10,145 matches
-
public de conducere, desemnat de conducătorul autorității sau instituției publice. ... (3) Evaluatorul desemnat în condițiile alin. (2) nu poate avea și calitatea de îndrumător. Articolul 87 (1) Evaluarea activității funcționarului public debutant constă în aprecierea nivelului cunoștințelor teoretice și a deprinderilor practice dobândite, necesare îndeplinirii atribuțiilor aferente unei funcții publice, a cunoașterii specificului activității autorității sau instituției publice și a exigentelor administrației publice. ... (2) Evaluarea activității funcționarilor publici debutanți se face pe bază: ... a) raportului de stagiu întocmit de funcționarul public
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213696_a_215025]
-
obținută, după cum urmează: între 1,00-3,00 se acordă calificativul "necorespunzător", iar între 3,01-5,00 se acordă calificativul "corespunzător". ... (2) Semnificația calificativelor de evaluare este următoarea: ... a) "necorespunzător" - funcționarul public debutant nu a făcut dovada cunoștințelor teoretice și a deprinderilor practice necesare exercitării funcției publice; ... b) "corespunzător" - funcționarul public debutant a făcut dovada că deține cunoștințele teoretice și deprinderile practice necesare exercitării funcției publice. ... Articolul 97 Evaluatorul formulează în raportul de evaluare a perioadei de stagiu: a) propunerea privind numirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213696_a_215025]
-
corespunzător". ... (2) Semnificația calificativelor de evaluare este următoarea: ... a) "necorespunzător" - funcționarul public debutant nu a făcut dovada cunoștințelor teoretice și a deprinderilor practice necesare exercitării funcției publice; ... b) "corespunzător" - funcționarul public debutant a făcut dovada că deține cunoștințele teoretice și deprinderile practice necesare exercitării funcției publice. ... Articolul 97 Evaluatorul formulează în raportul de evaluare a perioadei de stagiu: a) propunerea privind numirea funcționarului public debutant într-o funcție publică definitivă, în situația în care calificativul de evaluare este "corespunzător"; ... b) propunerea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213696_a_215025]
-
de stagiu; ... b) să i se stabilească atribuții de serviciu al căror nivel de dificultate și complexitate să crească gradual pe parcursul perioadei de stagiu; ... c) să i se asigure timpul necesar pregătirii individuale, în scopul dobândirii cunoștințelor teoretice și a deprinderilor practice necesare exercitării unei funcții publice, și să participe la formele de pregătire profesională organizate pentru funcționarii publici debutanți; ... d) să i se asigure, prin grijă autorității sau instituției publice, accesul la sursele de informare utile perfecționării sale; ... e) să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213696_a_215025]
-
accesul la sursele de informare utile perfecționării sale; ... e) să participe la formele de pregătire organizate pentru funcționarii publici debutanți. Articolul 104 Funcționarul public debutant are următoarele îndatoriri specifice: a) să iși perfecționeze pregătirea profesională teoretică și să își însușească deprinderile practice necesare exercitării unei funcții publice; ... b) să îl consulte pe îndrumător pentru realizarea lucrărilor repartizate de conducătorul compartimentului; ... c) să participe la manifestări științifice și profesionale, în vederea completării pregătirii profesionale; ... d) să participe la formele de pregătire organizate pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213696_a_215025]
-
fost abrogată de lit. c) a art. 3 din ORDINUL nr. M.8 din 4 februarie 2013 publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 109 din 25 februarie 2013. c) Serviciul poliție militară din subordinea Statului Major General, pentru verificarea cunoștințelor și deprinderilor privind circulația pe drumurile publice și conducerea autovehiculelor; ... d) Direcția management resurse umane, denumită în continuare D.M.R.U., prin Centrul național militar de testare limbi străine, pentru administrarea testelor de plasament/ALCPT pentru funcțiile de stat major și a testelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255636_a_256965]
-
