3,027 matches
-
the 1990's”, Hastings Center Report, 26, pp. 12-18. Dishion, T.J., McCord, J., & Poulin, F., (1999), „When interventions harm: Peer groups and problem behavior „, American Psychologist, 54, pp. 755-764. Dishion, T.J., Spracklen, K.M., Andrews, D.W., & Patterson, G.R., (1996), „Deviancy training in male adolescent friendships”, Behavior Therapy, 27, pp. 373-390. Dodge, K.A., (1991), „The structure and function of reactive and proactive aggression”, in D.J. Pepler & K.H.Rubin (eds.), The development and treatment of childhood aggression (pp. 201-218), Hillsdale, New Jersey
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
parent management in treating aggressive and antisocial behavior”, in E.D. Hibbs & P.S. Jensen (eds.), Psychosocial treatments for child and adolescent disorders (pp. 377-408), Washington, DC, American Psychological Association. Kazdin, A.E., Esveldt-Dawson, K., French, N.H., & Unis, A.S., (1987), „Problem-solving skills training and parent management training in the treatment of antisocial behavior in children”, Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55, pp. 76-85. Kearney, C.A., Albano, A.M., Eisen, A.R., Allan, E.D, & Barlow, D.H., (1997), „The phenomenology of Panic Disorder
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
aggressive and antisocial behavior”, in E.D. Hibbs & P.S. Jensen (eds.), Psychosocial treatments for child and adolescent disorders (pp. 377-408), Washington, DC, American Psychological Association. Kazdin, A.E., Esveldt-Dawson, K., French, N.H., & Unis, A.S., (1987), „Problem-solving skills training and parent management training in the treatment of antisocial behavior in children”, Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55, pp. 76-85. Kearney, C.A., Albano, A.M., Eisen, A.R., Allan, E.D, & Barlow, D.H., (1997), „The phenomenology of Panic Disorder in youngsters: An empirical
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
639-644. Kim, A.-H., Vaughn, S., Wanzek, J., & Wei, S., (2004), „Graphic organizers and their effects on the reading comprehension of students with LD: A synthesis of research”, Journal of Learning Disabilities, 37, pp. 105-118. Kim, W.J., (1995), „A training guideline of cultural competence for child and adolescent psychiatric residencies”, Child Psychiatry and Human Development, 26, pp. 125-136. King, N.J., Ollendick, T.H., Mattis, S.G., Yang, B., & Tonge, B., (1997), „Nonclinical panic attacks in adolescents: Prevalence symptomatology and associated features”, Behaviour
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
Culturally and linguistically diverse populations, Tampa, FL: Department of Child and Family Studies, Division of State and Local Support, Louis de la Parte Florida Mental Health Institute, University of South Florida, (FMHI Series Publication #218-9). LeCroy, C.W., (1994), „Social skills training”, in C.W. LeCroy (Ed.), Handbook of child and adolescent treatment manuals (pp. 170-199), New York, Lexington. Lehmkuhl, G., Blanz, B., Lehmkuhl, U., & Braun-Scharm, H., (1989), „Conversion disorder (DSM-III 300.11): Symptomatology and course in childhood and adolescence”, European Archives of
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
Weeks, A., (2001), „Parent-based therapies for preschool Attention-Deficit/ Hyperactivity Disorder: A randomized, controlled trial with a community sample”, Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 40, pp. 402-408. Spaccarelli, S., Cotler, S., & Penman, D., (1992), „Problem-solving skills training as a supplement to behavioral parent training”, Cognitive Therapy and Research, 27, pp. 171-186. Spangler, G., & Grossman, K., (1999), „Individual and psychological correlates of attachment disorganization in infancy”, in J. Solomon & C. George (eds.), Attachment disorganization (pp. 95-126), New York, Guilford
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
