11,737 matches
-
Încep num-nșir și spun, C-alui moș era om bun, Moașă-sa pildă-n vecini Ca o matcă la albiniTatăl său era blajin Om cu suflet de creștin. Eu când eram copilaș Purtam smeul pân oraș Cu copiii mă certam Mingi, arșicele jucam. Tatăl, moșul mieu au fost Secretar mare, nu prost.... Observând caracterul trivial al acestei poezii, Paul Cornea avea să spună că de aici a dispărut literaritatea 4. Și într-un fel are dreptate. Versurile, cu rimarea naivă a
Fabrica de geniu. Nașterea unei mitologii a productivității literare în cultura română (1825-1875) by Adrian Tudurachi () [Corola-publishinghouse/Science/84955_a_85740]
-
Că toată lumea vă știa de refugiat nu de deportați politic. Ați legat vreo prietenie cu colegii de clasă sau cu copiii de prin cartier? R. R.: Da, eu am fost un copil sociabil. Noi ne întâlneam toți copiii vecini, jucam mingea când eram copii. L-am văzut pe unul mai abătut și l-am întrebat: "Aureliu, dar ce-ai pățit?" "L-au arestat pe tata". Pe tatăl lor, că erau doi frați, îl arestaseră și l-au ținut 7 ani la
Exil în propria țară by Constantin Ilaș () [Corola-publishinghouse/Science/84954_a_85739]
-
clasă că un astfel de martie e foarte primejdios. Te îndeamnă la joc, dar e destul să asuzi și să bei apă rece, ori să lepezi haina cea groasă și atunci junghiul e gata; prin urmare, poruncă să nu jucăm mingea. Peste câteva zile aveam mai multe probleme la numerele complexe. Mai mulți conșcolari au venit la mine ca să le facem împreună. Era într-o Duminică. Leam făcut repede și bine. Dar cum să ne despărțim pe o vreme așa de
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
aveam mai multe probleme la numerele complexe. Mai mulți conșcolari au venit la mine ca să le facem împreună. Era într-o Duminică. Leam făcut repede și bine. Dar cum să ne despărțim pe o vreme așa de bună de jucat mingea? Am jucat. A doua zi toți eram la școală, cu lecțiile știute și problemele făcute. Lucrurile au mers foarte bine până la sfârșitul lecției. Când ne-am sculat să plecăm, profesorul ne-a întrebat: care au jucat ieri mingea, să se
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
de jucat mingea? Am jucat. A doua zi toți eram la școală, cu lecțiile știute și problemele făcute. Lucrurile au mers foarte bine până la sfârșitul lecției. Când ne-am sculat să plecăm, profesorul ne-a întrebat: care au jucat ieri mingea, să se scoale în picioare. Ne¬am sculat toți vinovații, cei mai buni școlari din clasă. El ne-a oprit vreun ceas la școală apoi ne-a dat drumul, pentru că am spus drept. Avea încredere în noi pentru că știa că
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
alte scene de ospitalitate arată oscilarea între idealizare și trivializare, între un anume sublim și un anume grotesc, semn al dificultății de a găsi măsura potrivită, de a păstra un just echilibru în relațiile de ospitalitate. Visul Nausicăi "Domnița aruncase mingea uneia dintre fete, dar, cum nu o nimeri, mingea căzu în șuvoiul apei" (6.115-116)114*, pp. 109-110 I. Primirea și șederea la Feacieni atestă o ospitalitate armonioasă și deplină. Scheria, în care Bérard vede insula Corfu (dar o asemenea
Despre ospitalitate: de la Homer la Kafka by Alain Montadon () [Corola-publishinghouse/Science/84946_a_85731]
-
trivializare, între un anume sublim și un anume grotesc, semn al dificultății de a găsi măsura potrivită, de a păstra un just echilibru în relațiile de ospitalitate. Visul Nausicăi "Domnița aruncase mingea uneia dintre fete, dar, cum nu o nimeri, mingea căzu în șuvoiul apei" (6.115-116)114*, pp. 109-110 I. Primirea și șederea la Feacieni atestă o ospitalitate armonioasă și deplină. Scheria, în care Bérard vede insula Corfu (dar o asemenea geografie nu contează), urmează după lumea fantastică străbătută de
Despre ospitalitate: de la Homer la Kafka by Alain Montadon () [Corola-publishinghouse/Science/84946_a_85731]
-
o parte "de parcă aș avea un tovarăș". Și de îndată un om apare lângă el. Nevoia de tovărășie a călătorului solitar este imediat împlinită, nu fără restricții totuși, de vreme ce prezența lui e acolo "parcă pentru a mă stingheri". Ca și mingile de celuloid ale lui Bendemann, omul se ivește și merge în spatele lui precum o fantomă, o umbră, un dublu, ca ceva care vi se lipește de piele (ca o spadă)602, parte obscură pe care am vrea să o refulăm
Despre ospitalitate: de la Homer la Kafka by Alain Montadon () [Corola-publishinghouse/Science/84946_a_85731]
-
șase evrei și au rănit cincizeci de persoane. 123 Actele violente s-au transformat în adevărate războaie de stradă, conflictul generalizându-se de la un simplu gest al unui copil evreu care, intrând în curtea vecinului arab pentru a-și recupera mingea, a fost ucis. 124 În urmă hotărârilor OEP de la Alger, Adunarea Generală ONU a adoptat Rezoluția Nr. 43/177 din 15 decembrie 1988, prin care s-a decis ca termenul Palestina să fie folosit în cadrul sistemului ONU în locul denumirii Organizația