de a rezolva conflictele interpersonale, stilul și capacitatea de autoafirmare, simțul civic. ÎI. Stabilirea nivelului competenței aptitudinal-atitudinale specifice funcției cu responsabilități în siguranță circulației solicitate Se urmăresc aspectele: 1. Capacitatea de diversificare a activității și de interactiune a cunoștințelor și deprinderilor în exercitarea unei activități: abilități în rezolvarea problemelor adiacente activității principale, activismul, nivelul inserției sociale, nivelul toleranței și agreabilitatii în relațiile cu ceilalți; 2. Capacitatea identificării sarcinilor și a definirii importanței: nivelul angajării personale în activitate, spiritul de inițiativă și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232392_a_233721]
-
de a rezolva conflictele interpersonale, stilul și capacitatea de autoafirmare, simțul civic. ÎI. Stabilirea nivelului competenței aptitudinal-atitudinale specifice funcției cu responsabilități în siguranță circulației solicitate Se urmăresc aspectele: 1. Capacitatea de diversificare a activității și de interactiune a cunoștințelor și deprinderilor în exercitarea unei activități: abilități în rezolvarea problemelor adiacente activității principale, activismul, nivelul inserției sociale, nivelul toleranței și agreabilitatii în relațiile cu ceilalți; 2. Capacitatea identificării sarcinilor și a definirii importanței: nivelul angajării personale în activitate, spiritul de inițiativă și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232394_a_233723]
-
de a rezolva conflictele interpersonale, stilul și capacitatea de autoafirmare, simțul civic. ÎI. Stabilirea nivelului competenței aptitudinal-atitudinale specifice funcției cu responsabilități în siguranță circulației solicitate Se urmăresc aspectele: 1. Capacitatea de diversificare a activității și de interactiune a cunoștințelor și deprinderilor în exercitarea unei activități: abilități în rezolvarea problemelor adiacente activității principale, activismul, nivelul inserției sociale, nivelul toleranței și agreabilitatii în relațiile cu ceilalți; 2. Capacitatea identificării sarcinilor și a definirii importanței: nivelul angajării personale în activitate, spiritul de inițiativă și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232396_a_233725]
-
de a rezolva conflictele interpersonale, stilul și capacitatea de autoafirmare, simțul civic. ÎI. Stabilirea nivelului competenței aptitudinal-atitudinale specifice funcției cu responsabilități în siguranță circulației solicitate Se urmăresc aspectele: 1. Capacitatea de diversificare a activității și de interactiune a cunoștințelor și deprinderilor în exercitarea unei activități: abilități în rezolvarea problemelor adiacente activității principale, activismul, nivelul inserției sociale, nivelul toleranței și agreabilitatii în relațiile cu ceilalți; 2. Capacitatea identificării sarcinilor și a definirii importanței: nivelul angajării personale în activitate, spiritul de inițiativă și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232400_a_233729]
-
este utilizat în comunicarea socială - joc imaginativ sau simbolic Relațiile interpersonale generează anxietate mai ales când intervine contactul cu persoane necunoscute. Anxietatea generează și schimbările ambientale. Aceste persoane nu au abilitățile afective și cognitive care ar avea ca rezultat formarea deprinderilor de relaționare interpersonală normală (retragere patologică în sine). **) Profunzimea deficienței asociate determină încadrarea în categoria de persoană cu handicap, în funcție de intensitatea tulburărilor funcționale generate de structura sau structurile afectate. UȘOR │ și de comunicare în timpul anilor │ condiții speciale; - Au nevoie de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261795_a_263124]
-
este utilizat în comunicarea socială - joc imaginativ sau simbolic Relațiile interpersonale generează anxietate mai ales când intervine contactul cu persoane necunoscute. Anxietatea generează și schimbările ambientale. Aceste persoane nu au abilitățile afective și cognitive care ar avea ca rezultat formarea deprinderilor de relaționare interpersonală normală (retragere patologică în sine). **) Profunzimea deficienței asociate determină încadrarea în categoria de persoană cu handicap, în funcție de intensitatea tulburărilor funcționale generate de structura sau structurile afectate. UȘOR │ și de comunicare în timpul anilor │ condiții speciale; - Au nevoie de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261794_a_263123]
