1,404 matches
-
educație există aproape o axiomă care susține că este mult mai ușor să previi un conflict decât să-l dezamorsezi ulterior. De aceea se acordă o mare atenție tehnicilor de prevenire a situațiilor conflictuale în sala de clasă. Kenneth Moore sistematizează mai multe astfel de tehnici, pe care le redăm în continuare: MODELUL CANTER: Marlene și Lee Canter sfătuiesc profesorii să se manifeste pozitiv. Un profesor pozitiv este acela care comunică elevilor clar și ferm nevoile și cerințele sale, care dă
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
pot folosi: expunerea ideilor unui elev pe tablă ori publicarea lor în revista școlii, expunerea unei lucrări pentru a putea fi văzută de întreaga școală etc. Chiar și o simplă privire poate fi semnificativă în acest context. Timothy Blair a sistematizat caracteristicile unor recompense eficiente: • se oferă din când în când (de câte ori este cazul), nesistematic; • specifică detaliile realizării pentru care elevul este recompensat; • relevă spontaneitate, varietate și alte semne de credibilitate; sugerează clar centrarea atenției profesorului pe îndeplinirea sarcinilor specifice de către
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
face eforturi pentru că îi place subiectul și/sau este interesat în perfecționarea acelui tip de capacități); • centrează atenția elevului pe comportamentul propriu, desfășurat în timpul realizării performanței; • întărește comportamentul dezirabil care a avut drept consecință atingerea performanței recompensate; Tot el a sistematizat și elementele care definesc recompensele ineficiente: • se oferă la întâmplare; • vizează reacții pozitive globale, nespecifice, din partea elevului, acesta discriminând cu dificultate elementele care l-au pus în situația de a fi recompensat; • relevă o anumită periodicitate, ceea ce îl obligă pe
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
de ortografie și punctuație. în școala se formează deprinderea de a munci cu cartea, de a face însemnări, de a lua notițe, de a extrage idei dintr-un text, de a ie dezvolta, de a conspecta și rezumă, de a sistematiza idei și cunoștințe, de a prelua un scurt mesai oral, de a redacta o lucrare folosind informațiile acumulate. Toate acestea vizează dezvoltarea aptitudinilor lingvistice ale elevilor în vederea îndeplinirii obligațiilor școlare. Folosirea corectă a vocabularului de către elevi depinde în mare măsură
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
orală și scrisă, constituie instrumentul de bază al garanției deplinei activități de învățare la toate disciplinele de învățământ. Studiul limbii îi face pe copil în stare să înțeleagă gândirea altuia exprimată în scris sau oral și la rândul sau să sistematizeze și să formuleze clar propriile gânduri, care să ducă ia crearea posibilităților de dezvoltare multilaterala a copiilor, le deschide perspectiva unei vieți spirituale bogate, limbajul fiind principalul instrument în formarea unei culturi elevate. Gramatică este un ansamblu de reguli privitoare
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
rezultatelor învățării. <footnote R. M. Gagne, "Condițiile învățării, E.D.P. Buc, 1975, p. 262. footnote> Pentru a putea realiza cele propuse, înainte de a preda o lecție de însușire a noilor cunoștințe, învățătorul trebuie să știe conținutul științific prevăzut de programa și sistematizat în manual, apoi să-și propună obiectivele operaționale pe care trebuie să le atingă elevii la sfarsitul orei. De pildă, la lecția "Adjectivul" mi-am propus următoarele obiective operaționale (pentru clasa a IlI-a): să identifice în text cuvinte care
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
originea filosofiei empirice a naturii 1. Roger Bacon: „fără experiență nimic nu se poate cunoaște suficient [de bine]” Nu poate fi subevaluată contribuția franciscanismului la apariția filosofiei empirice a naturii. Spre exemplu, în cadrul metafizicii luminii, Robert Grosseteste (1175-1235) încadrează și sistematizează cunoștințe pur științifice și empirice, cum sunt cele relative la proprietatea oglinzilor și la natura lentilelor. Dar, în afară de asta, remarcabil este faptul că Grosseteste a exprimat foarte clar un principiu care mai apoi avea să devină fundamental pentru gândirea lui