Attention-Deficit/ Hyperactivity Disorder: A randomized, controlled trial with a community sample”, Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 40, pp. 402-408. Spaccarelli, S., Cotler, S., & Penman, D., (1992), „Problem-solving skills training as a supplement to behavioral parent training”, Cognitive Therapy and Research, 27, pp. 171-186. Spangler, G., & Grossman, K., (1999), „Individual and psychological correlates of attachment disorganization in infancy”, in J. Solomon & C. George (eds.), Attachment disorganization (pp. 95-126), New York, Guilford. Spence, S., (1997), „Structure of anxiety symptoms
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
și centre de cercetare speciale, în China și în alte părți ale lumii, pentru continuarea studiilor și pentru punerea tratamentelor la dispoziția mai multor persoane care doresc să le încerce. Un astfel de spital este Wahzhan Zhineng Chigong Clinic and Training Centre (Clinica și centrul de instruire qi gong Wahzhan Zhineng), localizat într-un vechi spital al marinei din Qinhungdao, o localitate situată la o distanță de cinci ore cu trenul de Beijing. Fondat în 1988 de doctorul Pang Ming, spitalul
Qi Gong. Manual de inițiere by Daniel Reid () [Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
bolnavul. Important pentru medic este să cunoască personalitatea, preocupările, aspirațiile și mediul socio-familial al bolnavului. Este necesar deprinderea medicului cu anumite modalități de acțiune asupra bolnavului în plan psihologic: a) cunoașterea unor noțiuni generale despre tehnicile uzuale de psihoterapie (muzicoterapia, Training Autogen Schultz etc.) b) utilizarea unor tehnici adiționale de ordin sugestiv (inclusiv efectul Placebo); c) abordarea psihologică diferențiată a bolnavului cu instituirea unor măsuri psihoterapeutice simple (de susținere) d) cunoașterea deformărilor de informație despre boală de către subiectivitatea bolnavului. 1.4
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
Aici ar intra psihanaliza, analiza existențială, psihoterapia non-directivă a lui Rogers, psihoterapia de tip Balint. b) Terapeutica bazată pe sugestie, unde distingem terapeutica de persuasiune a lui Dubois, hipnoza, sugestia, visul treaz al lui Descille, relaxarea progresivă a lui Jacobson, “training-ul autogen” al lui Schultz, metoda Vittoz etc. c) Terapeutici catartice - care se bazează pe valoarea terapeutică pe ca o posedă mărturisirea și reviviscența amintirilor cu puternică încărcătură afectiv reprimate În stare normală. Întrebuințată inițial de Breuer și Feud cu ajutorul
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
se aplică în tratamentul unor stări nevrotice și ale unor tulburări psihomotorii (ca ticuri, bâlbâieli, crampe “profesionale”) sau în controlul anumitor tulburări psihosomatice. Cele mai cunoscute metode sunt relaxarea progresivă a lui Jacobson și metoda lui J. H. Schultz, de „training autogen”. Mai cunoscută e metoda lui Schultz (autorelaxarea “concentrativă”), care începe printr-un tratament cu ajutorul unui medic sau psiholog și continuă prin exerciții individuale. În ceea ce privește indicațiile, psihoterapia de relaxare poate fi utilizată atât ca “hipotensor” al rezonanței afective (naștere fără
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
and Pakistan Kashmir area; Caucasus, Balkans Albania area, Kosovo, Macedonia, Turkey Kurdish area), structures that will benefit by intelligence systems and organize regional antiterrorist networks, setting up a real counterterrorism fitted to those areas. 6. To introduce into the forces training properly antiterrorism and counter terrorism drills that result from the dynamic analyzes of the terrorism phenomenon. Keywords: terrorism, cyberterrorism, bioterrorism, security. În seria STUDII STRATEGICE ȘI DE SECURITATE au mai apărut: Apărarea Europei, Raoul Girardet (coord.) Argumentul nuclear în politica
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
