3,102 matches
-
boală este specifică de tip și subtip. INFECȚII CU TRANSMITERE RESPIRATORIE 100 5.5.3 Etiopatogenie Gripa este determinată de Myxovirus influenzae, care aparține familiei Orthomyxoviridae. Virusul gripal prezintă trei tipuri antigenice majore: A cu variabilitate genetică mare, B cu variabilitate redusă și C lipsit de variabilitate. Structura virusului cuprinde nucleocapsida, proteina matriceală M și anvelopa. Nucleocapsida conține acidul nucleic ARN și nucleoproteina specifică de tip, pe baza căreia se disting tipurile antigenice A, B și C. Învelișul extern (anvelopa) este
BOLI INFECŢIOASE ÎN MEDICINA DENTARǍ by Manuela Arbune, Oana - Mirela Potârnichie () [Corola-publishinghouse/Science/403_a_932]
-
subtip. INFECȚII CU TRANSMITERE RESPIRATORIE 100 5.5.3 Etiopatogenie Gripa este determinată de Myxovirus influenzae, care aparține familiei Orthomyxoviridae. Virusul gripal prezintă trei tipuri antigenice majore: A cu variabilitate genetică mare, B cu variabilitate redusă și C lipsit de variabilitate. Structura virusului cuprinde nucleocapsida, proteina matriceală M și anvelopa. Nucleocapsida conține acidul nucleic ARN și nucleoproteina specifică de tip, pe baza căreia se disting tipurile antigenice A, B și C. Învelișul extern (anvelopa) este de natură lipidică și are atașate
BOLI INFECŢIOASE ÎN MEDICINA DENTARǍ by Manuela Arbune, Oana - Mirela Potârnichie () [Corola-publishinghouse/Science/403_a_932]
-
1-2 săptămâni înainte de primele simptome de boală și poate dura toată viața. Imunitatea după boală este insuficient cunoscută. Nu dispunem încă de un vaccin pentru VHC. Virusul hepatitei C este un ARN hepacivirus din familia Flaviviridae. Genomul viral are mare variabilitate genetică. Se cunosc 6 genotipuri eterogene, cu mai multe subtipuri: 1(a,b), 2(a,b), 3(a,b), 4(a), 5(a), 6(a). Genotipul se corelează cu prognosticul bolii. Genotipul 1, prevalent în România, este cel mai agresiv
BOLI INFECŢIOASE ÎN MEDICINA DENTARǍ by Manuela Arbune, Oana - Mirela Potârnichie () [Corola-publishinghouse/Science/403_a_932]
-
fundamentale ale patogeniei HIV sunt: Capacitatea HIV de a transforma materialul genetic ARN în ADN, sub acțiunea unei enzime “cheie” (reverstranscriptaza), îi conferă atât capacitate citolitică, obișnuită pentru virusurile ARN, cât și capacitate de integrare și latență, comuna virusurilor ADN. Variabilitatea genetică crescută este cauzată de erorile apar în cursul replicării deosebit de active caracteristice HIV. Infecția HIV/SIDA 162 Zilnic se produc 10 9 10 10 virioni, cu riscul apariției unei mutații la fiecare de 104 noi viruși. Cvasi-speciile sunt populații
BOLI INFECŢIOASE ÎN MEDICINA DENTARǍ by Manuela Arbune, Oana - Mirela Potârnichie () [Corola-publishinghouse/Science/403_a_932]
-
în circulație. La nivelul sanctuarelor, virusul rămâne “tăcut” (latent), dar în anumite condiții se poate reactiva, regenerând infecția sistemică. Infecția HIV/SIDA 163 Fig. 9.2 Ciclul replicării virale HIV (www.mja.com.au) Ineficiența răspunsului imun este explicată de variabilitatea genetică crescută, latența virusului prin integrare în nucleul celulelor cu receptori CD4, distrugerea LT CD4, disfuncția limfocitară cu secreție aberantă de cytokine, disfuncția LB cu hiperγglobulinemie și deficit al răspunsului umoral. Anumite grupe genetice populaționale pot avea răspunsuri particulare față de
BOLI INFECŢIOASE ÎN MEDICINA DENTARǍ by Manuela Arbune, Oana - Mirela Potârnichie () [Corola-publishinghouse/Science/403_a_932]
-
operație cezariană, interzicerea alăptării la sân, profilaxia antiretrovirală la nounăscut, începută imediat după naștere, continuată timp de 6 săptămâni Respectarea, în orice situație, a principiilor precauțiunilor universale. Deși fondurile alocate pentru descoperirea vaccinului protector anti-HIV sunt uriașe, dificultățile legate de variabilitatea antigenică și limitările etice legate de testările pe voluntari temperează speranțele utilizării acestui vaccin în viitorul apropiat. De aceea, prevenția rămâne, deocamdată, cea mai importantă măsură de combatere a infecției HIV. Infecțiile nosocomiale 181 10 INFECȚIILE NOSOCOMIALE Nosocomial este un
BOLI INFECŢIOASE ÎN MEDICINA DENTARǍ by Manuela Arbune, Oana - Mirela Potârnichie () [Corola-publishinghouse/Science/403_a_932]
-
și gradul de înrudire dintre acestea. Metodele ecologice urmăresc viața păsărilor, în vederea determinării rolului și locului lor real în natură și pentru a le pune în slujba omului. Metodele taxonomice. Rolul lor cel mai important îl are studiul statistic al variabilității speciilor care se realizează pe un număr mare de indivizi. Etapele parcurse sunt: studiul biometric (figura nr. 8) al caracterelor metrice, al caracterelor numerice (numărul remingelor, al rectricelor), apoi are loc analiza statistică a datelor urmată de interpretarea biologică ce
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
Se remarcă un plus de greutate de 0,4 kg. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea inițială (T1) de 8,24, iar la testarea intermediară (T2) de 7,74. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 23,44 la testarea inițială (T1) și 21,77 la testarea intermediară (T2), dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T2) este de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
progres între cele două testări T1 - T2 este de 0,85 cm. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea inițială de 6,55, iar la testarea intermediară de 6,46. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 476 la T1 și de 4,66 la T2, deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „t” între testarea inițială și testarea intermediară este de 0,69. 0,69 < 2,093, ca urmare nu
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
cele două testări T1 - T2 este de 0,25 cm. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea inițială (T1) de 6,22, iar la testarea intermediară (T2) de 6,24. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 4,61 la testarea inițială (T1) și 4,62 la testarea intermediară (T2), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T2) este de 0
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
Se remarcă un plusul se greutate de 0,15 kg. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea intermediară (T2) de 7,74, iar la testarea finală (T3) de 7,7. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 21,77 la testarea intermediară (T2) și 21,56 la testarea finală (T3), dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă.Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea intermediară (T2) și testarea finală (T3) este de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