Actualitatea gândirii franciscane : răspunsurile trecutului la întrebările prezentului by Dario Antiseri () [Corola-publishinghouse/Science/100957_a_102249]
-
și predispunerea unor regimuri de a recurge la soluții violente în relațiile interstatale; iar a treia imagine descoperă principala cauză a războaielor în natura sistemului internațional modern (vezi Waltz, 2001, pp. 24-227). Preluând cele trei imagini ale lui Waltz, vom sistematiza și analiza teoriile cu privire la cauzele războiului în funcție de trei niveluri de analiză: individual, societal și cel al sistemului internațional. La nivel individual prevalează teorii care caută să descopere originile conflictelor internaționale în agresivitatea naturii umane, personalitatea și sistemul de credințe al
[Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
un climat ideatic, o atmosferă culturală și teatrală”, de evidențierea unor coordonate generale ale fenomenului. El pleacă de la sensul de globalitate, pe care Patrice Pavis îl dă noțiunii de „teatrologie” („studiul teatrului sub toate formele și sub toate aspectele sale”), sistematizând și evaluând ideile oamenilor de teatru români cu privire la spectacolul de teatru (în primul rând), la componentele sale, actorul, scenografia, banda sonoră, literatura dramatică, publicul, critica, relațiile dintre acestea, natura teatrului, specificul creativității teatrale, rolul regizorului, raporturile dintre scenă și societate
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286185_a_287514]
-
nu trebuie reinventate lucuri pe care adeseori le facem spontan. Activitățile de integrare sunt utilizate În clasă , dar, cu toate acestea, uneori este necesar să le reorientăm În funcție de competențele stabilite pentru a fi formate. La putem Îmbogăți, diversifica, intensifica, chiar sistematiza. Din punctul de vedere al formării competențelor, există un anumit tip de activități ce nu ar trebui ignorate: cele care-l determină pe elev să rezolve pur și simplu o situație problemă ce aparține unui ansamblu de situații. Cel mai
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
și unor noi observații și experiențe. La începutul anului 1856, urmând sfatul lui Lyell, Darwin a început să-și scrie cartea despre originea speciilor, ale cărei proporții urmau să corespundă uriașului material de fapte pe care își propunea să-l sistematizeze și să-l explice. În Autobiografie, Darwin apreciază că rezultatul înfăptuirii proiectului inițial ar fi fost o lucrare de trei sau patru ori mai voluminoasă decât cartea pe care a publicat-o în 1859. Scrisese deja cam jumătate din lucrarea
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
Adrian Marino: "eseistul are toate șansele de a deveni un nou papă al criticii românești, grație serioasei sale informații științifice, darului de a baleia și sintetiza cele mai disparate fenomene artistice și spirituale străine și autohtone, grație clarviziunii în a sistematiza și circumscrie idei. Dar nu oricum, ci cu fervoarea redefinirii lor sub grila unei originalități polemice, proaspete, adesea în răspăr cu tabuurile confortabile". Prima parte a cărții, "descriptivă", introduce fișele unor vaste lecturi, în care forța analitică de asociere și
Fără menajamente : critici, istorici literari şi eseişti români by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1441_a_2683]
-
Don Juan al lui Molière, personaj văzut ca exponent al senzualității pure; Don Giovanni din opera omonimă a lui Mozart în viziunea lui Kierkegaard etc. Familiarizat cu dificilele dar revelatoriile, plasticele concepte ale autorului lucrării "Sein und Zeit", Gabriel Liiceanu sistematizează preceptele fenomenologiei iubirii trăite de cei doi amanți, după cum urmează: 1) iubirea ca "irumpere" în viața obișnuită a ceva ne-obișnuit și căruia nu i te poți opune (das Damonische); 2) iubirea ca "posibilitatea cea mai bogată a ființei umane
