și traiectorii sociale by Mihai Dinu Gheorghiu () [Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]
-
dintre formal-informal în viața socială, cu accent pe aceasta din urmă. Și tocmai din cauza dificultăților legate de noțiunile penumbrale, și în cazul vieții de familie, definițiile de tip sintetic, după modelul logicii clasice, gen proxim-diferență specifică, au doar o valoare orientativă. Pentru că orice încercare de a oferi o definiție de tipul mai sus menționat lasă pe dinafară nu numai „câteva excepții”, ci o multitudine de cazuri ce se găsesc în viața socială reală. Definiția dată de G. Murdock (1949), de exemplu
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]