10,145 matches
-
Articolul 74 Prezentul capitol stabilește procedura instruirii lucrătorilor din punct de vedere al securității și sănătății în muncă, în conformitate cu art. 20 din lege. Articolul 75 Instruirea în domeniul securității și sănătății în muncă are ca scop însușirea cunoștințelor și formarea deprinderilor de securitate și sănătate în muncă. Articolul 76 (1) Instruirea lucrătorilor în domeniul securității și sănătății în muncă la nivelul întreprinderii și/sau al unității se efectuează în timpul programului de lucru. ... (2) Perioada în care se desfășoară instruirea prevăzută la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276267_a_277596]
-
monitorizeze formarea profesională a subordonaților nemijlociți. (2) Programele de formare profesională continuă organizate de unitate, pe post, se elaborează astfel încât să fie realizate următoarele obiective: ... a) informarea generală în domeniul specialităților și stării operative a unității; ... b) actualizarea cunoștințelor și deprinderilor în domeniul activității profesionale; ... c) menținerea competențelor practice profesionale. ... Articolul 22 (1) Anul de formare profesională continuă începe la 1 aprilie și se încheie la 31 martie al anului următor, cu excepția instituțiilor de învățământ, pentru care acesta începe la 1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]
-
militare, școli/colegii de poliție/militare, alte instituții furnizoare de instruire în domenii de interes pentru MAI; ... b) stagii de documentare, simpozioane, seminarii, sesiuni de comunicări științifice sau schimburi de experiență; ... c) alte activități care asigură dobândirea de cunoștințe și deprinderi necesare îndeplinirii atribuțiilor sau dezvoltării profesionale. ... Articolul 32 (1) Direcția generală afaceri europene, Schengen și relații internaționale comunică DGMRU ofertele de formare profesională în străinătate transmise de către partenerii externi. (2) DGMRU aduce la cunoștință unităților interesate propunerile de formare profesională
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]
-
ierarhic superior al acestuia. ... Articolul 4 (1) Aprecierea de serviciu se realizează în baza următoarelor criterii: ... a) modul de îndeplinire a sarcinilor, îndatoririlor și responsabilităților înscrise în fișa postului; ... b) legalitatea folosirii competențelor conferite de funcție; ... c) nivelul cunoștințelor și deprinderilor specifice, raportat la cerințele postului; ... d) aptitudini personale și respectarea normelor de etică și deontologie aplicabile cadrului militar; ... e) aptitudini organizatorice sau, exclusiv pentru personalul care îndeplinește atribuțiile funcțiilor prevăzute cu soldă de comandă, capacități manageriale demonstrate în îndeplinirea atribuțiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]
-
că ar trebui făcut pentru îmbunătățirea lor? ... d) Care considerați că sunt factorii (elementele) care au influențat, pozitiv, dar și negativ, performanța dumneavoastră profesională în perioada... Motivați! ... e) Dar performanța... serviciului/compartimentului/unității? Motivați! ... f) Considerați că dețineți cunoștințele și deprinderile necesare postului dumneavoastră? ... Dacă la această întrebare se apreciază că persoana nu deține cunoștințele și deprinderile necesare postului, se pun întrebările: - Ce considerați că ar trebui să faceți dumneavoastră pentru perfecționarea propriului nivel de cunoștințe și dobândirea deprinderilor profesionale necesare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]
-
influențat, pozitiv, dar și negativ, performanța dumneavoastră profesională în perioada... Motivați! ... e) Dar performanța... serviciului/compartimentului/unității? Motivați! ... f) Considerați că dețineți cunoștințele și deprinderile necesare postului dumneavoastră? ... Dacă la această întrebare se apreciază că persoana nu deține cunoștințele și deprinderile necesare postului, se pun întrebările: - Ce considerați că ar trebui să faceți dumneavoastră pentru perfecționarea propriului nivel de cunoștințe și dobândirea deprinderilor profesionale necesare? - Dar unitatea (compartimentul... din care faceți parte) ce ar trebui să facă în acest sens? g
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]
-
