3,217 matches
-
fost descoperit în stare pură în hamei (Humulus lupus) și în cojile de ceapă (Allium cepa) de către Perkin și Hummel în 189657; este utilizat în terapie, alături de alte bioflavonoide, ca substanță activă pentru menținerea stării normale a vaselor sanguine prin descreșterea permeabilității și fragilității capilarelor (Budavari, 198958). Substanțele minerale din propolis Sunt determinate din reziduul obținut după calcinarea propolisului (Mateescu și Dumitru). Substanțele minerale din propolisul brut sunt în cantitate de 0.5-2%. Din diferite regiuni ale globului, Vanhaelen și Vanhaelen-Frastre
MICROGRAFII ASUPRA PRODUSELOR APICOLE by Andriţoiu Călin Vasile [Corola-publishinghouse/Science/273_a_935]
-
medicale sunt insuficiente; de aici, strategia prestatorilor de a limita output-ul pentru a scădea costurile totale (chiar și costurile medii, presupunându-se că sunt costuri În creștere) și pentru a permite acestora să fie acoperite prin veniturile totale oficiale. Descreșterea output-ului Înseamnă că va exista o extracerere. În concordanță, există o motivare a pacientului de a plăti acea taxă, pe post de contribuție la cost, asigurându-se astfel acoperirea costurilor suplimentare ale tratamentului. Contribuțiile la costuri nu trebuie să
Politici publice și administrație publică by Florin Bondar () [Corola-publishinghouse/Science/2346_a_3671]
-
în timp. Am constata că, în esență, bunurile durabile sunt de două feluri în ceea ce privește rata devalorizării: cele a căror valoare de piață descrește liniar în funcție de timp și cele a căror valoare descrește exponențial, urmând graficul unei funcții inverse - cu o descreștere rapidă la început, urmată de o devalorizare lentă. Am calculat pe baza acestor parametri valorile actuale de piață ale bunurilor deținute de familii realizând ajustările necesare acolo unde funcțiile de descreștere a valorii de piață au produs estimări foarte diferite
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
descrește exponențial, urmând graficul unei funcții inverse - cu o descreștere rapidă la început, urmată de o devalorizare lentă. Am calculat pe baza acestor parametri valorile actuale de piață ale bunurilor deținute de familii realizând ajustările necesare acolo unde funcțiile de descreștere a valorii de piață au produs estimări foarte diferite de realitatea din teren. Calculul valorii de întrebuințare a locuințelor a fost mai simplu. Această măsură este identică cu chiria plătită în cazul chiriașilor. Pentru proprietari sau cei care locuiesc cu
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
s-a structurat zodiacul, care, în perioada culturii greco-romane, era deja deosebit de elaborat. El era corelat cu concepția ptolemeică a cosmosului, potrivit căreia planetele - concepute ca zei - se învârt în jurul Pământului, fiecare având o perioadă de ascensiune și una de descreștere. Aceste ființe supranaturale, planetele, zei din lumea „supralunară”, așa cum era descris cosmosul în Fizica lui Aristotel, iau sub oblăduirea lor oamenii ce se nasc în perioada în care domină firmamentul, imprimă anumite trăsături temperamental-caracteriale, moduri de comportament, hotărăsc tipul de
Tulburările de personalitate by Mircea Lăzărescu, Aurel Nireștean () [Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
termen scurt sunt Înșelătoare și insuficiente ca indicatori de performanță. Peter Drucker selectează cinci mărimi a căror evoluție precizează situația firmei (Drucker, 1992, p. 210). Cea mai importantă este partea de piață actuală, precum și direcția de mișcare, În creștere sau descreștere, pe diferite segmente de piață. Urmează performanțele inovaționale. În acest caz, se caută analogia Între poziția În termeni de piață și cea În termeni de inovație de succes și se analizează evoluția timpului de realizare practică a inovației. Al treilea
Strategiile competitive ale firmei by Ioan Ciobanu, Ruxandra Ciulu () [Corola-publishinghouse/Science/2241_a_3566]
-
