KorAP: Find »[drukola/base=învățământ & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...40 41 42 ...13511 >

337,758 matches

Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652

Modificarea legii l În învățământul preuniversitar Guvernul a adoptat proiectul de Lege pentru modificarea și completarea Legii învățământului. Conform acestuia, unitățile cu minim 200 de elevi și/sau preșcolari sunt instituții publice cu personalitate juridică. Unitățile cu un număr mai mic de elevi/preșcolari se

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
Modificarea legii l În învățământul preuniversitar Guvernul a adoptat proiectul de Lege pentru modificarea și completarea Legii învățământului. Conform acestuia, unitățile cu minim 200 de elevi și/sau preșcolari sunt instituții publice cu personalitate juridică. Unitățile cu un număr mai mic de elevi/preșcolari se organizează în cadrul unor unități de învățământ cu personalitate juridică aflate în subordinea aceluiași

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
de Lege pentru modificarea și completarea Legii învățământului. Conform acestuia, unitățile cu minim 200 de elevi și/sau preșcolari sunt instituții publice cu personalitate juridică. Unitățile cu un număr mai mic de elevi/preșcolari se organizează în cadrul unor unități de învățământ cu personalitate juridică aflate în subordinea aceluiași ordonator principal de credite, ca structuri ale acestora. Pentru învățământul liceal a fost introdus și profilul ordine și securitate publică, o altă noutate fiind reprezentată de introducerea învățământului postliceal pentru formarea subofițerilor și

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
sau preșcolari sunt instituții publice cu personalitate juridică. Unitățile cu un număr mai mic de elevi/preșcolari se organizează în cadrul unor unități de învățământ cu personalitate juridică aflate în subordinea aceluiași ordonator principal de credite, ca structuri ale acestora. Pentru învățământul liceal a fost introdus și profilul ordine și securitate publică, o altă noutate fiind reprezentată de introducerea învățământului postliceal pentru formarea subofițerilor și agenților de poliție și a învățământului universitar pentru formarea ofițerilor de poliție. Perfecționarea pregătirii cadrelor militare și

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
organizează în cadrul unor unități de învățământ cu personalitate juridică aflate în subordinea aceluiași ordonator principal de credite, ca structuri ale acestora. Pentru învățământul liceal a fost introdus și profilul ordine și securitate publică, o altă noutate fiind reprezentată de introducerea învățământului postliceal pentru formarea subofițerilor și agenților de poliție și a învățământului universitar pentru formarea ofițerilor de poliție. Perfecționarea pregătirii cadrelor militare și a personalului de poliție se realizează în unități de învățământ distincte. Prevederile referitoare la învățământul militar și polițienesc

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
subordinea aceluiași ordonator principal de credite, ca structuri ale acestora. Pentru învățământul liceal a fost introdus și profilul ordine și securitate publică, o altă noutate fiind reprezentată de introducerea învățământului postliceal pentru formarea subofițerilor și agenților de poliție și a învățământului universitar pentru formarea ofițerilor de poliție. Perfecționarea pregătirii cadrelor militare și a personalului de poliție se realizează în unități de învățământ distincte. Prevederile referitoare la învățământul militar și polițienesc preuniversitar se aplică în mod corespunzător și pentru învățământul preuniversitar din

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
publică, o altă noutate fiind reprezentată de introducerea învățământului postliceal pentru formarea subofițerilor și agenților de poliție și a învățământului universitar pentru formarea ofițerilor de poliție. Perfecționarea pregătirii cadrelor militare și a personalului de poliție se realizează în unități de învățământ distincte. Prevederile referitoare la învățământul militar și polițienesc preuniversitar se aplică în mod corespunzător și pentru învățământul preuniversitar din domeniul transporturilor. Certificatele de absolvire și competențele profesionale, respectiv diplomele și licențele eliberate de instituțiile de învățământ militar și polițienesc, precum și

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
reprezentată de introducerea învățământului postliceal pentru formarea subofițerilor și agenților de poliție și a învățământului universitar pentru formarea ofițerilor de poliție. Perfecționarea pregătirii cadrelor militare și a personalului de poliție se realizează în unități de învățământ distincte. Prevederile referitoare la învățământul militar și polițienesc preuniversitar se aplică în mod corespunzător și pentru învățământul preuniversitar din domeniul transporturilor. Certificatele de absolvire și competențele profesionale, respectiv diplomele și licențele eliberate de instituțiile de învățământ militar și polițienesc, precum și titlurile științifice obținute dau dreptul

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
și a învățământului universitar pentru formarea ofițerilor de poliție. Perfecționarea pregătirii cadrelor militare și a personalului de poliție se realizează în unități de învățământ distincte. Prevederile referitoare la învățământul militar și polițienesc preuniversitar se aplică în mod corespunzător și pentru învățământul preuniversitar din domeniul transporturilor. Certificatele de absolvire și competențele profesionale, respectiv diplomele și licențele eliberate de instituțiile de învățământ militar și polițienesc, precum și titlurile științifice obținute dau dreptul deținătorilor legali, după încetarea raporturilor de serviciu cu instituția din domeniul apărării