-
este utilizat în comunicarea socială - joc imaginativ sau simbolic Relațiile interpersonale generează anxietate mai ales când intervine contactul cu persoane necunoscute. Anxietatea generează și schimbările ambientale. Aceste persoane nu au abilitățile afective și cognitive care ar avea ca rezultat formarea deprinderilor de relaționare interpersonală normală (retragere patologică în sine). **) Profunzimea deficienței asociate determină încadrarea în categoria de persoană cu handicap, în funcție de intensitatea tulburărilor funcționale generate de structura sau structurile afectate. UȘOR │ și de comunicare în timpul anilor │ condiții speciale; - Au nevoie de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261796_a_263125]
-
este utilizat în comunicarea socială - joc imaginativ sau simbolic Relațiile interpersonale generează anxietate mai ales când intervine contactul cu persoane necunoscute. Anxietatea generează și schimbările ambientale. Aceste persoane nu au abilitățile afective și cognitive care ar avea ca rezultat formarea deprinderilor de relaționare interpersonală normală (retragere patologică în sine). **) Profunzimea deficienței asociate determină încadrarea în categoria de persoană cu handicap, în funcție de intensitatea tulburărilor funcționale generate de structura sau structurile afectate. UȘOR │ și de comunicare în timpul anilor │ condiții speciale; - Au nevoie de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261793_a_263122]
-
mai ales când interacționează cu persoane necunoscute. Anxietatea este generată și de schimbările ambientale. Aceste persoane au abilități afective și cognitive în limite variabile, dar nu au capacitatea de integrare constructivă a funcțiilor mentale, cu rol determinant în formarea de deprinderi interpersonale, necesare stabilirii de interacțiuni sociale. * a) dezvoltă aptitudini sociale și de │- au nevoie de sprijin pentru inserție │ │ │comunicare, cu limitare ușoară │socială pe piața muncii pentru a a) dezvoltă aptitudini sociale și de a) au nevoie de sprijin pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261798_a_263127]
-
mai ales când interacționează cu persoane necunoscute. Anxietatea este generată și de schimbările ambientale. Aceste persoane au abilități afective și cognitive în limite variabile, dar nu au capacitatea de integrare constructivă a funcțiilor mentale, cu rol determinant în formarea de deprinderi interpersonale, necesare stabilirii de interacțiuni sociale. * a) dezvoltă aptitudini sociale și de │- au nevoie de sprijin pentru inserție │ │ │comunicare, cu limitare ușoară │socială pe piața muncii pentru a a) dezvoltă aptitudini sociale și de a) au nevoie de sprijin pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261797_a_263126]
-
mai ales când interacționează cu persoane necunoscute. Anxietatea este generată și de schimbările ambientale. Aceste persoane au abilități afective și cognitive în limite variabile, dar nu au capacitatea de integrare constructivă a funcțiilor mentale, cu rol determinant în formarea de deprinderi interpersonale, necesare stabilirii de interacțiuni sociale. * a) dezvoltă aptitudini sociale și de │- au nevoie de sprijin pentru inserție │ │ │comunicare, cu limitare ușoară │socială pe piața muncii pentru a a) dezvoltă aptitudini sociale și de a) au nevoie de sprijin pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261800_a_263129]
-
mai ales când interacționează cu persoane necunoscute. Anxietatea este generată și de schimbările ambientale. Aceste persoane au abilități afective și cognitive în limite variabile, dar nu au capacitatea de integrare constructivă a funcțiilor mentale, cu rol determinant în formarea de deprinderi interpersonale, necesare stabilirii de interacțiuni sociale. * a) dezvoltă aptitudini sociale și de │- au nevoie de sprijin pentru inserție │ │ │comunicare, cu limitare ușoară │socială pe piața muncii pentru a a) dezvoltă aptitudini sociale și de a) au nevoie de sprijin pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261799_a_263128]
-
