15,784 matches
-
anumite opțiuni conștiente ale celor care văd lumea prin interesul corporatist. Există alternativă umană și cei care văd lumea prin prisma interesului uman au dreptul și puterea de a alege. Societățile sănătoase depind de comunități locale sănătoase, cu autoritate, care cultivă relațiile de compasiune între oameni și ne ajută să ne legăm de un petic al planetei vii, cu care viețile noastre se întrepătrund. Asemenea societăți trebuie construite prin acțiune la nivel local, de la o gospodărie la alta și de la o
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
cred că acesta ar fi cuvântul cel mai potrivit. Mă gândesc la comune ca fiind genul de loc în care se strâng hippioții și fumează dagga, ceea ce nu era cazul aici. Erau cu toții foarte serioși și nu intenționau decât să cultive legume într-un sol foarte uscat. Ideea fusese a lui Burkhardt, neamțul. Credea că poate îmbunătăți agricultura din ținuturile secetoase cum sunt acelea din Botswana și Namibia, cultivând legume sub niște plase umbroase și irigându-le cu picături de apă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2039_a_3364]
-
era cazul aici. Erau cu toții foarte serioși și nu intenționau decât să cultive legume într-un sol foarte uscat. Ideea fusese a lui Burkhardt, neamțul. Credea că poate îmbunătăți agricultura din ținuturile secetoase cum sunt acelea din Botswana și Namibia, cultivând legume sub niște plase umbroase și irigându-le cu picături de apă de pe sfoară. Poate ați văzut procedeul, Mma Ramotswe: sfoara iese dintr-un furtun subțire și picătura de apă se prelinge în sol la baza plantei. Chiar e un
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2039_a_3364]
-
în felul ăsta. Sfatul se putea întâmpla să fie bun și să dea roade în altă parte, dar Africa avea nevoie de propriile ei soluții. Ferma asta era un alt exemplu de proiect care nu dăduse roade. Nu se pot cultiva legume în Kalahari. Și cu asta, basta! Sunt multe plante care pot crește într-un loc ca acesta, dar sunt plante care-și au locul aici, nu-s ca roșiile și lăptucile. Locul lor nu-i în Botswana sau, cel
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2039_a_3364]
-
pe pereți, speriate de prezența lor cu totul neașteptată. Șopârle, șopârlițele gecko, praful din aer; cam asta era tot - o casă pustie. Cu excepția fotografiei. Mma Potsane fu fericită să iasă din casă și îi propuse să-i arate locul unde cultivau odinioară legume. Din nou, pământul avusese ultimul cuvânt și tot ce mai rămăsese din proiect erau urmele unor canale șerpuitoare, acum reduse la niște mici șanțuri. Ici-colo, încă se mai cunoștea locul unde fuseseră amplasați stâlpii de lemn care susținuseră
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2039_a_3364]
-
pe scaun în așteptarea ibricului de ceai de rooibos pe care i-l prepara secretara ei. Așa că m-am dus la Molepolole și am găsit locul unde au trăit oamenii aceia. Am văzut ferma și locul unde au încercat să cultive legumele. Am stat de vorbă cu o femeie care la vremea aia a lucrat acolo. Am văzut tot ce era de văzut. — Și ați aflat ceva? se interesă Mma Makutsi, în timp ce turna apa clocotită în ceainicul vechi de email și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2039_a_3364]
-
și scîrbit. Cum poți fi atît de respingător și diform, atît de bestial și de scîrbavnic? Nu ți-e deloc rușine de tine? Iguana Oberlus zîmbi abia perceptibil și continuă să fumeze, răbdător, tutunul parfumat pe care norvegianul Knut Îl cultiva În zonele Înalte de pe insulă. - N-am de gînd să te ucid pentru ceea ce spui - Îl avertiză. Nici măcar să te pedepsesc, pentru că știu că de fapt cauți această pedeapsă, de vreme ce nu suporți ideea de a fi viu, numai pentru că oamenii
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2009_a_3334]
-
puțini chiar și pentru un regat minuscul ca acela al Insulei Hood, iar monarhul păru să priceapă asta curînd. Avea nevoie de oameni sau, dacă nu, el Însuși avea să fie nevoit să se apuce din nou de muncă, să cultive pămîntul, să pescuiască, să gătească sau să repare depozitele de apă, iar asta l-ar fi Împiedicat să-și dedice tot timpul activităților pe care le dorea cu adevărat: cititul, Învățatul și observarea pînă și a ultimului detaliu din ceea ce
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2009_a_3334]
-
transforma din vînat În vînător. După ce verifică toate ascunzătorile naturale pe care i le oferea insula, nu mai rămînea, după cît se vedea, nici o altă posibilitate decît aceea de a se fi Îngropat În nisipul de pe plajă sau În zonele cultivate pe care le dezvoltaseră cu răbdare În micile văi de pe insulă. Cercetă prin urmare plajele, Înfigîndu-și adînc În nisip harponul lung la fiecare jumătate de metru, și la fel procedă cu straturile de legume, distrugînd astfel culturile de salată verde
