14,124 matches
-
întârziere a obligațiilor prevăzute în contractul de mandat. ... (5) Contractul de mandat va trebui sa conțină inclusiv o polița de asigurare profesională a agentului de privatizare, în cuantumul solicitat de instituția publică implicata, prin cererea de oferta. ... Privatizarea la prețul simbolic reprezentând echivalentul unui euro Articolul 240 (1) Instituția publică implicata va supune spre aprobare Guvernului societățile comerciale la care vânzarea pachetului de acțiuni deținut se va face la prețul simbolic reprezentând echivalentul unui euro. Aceste societăți comerciale vor fi aprobate
HOTĂRÂRE nr. 577 din 13 iunie 2002 (*actualizată*) privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 88/1997 privind privatizarea societăţilor comerciale, cu modificările şi completările ulterioare, şi a Legii nr. 137/2002 privind unele măsuri pentru accelerarea privatizării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/142784_a_144113]
-
instituția publică implicata, prin cererea de oferta. ... Privatizarea la prețul simbolic reprezentând echivalentul unui euro Articolul 240 (1) Instituția publică implicata va supune spre aprobare Guvernului societățile comerciale la care vânzarea pachetului de acțiuni deținut se va face la prețul simbolic reprezentând echivalentul unui euro. Aceste societăți comerciale vor fi aprobate prin hotărâre a Guvernului. ... (2) Pentru societățile comerciale prevăzute la alin. (1) punctajul obținut prin aplicarea grilei privind acordarea înlesnirilor la plata prevăzute în anexa nr. 1, punctaj ce va
HOTĂRÂRE nr. 577 din 13 iunie 2002 (*actualizată*) privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 88/1997 privind privatizarea societăţilor comerciale, cu modificările şi completările ulterioare, şi a Legii nr. 137/2002 privind unele măsuri pentru accelerarea privatizării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/142784_a_144113]
-
la alin. (1) punctajul obținut prin aplicarea grilei privind acordarea înlesnirilor la plata prevăzute în anexa nr. 1, punctaj ce va fi comunicat în dosarul de prezentare, va fi diminuat la 50%. ... Articolul 241 În cazul privatizarilor efectuate la prețul simbolic reprezentând echivalentul unui euro, metoda de vânzare va fi licitație cu strigare după regula competitivă cu condiții de preselecție stabilite. Articolul 242 Oferta de vânzare se întocmește conform prevederilor art. 77-80. Criteriile de precalificare a ofertanților vor fi stabilite de
HOTĂRÂRE nr. 577 din 13 iunie 2002 (*actualizată*) privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 88/1997 privind privatizarea societăţilor comerciale, cu modificările şi completările ulterioare, şi a Legii nr. 137/2002 privind unele măsuri pentru accelerarea privatizării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/142784_a_144113]
-
de licitație anunța adjudecatarul, declara închisă ședința de licitație și întocmește procesul-verbal de licitație, semnat de membrii comisiei de licitație, de adjudecatar și de ceilalți ofertanți. Refuzul de a semna se consemnează în procesul-verbal. (8) În cazul privatizării la prețul simbolic reprezentând echivalentul unui euro, dispozițiile art. 37 și 38 se aplică în mod corespunzător. ... (9) Contractul de vânzare-cumpărare a pachetului de acțiuni se încheie cu respectarea în mod corespunzător a prevederilor art. 44 alin. (6). ... Acordarea de înlesniri la plata
HOTĂRÂRE nr. 577 din 13 iunie 2002 (*actualizată*) privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 88/1997 privind privatizarea societăţilor comerciale, cu modificările şi completările ulterioare, şi a Legii nr. 137/2002 privind unele măsuri pentru accelerarea privatizării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/142784_a_144113]
-
27/2000 , în vederea autorizării din punct de vedere al efectelor asupra concurentei; ... c) proiectul hotărârii Guvernului prin care se propune ca vânzarea pachetului de acțiuni deținut de instituția publică implicata la societatea comercială supusă privatizării să se facă la prețul simbolic reprezentând echivalentul unui euro, însoțit de notificarea acestui ajutor, se depune la Consiliul Concurentei în vederea autorizării din punct de vedere al efectelor asupra concurentei; ... d) în funcție de termenul de plată stipulat în contractul de vânzare-cumpărare de acțiuni, Consiliul Concurentei va urgenta
