1,583 matches
-
facă față unor amenințări majore din partea mediului. În acest caz se impune examinarea, prin intermediul analizei-diagnostic, a posibilităților de reducere a volumului sau de redirecționare a activității sau vânzărilor pe o anumită piață. În acest caz se recomandă o strategie defensivă. Cadranul 4 reprezintă situația în care o firmă cu numeroase puncte forte întâlnește un mediu nefavorabil. În această situație, strategia va folosi punctele forte existente pentru a-și crea oportunități în alte domenii de activitate sau pe alte piețe și se
Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
1928, întreruptă în 1930), Conservatorul din București, secția de artă dramatică (1930-1933). A fost funcționar la Episcopia Râmnicului și a Noului Severin (ca elev), impiegat la Ministerul Cultelor (ca student). Debutează cu proză la „Calendarul” (1932). A colaborat la „Adevărul”, „Cadran”, „Cuvântul liber”, „Facla”, „Dimineața”, „Iot”, „Rampa”, „Viața literară”, „Vremea”, „Reporter”. Frecventează cenaclul Sburătorul, fiind remarcat nu doar de E. Lovinescu, dar și de G. M. Zamfirescu, M. Sadoveanu, G. Ibrăileanu, G. Topîrceanu, Mircea Eliade, Eugen Jebeleanu. Abia în 1973 Mircea
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285315_a_286644]
-
-se sticla și carcasa ieșindu-i din mașinărie, toate organele, cum se întâmplă în tragicele accidente rutiere, în zilele noastre... Nu am putut țipa; am rămas stupefiat; abia târziu am urlat disperat, cum urlă câinii la nenorociri... Am salvat doar cadranul, care fusese aruncat mai încolo de locul nenorocirii, într-o tufa de flori galbene, urâcioase. Am trăit atunci una din cele mai mari dureri sufletești ale copilăriei. Starea mea de bruscă melancolie s-a atenuat cu greu, zile întregi am
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
un prost și mi-a cerut să-i dau cinci lei, să nu mă spună... Mi se tot "serveau" ceaiuri cu gust imposibil. Formula deochiului era suverană. Eu însă aveam altfel de trăiri, mai mistice decât deochiul. Descoperisem că în cadranul pe care îl salvasem, noaptea, când era întuneric total, se vedeau câteva cifre și marca, minunata marcă "Roskop Patent", strălucea. Cred că îmi închipuiam că în aceste două cuvinte sunt în fond un pseudonim al lui Dumnezeu, numele lui clandestin
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
ceva ca un complot împotriva zeului suprem și îmi închipuiam că autorul acestei mârșave acțiuni este Dracu', "Satan", care folosise nevinovăția harnicei mele bunici care se apucase de scuturat hainele la ordinul său criminal. Peste câteva zile, constatând că fosforescența cadranului pare mai slabă, am hotărât că Dumnezeu are nevoie de ajutor. Mi-a trecut prin cap că sunt dator să-l ajut. * Umblam, bezmetic, de unul singur, toată ziua pe plaja foarte puțin populată de la Bugaz. Căscam gura cu nesaț
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
o citească: Grand Hôtel „Victoria Română”. Dau pagina și parcurg în viteză următorul pasaj, subliniat cu o linie groasă de creion: „... Deodată sar în picioare... zgomot mare în uliță! Merg degrabă la fereastră. O suflare răcoroasă de afară mă înviorează... Cadranul transparent de pe foișorul de foc arată unui și un sfert... Când au trecut trei ceasuri? ... Am ațipit, prin urmare?... Ce e în stradă?... Măturătorii orașului... Au prins un câne la mijloc. Știu... Asta e o petrecere populară la noi; am
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1874_a_3199]
-
Pasul 2“*”Susținerea elevilor în monitorizarea propriei înțelegeri; Pasul 3“*”Reflecție în perechi; Pasul 4“*”Reflecție cu întreaga clasă. Avantaje: schimb de idei; stimularea gândirii critice; dezvoltarea vocabularului / capacității de exprimare; elevii caută căi de acces spre propriile cunoștințe / convingeri. CADRANELE Pasul 1“*”Împărțirea tablei în 4 părți egale; Pasul 2“*”Se propune câte un criteriu pentru fiecare cadran obținut; Pasul 3“*”Se citește textul; Pasul 4“*”Se formulează răspunsuri scurte pentru fiecare cadran; Pasul 5“*”Se evaluează rezultatele. Avantaje: stimulează