cunoștințele și deprinderile necesare postului dumneavoastră? ... Dacă la această întrebare se apreciază că persoana nu deține cunoștințele și deprinderile necesare postului, se pun întrebările: - Ce considerați că ar trebui să faceți dumneavoastră pentru perfecționarea propriului nivel de cunoștințe și dobândirea deprinderilor profesionale necesare? - Dar unitatea (compartimentul... din care faceți parte) ce ar trebui să facă în acest sens? g) Care considerați că este cea mai accentuată calitate personală a dumneavoastră? Motivați alegerea făcută! (dacă nu a fost amintită nici una dintre calitățile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]
-
copii în case de tip familial (429 publice și 289 private), 358 copii în centre maternale (50 publice și 4 private), 812 copii în centre de primire în regim de urgență (66 publice), 514 copii în alte servicii - servicii de deprinderi de viață independentă, adăpost de zi și de noapte (54 publice și 2 private) și un număr de 37.175 copii (64,49%) beneficiau de o măsură de protecție de tip familial (18.747 copii aflați în plasament la asistenți
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
dizabilități în centre de plasament modulate (44 publice și 1 privat), 376 copii în apartamente (56 publice și 2 private), 2.068 copii în case de tip familial (173 publice și 20 private), 33 copii în alte servicii - servicii de deprinderi de viață independentă, adăpost de zi și de noapte (6 publice). Analiza datelor statistice din domeniu arată că, în perioada anilor 2000-30.09.2015, numărul copiilor protejați în sistemul de protecție specială a scăzut semnificativ, de la 87.753 copii la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
evaluată, în scopul furnizării unei asigurări rezonabile că toate obiectivele entității publice vor fi realizate. Competența = capacitatea de a lua decizii, în limite definite, pentru realizarea sarcinii. Competența profesională = capacitatea de a aplica, a transfera și a combina cunoștințe și deprinderi în situații și medii de muncă diverse, pentru a realiza activitățile cerute la locul de muncă, la nivelul calitativ specificat în standardul ocupațional. Comunicare = transmiterea și schimbul de informații (mesaje) între persoane; proces prin care un emițător transmite o informație
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279763_a_281092]
-
atât individului, cât și entității și care precizează sarcinile și responsabilitățile care îi revin titularului unui post. În general, fișa postului cuprinde: denumirea postului, obiectivele individuale, sarcinile, competențele, responsabilitățile, relațiile cu alte posturi, cerințele specifice privind pregătirea, calitățile, aptitudinile și deprinderile necesare realizării obiectivelor individuale stabilite pentru postul respectiv. Flux informațional = totalitatea tipurilor de informații transmise într-un interval de timp determinat, asamblate într-un circuit logic pe care datele îl parcurg din momentul colectării lor de la sursa de informare și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279763_a_281092]
-
a sarcinilor, precum și buna înțelegere și îndeplinire a responsabilităților legate de controlul intern managerial. 3.2.2. Competența angajaților și sarcinile încredințate trebuie să se afle în echilibru permanent, pentru asigurarea căruia conducerea entității publice acționează prin: - definirea cunoștințelor și deprinderilor necesare pentru fiecare loc de muncă; - conducerea interviurilor de recrutare, pe baza unui document de evaluare prestabilit; - întocmirea planului de pregătire profesională a noului angajat, încă din timpul procesului de recrutare; - revederea necesităților de pregătire profesională și stabilirea cerințelor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270814_a_272143]
-
evaluată, în scopul furnizării unei asigurări rezonabile că toate obiectivele entității publice vor fi realizate. Competența - capacitatea de a lua decizii, în limite definite, pentru realizarea sarcinii. Competența profesională - capacitatea de a aplica, a transfera și a combina cunoștințe și deprinderi în situații și medii de muncă diverse, pentru a realiza activitățile cerute la locul de muncă, la nivelul calitativ specificat în standardul ocupațional. Comunicare - transmiterea și schimbul de informații (mesaje) între persoane; proces prin care un emițător transmite o informație