Diplomația Uniunii Europene și criza din Orientul Mijlociu la începutul secolului al XXI-lea by Ana-Maria Bolborici () [Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
1926, când se rugau lângă Zidul Plângerii, 50 de evrei au fost răniți, iar 6 uciși. 327 Conflictul se va generaliză de la un simplu gest al unui copil evreu, care intrând în curtea unui vecin arab pentru a-și recupera mingea a fost ucis. 328 Dragoș Ilinca, op. cît., pp. 180-181. 329 Această a fost cea mai lungă grevă din istoria lumii, amenințând chiar existența mandatului și a populației evreiești. 330 Joe Cleary, "Literature, Partition and the Nation-State. Culture and Conflict
Diplomația Uniunii Europene și criza din Orientul Mijlociu la începutul secolului al XXI-lea by Ana-Maria Bolborici () [Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
a ne gândi la ele pe tot parcursul procesului de persuasiune. Aceasta înseamnă că noi vedem deja realizat ceea ce ne propunem, înainte de a începe acțiunea. De exemplu: „Cei mai buni jucători de golf vizualizează lovitura înainte de a se apropia de minge”. Exemplele pot fi nenumărate. Acum putem pune în aplicare acest mod de gândire spre folosul nostru. 1.5.3. Legile persuasiunii Legile persuasiunii intră în joc în viața cotidiană, ca și în situațiile de persuasiune indiferent de postura în care
Comunicarea eficientă a omului cu Dumnezeu şi cu semenii săi by Ștefan Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/694_a_1168]
-
era împăratului HUANGTI în China, aproximativ în anii 2000 Î.H. Jocul, care avea foarte puțin în comun cu forma practicată în zilele noastre, se numea DI-DZIAN-DZI. Ei îl jucau cu palmele și cu o monedă cu doua pene drept minge. Chiar și în secolul 16, o forma puțin schimbată a jocului numita TI-JIAN-ZI, era mai populară decât fotbalul în China. O traducere directa a cuvântului „ti jian zi” este „lovind fluturașul”. După cum sugerează și numele, obiectivul jocului era să împiedice
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
acestea loveau fructe uscate, în care erau înfipte câteva pene de păsări (Marcu, V.1989). Romanii au preluat și ei acest joc sub denumirea de „Paganica". În secolul 14, femeile din Japonia practicau un joc numit OIBANE. Pe post de minge, ele foloseau fructe, împodobite cu pene colorate de fazan. Rachetele erau făcute din lemn, și erau similare cu paletele de tenis de masă din zilele noastre. Pe spatele rachetei era o poza celui iubit, și nu era permis să se
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
Demeter-Erdei, Z. 1983). 8În Corea era cunoscut un joc similar cu cel din zilele noastre dar era jucat cu picioarele. Mai târziu, un joc asemănător badmintonului s-a dezvoltat în Mexic, unde se folosea cauciuc cu pene de pasare drept minge. Racheta era în formă de potcoava, având corzi din fâșii de piele. Incașii și aztecii practicau și ei un joc foarte dinamic și vioi, asemănător cu badmintonul, care consta în lovirea unei mingi din piele, ornată cu pene de diferite
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
folosea cauciuc cu pene de pasare drept minge. Racheta era în formă de potcoava, având corzi din fâșii de piele. Incașii și aztecii practicau și ei un joc foarte dinamic și vioi, asemănător cu badmintonul, care consta în lovirea unei mingi din piele, ornată cu pene de diferite culori, cu rachete ușoare. Chiar și regele aztecilor, vestitul Montezuma, juca zilnic acest joc, în sala de jocuri din Tenochtitlan — capitala imperiului aztec. Câștigătorului i se atribuia o cupă plină cu aur. Adus
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
ci și în Franța, Italia și alte țări apusene. Dintr-o conversație între marchizul de Posa și infantă, în piesa „Don Carlos" de Schiller, reiese că jocul acesta era una din distracțiile curtenilor („... Odată, în timpul jocului, s-a întâmplat că mingea cu pene a lovit ochii sorei mele, regina cehilor...") (Demeter-Erdei, Z. 1983). Cele mai apropiate versiuni ale badmintonului actual au început să apară începând cu secolul 10. Un joc numit Battledore and Shuttlecock (Paletă și Fluturaș) se juca în China
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
de la Marigan, regele Franz I (1515-1547) îi plăcea să i-și dedice timpul jocului cunoscut mai întâi sub denumirea de COQUANTIN, iar mai târziu JEU VOLANT(joc cu fluturașul). „Jeu volant", adică „jocul zburător" este adevăratul strămoș al jocului cu mingea cu pene a apărut în Europa, în secolul al XVIIlea. La început, s-a practicat într-un cadru restrâns, în curțile regale si domnești, deși îmbrăcămintea în stil „rococo", conform modei de atunci, influența negativ dinamismul și amplitudinea mișcărilor. La
