KorAP: Find »[drukola/base=consiliere & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...40 41 42 ...1180 >

29,499 matches

Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2367

dar și impactul pozitiv asupra elevilor, fapt care s-a observat mai mult declarativ, în intenția exprimată de elevi în ași continua studiile la nivel universitar dar și postliceal. Ghidul de bune practici în orientarea și consilierea profesională se adresează consilierilor, psihopedagogilor și diriginților (acolo unde nu există personal specializat) de la liceele și grupurile școlare din mediul rural și orașele mici din Regiunea Nord Est (din cele 6 județe), pentru a încuraja desfășurarea și dezvoltarea activităților de consiliere nu numai ca

Introducere. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2367]
profesională se adresează consilierilor, psihopedagogilor și diriginților (acolo unde nu există personal specializat) de la liceele și grupurile școlare din mediul rural și orașele mici din Regiunea Nord Est (din cele 6 județe), pentru a încuraja desfășurarea și dezvoltarea activităților de consiliere nu numai ca activități formale ci și non formale. Dacă metodele, exercițiile, jocurile propuse în acest ghid pot fi utilizate fără costuri mari de resurse, numai cu atragerea de resurse financiare, cele trei activități de consiliere pot fi aplicate de

Introducere. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2367]
și dezvoltarea activităților de consiliere nu numai ca activități formale ci și non formale. Dacă metodele, exercițiile, jocurile propuse în acest ghid pot fi utilizate fără costuri mari de resurse, numai cu atragerea de resurse financiare, cele trei activități de consiliere pot fi aplicate de liceele/grupurile școlare din mediul rural și orașe mici, care-și propun acest lucru. Chiar dacă examenele de Bacalaureat din anul 2010 și 2011 au constituit un obstacol important, care a anulat intențiile multor elevi din grupul

Introducere. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2367]
Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375

III. TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ În cadrul proiectului “Pasul cel mare” s-au proiectat 4 activități de consiliere educațională din care s-au aplicat 3 activități diversificate de consiliere cu grupul țintă, denumite generic: 1. “Vin studenții la noi!” 2. Consiliere psihologică 3. “Primul pas

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
III. TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ În cadrul proiectului “Pasul cel mare” s-au proiectat 4 activități de consiliere educațională din care s-au aplicat 3 activități diversificate de consiliere cu grupul țintă, denumite generic: 1. “Vin studenții la noi!” 2. Consiliere psihologică 3. “Primul pas într-o universitate!” 4. Consiliere on line Activitățile de consiliere au fost desfășurate

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
III. TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ În cadrul proiectului “Pasul cel mare” s-au proiectat 4 activități de consiliere educațională din care s-au aplicat 3 activități diversificate de consiliere cu grupul țintă, denumite generic: 1. “Vin studenții la noi!” 2. Consiliere psihologică 3. “Primul pas într-o universitate!” 4. Consiliere on line Activitățile de consiliere au fost desfășurate de consilierii educaționali formați prin proiect sub coordonarea psihologilor și experților

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ În cadrul proiectului “Pasul cel mare” s-au proiectat 4 activități de consiliere educațională din care s-au aplicat 3 activități diversificate de consiliere cu grupul țintă, denumite generic: 1. “Vin studenții la noi!” 2. Consiliere psihologică 3. “Primul pas într-o universitate!” 4. Consiliere on line Activitățile de consiliere au fost desfășurate de consilierii educaționali formați prin proiect sub coordonarea psihologilor și experților proiectului. Cei 25 de tineri au fost recrutați din rândul studenților masteranzi

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
cel mare” s-au proiectat 4 activități de consiliere educațională din care s-au aplicat 3 activități diversificate de consiliere cu grupul țintă, denumite generic: 1. “Vin studenții la noi!” 2. Consiliere psihologică 3. “Primul pas într-o universitate!” 4. Consiliere on line Activitățile de consiliere au fost desfășurate de consilierii educaționali formați prin proiect sub coordonarea psihologilor și experților proiectului. Cei 25 de tineri au fost recrutați din rândul studenților masteranzi, de la diverse specializări de la universitățile ieșene, având drept condiție

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
4 activități de consiliere educațională din care s-au aplicat 3 activități diversificate de consiliere cu grupul țintă, denumite generic: 1. “Vin studenții la noi!” 2. Consiliere psihologică 3. “Primul pas într-o universitate!” 4. Consiliere on line Activitățile de consiliere au fost desfășurate de consilierii educaționali formați prin proiect sub coordonarea psihologilor și experților proiectului. Cei 25 de tineri au fost recrutați din rândul studenților masteranzi, de la diverse specializări de la universitățile ieșene, având drept condiție principală absolvirea modulului psihopedagogic (nivelul