410-418. 41. Tatomir Renata: Science and technology, 7 Octombrie, 2008. 42. Terkamp C, Boozari B, Kirchner G, Dettmer A, Caselitz M, Reindell H, Simanowski J, Bleck J, Manns M, Gebel M: New concepts in ultrasound education in gastroenterology by simulator training, Z Gastroenterol. 2004 Nov; 42(11): 1311-4. 43. Toader Elena: Particularitățile consimțământului în practica medicală, Revista Medico Chirurgicală, vol. 107, nr. 4, spl. 1, 2003, 304-306. 44. Toader Elena, Popescu Gh, Toader T: Legislație medicală, Ed. ALL, București 2003. 45
[Corola-publishinghouse/Science/1506_a_2804]
-
the Teacher Pupil Relationship”, Journal of Educational Sociology, 25 (aprilie), pp. 451-465. Bennett, Nicholas, 2001, „Corruption in Education Systems in Developing Countries. What is Doing to the Young”, 10th Anti-Corruption Conference, Praga. Berg, Ivar, 1970, Education and Jobs: The Great Training Robbery, Praeger, New York. Bernstein, Basil, 1971, Class, Codes and Control, Routledge & Kegan Paul Ltd., Londra. Bernstein, Basil, 1977, „Sociologia educației și sociolingvistica”, în Fred Mahler (coord.), Sociologia educației și învățământului. Antologie de texte contemporane de peste hotare, pp. 89-97. Bernstein, Basil
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
Teletek. În acest context, dezvoltarea unor filiale în respectivele țări a apărut ca o consecință firească a poziționării pe piață. Cum firma deține o echipă numeroasă de ingineri, pregătiți în Olanda, Marea Britanie și Germania, cu competențe în activități de instalare, training operatori, programare și configurare linii, Philips apelează la serviciile ei pentru lucrări de instalare și service în țări terțe, cum ar fi Suedia, Italia, Olanda, Coreea, China, Taiwan, Singapore, Israel, Franța sau Malaesia. ICCO Electric are ca specific realizarea de
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
Dezvoltare Prefață Încă din anul 2001, de pe poziția de expert consultant/manager al Centrului de Pregătire din cadrul Ministerului Economiei, Împreună cu specialiști ai Guvernului Japoniei, am derulat un amplu program de implementare a Managementului Calității Totale. Prin misiunile de consultanță și training din România și Japonia, am Încercat să transferăm cele mai bune practici de la companiile japoneze de top, la industria românească ce trebuia restructurată. Diferențele culturale, de mentalitate și atitudine au conturat o necesitate strigentă, aceea de a găsi un instrumentar
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
alt curent prezent În arhitectura actuală a soluțiilor alternative de ieșire din criză este Digital Taylorism, dezvoltat de profesorul Philip Brown de la Universitatea din Cardiff și prezentat la conferința organizată de Comisia Europeană la Bruxelles, „European Business Forum on Vocational Training”, 7-8 iunie 2012, la care am avut onoarea să fiu invitat. Potrivit acestei abordări, se pleacă de la principiul Managementului Științific dezvoltat de F.W. Taylor și aplicat În ceea ce s-a numit „a doua Revoluție Industrială”, când s-au dezvoltat
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
avantajele cunoașterii unui sistem informatic primar de procesare a datelor sunt diminuate treptat de noile tehnologii, iar calitatea lucrărilor elaborate poate suferi, timpul de realizare putând fi mult mai lung. Din fericire, tehnologia de instruire poate reduce costurile programelor de training. Una dintre cele mai avansate tehnici În domeniu este e-learning - platformă de Învățământ la distanță, bazat pe folosirea computerului. Aceasta presupune folosirea web-ului, internetului, a dispozitivelor wireless și a altor mijloace utilizate pentru instruirea angajaților. Acest sistem de educație
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
persoane instruite”, dacă această instruire va genera În viitor creșterea ratei de ocupare sau slujbe mai bine plătite pentru angajați. La nivelul acestui program, accesarea fondurilor pentru dezvoltarea capitalului uman a devenit o afacere extrem de profitabilă pentru firmele de consultanță/ training, care formează pe bandă rulantă persoane În domenii despre care nu știm dacă sunt cu adevărat cerute pe piața muncii. Bugetul total alocat POSDRU este de aproximativ 3,476 miliarde de euro pentru perioada 2007-2013 iar la finalul lunii martie