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2009_a_3334]
-
bogat sau sărac, fericit sau nefericit urma să fie. Viața mișuna sub ochii săi atenți, iar poveștile care umblau, legendele care apăreau și dispăreau de la un anotimp la altul puteau fi un indiciu asupra preocupării lui K.F. de a-și cultiva imaginea, amintirea, trecutul, mai ales trecutul. Cine stăpînește trecutul poate struni viitorul", își spusese singur Radul Popianu, dar nu se îngrijorase. Pe el nu-l interesa decît prezentul, trecutul intra în arhive, iar viitorul era ceea ce nu se poate atinge
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1507_a_2805]
-
retragă. Acel ultim cuvânt părea Însă să aibă un anume tâlc, poate chiar o semnificație nefastă față de cel din Vară și pustie. (Dacă nu te hazardezi să Îmbini cele două forțe contradictorii, cea morală cu cea poetică, atunci retrage‑te. Cultivă‑ți grădina cu varză, iar trandafirii Îngrijește‑i doar În cimitir. Pentru că trandafirii dăunează sufletului.) Cel căruia i se spunea Maestru, va scoate atunci din buzunarul interior al caftanului de mătase manuscrisul limpezit și Îl va pune În fața tânărului. „Dacă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1958_a_3283]
-
Carmina le invidiază simplitatea și naturalețea. Simte în fiecare dintre ele o Elena purtând în pântece un rod neștiut. Aproape regretă că nu poate fi ca ele. Într-o seară la masă, tatăl rostește spășit: N-ai învățat să-ți cultivi răbdarea. Carmina tresare, îl privește, se simte distanțată, deja i-a scăpat printre degete, nu-i mai poate anticipa reacțiile, a obosit să mai însăileze jocul. Tatăl a adus din oraș prăjituri cu frișcă, un eveniment ce se petrecea extrem de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
căușul lingurii trasa formele mai bombate ale broderiei, ale lănțișoarelor de legătură, o copie fidelă, cenușie, a pajurii de pe rochia ei de mireasă ce urma să fie îmbrăcată a doua zi. În hol, sub ochii mamei, Ovidiu învăța să-și cultive răbdarea. A lăsat să-i scape un oftat de ușurare când a văzut-o pe Carmina venind. Sidonia însă s-a încruntat ușor: Carmina nu-și probase rochia, oare de ce era așa dezinteresată? Ce se întâmpla cu ea? Indiferența fetei
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
hotel dintr-o stațiune turcească? — Probabil o să faci cunoștință cu niște oameni simpatici, îl încuraja ea. — Nu zău? De regulă oamenii merg în vacanță în cuplu sau în familie, dacă încă n-ai băgat de seamă. Nu sunt porniți să cultive prietenia unor burlăci solitari. Nu se știe niciodată. Poate dai peste-o femeie singură, o lua pe Fanny gură pe dinainte și în clipa următoare păru să regrete aceste cuvinte. — Și n-ai pune la suflet? Fanny îi ocoli privirea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1918_a_3243]
-
formarea deprinderilor de a comunica. Funcționalitatea acestora constă în faptul că ele urmăresc prioritar dezvoltarea posibilităților creatoare, cultivarea capacității de expresie și, nicidecum, memorizarea cunoștințelor predate. Îmbrățișând aproape toate disciplinele de învățământ, compozițiile dezvoltă spiritul de observație al elevilor și cultivă acestora deprinderea de a gândi. Pentru acest motiv, exercițiile de compoziție ar trebui să însoțească sistematic procesul educativ. Este necesar ca ele să țină seama de cunoștințele și disponibilitățile afectiv intelectuale ale elevilor și să fie eșalonate pe cicluri de
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
neam. Excursiile literare devin adesea un mijloc de fixare a cunoștințelor, deoarece elevii sunt puși în situația de a confrunta opera cu mediul în care ea s-a născut și oferă totodată posibilitatea de lărgire a orizontului cultura-artistic al elevilor, cultivându-le sentimente patriotice. Tipologia unei astfel de lecții distinge: excursiilecții de transmitere a cunoștințelor, excursii-lecții de repetare a unui capitol sau scriitor și excursii-finale, care încheie activitatea în urma unui an întreg. Acestea, cum e și firesc, depășesc granițele orașului și
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
visează și calicul, praznic - compoziție după o zicătoare. 2. Obiective: să învețe să ilustreze o zicătoare printr-o întâmplare auzită, trăită sau chiar, imaginată; să înțeleagă sensul zicătorii; să aleagă întâmplări potrivite pentru zicătoarea dată; să-și îmbogățească exprimarea; să cultive un stil îngrijit. 3. Desfășurarea lecției. a) Exerciții pregătitoare - la tablă se scriu substantivele: vrabie, mălai, calic, praznic. Li se cere elevilor să observe cărei categorii semantice aparțin, apoi să găsească sinonimele lor. b) Li se cere de asemenea să