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
psihologilor și experților proiectului. Cei 25 de tineri au fost recrutați din rândul studenților masteranzi, de la diverse specializări de la universitățile ieșene, având drept condiție principală absolvirea modulului psihopedagogic (nivelul 1). Tinerii masteranzi au urmat cursul postuniversitar, de un semestru, numit “Consiliere educațională” și au parcurs următoarele discipline: “Consiliere educațională”, “Proiectarea și evaluarea consilierii educaționale”, “Parteneriat și cooperare în activitatea de consiliere și orientare profesională”, “Practică”. În cadrul evaluării la disciplina “Proiectarea și evaluarea activităților de consiliere” studenții consilieri au elaborat proiecte individuale

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
tineri au fost recrutați din rândul studenților masteranzi, de la diverse specializări de la universitățile ieșene, având drept condiție principală absolvirea modulului psihopedagogic (nivelul 1). Tinerii masteranzi au urmat cursul postuniversitar, de un semestru, numit “Consiliere educațională” și au parcurs următoarele discipline: “Consiliere educațională”, “Proiectarea și evaluarea consilierii educaționale”, “Parteneriat și cooperare în activitatea de consiliere și orientare profesională”, “Practică”. În cadrul evaluării la disciplina “Proiectarea și evaluarea activităților de consiliere” studenții consilieri au elaborat proiecte individuale pentru cele patru tipuri de activități enumerate

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
ieșene, având drept condiție principală absolvirea modulului psihopedagogic (nivelul 1). Tinerii masteranzi au urmat cursul postuniversitar, de un semestru, numit “Consiliere educațională” și au parcurs următoarele discipline: “Consiliere educațională”, “Proiectarea și evaluarea consilierii educaționale”, “Parteneriat și cooperare în activitatea de consiliere și orientare profesională”, “Practică”. În cadrul evaluării la disciplina “Proiectarea și evaluarea activităților de consiliere” studenții consilieri au elaborat proiecte individuale pentru cele patru tipuri de activități enumerate mai sus, proiecte ce reprezintă variante interesante pentru fiecare tip de activitate de

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
cursul postuniversitar, de un semestru, numit “Consiliere educațională” și au parcurs următoarele discipline: “Consiliere educațională”, “Proiectarea și evaluarea consilierii educaționale”, “Parteneriat și cooperare în activitatea de consiliere și orientare profesională”, “Practică”. În cadrul evaluării la disciplina “Proiectarea și evaluarea activităților de consiliere” studenții consilieri au elaborat proiecte individuale pentru cele patru tipuri de activități enumerate mai sus, proiecte ce reprezintă variante interesante pentru fiecare tip de activitate de consiliere. Pentru a stimula formarea și dinamica echipelor de lucru, s-a extins exercițiul

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
de un semestru, numit “Consiliere educațională” și au parcurs următoarele discipline: “Consiliere educațională”, “Proiectarea și evaluarea consilierii educaționale”, “Parteneriat și cooperare în activitatea de consiliere și orientare profesională”, “Practică”. În cadrul evaluării la disciplina “Proiectarea și evaluarea activităților de consiliere” studenții consilieri au elaborat proiecte individuale pentru cele patru tipuri de activități enumerate mai sus, proiecte ce reprezintă variante interesante pentru fiecare tip de activitate de consiliere. Pentru a stimula formarea și dinamica echipelor de lucru, s-a extins exercițiul proiectării celor

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
și orientare profesională”, “Practică”. În cadrul evaluării la disciplina “Proiectarea și evaluarea activităților de consiliere” studenții consilieri au elaborat proiecte individuale pentru cele patru tipuri de activități enumerate mai sus, proiecte ce reprezintă variante interesante pentru fiecare tip de activitate de consiliere. Pentru a stimula formarea și dinamica echipelor de lucru, s-a extins exercițiul proiectării celor patru activități de consiliere pe echipe de cîte cinci membrii, coordonate de cîte un expert pe termen scurt. Lucrul în echipe a stimulat calitatea proiectării

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
individuale pentru cele patru tipuri de activități enumerate mai sus, proiecte ce reprezintă variante interesante pentru fiecare tip de activitate de consiliere. Pentru a stimula formarea și dinamica echipelor de lucru, s-a extins exercițiul proiectării celor patru activități de consiliere pe echipe de cîte cinci membrii, coordonate de cîte un expert pe termen scurt. Lucrul în echipe a stimulat calitatea proiectării activităților de consiliere, care ulterior a fost susținută de introducerea unei mize cea a premiilor oferite în cadrul unor concursuri

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
stimula formarea și dinamica echipelor de lucru, s-a extins exercițiul proiectării celor patru activități de consiliere pe echipe de cîte cinci membrii, coordonate de cîte un expert pe termen scurt. Lucrul în echipe a stimulat calitatea proiectării activităților de consiliere, care ulterior a fost susținută de introducerea unei mize cea a premiilor oferite în cadrul unor concursuri organizate sub forma de workshop-uri. În cadrul celor patru workshop-uri, studenții masteranzi și-au prezentat proiectele elaborate în echipă pe cel puțin două din cele

