5,519 matches
-
și în limbajul poetic, în texte studiate sau la prima vedere. 2. Folosirea instrumentelor de analiză stilistica și structurală în receptarea diferitelor texte literare și nonliterare ● Recunoașterea trăsăturilor definitorii ale comunicării ficționale și nonfictionale (referent, limbaj, scopul comunicării, modalități de receptare). ● Recunoașterea și analiza principalelor componente de ordin structural specifice textului narativ, pornind de la texte studiate sau la prima vedere (construcția subiectului, compoziția, personajele, modalități de caracterizare a personajului, tipuri de personaje, instanțele comunicării, perspectiva narativa). ● Identificarea particularităților de limbaj în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
textelor narative, dramatice, poetice și de doctrina literară. ● Realizarea de conexiuni diverse între două sau mai multe texte literare (înrudite tematic, structural sau stilistic). 3. Argumentarea în scris sau oral a propriilor opinii asupra unui text literar sau nonliterar a. Receptare ● Identificarea structurilor lingvistice în diverse situații de comunicare, în vederea sesizării logicii și coerentei mesajului. b. Producere Susținerea argumentata a unui punct de vedere într-un monolog oral (tehnică argumentării, adecvarea elementelor verbale, nonverbale și paraverbale) - pentru proba orală. ● Elaborarea unei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
orală, ca proba obligatorie, cât și pentru proba scrisă, candidații vor fi evaluați în baza unor texte necunoscute/nestudiate la clasa. Accentul se va pune pe abilitățile de comunicare orală sau în scris. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Proba orală ● Receptarea mesajului transmis oral în diferite situații de comunicare din diferite tipuri de texte (literar, descriptiv, interviu, articol). ● Selectarea de informații din texte diferite, pentru a îndeplini o sarcină de lucru. ● Traducerea de mesaje orale prin: - relatarea coerentă a unui eveniment
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
contra; - formularea de răspunsuri cu motivarea opțiunii ● Transferul mesajelor orale în situații variate de comunicare prin: - transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă; - reformularea unor replici; - traducerea din/în limba turcă a unui text autentic de dificultate medie. 2. Proba scrisă Receptarea mesajelor în scris, în diferite situații de comunicare prin: - identificare ideilor principale din diferite tipuri de texte; - relatarea în scris a unui eveniment. ● Traducerea de mesaje scrise prin: - redactarea de texte funcționale (scrisori, interviuri, telegrama); - redactarea unui eseu structurat/nestructurat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
Limba engleză - a treia limba modernă: pentru minorități și pentru absolvenții de liceu care au început studiul limbii engleze în clasa a IX-a. Programele școlare în vigoare sunt centrate pe competențe. Structura programelor școlare este următoarea: 1. Competențe generale: ● Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situații de comunicare. ● Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate anumitor contexte. ● Realizarea de interacțiuni în comunicarea orală sau scrisă. ● Transferul și medierea mesajelor orale sau scrise în situații variate de comunicare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
programelor: ● Conștientizarea contribuției limbii engleze la îmbogățirea patrimoniului culturii universale și la vehicularea culturii contemporane. ● Raportarea critică la civilizațiile britanică și americană, acceptarea diferențelor și manifestarea toleranței. ● Conștientizarea stereotipurilor culturale și combaterea acestora. ● Dezvoltarea gândirii autonome, critice și reflexive prin receptarea unei varietăți de texte în limba engleză. ● Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei în diferite situații de comunicare. 4. Sugestii metodologice: recomandări privind ariile tematice, elementele de construcție a comunicării și funcțiile comunicative ale limbii. În anul 2005, examenul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
cunoscute, cu realitatea înconjurătoare sau cu propria experiență de viață. În cadrul probei scrise, se va urmări și evalua cu prioritate capacitatea candidaților de a opera cu codul scris al limbii engleze în situații de comunicare variate, demonstrată prin competențe de receptare a textului scris la diferite niveluri de profunzime și prin competențele de producere a diverselor tipuri de texte, adecvate funcțional și stilistic contextului. Vor fi evaluate de asemenea competențele de interactiune la nivelul textului scris produs, precum și cele de transfer
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
început studiul limbii germane în clasa a IX-a. Pentru profilul bilingv, subiectele vor fi elaborate în concordanță cu programa școlară pentru L1 și vor avea un grad de dificultate corespunzător numărului de ore de studiu săptămânal. 1. Competențele generale: ● Receptarea mesajelor transmise în scris în diferite situații de comunicare; ● Producerea de mesaje scrise, adecvate unor anumite contexte; Realizarea de interacțiuni în comunicarea scrisă; ● Transferul și medierea mesajelor scrise în situații variate de comunicare. 2. Competențele specifice, corelate cu tipuri de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
