144,219 matches
-
Apollinaire. Pentru o sută de oameni, o manieră complicată de a spune lucruri simple. După noi, o manieră foarte simplă de a spune lucruri complicate. ION CARAION SCRIERI: Întâlnirea din Pământuri, București, 1948; ed. pref. Nicolae Manolescu, București, 1973; O adunare liniștită, București, 1949; Ana Roșculeț, București, 1949; Desfășurarea, București, 1952; ed. pref. Dumitru Micu, București, 1964; Moromeții, [I], cu ilustrații de Jules Perahim, București, 1955; ed. 7, București, 1964; Moromeții, I-II, București, 1967; ed. pref. Ov. S. Crohmălniceanu, București
PREDA-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289000_a_290329]
-
studiu, încărcarea programelor de învățământ, motivarea elevilor, relațiile profesori/educatori - elevi / familiile acestora, timpul liber, distracțiile, recreerea, activitățile culturale și sportive; supravegherea mijloacelor mass-media și a influenței acestora asupra sănătății mintale a populației: ziare, reviste, programe radio, TV, conferințe publice, adunări etc.; acest aspect este de o importanță deosebită, avându-se în vedere faptul că mijloacele mass-media reprezintă forme de „acțiune psihosocială” de manipulare a maselor de indivizi în ceea ce privește formarea gusturilor, dezvoltarea intereselor, a opiniilor și a mentalităților, a vestimentației și
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
grupurile etnice: uniuni familiale sau ginți (prin înrudire), clanuri (totemice), triburi (modelul cultural), popor (modelul socio-cultural), națiune (instituția statală și politică); d) colectivitățile comportamentale bazate pe conștiința colectivă, psihismul colectiv, modelele de comportament colectiv, în care intră: - reunirea ocazională, reprezentând adunarea trecătoare de persoane preocupate de un eveniment întâmplător; - mulțimea - agresivă, panicată, prădalnică, demonstrativă; - publicul, reprezentând concentrarea unui număr de persoane animate de așteptări asemănătoare, de trăiri în fața anumitor stimulenți sau preocupate de același obiect; e) comunitățile sau grupele sociometrice, constituite
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
de refugiu interior, alcoolismul și toxicomaniile; 4) conduitele revendicative sau conduitele de protest, legate de refuzul ordinii sociale, al normelor și legilor, care sunt resimțite ca opresive; acest tip de manifestări, plecând de la simple revendicări protestatare de masă (greve, mitinguri, adunări, marșuri de protest etc.), se pot transforma în acțiuni ample, de violență colectivă (revoluții, războaie civile); 5) conduitele autopunitive, care sunt „întoarceri sado-masochiste” către sine ale individului sau ale grupelor de indivizi, prin care se caută a se atrage atenția
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
posibilă clasificare a jocurilor didactice matematice pentru ciclul primar: a. după sarcina de învățare : 1. pentru învățarea conceptului de număr natural: obținere ; comparare ; citire și scriere ; șir natural : crescător ; descrescător compunere și descompunere ; 2. pentru învățarea operațiilor cu numere naturale (adunare, scădere, înmulțire, împărțire) : terminologie ; exerciții de calcul ; rezolvări de probleme ; 3. numere raționale pozitive : fracții ordinare ; fracții zecimale ; 4. unități de măsură ; 5. elemente de geometrie plană. b. după calitatea proceselor psihice fundamentale antrenate în joc : exerciții joc de grupare
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
și a Il-a. De exemplu, este cunoscut faptul că terminologia specifică se reține mai greu de către copilul de vârstă școlară mică. Folosind jocuri simple de rebus, am incitat copiii în descifrarea lor, am reactualizat și fixat terminologia specifică la adunare și scădere (clasa I, semestrul al II-lea), reușindu-se, în același timp, activizarea vocabularului elevilor. De asemenea, elevii conștientizează că acestea cresc și descresc din 10 în 10 (unități de lungime, capacitate și pentru măsurat masa corpurilor), prin exerciții
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
număr în șirul natural, să-și formeze deprinderi de a opera cu numere și de a manipula materialul didactic. Astfel, am folosit jocul didactic în înțelegerea și însușirea numerelor naturale de la 0 la 10, numerației 0 10, a operațiilor de adunare și scădere în concentrul 0 10 și voi exemplifica cu câteva modele. Primele 10 numere constituie fundamentul pe care se dezvoltă întreaga gândire matematică a școlarului. La conceptul de număr, elevul ajunge progresiv și după o anumită perioadă pregătitoare. Înregistrarea
