2,301 matches
-
respective. Structurile nu se substituie componentelor jocului, ci le ordonează și le sistematizează după succesiunea, eficiența și frecvența lor. În ordine descrescătoare structurile jocului de baschet sunt alcătuite din următoarele categorii: 1. Structura cea mai generală este jocul - partida de baschet. 2. Un joc este structurat din două sau mai multe reprize. 3. Repriza este structurată din mai multe situații de joc, în atac și în apărare care, cuprind fiecare, fazele de joc subordonate sarcinilor fundamentale de joc: atacul și apărarea
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
în același timp face parte dintr-o fază de joc specifică atacului sau apărării. Fiecare categorie de structură, situație, fază de joc, acțiune de joc, cuprinde toate componentele jocului: tehnic, tactic, fizic, teoretic, psihologic. În timpul jocului competițional, structurile jocului de baschet se repetă sub formă de fragmente de joc intercalate de: Întreruperile date de regulamentul de desfășurare al jocului (arbitrii dictează aceste întreruperi). Schimbarea posesiei mingii. Apariția unor noi sarcini de joc. Ca fragmente ale jocului de baschet, structurile se văd
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
structurile jocului de baschet se repetă sub formă de fragmente de joc intercalate de: Întreruperile date de regulamentul de desfășurare al jocului (arbitrii dictează aceste întreruperi). Schimbarea posesiei mingii. Apariția unor noi sarcini de joc. Ca fragmente ale jocului de baschet, structurile se văd, pot fi cuantificate cantitativ și calitativ. Prelucrate matematic, împreună cu conținutul jocului, structurile determină modelul de joc și de jucător. Modelul de joc va cuprinde toate structurile jocului prelucrate matematic, cantitativ și calitativ, pe baza aspectelor cheie specifice
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
văd, pot fi cuantificate cantitativ și calitativ. Prelucrate matematic, împreună cu conținutul jocului, structurile determină modelul de joc și de jucător. Modelul de joc va cuprinde toate structurile jocului prelucrate matematic, cantitativ și calitativ, pe baza aspectelor cheie specifice jocului de baschet. Determinarea modelului de joc pe baza structurilor acestuia asigură modelarea instruirii în conformitate cu competiția, ceea ce determină în final exerciții obligatorii care nu trebuie să lipsească din instruire. În consecință, structurile de joc sistematizează conținutul jocului în: Joc-partidă (structură generală) Reprizele de
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
scopul și sarcinile jocului în mod unitar. Structura jocului și structura de joc a jucătorului determină și sistematizează exercițiile din procesul de instruire pentru a se asigura legăturile unitare între elementele tehnice și acțiunile tactice ale jocului. Abordarea jocului de baschet ca sistem presupune obligatoriu modelarea care, la rândul ei presupune determinarea modelului. Acest model presupune cunoașterea sau determinarea, structurilor lui, structuri care sunt constituite din fragmente așa cum acestea se derulează în timpul jocului competițional. Modelul jocului de baschet este constituit din
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
Abordarea jocului de baschet ca sistem presupune obligatoriu modelarea care, la rândul ei presupune determinarea modelului. Acest model presupune cunoașterea sau determinarea, structurilor lui, structuri care sunt constituite din fragmente așa cum acestea se derulează în timpul jocului competițional. Modelul jocului de baschet este constituit din structuri, ordonate pe baza parametrilor de frecvență și eficiență, parametri oferiți de competiția la care se referă modelul. Structurile jocului de baschet, așa cum acestea sunt prezente și se manifestă în jocul competițional la copii și juniori pot
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
care sunt constituite din fragmente așa cum acestea se derulează în timpul jocului competițional. Modelul jocului de baschet este constituit din structuri, ordonate pe baza parametrilor de frecvență și eficiență, parametri oferiți de competiția la care se referă modelul. Structurile jocului de baschet, așa cum acestea sunt prezente și se manifestă în jocul competițional la copii și juniori pot fi luate ca repere de învățare, sistematizând și ordonând atât obiectivele instructiv-educative cât și mijloacele și metodele care se vor folosi în procesul de instruire
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
se manifestă în jocul competițional la copii și juniori pot fi luate ca repere de învățare, sistematizând și ordonând atât obiectivele instructiv-educative cât și mijloacele și metodele care se vor folosi în procesul de instruire. Determinarea structurilor de joc ale baschetului permite obiectivizarea instruirii în concordanță cu valorile de frecvență și eficiență oferite de jocul competițional. În baza studiilor, cercetărilor și înregistrărilor efectuate la jocurile oficiale au fost determinate structuri specifice sarcinilor de joc: Structuri pentru prindere ținere protecție și transmiterea
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