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Pop Diana () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1165]
-
clasă. Avantaje: schimb de idei; stimularea gândirii critice; dezvoltarea vocabularului / capacității de exprimare; elevii caută căi de acces spre propriile cunoștințe / convingeri. CADRANELE Pasul 1“*”Împărțirea tablei în 4 părți egale; Pasul 2“*”Se propune câte un criteriu pentru fiecare cadran obținut; Pasul 3“*”Se citește textul; Pasul 4“*”Se formulează răspunsuri scurte pentru fiecare cadran; Pasul 5“*”Se evaluează rezultatele. Avantaje: stimulează atenția și gândirea; scoate în evidență modul propriu de înțelegere; conduce la sintetizare/esențializare. “ȘTIU/VREAU SĂ ȘTIU
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Pop Diana () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1165]
-
căi de acces spre propriile cunoștințe / convingeri. CADRANELE Pasul 1“*”Împărțirea tablei în 4 părți egale; Pasul 2“*”Se propune câte un criteriu pentru fiecare cadran obținut; Pasul 3“*”Se citește textul; Pasul 4“*”Se formulează răspunsuri scurte pentru fiecare cadran; Pasul 5“*”Se evaluează rezultatele. Avantaje: stimulează atenția și gândirea; scoate în evidență modul propriu de înțelegere; conduce la sintetizare/esențializare. “ȘTIU/VREAU SĂ ȘTIU/AM INVATAT” Pasul 1“*”Se formează 3 grupe ce corespund celor 3 rubrici ale tabelului
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Pop Diana () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1165]
-
și simplu si cu modestie prefăcută nu o mai luă în seamă. Un al șaselea simț pe care îl poseda din plin parcă îi spunea: ,, O casă goală fără mamă are ceva care te doare. Parcă e un ceas fără cadran. De ce oare când am putea să ne trăim viața ca-ntr-un Paradis cu flori, preferăm să suferim, să plângem și să ne lăsăm pradă furiei și pasiunii, chinuindu-ne ca în flăcările iadului?” Carlina plecase lăsându-l acasă până la
Ultima zvâcnire by Ica Grasu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91717_a_93177]
-
de ceas, după care se reinstaurează vechile norme. Andronic este cel care stăpânește timpul celorlalți, care devin păpuși ce joacă rolul pe care „demiurgul“ a dat să-l joace; el le planifică durata jocului : „Se aplecă, luă ceasul și privi cadranul fosforescent: nouă și cinci minute. Îi las să se joace până la zece... “11. În Șarpele, ca și în Secretul doctorului Hönigberger, Andronic ori Zerlendi aparțin lumii „de aici“, dar acționează în numele „altei“ lumi. În cursul nopții, Andronic, care are amintiri
Maria Ungureanu by Fantasticul în opera lui Mircea Eliade – Monografie () [Corola-publishinghouse/Science/1606_a_2947]
-
maternă cu cancer mamar sau de colon, uter, ovar, purtători de genă BRCA-1 sau BRCA-2; - mastopatie proliferativă; - factori endocrini: nulipare, nuligeste, sarcină tardivă, contraceptive, estrogeni; - dietă bogată în grăsimi și înalt energetică; - iradierea regiunii mamare la vârste tinere. LOCALIZARE. - 50 % cadran supero-extern, - 5-10 % infero-intern, - 15 % central, șanț submamar. FORME DE PREZENTARE - nodul tumoral nedureros: izolat, fixat la piele, mamelon, mușchi pectoral; - ulcerație, - carcinom inflamator; - noduli cutanați multipli, retracție: skir; - leziune de culoare roșie, de aspect eczematos la nivelul mamelonului: boala Paget
Radio-oncologia cancerului genital feminin by Bild E. () [Corola-publishinghouse/Science/91719_a_92366]
-
-se în fascicol peretele toracic, iar lama de țesut pulmonar inclusă să fie sub 3 cm; - cranial - 0,5 cm de limita inferioară a câmpului axilo- supraclavicular; - caudal - șanțul submamar sau 2 cm mai jos, când tumora este localizată în cadranele inferioare sau /și tegumentele infiltrate. 4. Câmpul axilar posterior: este izocentric cu cel anterior. Se stabilește anterior, având ca limite: - cranial - marginea superioară a claviculei; - caudal - marginea externă a mușchiului pe arcul lateral al coastei a cincea; - medial - 2 cm