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
un cadru restrâns, în curțile regale si domnești, deși îmbrăcămintea în stil „rococo", conform modei de atunci, influența negativ dinamismul și amplitudinea mișcărilor. La început, fluturașul era făcut din plută și pene de găina. În timp, accesoriile au fost îmbunătățite. Mingea era echipată cu pene albe și negre alternativ, pentru a fi mai vizibilă. În această fază a dezvoltării sale, jocul era numit PICANDEU. Era practicat mai ales de doamnele de la curte. Ele trebuiau să lovească fluturașul cât mai sus posibil
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
de astăzi, pentru a practica un joc sigur, cu lovituri precise și puternice, cu ajutorul cărora putea învinge chiar și adversari de sex opus. Jean Simeon Chardin (1699 1779), în tabloul intitulat ,,Jeu volant", a pictat o fată cu rachetă și minge cu pene, pictură ce se află expusă la galeria Uffizi din Florența, alături de operele altor mari pictori italieni ca : Giotto, Leonardo da Vinci, Michelangelo, Tiziano etc (Demeter Erdei, Z. 1983). Orașul Badminton din Gloucestershire, în Anglia este locul de naștere
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
badminton; Jucător la primire: partea opusă părții de serviciu; Jucător la serviciu: partea care are dreptul la servire; Kill: o lovitura rapida in jos care nu poate fi returnata; Let: o violare minora a regulilor permițând rejucarea unui schimb de mingi. Linia centrală: linie perpendiculara pe fileu, care separă terenul de serviciu din dreapta de cel din stânga. Linia de bază: tușa de fund de la fiecare capăt al terenului, paralelă cu fileul. Linia de serviciu lung: la partidele de simplu, tușa de fund
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
a lovi fluturașul. Ea cântărește aproximativ 90 de grame. Lungimea ei este de 680 mm. Este făcută din aliaje de metal (otel/aluminiu) sau din ceramică, grafit sau din compuși de carbon. Cordajul este realizat din materiale sintetice. Schimb de mingi: schimb de lovituri care decide fiecare punct. Serviciu: lovitura folosita pentru a pune în joc fluturașul la începutul unui schimb de mingi. Set: parte a unui întâlniri încheiată atunci când un jucător a marcat suficiente puncte pentru a câștiga o singură
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
aluminiu) sau din ceramică, grafit sau din compuși de carbon. Cordajul este realizat din materiale sintetice. Schimb de mingi: schimb de lovituri care decide fiecare punct. Serviciu: lovitura folosita pentru a pune în joc fluturașul la începutul unui schimb de mingi. Set: parte a unui întâlniri încheiată atunci când un jucător a marcat suficiente puncte pentru a câștiga o singură întrecere. Simplu: un meci unde este un singur jucător de fiecare parte a terenului; Smash: lovitura puternica de deasupra capului care transmite
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
un dreptunghi (Fig.2) cu dimensiunile menționate în figura, marcat cu linii cu o lățime de 40 mm. 1.2. Liniile trebuie să fie vizibile, de preferință de culoare alba sau galbenă. 1.3. Pentru delimitarea spațiului de testare a mingilor (4.4) se va marca în interiorul liniei de margine dreapta a terenului de simplu, la 530 mm. și 990 mm. de la linia de fund, o linie de 40 mm./40 mm. 1.4. Stâlpii de susținere sunt stabili având înălțimea
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
de margine pentru dublu, de 1.55 m. 1.11. Plasa trebuie să fie uniform întinsă între stâlpi, fără a exista spații între plasa și stâlpii susținători. Daca este necesar, plasa va fi legată pe întreaga lățime a stâlpilor susținători. Mingea 2.4.Mingea va fi confecționată din materiale naturale sau/și sintetice. Oricare ar fi materialul din care este confecționată mingea, zborul general caracteristic va trebuie să fie similar cu acela al unei mingi cu baza confecționată din plută acoperită
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
dublu, de 1.55 m. 1.11. Plasa trebuie să fie uniform întinsă între stâlpi, fără a exista spații între plasa și stâlpii susținători. Daca este necesar, plasa va fi legată pe întreaga lățime a stâlpilor susținători. Mingea 2.4.Mingea va fi confecționată din materiale naturale sau/și sintetice. Oricare ar fi materialul din care este confecționată mingea, zborul general caracteristic va trebuie să fie similar cu acela al unei mingi cu baza confecționată din plută acoperită cu un strat
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]