aruncarea la coș. Structuri pentru conducerea mingii (dribling). Structuri pentru jocul în atac fără minge. Structuri pentru jocul în apărare. Structuri pentru pregătirea fizică specifică. De subliniat că structurile jocului preiau în instruire cele două situații fundamentale ale jocului de baschet atacul și apărarea. Introducerea structurilor de joc în instruire, în lecțiile de educație fizică, în lecțiile de antrenament cu echipele reprezentative școlare, cu echipele cluburilor sportive școlare, sub formă de algoritmi asigură creșterea eficienței acestor lecții deoarece ele preiau fragmentele
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
în procesul de instruire, asigură un efort cantitativ și calitativ în concordanță cu solicitările competiției respective. Jocul bilateral, ca mijloc integrator al tuturor structurilor lui trebuie să fie prezent în lecții în mod permanent. VI.3. Sistematizarea conținutului jocului de baschet VI.3.1. Componente tehnice fundamentale Atac Apărare Poziție fundamentală înaltă medie Poziție fundamentală joasă medie Deplasările în teren alergare normală și de viteză opriri bruște schimbări de direcție frânarea pirueta sărituri Deplasările în teren alergare cu spatele, oblic înainte
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
om normală în relația 5x5 Apărarea om la om pe tot terenul Apărarea om la om agresivă (pe tot terenul sau pe jumătate de teren) Apărarea pe zonă Apărarea zonă presing Apărarea combinată om la om și zonă. Capitolul VII. Baschetul în lecția de educație fizică. VII.1. Cunoașterea predării baschetului în lecțiile de educație fizică la clasele III - IX Aplicând curricula școlară în predarea jocului de baschet în lecțiile de educație fizică la clasele III - IX este necesar să se
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
tot terenul Apărarea om la om agresivă (pe tot terenul sau pe jumătate de teren) Apărarea pe zonă Apărarea zonă presing Apărarea combinată om la om și zonă. Capitolul VII. Baschetul în lecția de educație fizică. VII.1. Cunoașterea predării baschetului în lecțiile de educație fizică la clasele III - IX Aplicând curricula școlară în predarea jocului de baschet în lecțiile de educație fizică la clasele III - IX este necesar să se treacă prin mai multe operații pentru a elabora conținuturile și
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
zonă Apărarea zonă presing Apărarea combinată om la om și zonă. Capitolul VII. Baschetul în lecția de educație fizică. VII.1. Cunoașterea predării baschetului în lecțiile de educație fizică la clasele III - IX Aplicând curricula școlară în predarea jocului de baschet în lecțiile de educație fizică la clasele III - IX este necesar să se treacă prin mai multe operații pentru a elabora conținuturile și anume; să se definitiveze obiectivele generale și intermediare ale jocului de baschet pe cicluri de învățământ și
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
școlară în predarea jocului de baschet în lecțiile de educație fizică la clasele III - IX este necesar să se treacă prin mai multe operații pentru a elabora conținuturile și anume; să se definitiveze obiectivele generale și intermediare ale jocului de baschet pe cicluri de învățământ și pe clase; să se definitiveze o programă cadru în baza căreia se vor desfășura lecțiile de educație fizică în concordanță cu obiectivele generale și intermediare; să se definitiveze documentele de planificare: plan anual, planuri semestriale
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
procedeele (elementele) tehnică cunoască și să îndeplinească în cadrul formelor de joc funcțiile de jucător, căpitan de echipă, arbitru, organizator. Să realizeze acțiuni motrice specifice ramurilor de sport și să se integreze în activitățile desfășurate sub formă de întrecere (în cazul baschetului jocurile dinamice și focurile pregătitoare; Să se integreze și să acționeze eficient într-un grup prestabilit, la baschet corespondent al unei echipe de ștafetă, joc dinamic, joc pregătitor; Să știe să execute structurile de joc în cadrul jocurilor cu temă cu
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
organizator. Să realizeze acțiuni motrice specifice ramurilor de sport și să se integreze în activitățile desfășurate sub formă de întrecere (în cazul baschetului jocurile dinamice și focurile pregătitoare; Să se integreze și să acționeze eficient într-un grup prestabilit, la baschet corespondent al unei echipe de ștafetă, joc dinamic, joc pregătitor; Să știe să execute structurile de joc în cadrul jocurilor cu temă cu efectiv redus pe teren redus; Să cunoască și să îndeplinească în cadrul formelor de joc funcțiile de jucător, căpitan
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
structurile de joc în cadrul jocurilor cu temă cu efectiv redus pe teren redus; Să cunoască și să îndeplinească în cadrul formelor de joc funcțiile de jucător, căpitan de echipă, arbitru, organizator. Să știe să practice autonom jocul dinamic, jocul pregătitor pentru baschet, apoi jocul de baschet cu efectiv redus pe teren redus precum și diferite concursuri aferente baschetului (concursuri de aruncări la coș, de dribling). Să știe să aplice în jocul 1x1, 2x2, 3x3 structurile fundamentale de joc și acțiunile tactice individuale. Să