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
forma unor ghicitori sau poezioare—numărători despre numerele 0-10, deoarece cu o notă de umor ele descriu chipul cifrelor. Pe parcursul orelor în care am predat cunoștințe despre numerele 0 10 am învățat elevii unele cântecele despre numere. În lecțiile consacrate adunării și scăderii în concentrul 0 10 am folosit ghicitori problemă, de genul: Mac, mac, mac și mac, mac, mac, Zece rațe stau pe lac. Strigă tare mama rață: Mac, mac, mac, nu vreți verdeață? Șase pleacă la măicuța Și-acum
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
semn s-a ascuns?” Scopul: exersarea deprinderii de calcul, folosirea corectă a semnelor grafice de operație (+,-). Regula jocului: elevii trebuie să ghicească ce semn de calcul a dispărut. Desfășurarea jocului: se va scrie la tablă o coloană de exerciții cu adunări și scăderi. 3 + 4 = 7; 5 3 = 2; 6 + 3 = 9; 4 4 = 0; 2 + 7 = 9; 7 5 = 2 Se poate organiza pe echipe sau elevii pot primi și fișe. Se vor citi exercițiile în șoaptă de către fiecare elev
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
de asemenea, că „lichidele iau forma vaselor în care sunt turnate”. Cine s-a înșelat, arabul sau călătorii? Concluzie : Știau toți matematică: arabul, glumeț, le-a pus mintea la încercare! 2. La prima lecție din capitolul Înmulțirea numerelor naturale „înmulțirea, adunare repetată de termeni egali”, am prezentat următorul caz pentru captarea atenției: „La un concurs școlar, elevii au avut de rezolvat următoarele exerciții : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 6 + 6 + 6 + 6 = 4 + 4 + 4 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = Unul
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
instituit sau susținătorul legal sunt obligați, conform legii, să asigure frecvența școlară a elevului în învățământul obligatoriu. Secțiunea a 2-a Comitetul de părinți al clasei Art.46. (1) Comitetul de părinți al clasei se alege în fiecare an în adunarea generală a părinților elevilor clasei, convocată de învățător/ diriginte, care prezidează ședința. (2) Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinți al clasei are loc în primele 30 zile de la începerea cursurilor anului școlar. (3) Comitetul de părinți al clasei
Caietul Dirigintelui by ROXANA VASILESCU () [Corola-publishinghouse/Science/539_a_846]
-
învățământul obligatoriu. Secțiunea a 2-a Comitetul de părinți al clasei Art.46. (1) Comitetul de părinți al clasei se alege în fiecare an în adunarea generală a părinților elevilor clasei, convocată de învățător/ diriginte, care prezidează ședința. (2) Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinți al clasei are loc în primele 30 zile de la începerea cursurilor anului școlar. (3) Comitetul de părinți al clasei se compune din trei persoane: un președinte și doi membri; (4) Dirigintele/învățătorul clasei convoacă
Caietul Dirigintelui by ROXANA VASILESCU () [Corola-publishinghouse/Science/539_a_846]
-
generale pentru alegerea comitetului de părinți al clasei are loc în primele 30 zile de la începerea cursurilor anului școlar. (3) Comitetul de părinți al clasei se compune din trei persoane: un președinte și doi membri; (4) Dirigintele/învățătorul clasei convoacă adunarea generală a părinților la începutul fiecărui semestru și la încheierea anului școlar. De asemenea, dirigintele/ învățătorul sau președintele comitetului de părinți al clasei pot convoca adunarea generală a părinților ori de câte ori este necesar. (5) Comitetul de părinți al clasei reprezintă interesele
Caietul Dirigintelui by ROXANA VASILESCU () [Corola-publishinghouse/Science/539_a_846]
-
compune din trei persoane: un președinte și doi membri; (4) Dirigintele/învățătorul clasei convoacă adunarea generală a părinților la începutul fiecărui semestru și la încheierea anului școlar. De asemenea, dirigintele/ învățătorul sau președintele comitetului de părinți al clasei pot convoca adunarea generală a părinților ori de câte ori este necesar. (5) Comitetul de părinți al clasei reprezintă interesele părinților elevilor clasei în adunarea generală a părinților la nivelul școlii, în consiliul reprezentativ al părinților, în consiliul profesoral și în consiliul clasei. Art.47. Comitetul