HOTĂRÂRE nr. 577 din 13 iunie 2002 (*actualizată*) privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 88/1997 privind privatizarea societăţilor comerciale, cu modificările şi completările ulterioare, şi a Legii nr. 137/2002 privind unele măsuri pentru accelerarea privatizării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/142784_a_144113]
-
domeniul de activitate, mărimea capitalului social, numărul de salariați, situația financiară, gradul de dezvoltare industriala și de rata somajului zonei unde își desfășoară activitatea societatea comercială, vânzarea pachetului de acțiuni deținut de către instituția publică implicata se va face la prețul simbolic reprezentând echivalentul unui euro. În acest caz instituția publică implicata selecteaza cumpărătorul în funcție de celelalte elemente ale ofertei de cumpărare, respectiv: volumul investițiilor angajate, numărul de locuri de muncă ce urmează să fie create și capitalul de lucru. Criteriile de selecție
LEGE nr. 137 din 28 martie 2002 (*actualizată*) privind unele măsuri pentru accelerarea privatizării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147068_a_148397]
-
cheltuieli pentru fiecare ședința tehnică, în limita sumei de 4.000 lei de persoana." 7. Articolul 14 se modifică și va avea următorul cuprins: "Art. 14 - Cu ocazia competițiilor și acțiunilor internaționale, delegațiilor sportive străine li se pot oferi atenții simbolice (cadouri) după cum urmează: a) La competițiile și acțiunile internaționale organizate în țară: ... - sportivilor până la 12.000 lei/persoană - conducătorilor adjuncți, antrenorilor, arbitrilor care fac parte din delegație până la 16.000 lei/persoană - conducătorului delegației, arbitrilor internaționali și observatorilor delegați de
HOTĂRÎRE Nr. 536 din 4 iulie 1996 pentru modificarea şi completarea Normelor privind reglementarea unor probleme financiare în activitatea Sportiva, aprobate prin Hotărârea Guvernului nr. 280/1994. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/115573_a_116902]
-
căldura căminului familial. Modelul Depart de educație a părinților se ghidează după cinci axe principale de intervenție: 1. Dezvoltarea potențialităților părinților prin activități ludice și didactice care au ca scop dezvoltarea la copii a limbajului oral, grafic, gestual, de activități simbolice, logico matematice, motrice și senzoriale, etc. Aceste activități se prezintă și În broșuri 58 care se distribuie părinților, iar aceștia le vor experimenta acasă cu copiii. Se lucrează și asupra imaginii pe care părinții o au despre copil pe baza
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
activate, acest mediator chimic fiind considerat „molecula memoriei” după cum A.D.N. (acidul dezoxiribonucleic) ar fi purtătorul informației genetice. Uriașa capacitate de stocare a creierului omenesc, constă în economisirea spațiului de depozitare a informațiilor datorită capacității de abstractizare și de reprezentare simbolică prin intermediul cuvântului. Să ne referim succint și la legitățile psihologice ce guvernează procesul de învățare, care are la bază limbajul vorbit și scris, element care-l diferențiază pe om de animal prin implicarea gândirii abstracte cu care este în strânsă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
ribonucleic (ARN) poate fi considerat „molecula memoriei”, după cum acidul dezoxiribonucleic (ADN) este purtătorul informației genetice. Cât privește uriașa capacitate de stocare a creierului omenesc, ea constă în economisirea spațiului de depozitare a informațiilor, datorită capacității de abstractizare și de reprezentare simbolică prin intermediul cuvântului. Să ne referim succint și la legitățile psihologice ce guvernează procesul de învățare, care are la bază limbajul, vorbit și scris, element care diferențiază pe om de animal prin implicarea gândirii abstracte. Prin limbaj s-a extins mediul
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
cât și patologică, include influențe și modalități de tehnică psihologică, pedagogică, fiziologică, medicală, de foniatrică, fonetică etc., ceea ce conturează dinamica disciplinelor noastre și perspectiva programului ei. Logopedia are în vedere reabilitarea funcției de comunicare, funcției semiotice a limbajului ca funcție simbolică, care este comună tuturor disciplinelor care studiază limbajul. Precizăm însă că ne preocupă acel aspect bipolar al limbajului, din comunicare și înțelegere, adică interdependența dintre cele două procese interioare, gândirea și limbajul, căci gândirea pune ordine în limbaj, iar limbajul