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
jocurilor cu temă cu efectiv redus pe teren redus; Să cunoască și să îndeplinească în cadrul formelor de joc funcțiile de jucător, căpitan de echipă, arbitru, organizator. Să știe să practice autonom jocul dinamic, jocul pregătitor pentru baschet, apoi jocul de baschet cu efectiv redus pe teren redus precum și diferite concursuri aferente baschetului (concursuri de aruncări la coș, de dribling). Să știe să aplice în jocul 1x1, 2x2, 3x3 structurile fundamentale de joc și acțiunile tactice individuale. Să știe să practice autonom
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
și să îndeplinească în cadrul formelor de joc funcțiile de jucător, căpitan de echipă, arbitru, organizator. Să știe să practice autonom jocul dinamic, jocul pregătitor pentru baschet, apoi jocul de baschet cu efectiv redus pe teren redus precum și diferite concursuri aferente baschetului (concursuri de aruncări la coș, de dribling). Să știe să aplice în jocul 1x1, 2x2, 3x3 structurile fundamentale de joc și acțiunile tactice individuale. Să știe să practice autonom (autoconducere, autoarbitrare, autoorganizare) jocul 1x1, 2x2, 3x3, 4x4, 5x5 în lecțiile
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
în lecțiile de educație fizică și în afara acestora. Să cunoască organizarea și desfășurarea (sistem turneu, eliminatoriu, mixt) competițiilor în cadrul clasei și a școlii, precum și întocmirea clasamentului final în vederea evaluării. Să-și formeze deprinderea de a practica autonom (independent) jocul de baschet în lecțiile de educație fizică și în afara lor în scop de recreere și refacere psiho-motrică. VII.2. Locul și conținutul jocului de baschet în lecțiile de educație fizică Lecțiile de educație fizică urmăresc în general realizarea tuturor obiectivelor generale, intermediare
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
precum și întocmirea clasamentului final în vederea evaluării. Să-și formeze deprinderea de a practica autonom (independent) jocul de baschet în lecțiile de educație fizică și în afara lor în scop de recreere și refacere psiho-motrică. VII.2. Locul și conținutul jocului de baschet în lecțiile de educație fizică Lecțiile de educație fizică urmăresc în general realizarea tuturor obiectivelor generale, intermediare și operaționale care revin claselor respective (III-IX) pe baza programelor școlare - documentele obligatorii pentru toți elevi și profesori. Jocul de baschet prezent în
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
jocului de baschet în lecțiile de educație fizică Lecțiile de educație fizică urmăresc în general realizarea tuturor obiectivelor generale, intermediare și operaționale care revin claselor respective (III-IX) pe baza programelor școlare - documentele obligatorii pentru toți elevi și profesori. Jocul de baschet prezent în aceste lecții se înscrie printre mijloacele importante ale educației fizice școlare alături de atletism și gimnastică. Prezența jocului de baschet este de regulă în veriga 4 sau 5 cu durată de 15 - 20 minute. În ceea ce privește veriga practicării jocului de
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
operaționale care revin claselor respective (III-IX) pe baza programelor școlare - documentele obligatorii pentru toți elevi și profesori. Jocul de baschet prezent în aceste lecții se înscrie printre mijloacele importante ale educației fizice școlare alături de atletism și gimnastică. Prezența jocului de baschet este de regulă în veriga 4 sau 5 cu durată de 15 - 20 minute. În ceea ce privește veriga practicării jocului de baschet, aceasta trebuie să fie, în întregime, afectată învățării și practicării autonome a jocului. Conținutul verigii practicării jocului de baschet se
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
prezent în aceste lecții se înscrie printre mijloacele importante ale educației fizice școlare alături de atletism și gimnastică. Prezența jocului de baschet este de regulă în veriga 4 sau 5 cu durată de 15 - 20 minute. În ceea ce privește veriga practicării jocului de baschet, aceasta trebuie să fie, în întregime, afectată învățării și practicării autonome a jocului. Conținutul verigii practicării jocului de baschet se stabilește pe baza planurilor anuale, semestriale și anexelor. Fiecare lecție beneficiază în general de două sau trei teme, fiecare temă
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
de baschet este de regulă în veriga 4 sau 5 cu durată de 15 - 20 minute. În ceea ce privește veriga practicării jocului de baschet, aceasta trebuie să fie, în întregime, afectată învățării și practicării autonome a jocului. Conținutul verigii practicării jocului de baschet se stabilește pe baza planurilor anuale, semestriale și anexelor. Fiecare lecție beneficiază în general de două sau trei teme, fiecare temă având obiectivele sale operaționale. Pe baza programei, a obiectivelor generale și intermediare (de referință pentru fiecare clasă) privind învățarea
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]