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
atitudinile managerilor față de capacitatea de inovație... Managerii cu atitudini pozitive pot fi încurajați să participe la activitățile care permit optimizarea concepțiile lor în beneficiul companiei. În schimb, managerii cu atitudini mai puțin pozitive au ocazia să participe la programe de training pentru a-și perfecționa propriile atitudini și abilități. Astfel, înțelegerea și evaluarea acestor noțiuni atitudinale determină creșterea reușitei managerilor și a companiei (p. 23) În plus, există argumente teoretice și empirice ale prezenței legăturii dintre atitudinile ideaționale și gândirea ideațională
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
Baer, J. (1993a), Divergent thinking and creativity: A task-specific approach, Erlbaum, Hillsdale, NJ. Baer, J. (1993b,), „Why you shouldn’t trust creativity tests”, Educational Leadership, 80-83, decembrie/ianuarie. Baer, J. (1994a), „Divergent thinking is not a general trait: A multi-domain training experiment”, Creativity Research Journal, 7, pp. 35-36. Baer, J. (1994b), „Performance assessments of creativity: Do they have long-term stability?”, Roeper Review, 17, pp. 7-11. Baer, J. (1994c), „Why yon still shouldn’t trust creativity tests”, Educational Leadership, octombrie, pp. 72-73
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
Does artistic creativity decline during elementary school?”, Psychological Reports, 78, pp. 927-930. Barron, F., Harrington, D.M. (1981), „Creativity, intelligence, and personality”, Annual Review of Psychology, 32, pp. 439-476. Basadur, M.S., Finkbeiner, C.T. (1985), „Measuring preference for ideation in creative problem-solving training”, Journal of Applied Behavioral Science, 21 (1), pp. 37-49. Basadur, M.S., Graen, G.B., Green, S.G. (1982), „Training in creative problem solving: Effects on ideation and problem finding in an applied research organization”, Organizational Behavior and Human Performance, 30, pp. 41-70
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
Creativity, intelligence, and personality”, Annual Review of Psychology, 32, pp. 439-476. Basadur, M.S., Finkbeiner, C.T. (1985), „Measuring preference for ideation in creative problem-solving training”, Journal of Applied Behavioral Science, 21 (1), pp. 37-49. Basadur, M.S., Graen, G.B., Green, S.G. (1982), „Training in creative problem solving: Effects on ideation and problem finding in an applied research organization”, Organizational Behavior and Human Performance, 30, pp. 41-70. Basadur, M.S., Graen, G.B., Scandura, T.A. (1986), „Training effects on attitudes toward divergent thinking among manufacturing
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
37-49. Basadur, M.S., Graen, G.B., Green, S.G. (1982), „Training in creative problem solving: Effects on ideation and problem finding in an applied research organization”, Organizational Behavior and Human Performance, 30, pp. 41-70. Basadur, M.S., Graen, G.B., Scandura, T.A. (1986), „Training effects on attitudes toward divergent thinking among manufacturing engineers”, Journal of Applied Psychology, 71, pp. 612-617. Basadur, M., Hausdorf, P.A. (1996), „Measuring divergent thinking attitudes related to creative problem solving and innovation management”, Creativity Research Journal, 9, pp. 21-32. Basadur
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
Hausdorf, P.A. (1996), „Measuring divergent thinking attitudes related to creative problem solving and innovation management”, Creativity Research Journal, 9, pp. 21-32. Basadur, M.S., Wakabayashi, M., Graen, G.B. (1990), „Individual problem solving styles and attitudes toward divergent thinking before and after training”, Creativity Research Journal, 3, pp. 22-32. Baxter, G.P., Shavelson, R.J., Goldman, S.R., Pine, J. (1992), „Evaluation of procedure-based scoring for hands-on science assessment, Journal of Educational Measurement, 29, pp. 1-17. Begley, S. (1995), „Gray matters”, Newsweek, 27 martie,pp. 48-54
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]