8,805 matches
-
dreapta, ciocul și ghearele roșii, aripile deschise, ținând în gheara dreaptă o spadă de argint, în stânga o ramură de măslin verde. Pe pieptul acvilei se află un alt scut de dimensiuni mai mici, tăiat în furcă: 1) pe albastru, un trunchi de copac smuls, de argint, ieșind din partea de jos a unei coroane deschise, cu cinci fleuroane, de aur, împodobită cu pietre prețioase; 2) pe roșu, o balanță de aur, cu talgerele în echilibru; 3) pe verde, două securi consulare române
EUR-Lex () [Corola-website/Law/259038_a_260367]
-
JUDEȚEAN * BRAȘOV. Semnificația elementelor însumate: a) balanța - echilibru, justiție, echitate, evidențiind în stema de față atributul unității privind supravegherea aplicării legilor; ... b) securile consulare române - evocă atribuțiile inspectoratului în statul de drept, de garant al ordinii publice; ... c) coroana și trunchiul de copac smuls - elemente preluate de la vechea stemă a județului Brașov, pe teritoriul căruia unitatea își desfășoară activitatea. ... -------------- NOTĂ(CTCE) Însemnul heraldic al Inspectoratului de Poliție Județean Brașov, se găsește în Monitorul Oficial al României, Partea I, Nr. 478 din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/259038_a_260367]
-
a) balanța - echilibru, justiție, echitate, evidențiind în stema de fa��ă atributul unității privind supravegherea aplicării legilor; ... b) securile consulare române - evocă atribuțiile inspectoratului în statul de drept, de garant al ordinii publice; ... c) arborele smuls: rădăcinile - colaborarea între structuri; trunchiul - pregătirea în comun a unor planuri de acțiune; ramurile - punerea în practică a acțiunilor care, cum se speră, vor produce numeroase fructe; ... d) turnul - protecție, apărare; ... e) copacul smuls și turnul de cetate - elemente preluate de la vechea stemă a județului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/259038_a_260367]
-
a) rombul - viață, prosperitate, recompensă, cântece de laudă; ... b) litera J - sigla care desemnează încă din secolul al XIX-lea Jandarmeria Română; ... c) cununa din frunze de stejar - forța, puterea, autoritatea veche; ... d) copac smuls: rădăcinile - colaborarea cu alte unități; trunchiul - pregătirea în comun a unor planuri de acțiune; ramurile - punerea în practică a acțiunilor care, cum se speră, vor produce numeroase fructe; ... e) fântâna flancată de om și de cal, precum și copacul - elemente preluate din stema județului Vâlcea, pe teritoriul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/259038_a_260367]
-
autoritate, forță, curaj, înțelepciune, energie în serviciul binelui; ... c) pumnalul - justiție și onoare militară; ... d) ghearele și dinții roșii - forța unității; ... e) grenada aprinsă - jandarmeria; curaj, valoare, dorința de a lupta pentru țară; ... f) copacul smuls: rădăcinile - colaborarea între structuri; trunchiul - pregătirea în comun a unor planuri de acțiune; ramurile - punerea în practică a acțiunilor care, cum se speră, vor produce numeroase fructe. ... ------------- NOTĂ(CTCE) Însemnul heraldic al Centrului de Perfecționare a Pregătirii Cadrelor Jandarmi Gheorgheni, se găsește în Monitorul Oficial
EUR-Lex () [Corola-website/Law/259038_a_260367]
-
Cucerirea Independenței de Stat a României; ... c) ramurile de stejar - forța, puterea; autoritate veche; ... d) turta portocalie cu triunghiul albastru, alezat - protecția civilă; ... e) stejar smuls: putere, soliditate; merit obținut; autoritate veche; rădăcinile - colaborarea cu alte unități, structuri, instituții, organizații; trunchiul - pregătirea în comun a unor planuri de acțiune; ramurile - punerea în practică a acțiunilor care, cum se speră, vor produce numeroase fructe. ... -------------- NOTĂ(CTCE) Reprezentarea grafică a Însemnului heraldic al Inspectoratului pentru Situații de Urgență "Alexandru Dimitrie Ghica" al județului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/259038_a_260367]
-
Anexă 3 CRITERII DE DIAGNOSTIC pentru confirmarea morții cerebrale Datele pe care trebuie să le conțină actul constatator I. Diagnosticul morții cerebrale se stabilește pe baza următoarelor criterii: 1. Examen clinic: - starea de comă profundă, flasca, reactiva; - absența reflexelor de trunchi cerebral. 2. Absența ventilației spontane, confirmată de testul de apnee (la un Pa CO2 de 60 mm Hg). 3. Traseu electroencefalografic care să ateste lipsa electrogenezei corticale. Cele 3 examene care confirmă moartea cerebrală se repetă la un interval de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205545_a_206874]
-
nr. 1.1, se compune dintr-un scut triunghiular cu marginile rotunjite, tăiat de un brâu undat de argint și despicat în partea superioară. În partea superioară, în dreapta, în câmp verde, se află un turn de biserică de argint cu trunchi cilindric cu două brâie, terminat cu o cupolă care are un acoperiș conic, deasupra căruia se află o bară verticală ce susține o bilă, însoțit la dreapta sus de un soare figurat cu raze de aur. În partea superioară, în stânga
EUR-Lex () [Corola-website/Law/266261_a_267590]
-