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
fost susținută de introducerea unei mize cea a premiilor oferite în cadrul unor concursuri organizate sub forma de workshop-uri. În cadrul celor patru workshop-uri, studenții masteranzi și-au prezentat proiectele elaborate în echipă pe cel puțin două din cele patru activități de consiliere. Proiectele premiate conțin idei noi, creative, materiale publicitare cu conținut și formă deosebit elaborate, sunt bine structurate sub aspectul definirii obiectivelor, acțiunilor, resurselor utilizate. (*Proiectele de consiliere individuale și pe echipe se păstrează în arhiva proiectului). Proiectele de consiliere elaborate

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
cu promoția 2010 și 2011 de elevi. Prezentăm cele trei activități de consiliere implementate care coroborate s-au dovedit a fi trei instrumente de consiliere eficiente, deoarece ne-au ajutat în atingerea obiectivelor și indicatorilor propuși. Cele trei instrumente de consiliere ne-au sprijinit în cunoașterea personalității și nevoilor profesionale ale elevilor, ne-au ajutat să transmitem informații de calitate pe suport scris (“Ghidul studentului”) privind viața de student și ofertele educaționale academice, să realizăm prezentări orale, interactive despre posibilitățile și

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
realizăm prezentări orale, interactive despre posibilitățile și facilitățile continuării studiilor universitare, ne-au permis împărtășirea unor mărturii “la cald”, experiențe inedite despre viața studențească, despre bursele în străinătate, maturizarea personală și profesională...etc. Interacțiunile orale pregătite și desfășurate de tinerii consilieri, au permis expunerea cantitativă a unor informații importante despre continuarea studiilor universitare, într-o manieră prietenoasă, ludică, relaxantă, atractivă, problemantizantă, sugestivă, originală, încărcată afectiv, fără bariere de comunicare, dată fiind vârsta foarte apropiată dintre consilieri și elevi. Cele trei instrumente

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
pregătite și desfășurate de tinerii consilieri, au permis expunerea cantitativă a unor informații importante despre continuarea studiilor universitare, într-o manieră prietenoasă, ludică, relaxantă, atractivă, problemantizantă, sugestivă, originală, încărcată afectiv, fără bariere de comunicare, dată fiind vârsta foarte apropiată dintre consilieri și elevi. Cele trei instrumente de consiliere ne-au permis să îmbinăm forme diverse de organizare a consilierii: consilierea individuală “față în față”, consilierea individuală o line, consilierea de grup (clase de elevi). III.1. Primul instrument de consiliere: Activități

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
permis expunerea cantitativă a unor informații importante despre continuarea studiilor universitare, într-o manieră prietenoasă, ludică, relaxantă, atractivă, problemantizantă, sugestivă, originală, încărcată afectiv, fără bariere de comunicare, dată fiind vârsta foarte apropiată dintre consilieri și elevi. Cele trei instrumente de consiliere ne-au permis să îmbinăm forme diverse de organizare a consilierii: consilierea individuală “față în față”, consilierea individuală o line, consilierea de grup (clase de elevi). III.1. Primul instrument de consiliere: Activități de informare, orientare profesională și consiliere de

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
într-o manieră prietenoasă, ludică, relaxantă, atractivă, problemantizantă, sugestivă, originală, încărcată afectiv, fără bariere de comunicare, dată fiind vârsta foarte apropiată dintre consilieri și elevi. Cele trei instrumente de consiliere ne-au permis să îmbinăm forme diverse de organizare a consilierii: consilierea individuală “față în față”, consilierea individuală o line, consilierea de grup (clase de elevi). III.1. Primul instrument de consiliere: Activități de informare, orientare profesională și consiliere de grup “Vin studenții la noi!”(Codul din proiect: A3.1) acțiuni

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
o manieră prietenoasă, ludică, relaxantă, atractivă, problemantizantă, sugestivă, originală, încărcată afectiv, fără bariere de comunicare, dată fiind vârsta foarte apropiată dintre consilieri și elevi. Cele trei instrumente de consiliere ne-au permis să îmbinăm forme diverse de organizare a consilierii: consilierea individuală “față în față”, consilierea individuală o line, consilierea de grup (clase de elevi). III.1. Primul instrument de consiliere: Activități de informare, orientare profesională și consiliere de grup “Vin studenții la noi!”(Codul din proiect: A3.1) acțiuni studențești

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
atractivă, problemantizantă, sugestivă, originală, încărcată afectiv, fără bariere de comunicare, dată fiind vârsta foarte apropiată dintre consilieri și elevi. Cele trei instrumente de consiliere ne-au permis să îmbinăm forme diverse de organizare a consilierii: consilierea individuală “față în față”, consilierea individuală o line, consilierea de grup (clase de elevi). III.1. Primul instrument de consiliere: Activități de informare, orientare profesională și consiliere de grup “Vin studenții la noi!”(Codul din proiect: A3.1) acțiuni studențești festiv informative de stimulare a

TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju (2011) [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]