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270814_a_272143]
-
atât individului, cât și entității și care precizează sarcinile și responsabilitățile care îi revin titularului unui post. În general, fișa postului cuprinde: denumirea postului, obiectivele individuale, sarcinile, competențele, responsabilitățile, relațiile cu alte posturi, cerințele specifice privind pregătirea, calitățile, aptitudinile și deprinderile necesare realizării obiectivelor individuale stabilite pentru postul respectiv. Flux informațional - totalitatea tipurilor de informații transmise într-un interval de timp determinat, asamblate într-un circuit logic pe care datele îl parcurg din momentul colectării lor de la sursa de informare și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270814_a_272143]
-
a sarcinilor, precum și buna înțelegere și îndeplinire a responsabilităților legate de controlul intern managerial. 3.2.2. Competența angajaților și sarcinile încredințate trebuie să se afle în echilibru permanent, pentru asigurarea căruia conducerea entității publice acționează prin: - definirea cunoștințelor și deprinderilor necesare pentru fiecare loc de muncă; - conducerea interviurilor de recrutare, pe baza unui document de evaluare prestabilit; - întocmirea planului de pregătire profesională a noului angajat, încă din timpul procesului de recrutare; - revederea necesităților de pregătire profesională și stabilirea cerințelor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270917_a_272246]
-
evaluată, în scopul furnizării unei asigurări rezonabile că toate obiectivele entității publice vor fi realizate. Competența - capacitatea de a lua decizii, în limite definite, pentru realizarea sarcinii. Competența profesională - capacitatea de a aplica, a transfera și a combina cunoștințe și deprinderi în situații și medii de muncă diverse, pentru a realiza activitățile cerute la locul de muncă, la nivelul calitativ specificat în standardul ocupațional. Comunicare - transmiterea și schimbul de informații (mesaje) între persoane; proces prin care un emițător transmite o informație
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270917_a_272246]
-
atât individului, cât și entității și care precizează sarcinile și responsabilitățile care îi revin titularului unui post. În general, fișa postului cuprinde: denumirea postului, obiectivele individuale, sarcinile, competențele, responsabilitățile, relațiile cu alte posturi, cerințele specifice privind pregătirea, calitățile, aptitudinile și deprinderile necesare realizării obiectivelor individuale stabilite pentru postul respectiv. Flux informațional - totalitatea tipurilor de informații transmise într-un interval de timp determinat, asamblate într-un circuit logic pe care datele îl parcurg din momentul colectării lor de la sursa de informare și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270917_a_272246]
-
carieră, în cadrul Centrului de pregătire a personalului navigant se organizează următoarele categorii de cursuri specifice pentru personalul navigant din MAI: ... a) curs de inițiere în postul/funcția/componenta de specialitate de la bordul navei - curs prin care se asigură dobândirea cunoștințelor, deprinderilor și abilităților minime necesare îndeplinirii atribuțiilor funcționale specifice unui anumit post sau componentă de specialitate de la bordul unei nave operative ori logistice; se adresează personalului care nu are pregătire de bază în domeniu; ... b) curs de schimbare a specialității de la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/273971_a_275300]
-
personalului navigant din MAI, atestat la conducerea unei nave din categoria navelor operative sau logistice, în vederea dezvoltării competențelor necesare conducerii unei nave din altă categorie; ... d) curs de perfecționare pentru reconfirmare - curs prin care se asigură actualizarea cunoștințelor și dezvoltarea deprinderilor profesionale necesare îndeplinirii atribuțiilor prezente și preconizate ale posturilor personalului navigant din MAI, care se efectuează periodic în vederea reconfirmării pe o anumită funcție/componentă de specialitate de la bordul navei, pentru care persoana a fost specializată și atestată. ... (2) Pentru înscrierea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/273971_a_275300]