din imediata apropiere a gropii, diametre măsurate la 30 cm de la sol. ... (9) În cazul tăierii de crengi din arbori în picioare se ia în considerare cel mai mic diametru. ... (10) În cazul secuirii arborilor, respectiv în cazul cioplirii circumferinței trunchiului pentru a provoca uscarea acestora, calculul valorii pagubei și măsurarea diametrului se fac potrivit prevederilor alin. (1)-(4)."; ... - Art. 4: "(1) Valoarea unitară a pagubei pentru cazul prevăzut la art. 2 alin. (2) lit. b) se determină conform prevederilor art.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228871_a_230200]
-
specializările prevăzute în Centralizator. (7) La clasele cu predare intensivă/bilingva, limbile moderne se predau cu clasa întreaga și/sau pe grupe - cu condiția încadrării în numărul de norme/posturi didactice aprobat la nivelul inspectoratului școlar. ... (8) (a) Oră din trunchiul comun din aria curriculara "Consiliere și orientare" de la clasele V-VIII și de la clasele IX-XII, filiera teoretică, tehnologică, vocaționala cât și la școala de arte și meserii (clasele a IX-a și a X-a)/anul de completare reprezintă oră
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172199_a_173528]
-
literatură) și terapia vasodilatatoare care ameliorează condițiile de viață și asigură o supraviețuire de aproximativ 20-30 de ani fără intervenții invazive. 3. O a treia categorie de pacienți o constituie copiii cu malformații cardiace congenitale complexe: transpoziția de mari vase, trunchiul arterial comun și cei cu fiziologie a malformațiilor cardiace tip ventricul unic, anastomoze cavo-pulmonare. Această categorie abia începe să devină o problemă, în condițiile în care în România asemenea operații de corecție a acestor leziuni se fac de cel mult
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263224_a_264553]
-
și surori puericultoare 3230 TEHNICIENI PROTEZIȘTI - ORTEZIȘTI Tehnicienii proteziști - orteziști identifică, concep, fabrică, adaptează și montează orice tip de proteze și orteze pacienților cu deficiențe funcționale. Protezele (aparatele care înlocuiesc un membru amputat sau absent), ortezele (aparate de susținere a trunchiului sau a membrului cu deficiențe) sunt realizate din diferite materiale: piele, oțel, lemn, aliaje ușoare, materiale plastice etc. Acusticianul-audioprotezist evaluează auzul, amprentează urechea, recomandă tipul de proteză auditivă, o reglează, confecționează olive și asigură service-ul protezei. ----------- Grupa de bază
EUR-Lex () [Corola-website/Law/201889_a_203218]
-
și instituțiile de învățământ pot efectua și emite, la cerere, traduceri oficiale ale documentelor și ale altor înscrisuri școlare și universitare proprii. Articolul 9 (1) Planurile-cadru ale învățământului primar, gimnazial, liceal și profesional includ Religia ca disciplina școlară, parte a trunchiului comun. Elevul, cu acordul părinților sau al tutorelui legal instituit, alege pentru studiu religia și confesiunea. ... (2) La solicitarea scrisă a părinților sau a tutorelui legal instituit, elevul poate să nu frecventeze orele de religie. În acest caz situația școlară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/153490_a_154819]
-
fiziologice, stări de sănătate, maladii sau malformatii congenitale. 1.7. Sistem circulator central În scopul prezentei hotărâri, sistemul circulator central include următoarele vase: arterele pulmonare, aorta ascendenta, arterele coronare, artera carotidă comună, artera carotidă externă, artera carotidă internă, arterele cerebrale, trunchiul brahiocefalic, venele cordului, venele pulmonare, vena cavă superioară, vena cavă inferioară. 1.8. Sistem nervos central În scopul prezentei hotărâri, sistemul nervos central include creierul, meningele și măduva spinării. II. REGULI DE IMPLEMENTARE 1. Reguli de implementare 1.1. Aplicarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170435_a_171764]
-
elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient. C. TEMATICA PENTRU METODICA DISCIPLINELOR TEHNOLOGICE TEME DE DIDACTICĂ GENERALĂ ȘI METODICĂ a. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregătire profesională, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală: aprofundare/extindere; 2.1. Repere/condiționări în elaborarea CDL (resurse umane, materiale, context local, interesele elevilor); 2.2. Modalități de adecvare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
2005 21. Petru Iluț, "Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie", Ed. Polirom, Iași, 2005 E. TEMATICA PENTRU METODICA DISCIPLINEI CULTURĂ CIVICĂ I. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplina Cultură civică 1. Componentele curriculumului național: planuri-cadru (trunchi comun, curriculum diferențiat, curriculum la decizia școlii/curriculum în dezvoltare locală), programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; alți termeni de referință ai curriculumului național: arii curriculare, discipline, module, standarde curriculare. 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient. C. TEMATICA PENTRU METODICA DISCIPLINELOR TEHNOLOGICE TEME DE DIDACTICĂ GENERALĂ ȘI METODICĂ a. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregătire profesională, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia scolii de tipul: aprofundare/ extindere/opțional ca disciplină nouă; 2.1. Repere/condiționări în elaborarea CDS/CDL (resurse