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
realizează în unități de învățământ distincte. Prevederile referitoare la învățământul militar și polițienesc preuniversitar se aplică în mod corespunzător și pentru învățământul preuniversitar din domeniul transporturilor. Certificatele de absolvire și competențele profesionale, respectiv diplomele și licențele eliberate de instituțiile de învățământ militar și polițienesc, precum și titlurile științifice obținute dau dreptul deținătorilor legali, după încetarea raporturilor de serviciu cu instituția din domeniul apărării, ordinii publice și siguranței naționale, să ocupe funcții echivalente cu cele ale absolvenților instituțiilor civile cu profil apropiat de

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
dreptul deținătorilor legali, după încetarea raporturilor de serviciu cu instituția din domeniul apărării, ordinii publice și siguranței naționale, să ocupe funcții echivalente cu cele ale absolvenților instituțiilor civile cu profil apropiat de același nivel. În privința conducerii instituțiilor și unităților de învățământ de stat se introduc noi dispoziții și se propune ca unitatea de învățământ preuniversitar să fie condusă de consiliul de administrație, directorul unității fiind președintele acestuia. Directorul exercită conducerea executivă a unității de învățământ în conformitate cu responsabilitățile și atribuțiile conferite de

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
ordinii publice și siguranței naționale, să ocupe funcții echivalente cu cele ale absolvenților instituțiilor civile cu profil apropiat de același nivel. În privința conducerii instituțiilor și unităților de învățământ de stat se introduc noi dispoziții și se propune ca unitatea de învățământ preuniversitar să fie condusă de consiliul de administrație, directorul unității fiind președintele acestuia. Directorul exercită conducerea executivă a unității de învățământ în conformitate cu responsabilitățile și atribuțiile conferite de lege, cu hotărârile și deciziile consiliilor locale și cu hotărârile consiliului de administrație

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
În privința conducerii instituțiilor și unităților de învățământ de stat se introduc noi dispoziții și se propune ca unitatea de învățământ preuniversitar să fie condusă de consiliul de administrație, directorul unității fiind președintele acestuia. Directorul exercită conducerea executivă a unității de învățământ în conformitate cu responsabilitățile și atribuțiile conferite de lege, cu hotărârile și deciziile consiliilor locale și cu hotărârile consiliului de administrație a unității. La nivelul fiecărei localități în care există mai multe unități de învățământ și la nivelul județelor se constituie, ca

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
Directorul exercită conducerea executivă a unității de învățământ în conformitate cu responsabilitățile și atribuțiile conferite de lege, cu hotărârile și deciziile consiliilor locale și cu hotărârile consiliului de administrație a unității. La nivelul fiecărei localități în care există mai multe unități de învățământ și la nivelul județelor se constituie, ca organism consultativ al consiliului local, respectiv județean, un consiliu școlar care răspunde de realizarea politicii educaționale, inițiativele locale trebuind să respecte politica educațională la nivel național. Rectori neconfirmați l La nivel de minister

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
fost confirmată de M.E.C. , astfel încât noi alegeri vor fi organizate până în data de 14 mai a.c. Universități românești l Acceptate pentru schimburi Comisia Europeană pentru Schimburi de Programe Universitare (CEEPUS) a decis recent, la Viena, să accepte opt rețele de învățământ superior din România, în vederea derulării de programe comune și schimburi de cadre didactice și studenți cu centre universitare din Uniunea Europeană și cu cele din țările candidate la aderare. Cele opt instituții de învățământ superior acceptate sunt: l Universitatea București - Antropologie

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
la Viena, să accepte opt rețele de învățământ superior din România, în vederea derulării de programe comune și schimburi de cadre didactice și studenți cu centre universitare din Uniunea Europeană și cu cele din țările candidate la aderare. Cele opt instituții de învățământ superior acceptate sunt: l Universitatea București - Antropologie culturală l Universitatea Tehnică din Cluj - Tehnologii ecologice l Universitatea Politehnica Timișoara - Inteligență artificială și Tehnologii de reciclare l Universitatea de Medicină și Farmacie din Cluj - Afecțiuni psihosomatice l Universitatea „Babeș-Bolyai“ din Cluj

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
fie în cadrul întâlnirilor organizate, fie la tel. 0722610561 sau e-mail: cityacademic@home. ro. Planuri regionale l Pentru formarea profesională Încă din anul 2001, la elaborarea cererii pentru asistența tehnică prin programul Phare, Unitatea de Implementare a Proiectelor de modernizare a învățământului profesional și tehnic a avut în vedere provocarea reprezentată de nevoia de adaptare a ofertei educaționale la cererea pieței muncii. Însă pregătirea prin învățământ profesional și tehnic are durata de 4 - 5 ani, iar coordonarea ofertei educaționale cu cererea trebuie