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
și Violeta cu el. O cunosc puțin. Destul de comună. Mai puțin o strălucire lacomă În ochi În timp ce mănâncă. Ambițioasă. Devorează tot. Chiar și bărbații. Pe Grațian Îl cunosc și eu. Adoră celebritățile. De orice calibru. Are totuși umor și e cultivată. A căutat mereu prietenia Sabinei: degeaba. Sabina nu o Înghițea. O snoabă, zicea ea. Nu știam ce să spun. Klaus nu mă scăpă din priviri. Îi părea rău după Werner și că trebuia să meargă fără mine. Am ieșit În
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
vie de anecdote legate de viața artiștilor care trecuseră prin orașul lor de-a lungul anilor. Ele sunt clipe de grație, necontabilizabile, și nu fac altceva decât să Însuflețească precum o răsuflare divină cenușa anului scurs, În care noi vom cultiva cu hărnicie alte himere, bio, cum se poartă acum, timp de 365 de zile. Unii dintre noi nici nu mai apucă recolta. Celelalte clipe sunt deja vechi, reciclate precum nisipul din clepsidre. Cu un discurs ca ăsta te duci la
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
cu ce ocazie? Cu ocazia revelionului cu artă. Așa ceva nu trăiești În fiecare an. De distrat, te distrezi când vrei, he, he, parcă nu știți, zise Brândușă trăgând cu ochiul spre locul În care se găsea Iolanda. Da' să te cultivi, cum se zice, În anumite cercuri, e mai greu... Așa că, iată-mă! Pe deasupra și cu ceva ofrande pe altarul artei și al pictorilor morți, Dumnezeu să-i hodinească acolo, În picturile lor, chiar dacă nu seamănă a morminte, că n-au
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
administrativ. În intervalul decembrie 1983 februarie 1986, a funcționat în calitate de Secretar II Însărcinat cu afaceri a.i. al României în R. Cipru. Fiind singurul angajat al ambasadei de la Nicosia, a acoperit toate activitățile curente ale misiunii diplomatice a României în Cipru. Cultivând un cerc larg de relații la nivel de miniștri, șefi de partide politice etc., a contribuit la promovarea relațiilor româno cipriote pe plan politic (schimburi de vizite de delegații guvernamentale, parlamentare, de partid etc.), cultural (trimiterea de tineri ciprioți la
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
acest interval, a participat la negocierea de Acorduri și Programe Cultural-științifice cu Franța, Italia, Belgia, Grecia, Turcia, Bulgaria, Austria, Republica Democrată Germană. În decembrie 1966, a fost trimis Consilier la Ambasada României din Paris, prim-colaborator al Șefului misiunii. A cultivat relații de nivel la Președinția franceză, la Ministerul de Externe, în mediile politice și academice franceze, în rândul oamenilor de afaceri, cultură și presă, relații care au ajutat substanțial la promovarea intereselor României, la reînnodarea relațiilor tradiționale româno-franceze obturate, o
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
de cooperare cu uzinele Renault și Citroën, cu aceasta din urmă, trecându-se la concretizarea contractului privind producerea autoturismului Oltcit la Craiova. S-a continuat conlucrarea cu uzinele din domeniul aviației. În această privință au fost de folos bunele relații cultivate cu tineri politicieni francezi la sfârșitul anilor '60 și care acum dețineau, mulți dintre ei, posturi importante în mai toate mediile. Ministrul de externe Ștefan Andrei, care se bucura de aprecieri excepționale la vârful politicii franceze, îi acordă, de asemenea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
încadrate mai bine cele șapte ambasade românești, existente în Africa sub-sahariană, care să se ocupe mai eficient și de țările arondate. In Brazilia, ca vechi cunoscător al acestui spațiu și folosind afinitățile de limbă și cultură, s-a străduit să cultive cât mai bine imaginea României în mass-media din această țară. A organizat 3 expoziții de fotografii la Consulatul general de la Rio de Janeiro și Colegiul Catolic din acest oraș, precum și în orașul Curitiba, cu prilejul comemorării a 500 de ani
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
perioada antebelică, însumând cinci ani și vidul în relația de peste trei decenii s-a acordat atenție bunei organizări a Ambasadei, s-au inițiat acțiuni care au condus la edificarea și dezvoltarea trainică a raporturilor dintre România și Mexic. Au fost cultivate și valorificate, cu bune rezultate, relații sistematice la Președinția Republicii, Secretariatul Relațiilor Externe, Ministerele Educației, Comerțului, Patrimoniului, Transporturilor și Telecomunicațiilor, Programare și Buget, Finanțe, Administrație și Interne (Gobernacion), Departamentele Căilor Ferate, Comisia Federală de Electricitate, bănci NAFINSA, SOMEX, întreprinderea petrolieră
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]