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
simptomatologic. S-au clasat în disgrafia specifică toți cei ce nu s-au putut exprima în scris nereușind să stabilească sistemul de simboluri și grafemele care reprezintă sunetele, cuvintele, frazele. În disgrafia motorie au fost clasați cei la care sistemul simbolic a rămas neatins dar prezentau motricitatea tulburată. Tot în sindromul disgrafic au fost clasate dizortografiile, având explicații etio patologice comune, prin greșeli aproape identice ce se produc din cauza lipsei suportului lingvistic, prin determinism neurofiziologic sau psihogen. Dislexia-disgrafiadizortografia au devenit o
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
al apraxiei. În disgrafia specifică au fost diagnosticate cazurile care n-au reușit să se exprime în scris prin sistemul de simboluri și grafeme care reprezintă sunetele, cuvintele, frazele, iar în disgrafia motrică au fost depistați acei la cere sistemul simbolic a rămas neatins, dar aveau motricitatea tulburată. Și tot în sindromul disgrafic au fost grupate și disortografiile având explicații etiopatologice comune, prin greșeli aproape identice ce se produc prin lipsa suportului lingvistic sau prin determinism neurofiziologic sau psihogen. Dislexia înglobează
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
anxietate, cu dezinteres, lentoare patologică. Ca tipologie, găsim și acea denumire după analizatorul lezat: optică, acustică, verbală, spațială, având ca substrat disfuncția nervoasă centrală. După criteriul etiologic, autori de prestigiu (1, 2, 3, 4) , , , își axează cercetarea pe neurologia funcțiilor simbolice și consideră dislexia, cu tulburările asociate ei în cadrul anomaliilor generale de gnozie și praxie, referindu-se la recunoașterea, intenționalitatea și realizarea actului. Toți autorii citați, luând în considerație și criteriul genetic disting patru forme de dislexie: a) dislexia de origine
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
aleatorii, căci el citește așa cum pronunță, iar dacă avem în vedere că adesea mai are și tulburări de pronunție (dislalie, dizartrie) acestea se vor reflecta în totalitate în citit-scrisul logopatului. La nivelul cuvintelor se întâlnesc dificultăți de integrare a elementelor simbolice din structura cuvintelor, ceea ce duce la neînțelegerea sensului lecturii pe sintagme sau cuvinte. Dislexicul nu este capabil să diferențieze și să memoreze legăturile optico-acustice și nici transferul de la acustic la optico-chinestezic . Distorsiuni în diferențierea vizuală a literelor apar în pofida unei
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
verbală, alteori se află în prim plan dificultăți de discriminare și recunoaștere a semnelor grafice, ceea ce amintește de cecitatea verbală. Dislexia-disgrafia de evoluție se integrează în patologia centrală a limbajului prin dificultățile de analiză temporospațială și de a opera transferul simbolic dintr-o serie spațială într una temporală și invers. Și cu cât acest mecanism mintal, afectiv voluntar este mai slab la intelectul de limită și la cel mai lezat al deficientului mintal, cu atât structurile, calitatea și performanțele lexico grafice
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
a nu o lua pe căile amintite. E de datoria noastră să-i îndreptăm pe drumul cel bun, pentru că avem pretenția că avansăm spre o societate civilizată. În ce constă, în fapt, această inițiativă? Am dat posibilitatea, pentru o sumă simbolică, de numai 10.000 lei pentru clasele elementare și 20.000 lei pentru elevii de la licee, ca în timpul unui an de învățămînt să vină la concertele educative ori de câte ori au posibilitatea și de câte ori doresc, iar liceenii să participe, în plus, tot
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
comparativ cu etapă de varsta anterioară. Maturizarea din punct de vedere fizic și psihic a copilului implică posibilitatea că acesta să poată avea acces la instrumente mintale și la mecanisme senzorio motorii care să-i asigure operarea în plan convențional, simbolic. Astfel, obiectele și situațiile reale sunt înlocuite în mare măsură prin semne, reprezentări grafice, simboluri instrumente esențiale ale demersurilor cognitive de tip instrumental (scris citit). 6 Vocabularul crește considerabil până spre sfârșitul perioadei școlare mici, iar învățarea de tip școlar