Caietul Dirigintelui by ROXANA VASILESCU () [Corola-publishinghouse/Science/539_a_846]
-
începutul fiecărui semestru și la încheierea anului școlar. De asemenea, dirigintele/ învățătorul sau președintele comitetului de părinți al clasei pot convoca adunarea generală a părinților ori de câte ori este necesar. (5) Comitetul de părinți al clasei reprezintă interesele părinților elevilor clasei în adunarea generală a părinților la nivelul școlii, în consiliul reprezentativ al părinților, în consiliul profesoral și în consiliul clasei. Art.47. Comitetul de părinți al clasei are următoarele atribuții: a) ajută învățătorii/diriginții în activitatea de cuprindere în învățământul obligatoriu a
Caietul Dirigintelui by ROXANA VASILESCU () [Corola-publishinghouse/Science/539_a_846]
-
întreținerea, dezvoltarea și modernizarea bazei materiale a clasei și a unității de învățământ. Art.48. (1) Comitetul de părinți al clasei ține legătura cu unitatea de învățământ, prin dirigintele/ învățătorul clasei. (2) Comitetul de părinți al clasei poate propune, în adunarea generală, dacă se consideră necesar, o sumă minimă prin care părinții elevilor clasei să contribuie la întreținerea, dezvoltarea și modernizarea bazei materiale a clasei sau a unității de învățământ. (3) Contribuția prevăzută la alin. (2) nu este obligatorie, iar neachitarea
Caietul Dirigintelui by ROXANA VASILESCU () [Corola-publishinghouse/Science/539_a_846]
-
unui profil În care diversitatea ocupă locul principal presupune, În primul rând, sesizarea discontinuităților apărute la nivelul atașamentelor, al surselor și chiar al ideilor. La debutul pe scena publică, Boerescu a fost perceput Îndeobște ca afiliat „partidului progresist” , „stângii” din Adunarea Electivă-Legislativă aleasă În 1858. Polemicile sale frecvente cu grupul „tradiționalist” (și Îndeosebi cu Barbu Catargiu), apropierea de Alexandru Ioan I, prezența alături de radicali În guvernul condus de Ștefan Golescu (1860) puteau legitima o asemenea asimilare. La 13/25 aprilie 1864
IDENTITĂȚI DOCTRINARE ÎN PRIMA PARTE A DOMNIEI LUI CAROL I: CAZUL VASILE BOERESCU. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by SIMION-ALEXANDRU GAVRIŞ () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1275]
-
decembrie 1878 și păstrat În „arhiva Boerescu” de la Biblioteca Națională a României, Îl dezvăluie pe omul politic Într-o ipostază diametral opusă celei asumate cu doar un an În urmă. Documentul prevedea formarea unui guvern mixt „cel mai târziu Îndată ce adunările actuale vor fi dizolvate”; În cadrul acestuia, „centrul” avea să dețină trei portofolii: externe, justiție, și Încă unul „oricare”; administrația urma să sufere modificări de personal „În sensul alianței formate”; odată cu investirea noului guvern, cele două grupări aveau să exercite „o
IDENTITĂȚI DOCTRINARE ÎN PRIMA PARTE A DOMNIEI LUI CAROL I: CAZUL VASILE BOERESCU. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by SIMION-ALEXANDRU GAVRIŞ () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1275]
-
tradiția liberală a anilor 1840. Proiectul cvasi-constituțional de reformă din finalul cărții tranșa Însă apartenența doctrinară a autorului. Erau prevăzute, sub aspect politic, unicameralismul (legitimat, ce e drept, prin tradiție), atribuțiile restrânse ale principelui, lipsit de facultatea de a convoca Adunarea, de a o dizolva sau de a o suspenda, precum și de dreptul de a declara război, având, În plus, un drept de veto limitat, privarea prelaților de calitatea de membri de drept ai Adunării, votul universal (condiționat totuși, printr-o
IDENTITĂȚI DOCTRINARE ÎN PRIMA PARTE A DOMNIEI LUI CAROL I: CAZUL VASILE BOERESCU. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by SIMION-ALEXANDRU GAVRIŞ () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1275]
-
lipsit de facultatea de a convoca Adunarea, de a o dizolva sau de a o suspenda, precum și de dreptul de a declara război, având, În plus, un drept de veto limitat, privarea prelaților de calitatea de membri de drept ai Adunării, votul universal (condiționat totuși, printr-o sintagmă vagă, de „poziția onorabilă” a electorilor). Prevederile referitoare la culte erau deosebit de radicale: pe lângă secularizarea averilor mănăstirești, dezideratele lui Boerescu priveau interzicerea „recrutării” de călugări, căsătoria civilă și adoptarea calendarului gregorian. Proprietatea avea