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
elaborarea cererii pentru asistența tehnică prin programul Phare, Unitatea de Implementare a Proiectelor de modernizare a învățământului profesional și tehnic a avut în vedere provocarea reprezentată de nevoia de adaptare a ofertei educaționale la cererea pieței muncii. Însă pregătirea prin învățământ profesional și tehnic are durata de 4 - 5 ani, iar coordonarea ofertei educaționale cu cererea trebuie realizată având în vedere momentul absolvirii studiilor. Date fiind informațiile parțiale sau care vizau preponderent termenul scurt al cererii de calificare profesională, de regulă

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
nivel regional prin constituirea consorțiilor regionale - structuri manageriale consultative care activează ca interfață între consiliile de dezvoltare regională și instituțiile județene cu atribuții în dezvoltarea resurselor umane. Atribuțiile consorțiilor regionale vizează, între altele, elaborarea planurilor regionale de acțiune pentru dezvoltarea învățământului profesional și tehnic pe termen lung, în perspectiva anului 2010. Planurile regionale de acțiune au fost elaborate și aprobate la sfârșitul anului 2003, iar în baza lor au fost realizate, de către inspectoratele școlare, cu contribuția comitetelor locale de dezvoltare a

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
2010. Planurile regionale de acțiune au fost elaborate și aprobate la sfârșitul anului 2003, iar în baza lor au fost realizate, de către inspectoratele școlare, cu contribuția comitetelor locale de dezvoltare a parteneriatului social în formarea profesională, planurile locale pentru dezvoltarea învățământului profesional și tehnic, pe baza cărora se elaborează planul de școlarizare și se realizează optimizarea rețelei școlare. Achiziția de manuale l Pentru viitorul an școlar Ministerul Educației și Cercetării a organizat acțiuni specifice elaborării de manuale pentru învățământul obligatoriu, astfel încât

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
pentru dezvoltarea învățământului profesional și tehnic, pe baza cărora se elaborează planul de școlarizare și se realizează optimizarea rețelei școlare. Achiziția de manuale l Pentru viitorul an școlar Ministerul Educației și Cercetării a organizat acțiuni specifice elaborării de manuale pentru învățământul obligatoriu, astfel încât acestea să corespundă noilor programe școlare sau noilor planuri de învățământ. Necesarul de manuale se realizează prin derularea a două tipuri de achiziții: achiziția de manuale prin încheierea contractelor de retipăriri pentru completare de tiraj, la clasele III

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
școlarizare și se realizează optimizarea rețelei școlare. Achiziția de manuale l Pentru viitorul an școlar Ministerul Educației și Cercetării a organizat acțiuni specifice elaborării de manuale pentru învățământul obligatoriu, astfel încât acestea să corespundă noilor programe școlare sau noilor planuri de învățământ. Necesarul de manuale se realizează prin derularea a două tipuri de achiziții: achiziția de manuale prin încheierea contractelor de retipăriri pentru completare de tiraj, la clasele III - VIII; achiziția de manuale prin licitații, la clasele I, a II-a, a

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
iordan. lingv. ro, iar detalii suplimentare se pot obține la Facultatea de Litere, Istorie și Teologie a Universității de Vest, tel. 0256-493886. Cercetare științifică l Conferință națională la Timișoara Ministerul Educației și Cercetării, prin Consiliul Național al Cercetării Științifice din Învățământul Superior, organizează cea de-a șasea Conferință Națională a Cercetării Științifice din Învățământul Superior - C.N.C.S.I.S. 6. Manifestarea se va desfășura între 6-8 mai 2004 și are ca loc de desfășurare Universitatea de Științe Agricole și Medicină Veterinară a Banatului din

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
Istorie și Teologie a Universității de Vest, tel. 0256-493886. Cercetare științifică l Conferință națională la Timișoara Ministerul Educației și Cercetării, prin Consiliul Național al Cercetării Științifice din Învățământul Superior, organizează cea de-a șasea Conferință Națională a Cercetării Științifice din Învățământul Superior - C.N.C.S.I.S. 6. Manifestarea se va desfășura între 6-8 mai 2004 și are ca loc de desfășurare Universitatea de Științe Agricole și Medicină Veterinară a Banatului din Timișoara. La dezbateri sunt invitați reprezentanți ai universităților, ai institutelor de cercetare din

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]
Consorțiul Vestagripolis l Prezentarea proiectului În data de 16 aprilie a.c., la sediul Universității de Științe Agricole și Medicină Veterinară a Banatului din Timișoara a avut loc prezentarea proiectului Consorțiului Vestagripolis, care este de o importanță deosebită nu numai pentru învățământul superior agronomic, cercetarea științifică biologică, agricolă și dezvoltarea rurală în partea de vest a țării, dar și pentru ceea ce înseamnă dezvoltarea urbanistică a zonei de nord a municipiului Timișoara. Prin modul cum a fost gândit și conceput, Consorțiul Vestagripolis este

Agenda2004-16-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282323_a_283652]