comunicării. 4. Valori și atitudini, comune tuturor programelor: ● Conștientizarea contribuției limbii germane la îmbogățirea patrimoniului culturii universale; ● Raportarea critică la civilizația germană, acceptarea diferențelor și manifestarea toleranței; ● Conștientizarea stereotipurilor culturale și combaterea acestora; ● Dezvoltarea gândirii autonome, critice și reflexive prin receptarea unei varietăți de texte în limba germană; Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei în diferite situații de comunicare. Candidații la examenul de bacalaureat pentru limba germană că limba modernă vor trebui să stăpânească sistemele fonologic, lexical, gramatical și stilistic ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
a IX-a - a XII-a, aprobate prin Ordin al ministrului nr. 3371/02.03.1999, 5128/21.12.1999 și 5364/ 15.12.2000 și modificate prin Ordin al ministrului nr. 3915/31.05.2001 , stabilesc: 1. Competențe generale: ● Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situații de comunicare ● Producerea de mesaje orale sau scrise, adecvate unor anumite contexte ● Realizarea de interacțiuni în comunicarea orală sau scrisă ● Transferul și medierea mesajelor orale sau scrise în situații variate de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
comunicării 4. Valori și atitudini, comune tuturor programelor: ● Conștientizarea contribuției limbii ruse la îmbogățirea patrimoniului culturii universale ● Raportarea critică la civilizația rusă, acceptarea diferențelor și manifestarea toleranței ● Conștientizarea stereotipurilor culturale și combaterea acestora ● Dezvoltarea gândirii autonome, critice și reflexive prin receptarea unei varietăți de texte în limba rusă Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei în diferite situații de comunicare TIPOLOGIA PROGRAMELOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT Respectând tipologia generală a structurii planului de învătământ privind studiul limbilor moderne în liceu, examenul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
rusă sau universală. Pentru elevii care au studiat limba rusă în regim de 1 - 2 ore săptămânal și pentru minorități, la baza probelor de examinare și evaluare vor sta texte din manualele școlare în vigoare. PROGRAMA 1A COMPETENȚE EVALUATE 1. Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situații de comunicare. ● Identificarea ideilor principale dintr-un text de informare generală/de specialitate/narativ/descriptiv ● Selectarea unor informații din texte diferite, pentru a îndeplini o sarcină de lucru Desprinderea esențialului din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
autentic (publicistic, literar, de specialitate) Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă ● Traducerea în/din limba rusă, cu ajutorul dicționarului, a unui text autentic de dimensiune și dificultate medie ● Parafrazarea unui citat prin raportare la propria experiență PROGRAMA 1B COMPETENȚE EVALUATE 1. Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situații de comunicare ● Selectarea informațiilor esențiale dintr-un mesaj formulat în limba standard, pe un subiect cunoscut/din domeniul vocațional Desprinderea ideilor principale dintr-un text de informare generală/publicistic/literar 2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
în situații variate de comunicare Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă ● Traducerea din limba rusă, cu ajutorul dicționarului, a unor texte de lungime și dificultate medie ● Transpunerea unor informații din limbajul de specialitate în limbaj comun PROGRAMA 2 COMPETENȚE EVALUATE 1. Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situații de comunicare ● Selectarea detaliilor dintr-un mesaj exprimat în limba standard ● Desprinderea ideilor principale dintr-un text de informare generală/publicistic/literar pe o temă cunoscută ● Selectarea informațiilor relevante din mai
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
medierea mesajelor orale sau scrise în situații variate de comunicare ● Reformularea unui paragraf prin reducerea la una-două idei ● Traducerea din limba rusă, cu ajutorul dicționarului, a unor texte de informare generală, de lungime și dificultate medie PROGRAMA 3 COMPETENȚE EVALUATE 1. Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situații de comunicare ● Extragerea informației esențiale dintr-un mesaj exprimat în limba standard ● Sesizarea ordinii logice/cronologice a unor fapte sau evenimente prezentate într-un text pe o temă de interes general
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
candidatului, pentru a reflecta mai bine "ceea ce știe"/"ceea ce poate să facă" candidatul. III. COMPETENȚE EVALUATE Pentru a se evalua competența de comunicare orală sau scrisă, candidaților li se va cere rezolvarea unor sarcini specifice de lucru. PROBA ORALĂ 1. Receptarea mesajelor transmise oral în diferite situații de comunicare ● identificarea sensului unor cuvinte ● recunoașterea și folosirea unor elemente și structuri gramaticale studiate ● selectarea unor informații din texte diferite, pentru a îndeplini o sarcină de lucru ● răspuns la întrebări (chestionar) 2. Producerea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
4. Transferul și medierea mesajelor orale în situații diverse de comunicare ● adaptarea cunoștințelor lexicale și gramaticale în exerciții de role-play ● transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă ● traducerea unui text în/din limba japoneză (având cuvintele dificile explicate) PROBA SCRISĂ 1. Receptarea mesajelor transmise în scris în diferite situații de comunicare ● identificarea ideilor principale dintr-un text de informare generală/narativ/descriptiv ● recunoașterea și folosirea unor elemente și structuri gramaticale studiate ● selectarea unor informații din texte diferite, pentru a îndeplini o sarcină