afacerile internaționale. Este necesar să se studieze dacă se permite penetrarea nerestrictivă a firmei străine pe piață și dacă naționalismul nu degenerează Într-o xenofobie economică (ca, de exemplu, În India). Restricțiile economice. Chiar dacă riscurile politice Înregistrează o tendință de descreștere, există o multitudine de restricții economice care trebuie luate În considerare: controlul schimburilor, restricții de import, restricții privind conținutul local, controlul taxelor, controlul prețurilor, restricții privind investițiile străine. • Controlul schimburilor. Guvernele care se confruntă cu lipsa de monedă forte impun
Strategiile competitive ale firmei by Ioan Ciobanu, Ruxandra Ciulu () [Corola-publishinghouse/Science/2241_a_3566]
-
convergența nevoilor partenerilor pe termen lung, care devine tot mai puțin evidentă pe măsura trecerii timpului, a evoluției tehnologiei și a schimbării strategiilor aliați-concurenți. Alianțele de cointegrare nu afectează structura sectorului sau jocul concurențial, deci nu determină nici creșterea, nici descreșterea numărului de concurenți și nu au efecte perceptibile În ceea ce privește diversitatea produselor oferite pe piață. Aceste alianțe sunt mai degrabă preconcurențiale, atât din punctul de vedere al obiectivelor fixate la plecare, cât și al rezultatelor obținute. Alianțele de pseudoconcentrare, care asociază
Strategiile competitive ale firmei by Ioan Ciobanu, Ruxandra Ciulu () [Corola-publishinghouse/Science/2241_a_3566]
-
Argumentele socio-etnografice aduse, asemănătoare celor ale Școlii Ardelene (S. Micu), au în vedere obiceiurile romane, dar și autohtone (ideea supraviețuirii dacilor este prezentă aici). Vorbind despre schimbare ca lege a firii, amintind de „stepenele” stolnicului Cantacuzino, cărturarul urmărește creșterea și descreșterea statelor contemporane lui (Polonia, Suedia, Prusia), dar mai ales a Țării Românești, unde procesul s-a accentuat din cauza instabilității politice. Ideile profesate de C. de R. în predosloviile sale îl așază pe linia preocupărilor mai vechi ale umaniștilor români, conturând
CHESARIE DE RAMNIC. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286192_a_287521]
-
ale învățării 83 5.2.1. Un experiment simplu 83 5.2.2. Patru factori ai învățării 85 5.3. Procesul învățării 86 5.3.1. Anihilarea (extinction) 86 5.3.2. Recuperarea spontană (spontaneous recovery) 86 5.3.3. Descreșterea generalizării. Generalizarea stimulului intrinsec 87 5.3.4. Discriminarea (discrimination) 87 5.3.5. Descreșterea efectelor recompensei (gradient in the effects of reward) 88 5.3.6. Răspunsul anticipativ (anticipatory response) 88 5.3.7. Răspunsurile achiziționate și recompensele achiziționate
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
ai învățării 85 5.3. Procesul învățării 86 5.3.1. Anihilarea (extinction) 86 5.3.2. Recuperarea spontană (spontaneous recovery) 86 5.3.3. Descreșterea generalizării. Generalizarea stimulului intrinsec 87 5.3.4. Discriminarea (discrimination) 87 5.3.5. Descreșterea efectelor recompensei (gradient in the effects of reward) 88 5.3.6. Răspunsul anticipativ (anticipatory response) 88 5.3.7. Răspunsurile achiziționate și recompensele achiziționate (acquired drives and acquired rewards) 89 5.3.8. Anxietatea ca impuls care se poate
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
reprezentarea mnemonică. Subiecții aflați în această condiție au reținut în mod semnificativ mai multe răspunsuri adecvate decât cei care s-au bazat pe verbalizări imaginative și concrete. Subiecții din toate grupele au înregistrat o scădere a răspunsurilor modelate în timp. Descreșterea poate fi cel mai bine atribuită faptului că răspunsurile au fost foarte complexe; acestea au fost formate din combinații diferite ale unui set obișnuit de elemente comportamentale care ar produce intervenții asociative considerabile; iar subiecții nu au avut nici o ocazie
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
În cele ce urmează, le folosim cu aceste sensuri noi, care au dus la extensia și modernizarea behaviorismului clasic. După Miller și Dollard, procesul învățării se realizează prin următoarele fenomene psihice: extinction (anihilarea), spontaneous recovery (recuperarea spontană), gradient of generalization (descreșterea generalizării), discrimination (discriminarea), gradient of effects of reward (descreșterea recompensei), anticipatory response (răspunsul anticipativ), anger (anxietatea), reasoning learning by imitation (învățare rațională prin imitație) ș.a. 5.3.1. Anihilarea (extinction)tc "5.3.1. Anihilarea (extinction)" Recompensa este esențială în