IDENTITĂȚI DOCTRINARE ÎN PRIMA PARTE A DOMNIEI LUI CAROL I: CAZUL VASILE BOERESCU. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by SIMION-ALEXANDRU GAVRIŞ () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1275]
-
era completat și nuanțat În lucrările ulterioare. Broșura Le firman turc pour la convocation des Divans Ad-hoc dans les Principautés du Danube, publicat În 1857, relua În mare temele din lucrarea citată anterior : considerațiile de politică externă, apelul la vechile „adunări extraordinare” ale Principatelor, insistența asupra rolului „stării a treia” și Îndeosebi al profesiunilor liberale. Însă diferențe destul de importante erau deja sesizabile. Evocarea lipsei de educație a țăranilor , presupunând implicit abandonarea revendicării votului universal, dar și acceptarea mitropoliților ca președinți de
IDENTITĂȚI DOCTRINARE ÎN PRIMA PARTE A DOMNIEI LUI CAROL I: CAZUL VASILE BOERESCU. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by SIMION-ALEXANDRU GAVRIŞ () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1275]
-
Principatelor, insistența asupra rolului „stării a treia” și Îndeosebi al profesiunilor liberale. Însă diferențe destul de importante erau deja sesizabile. Evocarea lipsei de educație a țăranilor , presupunând implicit abandonarea revendicării votului universal, dar și acceptarea mitropoliților ca președinți de drept ai adunărilor consultative defineau o poziție politică mult mai precaută, În concordanță cu caracterul precis, aplicat, al textului. Teza de doctorat a lui Boerescu, Traité comparatif des délits et des peines, au point de vue philosophique et juridique, publicată În 1857, era
IDENTITĂȚI DOCTRINARE ÎN PRIMA PARTE A DOMNIEI LUI CAROL I: CAZUL VASILE BOERESCU. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by SIMION-ALEXANDRU GAVRIŞ () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1275]
-
al catedrei de „drept comercial și procedură” În cadrul „colegiului capitalei”, la 30 septembrie/12 octombrie 1857 Îl făcea În mare măsură dependent de autoritățile constituite și Îl predispunea astfel la o atitudine prevenitoare În raport cu acestea. De asemenea, apropierea alegerilor pentru Adunarea Electivă legislativă (textul este, practic, un manifest electoral), unde Boerescu trebuia să se prezinte În fața unor electori puțin sensibili la argumentații „generoase” nu poate trece neobservată. Însă ar fi cu totul nefericită atribuirea metamorfozei sale doar unor considerente de acest
IDENTITĂȚI DOCTRINARE ÎN PRIMA PARTE A DOMNIEI LUI CAROL I: CAZUL VASILE BOERESCU. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by SIMION-ALEXANDRU GAVRIŞ () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1275]
-
În miniatură, ca să zic astfel, a existat sub regulamentul organic. Negreșit că el nu era desvoltat cum există astăzi. Dar În fine a existat. Căci unde zicem noi În sens general că există regim constituțional? În timpul acestei legi aveam o Adunare care reprezenta toate interesele sociale. Acea Adunare legifera, vota impozitele și controla socotelile. Ea se recruta prin alegere; și toate clasele sociale, boieri mari ca și boieri mici, adică burgezia, comerțul și industria, puteau fi alese deputați. Într-un mod
IDENTITĂȚI DOCTRINARE ÎN PRIMA PARTE A DOMNIEI LUI CAROL I: CAZUL VASILE BOERESCU. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by SIMION-ALEXANDRU GAVRIŞ () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1275]
-
sub regulamentul organic. Negreșit că el nu era desvoltat cum există astăzi. Dar În fine a existat. Căci unde zicem noi În sens general că există regim constituțional? În timpul acestei legi aveam o Adunare care reprezenta toate interesele sociale. Acea Adunare legifera, vota impozitele și controla socotelile. Ea se recruta prin alegere; și toate clasele sociale, boieri mari ca și boieri mici, adică burgezia, comerțul și industria, puteau fi alese deputați. Într-un mod și mai larg era compusă Adunarea numită
IDENTITĂȚI DOCTRINARE ÎN PRIMA PARTE A DOMNIEI LUI CAROL I: CAZUL VASILE BOERESCU. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by SIMION-ALEXANDRU GAVRIŞ () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1275]