Fără menajamente : critici, istorici literari şi eseişti români by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1441_a_2683]
-
creșterea, dezvoltarea și educația copilului. Printre numeroasele argumente În favoarea acțiunilor de educație a părinților enumerăm: părinții doresc să se informeze asupra dezvoltării copilului și asupra rolurilor educative pe care le au; există suficiente informații și competențe utile care pot fi sistematizate și transmise părinților; implicarea părinților În educație Îmbogățește calitatea relațiilor interindividuale În comunitate; lucrul cu părinții amplifică rezultatele obținute În activitățile socioeducative desfășurate cu copii la școală sau În alte instituții; educația părinților favorizează emanciparea adultului și copilului, activează autonomia
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
cărora dumneavoastră ați extras această imagine globală. - Cred că lucrarea mea poate fi de un anume interes și prin lista de autori și cărți. Ideea mea fusese să culeg tot ce s-a scris despre poporul român în perioada respectivă, sistematizînd materialul bogat după diferitele aspecte ale acestei imagini. Sper că bibliografia mea - care cuprinde cîteva sute de titluri - va fi de folos și pentru alte direcții de cercetare. - Unii v-au reproșat totuși fie o anumită „indulgență”, trecerea cu vederea
KLAUS HEITMANN: “Am început să învăț limba română din curiozitate...” by Victor Durnea () [Corola-journal/Journalistic/13219_a_14544]
-
a intuit că una dintre cele mai eficiente modalități de a provoca interogații filosofice și vibrații estetice este bruscarea ontologică, dizlocarea obiectului din funcția, din natura și chiar din existența sa. Operînd exclusiv cu semne și cu structuri preexistente, deja sistematizate în arhiva noastră mentală și semnificate în orizontul cunoașterii, artistul explorează, în principal, patru căi de acreditare a formei și tot atîtea strategii de manipulare a privitorului; prima cale este aceea a imitației directe (cazul paginii scrise, al cărții, al
Ion Bitzan, între creație și mimesis by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/8794_a_10119]
-
muzică, reflecție filosofică, literatură. Efortul analitic al eroilor lui Ștefan Ehling este demn de admirație, reușind să mențină tonusul de idealitate al narațiunii, câteodată diminuat prin insistența asupra detaliilor de fiziologie. Puterea cugetului, dublată de grandoarea viziunii lor despre muncă, sistematizează și naște ordine. Acest nu hotărât, spus amatorismului, formelor fără fond, îi face să vadă, limpede și în afara oricărui compromis, viciile de fond ale comunismului în ascensiune. Niște absolvenți de liceu și niște oameni simpli au curajul de a opune
O cronică imparțială by Simona-Grazia Dima () [Corola-journal/Journalistic/8049_a_9374]
-
Dezordinea preventivă, București, Editura Cartea Românească, 2011, 264 pag Cel mai recent roman al lui Matei Vișniec poate nedumeri cu ușurință. Mai întâi pentru că defilează cu perspective sociologice destul de sensibile în mediile culturale franceze. La sfârșitul anilor’90, Pierre Bourdieu sistematiza agresiunile media, iar semnalul de alarmă a rămas, se pare, la fel de inert și astăzi. În al doilea rând, Dezordinea preventivă trece dincolo de o anumită legitimare. Chiar dacă, la anumite paliere, se regăsesc ideile lui din teatru, Matei Vișniec scrie un roman
Noua soteriologie by Marius Miheț () [Corola-journal/Journalistic/4733_a_6058]
-
mai ales perspectiva teoriei textului - formula fericită a lui Tudor Vianu, de îmbinare între interesul pentru limbă și cel pentru literatură, de stăpînire a domeniului și comunicare elegantă - ; reușește astfel, în toate cărțile sale, să facă observații de finețe, să sistematizeze și să sintetizeze într-un mod definitiv datele principale ale problemei, dar și să lase spațiu unor lungi și grăitoare citate. Stăpînește un clasicism al metodei: fără excese tehnice, dar cu rigoare absolută. Cartea Mihaelei Mancaș urmărește tehnicile și funcțiile