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
în care sunt pregătite florile de c\tre un elev, profesorul va fi vânzătorul); cumpărarea cadoului și ambalarea lui; oferirea darului într-un cadru festiv simulat; sărbătorirea mamei. Observații: → este importantă și alegerea adecvată a florilor, ambalarea cadoului și valoarea simbolică a alegerii unui anumit dar; → se insistă pe minidialogurile: de la florărie, de oferire a darului (salutul, motivarea sosirii, prezentarea urârilor și oferirea darului); → copiii interpretează succesiv rolurile date pentru a exersă fiecare deprindere de comunicare dialogata; → jocul se poate încheia
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
al creativității literare. Scriitorul trebuie să posede o bogată cultură și experiență de viață pentru a putea îndeplini aceste deziderate. în sprijinul afirmației sale, autoarea îl citează pe Albert Camus: . La aceasta se adaugă un deosebit spirit de observație, gândirea simbolică, memoria auditivă și vizuală, imaginația, simțul limbii, care-l conduc pe scriitor la realizarea unui stil propriu. După Umberto Eco, creativitatea literară ar contribui la , deci asigură continuitatea ființei umane. M. Bejat și A. Perju (5) susțin că . Se adaugă
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
combinații. Astfel, decorul de rozete alternează cu registrul în romburi, motivul solar poate fi reprezentat prin cercuri concentrice sau prin rotițe detașate din masa principală. Dintele de lup se asociază cu motive vegetale (bradul, frunza de stejar), zoomorfe (șarpele) sau simbolice (stele, sori, cruce). După cum am mai afirmat, la Epureni vom întâlni motivele semnalate mai sus pe linguri, căușe, talgere, coveți, creațiile contemporane aparținând în cea mai mare parte lui Ticu Ungureanu. în principal, însă, talentul și dăruirea sa sufletească au
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
cosmosului și terestrului, ritmul veșniciei marcat de obsesia infinitului, lucruri ce țin de sensibilitatea și puterea de exprimare pe care le strunește în spațiul artei. Temele artistice ce figurează atmosfera Iașilor de ieri și de azi privesc în anotimpuri, ipostazele simbolice ale peisajului. Copaci, case și drumuri, coline, parcuri părăsite, sunt doar sugestii perspectivale desfășurate pe un cer vibrant cromatic, deopotrivă de calm, deopotrivă de insinuant sau vorace. Volumele, hotarnice linii ori tușe comunică în câmpul pictural, se topesc în game
Memoria acuarelei by Viorica Topora? () [Corola-publishinghouse/Science/84080_a_85405]
-
astfel de programe. Modelul Depart de educație a părinților se ghidează după cinci axe principale de intervenție: 1) Dezvoltarea potențialităților părinților prin activități ludice și didactice care au ca scop dezvoltarea la copii a limbajului oral, grafic, gestual, de activități simbolice, logico-matematice, motrice și senzoriale, etc. Aceste activități se prezintă și în broșuri care se distribuie părinților, iar aceștia le vor experimenta acasă cu copiii. Se lucrează și asupra imaginii pe care părinții o au despre copil pe baza observațiilor copiilor
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
multe ori, în finalul acestei complexe faze pot rezultă concepte de forme stilizate, desene originale cu valori plastice deosebite. În multe cazuri și în special când se propun probleme cu grad de dificultate și de rezolvare complexă (de exemplu: reprezentări simbolice a unor idei plastice, compoziționaleă apar unele pauze, momente de relaxare. Astfel, se trece la alte preocupări de preferință mai ușoare, dar nu rupte complet de problema principală. În acest timp apare următoarea etapă, incubația Incubația se petrece in inconștient
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
toate aspectele inteligenței, dintre care multe au fost neglijate prin testările tradiționale. Pe baza analizei factoriale , Guilford a identificat cinci tipuri de operații intelectuale: cogniția, memoria, producția(gândireaă divergență, producția (gândireaă convergență, evaluarea. Aceste operații acționând asupra unui conținut (figural, simbolic, semantic, comportamentală, care reprezintă diferite tipuri de informație, duc la un anumit produs. Sunt „șase tipuri de produse (unități, clase, relații, sisteme, transformări, implicațiiă prin care informația din fiecare din cele patru tipuri de conținuturi poate fi clasificată, adică șase
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]