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
contemporană", Ed. All, București, 1994 21. *** "Economia politică" (Economics), Editura Economică, București, 1994 E. TEMATICA PENTRU METODICA DISCIPLINELOR ECONOMIE ȘI EDUCAȚIE ANTREPRENORIALĂ I. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplina Economie și Educație antreprenorială 1. Componentele curriculumului național: planuri-cadru (trunchi comun, curriculum diferențiat, curriculum la decizia școlii/curriculum în dezvoltare locală), programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; alți termeni de referință ai curriculumului național: arii curriculare, discipline, module, standarde curriculare. 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient. C. TEMATICA PENTRU METODICA DISCIPLINELOR TEHNOLOGICE TEME DE DIDACTICĂ GENERALĂ ȘI METODICĂ a. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregătire profesională, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia scolii de tipul: aprofundare/extindere/opțional ca disciplină nouă; 2.1. Repere/condiționări în elaborarea CDS/CDL (resurse
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient. C. TEMATICA PENTRU METODICA DISCIPLINELOR TEHNOLOGICE TEME DE DIDACTICĂ GENERALĂ ȘI METODICĂ a. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregătire profesională, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia scolii de tipul: aprofundare/extindere/opțional ca disciplină nouă; 2.1. Repere/condiționări în elaborarea CDS/CDL (resurse
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
ca sistem; Curriculum Național și politica educației naționale: opțiunea pentru studiul limbilor clasice, motivația învățării. 2. Participarea limbii latine, ca disciplină de învățământ, în Curriculum-ul Național; modele de proiectare curriculară la clasele VIII-IX și X-XIII; grile orare, corelația obligatorie, trunchi comun - CD - CDȘ. 3. Pedagogia diferențiată și centrarea pe elev ca principii fundamentale ale învățământului gimnazial și liceal; obiective minimale și de extensie în proiectare, învățare și evaluare. 4. Corelarea eficientă a conținuturilor disciplinare cu competențele vizate de efortul formativ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
DIN CICLUL PRIMAR 1. Dimensiuni practice ale Curriculumului în învățământul primar: a) Documentele curriculare: planul-cadru, programele școlare. Metodologia aplicării lor în ciclul primar; ... b) Relația interdeterminativă obiective-conținuturi-metode de predare-învățare-evaluare în învățământul primar; ... c) Tipuri de curriculum: core curriculum (de bază, trunchi comun) - curriculum la decizia școlii; ... d) Orientări și practici noi în organizarea curriculumului: interdisciplinaritate, organizare de tip integrat, curriculum diferențiat și personalizat. ... 2. Proiectarea pedagogică a activităților instructiv-educative în învățământul primar: a) Etapele proiectării pedagogice: definirea obiectivelor și a sistemului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
și a Ordinului Ministrului nr. 3533/1999 , elevilor aparținând minorităților naționale, care învață în școli cu predare în limba română, li se asigură posibilitatea studiului limbii materne. Disciplina Limba și literatura rromani maternă, cu 3-4 ore/săptămână, face parte din trunchiul comun și nu în regim opțional (CDȘ) - pentru predarea limbilor materne la clasele la care procesul de învățământ nu decurge integral în propria limbă maternă. În cazul în care procesul de învățământ decurge integral în limba maternă, numărul de ore
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
eficiente cu grupul de elevi, conform principiilor și metodelor interacțiunii educaționale; ● Aplicarea unor forme de management al clasei în funcție de activitatea de învățare proiectată. DOMENII DE COMPETENȚĂ 1. Curriculum și proiectarea didactică: ● componentele curriculum-ului școlar: curriculum național, planuri-cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; ● curriculum național de limba și literatura ucraineană maternă pentru ciclurile primar, gimnazial și liceal; obiective cadru, obiective de referință, competențe generale, competențe specifice; ● modelul conceptual al disciplinei: paradigma comunicativ-funcțională; ● proiectarea activității didactice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
un plan, teorema celor trei perpendiculare, plane perpendiculare. Proiecții. Unghiul unei drepte cu un plan, unghiul a două plane. Distanța de la un punct la un plan. Perpendiculara comună a două drepte necoplanare, distanța dintre două drepte. Corpuri poliedrale: prisma, piramida, trunchiul de piramidă. Corpuri de rotație: sfera, cilindrul circular drept, conul circular drept, trunchiul de con circular drept. Secțiuni cu un plan. Arii și volume. Vectori în plan și în spațiu. Operații cu vectori: adunarea, înmulțirea cu numere reale, produsul scalar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]