Radio-oncologia cancerului genital feminin by Bild E. () [Corola-publishinghouse/Science/91719_a_92366]
-
puncte dureroase. Sânul și axila - examinarea corectă a sânului cu mâinile ridicate deasupra capului din fața și profil, comparativ; - aspectul tegumentelor: roșeața, noduli de permeație, piele cu aspect de "coaja de portocală", ulcerații; - palparea cu palma a plat, concentric, toate cadranele; - se exprimă mamelonul bilateral și se recoltează dacă este necesar; - se examinează axila bilateral; - se examinează regiunile supraclaviculare bilateral. Se cercetează sensibilitatea superficială și profundă a membrului superior, reflexul bicipital, stilo-radial, atrofiile musculare la nivelul mâinii, mișcările active și pasive
Radio-oncologia cancerului genital feminin by Bild E. () [Corola-publishinghouse/Science/91719_a_92366]
-
într-un apartament mare și frumos dintr-un palat de pe strada Faubourg-Saint Honoré. Oglinzile, decorațiunile, ornamentele de toate felurile, mobilele, totul era acoperit cu pânză cenușie; chiar și pendulele erau învăluite în huse care nu lăsau să se vadă decât cadranul. Grădina se întindea până la Champs-Élysées; trecând prin această grădină, împăratul Alexandru, care locuia la Élysée-Bourbon, o vizita pe Doamna de Krüdener la orice oră din zi sau din noapte. Sosirea noastră întrerupsese un fel de lecție pe care o ținea
ANTOLOGIA PORTRETULUI De la Saint-Simon la Tocqueville by E.M. CIORAN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1321_a_2740]
-
și G. Călinescu. Își susține doctoratul în 1945, cu teza Poporanismul. Geneză. Evoluție. Ideologie. Debutează cu poezie în revista liceală „Unirea” (1933); alte poezii îi apar sporadic în „Gândirea”, „Națiunea”, „Viața românească”. Debutul în publicistică și-l face la revista „Cadran” (1939), cu un medalion despre A.I. Herzen. A mai colaborat la „Fapta”, „Gazeta literară”, „Jurnalul literar”, „Veac nou”, „Viața Basarabiei”, „Limbă și literatură”, „Litere și arte”, „Luceafărul”, „Revista de folclor”, „Revista Fundațiilor Regale”, „Studii și cercetări de istorie literară și
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286241_a_287570]
-
deplasează pe jos sau cu autobuzul ș.a.m.d. Odată ce o persoană descoperă o modalitate mai potrivită sau mai eficientă de a-și satisface o nevoie, nimic nu-l va împiedica să apeleze la ea. O discuție se impune în ceea ce privește cadranele din partea dreaptă ale matricii din figura 3.1 (corespunzătoare strategiilor de dezvoltare a produselor și diversificare). După Ansoff, vorbim de dezvoltarea produselor atunci când firma pătrunde cu produse noi pe piețele sale actuale. Întrebarea care se pune aici este: cât de
Modele de creştere a întreprinderii by Bogdan Anastasiei () [Corola-publishinghouse/Science/515_a_720]
-
efort de înțelegere a propriei esențe. Poetul vibrează și simte intens nevoia comunicării pentru a-și disimula singurătatea, efemeritatea, absurdul, fiind interpretul unui cântec de demult, desuet și sentimental. Înseși ritmurile, caracterul reiterativ al vieții („Ca niște minutare pe un cadran / Ne învârtim pe-același loc închis / Ne deșteptăm și iar cădem în vis”) fac versul „banal”, „trist, monoton și vechi”. Poezia lui B. are o atmosferă specifică, tenebroasă și apăsătoare. Metaforele relevă sensuri și conotații negative, iar lexicul este suprasaturat
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285830_a_287159]
-
acestea pot fi realizate și prin utilizarea unor palete în formă de semnul întrebării pe care să fie simboluri diferite (corespunzând principalelor tipuri de întrebări care facilitează decodarea textului epic de către copii): un personaj stilizat (Cine?), o săgeată orizontală (Unde?), cadranul unui ceas (Când?), semnul asemănării (Cum?), semnul întrebării (De ce?), un cub (Ce?) etc. În actualizarea unor personaje/elemente din textele cunoscute copiilor, poate fi valorificat, de asemenea, jocul Ce ți-ai ales?/ Ce ai ales?317 în cadrul căruia li se