cele două testări T1 - T2 este de 0,2 cm. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea intermediară (T2) de 6,46, iar la testarea finală (T3) de 6,25. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 4,66 la testarea intermediară (T2) și 4,51 la testarea finală (T3), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea intermediară (T2) și testarea finală (T3) este de 0
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
cele două testări T1 - T2 este de 0,2 cm. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea intermediară (T2) de 6,24, iar la testarea finală (T3) de 6,2. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 4,62 la testarea intermediară (T2) și 4,58 la testarea finală (T3), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea intermediară (T2) și testarea finală (T3) este de 0
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
0,015. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea inițială (T1) de 8,24, la testarea intermediară (T2) de 7,74, iar la testarea finală (T3) este de 7,7. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 23,44 la testarea inițială (T1), 21,77 la testarea intermediară (T2) și 21,56, dispersia fiind medie, în toate cele trei testări, colectivitatea este mai puțin omogenă.Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
de1,05. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea inițială (T1) de 6,55, la testarea intermediară (T2) de 6,46, iar la testarea finală (T3) este de 6,25. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 4,76 la testarea inițială (T1), 4,66 la testarea intermediară (T2) și 4,51 la testarea finală (T3), deci, dispersia fiind mică, în toate cele trei testări omogenitatea este mare. Valoarea testului „Student” calculat „t
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
54 cm. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea inițială (T1) de 6,22, la testarea intermediară (T2) de 6,24, iar la testarea finală (T3) este de 6,2. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 4,61 la testarea inițială (T1), 4,62 la testarea intermediară (T2) și 4,58, la testarea finală (T3), deci, dispersia fiind mică, în toate cele trei testări omogenitatea este mare. Valoarea testului „Student” calculat „t
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
între cele două testări T1 - T2 este de 1,7. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea inițială (T1) de 4,32, iar la testarea intermediară (T2) de 4,22. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 26,1 la testarea inițială (T1) și 23,11 la testarea intermediară (T2), dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T2) este de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
T1 - T2 la nivelul grupului este de 0,13 sec. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea inițială (T1) de 0,25, iar la testarea intermediară (T2) de 0,24. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 5,97 la testarea inițială (T1) și 5,82 la testarea intermediară (T2), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T2) este de 0,12, deci
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
Aruncări 137 două testări T1 - T2 este de 0,06; gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea inițială (T1) de 0,15, iar la testarea intermediară (T2) de 0,14; coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 10,37 la testarea inițială (T1) și 8,81 la testarea intermediară (T2), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare; valoarea lui „t” este de 0,2, deci 0,2 < 2,093, ca urmare nu există
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
între cele două testări T1 - T2 este de 0,1. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea inițială (T1) de 0,43, iar la testarea intermediară (T2) de 0,41. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 17,93 la testarea inițială (T1) și 17,92 la testarea intermediară (T2), dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T2) este de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
între cele două testări T1 - T2 este de 2,05; gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea intermediară (T2) de 4,22, iar la testarea finală (T3) de 4,1; coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 23,11 la testarea intermediară (T2) și 20,2 la testarea finală (T3), dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea intermediară (T2) și testarea finală (T3) este de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
între cele două testări T1 - T2 este de 0,09. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea intermediară (T2) de 0,24, iar la testarea finală (T3) de 0,23. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 5,82 la testarea intermediară (T2) și 5,68 la testarea finală (T3), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea intermediară (T2) și testarea finală (T3) este de 0
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism - Aruncări 143 standard „σ” are valorile la testarea intermediară (T2) de 0,14, iar la testarea finală (T3) de 0,14; coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 8,81 la testarea intermediară (T2) și 8,42 la testarea finală (T3), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea intermediară (T2) și testarea finală (T3) este de 0
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
progres între cele două testări T1 - T2 este de 0,25. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea intermediară (T2) de 0,41, iar la testarea finală (T3) de 0. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 17,92 la testarea intermediară (T2) dispersia este medie, grupul fiind mai putin omogen, și 0 la testarea finală (T3) dispersia fiind mică, grupul prezintă o omogenitate mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea intermediară
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
este de 3,75. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea inițială (T1) de 4,32, la testarea intermediară (T2) de 4,22, iar la testarea finală (T3) 4,1. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 26,1 la testarea inițială (T1), 23,11 la testarea intermediară (T2) și 20,2 la testarea finală (T3), dispersia fiind medie la toate cele trei testări, colectivitatea este mai puțin omogenă. Valoarea testului „Student” calculat
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]