-
dezamăgire, bucurie, anxietate etc.): - factorii de stres și modul în care copilul poate fi consolat/reconfortat: - persoanele de care copilul este atașat și tipul de atașament: - relația cu adulții, cadrele didactice: - relația cu copiii de aceeași vârstă și cu prietenii: - deprinderi de autoservire/abilități de trai independent: Nevoi emoționale și comportamentale, inclusiv tulburări de atașament: 7. Opinia copilului și pregătirea acestuia pentru adopție: a) precizați persoana/persoanele responsabile cu pregătirea copilului în vederea adopției: ... b) precizați modul prin care copilul a fost
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
monitorizeze formarea profesională a subordonaților nemijlociți. (2) Programele de formare profesională continuă organizate de unitate, pe post, se elaborează astfel încât să fie realizate următoarele obiective: ... a) informarea generală în domeniul specialităților și stării operative a unității; ... b) actualizarea cunoștințelor și deprinderilor în domeniul activității profesionale; ... c) menținerea competențelor practice profesionale. ... Articolul 22 (1) Anul de formare profesională continuă începe la 1 aprilie și se încheie la 31 martie al anului următor, cu excepția instituțiilor de învățământ, pentru care acesta începe la 1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
militare, școli/colegii de poliție/militare, alte instituții furnizoare de instruire în domenii de interes pentru MAI; ... b) stagii de documentare, simpozioane, seminarii, sesiuni de comunicări științifice sau schimburi de experiență; ... c) alte activități care asigură dobândirea de cunoștințe și deprinderi necesare îndeplinirii atribuțiilor sau dezvoltării profesionale. ... Articolul 32 (1) Direcția generală afaceri europene, Schengen și relații internaționale comunică DGMRU ofertele de formare profesională în străinătate transmise de către partenerii externi. (2) DGMRU aduce la cunoștință unităților interesate propunerile de formare profesională
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
că ar trebui făcut pentru îmbunătățirea lor? ... d) Care considerați că sunt factorii/elementele care au influențat, pozitiv, dar și negativ, performanța dumneavoastră profesională în perioada... Motivați! ... e) Dar performanța... serviciului/compartimentului/unității? Motivați! ... f) Considerați că dețineți cunoștințele și deprinderile necesare postului dumneavoastră? Dacă la această întrebare se apreciază că persoana evaluată nu deține cunoștințele și deprinderile necesare postului, se pun întrebările: ... i. Ce considerați că ar trebui să faceți dumneavoastră pentru perfecționarea propriului nivel de cunoștințe și dobândirea deprinderilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
pozitiv, dar și negativ, performanța dumneavoastră profesională în perioada... Motivați! ... e) Dar performanța... serviciului/compartimentului/unității? Motivați! ... f) Considerați că dețineți cunoștințele și deprinderile necesare postului dumneavoastră? Dacă la această întrebare se apreciază că persoana evaluată nu deține cunoștințele și deprinderile necesare postului, se pun întrebările: ... i. Ce considerați că ar trebui să faceți dumneavoastră pentru perfecționarea propriului nivel de cunoștințe și dobândirea deprinderilor profesionale necesare? ii. Dar unitatea (compartimentul. din care faceți parte) ce ar trebui să facă în acest
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
deprinderile necesare postului dumneavoastră? Dacă la această întrebare se apreciază că persoana evaluată nu deține cunoștințele și deprinderile necesare postului, se pun întrebările: ... i. Ce considerați că ar trebui să faceți dumneavoastră pentru perfecționarea propriului nivel de cunoștințe și dobândirea deprinderilor profesionale necesare? ii. Dar unitatea (compartimentul. din care faceți parte) ce ar trebui să facă în acest sens? g) Care considerați că este cea mai accentuată calitate personală a dumneavoastră? Motivați alegerea făcută! (dacă nu a fost amintită nici una dintre
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]