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
rezolva un test grila. În felul acesta, candidații vor valorifica, corect și pertinent, informațiile istorice și literare din operele reprezentative ale celor mai importanți scriitori latini. 2. COMPETENȚE DE EVALUAT ȘI CONȚINUTURI 2.1. Pentru a se evalua nivelul de receptare și analiza a unei varietăți de fenomene lingvistice prezente în opera Bellum Gallicum, elevilor din primele două categorii a) și b) li se vor solicita: - să descopere, prin raportare la context și cu ajutorul dicționarului, semnificația unităților lexicale din sfera istoriei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
cu disciplină DOGMATICA ORTODOXĂ. Proba de examen este o probă scrisă cu durata de 3 ore. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Explicarea noțiunilor istorice în contexte de comunicare diferite; 2. Identificarea caracteristicilor globale și de detaliu ale unui document și receptarea adecvată a sensului mesajului transmis; 3. Descrierea rolului Bisericii Ortodoxe Române, ca factor de formare, îmbogățire și păstrare a limbii, culturii și identității naționale; 4. Utilizarea variată a metodelor și tehnicilor specifice științelor istorice în analiza schimbărilor sociale trecute și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
de Evidență a Valorilor Mobiliare; 23. ofertă publică de cumpărare - oferta unei persoane de a cumpăra valori mobiliare sau drepturi aferente acestora, difuzată prin mijloace de informare în masă ori comunicată pe alte căi, dar sub condiția posibilității egale de receptare din partea proprietarilor respectivelor valori mobiliare; 24. ofertă publică de preluare - o ofertă publică de cumpărare de valori mobiliare făcută de o persoană fizică sau juridică în vederea preluării unei societăți comerciale deținute public; 25. ofertă publică de vânzare - oferta unei persoane
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141140_a_142469]
-
unei societăți comerciale deținute public; 25. ofertă publică de vânzare - oferta unei persoane de a vinde valori mobiliare sau alte drepturi aferente acestora, difuzată prin mijloace de informare în masă ori comunicată pe alte căi, sub condiția posibilității egale de receptare din partea a minimum 100 de persoane nedeterminate în vreun fel de către autorul ofertei; 26. organism cu putere de autoreglementare - o persoană juridică autorizată de C.N.V.M. să reglementeze activitatea membrilor săi în cadrul organismului și să urmărească respectarea de către aceștia a prezentei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141140_a_142469]
-
cu atât este mai bine. Tunerele TV pentru PC-uri sunt mult mai sensibile la variațiile de calitate a semnalului decât aparatele TV tradiționale. Astfel, în cazul în care calitatea semnalului TV lasă de dorit, placa va avea probleme în receptarea și redarea imaginii. Odată placă instalată în slotul PCI, urmează conectarea cablului TV și a antenei FM. În cazul în care doriți să folosiți și telecomandă trebuie să conectați și senzorul infraroșu la placă. Pentru cei mai puțin "tehnici" există
TV Tuner () [Corola-website/Science/312630_a_313959]
-
Obiective specifice: a) elaborarea, realizarea și evaluarea în comun de programe de susținere a IMM; ... b) specializarea resurselor umane din cele două state și pregătirea organizațiilor publice și private care au legătură cu dezvoltarea întreprinderilor mici și mijlocii în scopul receptării asistenței publice în acest domeniu; ... c) creșterea veniturilor IMM prin dezvoltarea accesului acestora la piețele regionale și internaționale; ... d) promovarea integrării IMM în mecanismul economiei de piață și extinderii întreprinderilor prin asigurarea unui sistem de consultanță; ... e) organizarea și promovarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/160296_a_161625]
-
6.020. Anexa 1 PROGRAMA pentru definitivare în învățământ la Limba și literatura română și universală pentru copii - educatoare în grădinițele de copii cu predare în limbile minorităților LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Competențe specifice: - utilizarea corectă a limbii române în receptarea și producerea mesajelor scrise; - utilizarea registrelor stilistice diferite, în funcție de contextul comunicațional; - folosirea instrumentelor de interpretare și analiză stilistică a diferitelor texte literare și nonliterare, accesibile copiilor de grădiniță; - aplicarea conceptelor operaționale în activitatea de interpretare a textelor; - argumentarea în scris
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205887_a_207216]
-
disciplinelor de examen; - valorificarea conținutului științific al disciplinelor de examen, sub raportul valorilor și al atitudinilor; - utilizarea tehnicilor de activitate intelectuală; - consolidarea capacității de a aplica cunoștințele de didactică a specialității în activitatea practică; - utilizarea corectă a limbii române în receptarea și producerea mesajelor scrise; - utilizarea registrelor stilistice diferite, în funcție de contextul comunicațional; - folosirea instrumentelor de interpretare și analiză stilistică a diferitelor texte literare și nonliterare, accesibile elevilor din ciclul primar; - aplicarea conceptelor operaționale în activitatea de interpretare a textelor; - argumentarea în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205887_a_207216]