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
clasa a IIa, se pot compune, pe grupe, cvintete de acest gen . La clasele mai mari se pot preciza părțile de vorbire folosite. Strămoșii noștri Harnici, pricepuți, viteji, Au muncit, au luptat, au apărat, Cu curaj și mândrie, Acest pământ. CADRANELE E o altă metodă de prelucrare și fixare a unui text. În cadrane se scriu pe rând : I vocabularul, deci cuvinte și expresii necunoscute, IIse descriu sentimente trăite de autor sau de personaje, IIIse face legătura cu experiența de viață
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Valentina Mănăilă () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_892]
-
clasele mai mari se pot preciza părțile de vorbire folosite. Strămoșii noștri Harnici, pricepuți, viteji, Au muncit, au luptat, au apărat, Cu curaj și mândrie, Acest pământ. CADRANELE E o altă metodă de prelucrare și fixare a unui text. În cadrane se scriu pe rând : I vocabularul, deci cuvinte și expresii necunoscute, IIse descriu sentimente trăite de autor sau de personaje, IIIse face legătura cu experiența de viață a elevilor, asemănări cu alte texte, IVse formulează într-o frază , morala, mesajul
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Valentina Mănăilă () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_892]
-
au rămâneri în urmă la matematică. Exemple de activități desfășurate cu elevii pe baza aplicării metodelor de învățare activ-participative în lecțiile de matematică din gimnaziu: MATRICEA CONCEPTUALĂ Se împarte tabla în 4 părți egale; se propune o temă în primul cadran;se cere definiția noțiunii din primul cadran, în al doilea cadran;se cere o proprietate a noțiunii din primul cadran, în cadranul al treilea; se cere să ilustreze într-un desen tema din primul cadran ,în cadarnul al patrulea;se
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Constantin Paula () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1143]
-
de activități desfășurate cu elevii pe baza aplicării metodelor de învățare activ-participative în lecțiile de matematică din gimnaziu: MATRICEA CONCEPTUALĂ Se împarte tabla în 4 părți egale; se propune o temă în primul cadran;se cere definiția noțiunii din primul cadran, în al doilea cadran;se cere o proprietate a noțiunii din primul cadran, în cadranul al treilea; se cere să ilustreze într-un desen tema din primul cadran ,în cadarnul al patrulea;se evaluează rezultatele. Avantaje:stimulează atenția și gândirea
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Constantin Paula () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1143]
-
elevii pe baza aplicării metodelor de învățare activ-participative în lecțiile de matematică din gimnaziu: MATRICEA CONCEPTUALĂ Se împarte tabla în 4 părți egale; se propune o temă în primul cadran;se cere definiția noțiunii din primul cadran, în al doilea cadran;se cere o proprietate a noțiunii din primul cadran, în cadranul al treilea; se cere să ilustreze într-un desen tema din primul cadran ,în cadarnul al patrulea;se evaluează rezultatele. Avantaje:stimulează atenția și gândirea,scoate în evidență modul
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Constantin Paula () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1143]
-
lecțiile de matematică din gimnaziu: MATRICEA CONCEPTUALĂ Se împarte tabla în 4 părți egale; se propune o temă în primul cadran;se cere definiția noțiunii din primul cadran, în al doilea cadran;se cere o proprietate a noțiunii din primul cadran, în cadranul al treilea; se cere să ilustreze într-un desen tema din primul cadran ,în cadarnul al patrulea;se evaluează rezultatele. Avantaje:stimulează atenția și gândirea,scoate în evidență modul propriu de înțelegere,conduce la sintetizare/esențializare. ESEUL DE
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Constantin Paula () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1143]