Tablouri în mișcare by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/11234_a_12559]
-
pas realizarea lui. Cercetarea este făcută de arhitectul Cristina Woinaroski, căreia i s-au alăturat cîteva serii de studenți ai anului trei ai Facultății de Istoria și Teoria Artei din cadrul Universității de Arte București. Cartea este o lucrare consistentă, care sistematizează riguros informația - povestea zonei, a fiecărei case, ce înseamnă din punct de vedere arhitectural, urmărește istoric locul, cine sînt proprietarii, cum s-a cumpărat lotul, publică actele de cumpărare, actele de la Primărie ce permit lucrul, publică schițele, planul desfășurat, fotografii
Drama oraşelor româneşti by Marina Constantinescu () [Corola-journal/Journalistic/9886_a_11211]
-
reviste, 1905-1947), apărută de curând la editura Scrisul Românesc. Cronicarul se află și el în posesia unui exemplar din această impunătoare lucrare (598 p.) care cuprinde, printre altele, o antologie de texte publicate în Ramuri și bibliografia generală a revistei, sistematizată pe secțiuni. Monografia este dedicată primei serii a Ramuri-lor (până în 1947), seria actuală (din 1964) urmând să facă obiectul altei lucrări pe care o vom avea poate tot de la Florea Firan. Oricum, pentru aceasta, felicitări. Sarea sau rășina? Întrebat în
Actualitatea by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/11736_a_13061]
-
amplă Cronologie de "repere biografice și spirituale", de aproape o sută de pagini. Prima parte este dedicată operei lui Nae Ionescu, indicându-se volumele antume și postume, ca și prezența filosofului în volume colective. Părțile componente ale operei sale sunt sistematizate în studii filosofice, prefețe și ediții îngrijite, articole apărute în periodice, conferințe, interviuri și anchete, încheindu-se cu corespondența emisă și primită. Partea a doua cuprinde ceea ce s-a scris Despre operă și om, în volume, bibliografii, dicționare, enciclopedii, lexicoane
Biobibliografia Nae Ionescu by Teodor Vârgolici () [Corola-journal/Journalistic/8996_a_10321]
-
la care a colaborat, stabilind paternitatea pseudonimelor și scrierilor atribuite lui Nae Ionescu. Ultima secțiune ne oferă câteva Aprecieri critice asupra filosofului, semnate de nume reprezentative, ca Mircea Vulcănescu, Vasile Băncilă, Mircea Eliade, Gheorghe Vlăduțescu. Toate secțiunile și capitolele sunt sistematizate cronologic pe ani, luni și zile, iar în cadrul acestor subdiviziuni în ordinea alfabetică a autorilor. Pregătirea acestei vaste Biobibliografii a fost anticipată de Dora Mezdrea printr-o suită de contribuții fundamerntale, cum sunt cele patru volume de reconstituire documentară, Nae
Biobibliografia Nae Ionescu by Teodor Vârgolici () [Corola-journal/Journalistic/8996_a_10321]
-
creația brâncușiană. Studiind mai multe decenii opera din România a lui Constantin Brâncuși, cercetînd cu mijloacele cele mai adecvate natura și circulația lucrărilor în spațiul nostru cultural, la zi cu toată biblografia dedicată marelui nostru sculptor, Barbu Brezianu și-a sistematizat întreaga cercetare în monumentala sa lucrare Opera lui Constantin Brâncuși în România, apărută deja în mai multe ediții. Aici sunt repertoriate, descrise și analizate, cu un impresionant acompaniament bibliografic, toate (și acest fapt trebuie puternic subliniat) lucrările lui Constantin Brâncuși
Stingerea lui Barbu Brezianu by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/8872_a_10197]
-
în antologia de învinuiri și răspunsuri Plagiatul la români, apărută la Editura Arc din Chișinău, în 2004, în selecția lui Pavel Balmuș și cu prefața lui Dan C. Mihăilescu. Există deci precedentul unor cercetări în domeniu. Alexandru Dobrescu colecționează și sistematizează, de fapt, cazuri semnalate în dezbaterile academice sau în publicistica vremii, pe care le cercetează din nou, dând o rezolvare sau un verdict. În volumul I nu dă decât cazurile dovedite, în care reia argumentația folosită anterior în declanșarea acuzelor
Plagiatul universal by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9140_a_10465]