mai ales când interacționează cu persoane necunoscute. Anxietatea este generată și de schimbările ambientale. Aceste persoane au abilități afective și cognitive în limite variabile, dar nu au capacitatea de integrare constructivă a funcțiilor mentale, cu rol determinant în formarea de deprinderi interpersonale, necesare stabilirii de interacțiuni sociale. * a) dezvoltă aptitudini sociale și de │- au nevoie de sprijin pentru inserție │ │ │comunicare, cu limitare ușoară │socială pe piața muncii pentru a a) dezvoltă aptitudini sociale și de a) au nevoie de sprijin pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261802_a_263131]
-
mai ales când interacționează cu persoane necunoscute. Anxietatea este generată și de schimbările ambientale. Aceste persoane au abilități afective și cognitive în limite variabile, dar nu au capacitatea de integrare constructivă a funcțiilor mentale, cu rol determinant în formarea de deprinderi interpersonale, necesare stabilirii de interacțiuni sociale. * a) dezvoltă aptitudini sociale și de │- au nevoie de sprijin pentru inserție │ │ │comunicare, cu limitare ușoară │socială pe piața muncii pentru a a) dezvoltă aptitudini sociale și de a) au nevoie de sprijin pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261801_a_263130]
-
mai ales când interacționează cu persoane necunoscute. Anxietatea este generată și de schimbările ambientale. Aceste persoane au abilități afective și cognitive în limite variabile, dar nu au capacitatea de integrare constructivă a funcțiilor mentale, cu rol determinant în formarea de deprinderi interpersonale, necesare stabilirii de interacțiuni sociale. * a) dezvoltă aptitudini sociale și de │- au nevoie de sprijin pentru inserție │ │ │comunicare, cu limitare ușoară │socială pe piața muncii pentru a a) dezvoltă aptitudini sociale și de a) au nevoie de sprijin pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261804_a_263133]
-
mai ales când interacționează cu persoane necunoscute. Anxietatea este generată și de schimbările ambientale. Aceste persoane au abilități afective și cognitive în limite variabile, dar nu au capacitatea de integrare constructivă a funcțiilor mentale, cu rol determinant în formarea de deprinderi interpersonale, necesare stabilirii de interacțiuni sociale. * a) dezvoltă aptitudini sociale și de │- au nevoie de sprijin pentru inserție │ ��� │comunicare, cu limitare ușoară │socială pe piața muncii pentru a a) dezvoltă aptitudini sociale și de a) au nevoie de sprijin pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261803_a_263132]
-
1) Capacitatea de conducere reprezintă abilitatea individului de a planifica și a coordona activitatea subordonaților în scopul îndeplinirii obiectivelor organizației și se evaluează cu note de la 1 la 5, pe baza următorilor indicatori: ... a) nota 1 - nivel foarte redus al deprinderilor de conducere; ... b) nota 2 - deprinderile de conducere necesită dezvoltare; ... c) nota 3 - deprinderi de conducere de nivel mediu; ... d) nota 4 - deprinderi de conducere de nivel ridicat; ... e) nota 5 - deprinderi excepționale de conducere. ... (2) Inițiativa reprezintă abilitatea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263925_a_265254]
-
individului de a planifica și a coordona activitatea subordonaților în scopul îndeplinirii obiectivelor organizației și se evaluează cu note de la 1 la 5, pe baza următorilor indicatori: ... a) nota 1 - nivel foarte redus al deprinderilor de conducere; ... b) nota 2 - deprinderile de conducere necesită dezvoltare; ... c) nota 3 - deprinderi de conducere de nivel mediu; ... d) nota 4 - deprinderi de conducere de nivel ridicat; ... e) nota 5 - deprinderi excepționale de conducere. ... (2) Inițiativa reprezintă abilitatea de a îndrăzni sau a întreprinde ceva
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263925_a_265254]
-
subordonaților în scopul îndeplinirii obiectivelor organizației și se evaluează cu note de la 1 la 5, pe baza următorilor indicatori: ... a) nota 1 - nivel foarte redus al deprinderilor de conducere; ... b) nota 2 - deprinderile de conducere necesită dezvoltare; ... c) nota 3 - deprinderi de conducere de nivel mediu; ... d) nota 4 - deprinderi de conducere de nivel ridicat; ... e) nota 5 - deprinderi excepționale de conducere. ... (2) Inițiativa reprezintă abilitatea de a îndrăzni sau a întreprinde ceva din îndemn propriu, de a propune, a organiza
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263925_a_265254]