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
noi, care au dus la extensia și modernizarea behaviorismului clasic. După Miller și Dollard, procesul învățării se realizează prin următoarele fenomene psihice: extinction (anihilarea), spontaneous recovery (recuperarea spontană), gradient of generalization (descreșterea generalizării), discrimination (discriminarea), gradient of effects of reward (descreșterea recompensei), anticipatory response (răspunsul anticipativ), anger (anxietatea), reasoning learning by imitation (învățare rațională prin imitație) ș.a. 5.3.1. Anihilarea (extinction)tc "5.3.1. Anihilarea (extinction)" Recompensa este esențială în învățarea unei deprinderi; ea este, de asemenea, esențială pentru
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
numită recuperare spontană. Posibilitatea recuperării demonstrează că anihilarea nu distruge vechea deprindere, ci doar o inhibă. Cu trecerea timpului, forța factorilor inhibitori ai anihilării slăbește mai repede decât forța tendinței originale de a pune în practică deprinderea. 5.3.3. Descreșterea generalizării. Generalizarea stimulului intrinsectc " 5.3.3. Descreșterea generalizării. Generalizarea stimulului intrinsec" Miller și Dollard consideră o certitudine faptul că efectele învățării în cadrul unei situații se transferă în alte situații; dacă situațiile sunt extrem de puțin asemănătoare, atunci și transferul este
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
nu distruge vechea deprindere, ci doar o inhibă. Cu trecerea timpului, forța factorilor inhibitori ai anihilării slăbește mai repede decât forța tendinței originale de a pune în practică deprinderea. 5.3.3. Descreșterea generalizării. Generalizarea stimulului intrinsectc " 5.3.3. Descreșterea generalizării. Generalizarea stimulului intrinsec" Miller și Dollard consideră o certitudine faptul că efectele învățării în cadrul unei situații se transferă în alte situații; dacă situațiile sunt extrem de puțin asemănătoare, atunci și transferul este extrem de mic. Mai exact, recompensa oferită răspunsului la
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
producă același răspuns. Tendința intrinsecă pentru ca aceste lucruri să apară este numită generalizarea stimulului intrinsec (innate stimulus generalization). Cu cât indiciile sau modelele de indicii sunt mai puțin asemănătoare, cu atât tendința de generalizare este mai mică. Avem astfel o descreștere a generalizării (gradient of generalization). Niciodată nu există două situații complet asemănătoare. În cadrul experimentului cu fetița, de exemplu, cărțile erau puse la loc în etajeră, ușor diferit față de cum erau așezate anterior, pentru a nu crea o uniformitate a încercărilor
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
ar fi complet generalizate, învățarea ar fi, de asemenea, imposibilă: fata nu ar putea niciodată să învețe să aleagă o carte anume, deoarece ar avea aceeași tendință puternică de a alege oricare altă carte. Dilema este parțial soluționată printr-o descreștere intrinsecă a generalizării, astfel încât există o tendință mai mare de a răspunde la indicii proporțional cu similaritatea indiciilor prezente în situațiile anterioare, în care răspunsul a fost răsplătit. Ca soluție la această dilemă, descreșterea generalizării este suplimentată prin procesul discriminării
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
Dilema este parțial soluționată printr-o descreștere intrinsecă a generalizării, astfel încât există o tendință mai mare de a răspunde la indicii proporțional cu similaritatea indiciilor prezente în situațiile anterioare, în care răspunsul a fost răsplătit. Ca soluție la această dilemă, descreșterea generalizării este suplimentată prin procesul discriminării și prin mecanismul echivalării indiciilor. 5.3.4. Discriminarea (discrimination)tc "5.3.4. Discriminarea (discrimination)" Miller și Dollard au postulat că, dacă un răspuns general nu este răsplătit, tendința de a da acel
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
efectele recompensei sunt mai generalizate, pornind de la indiciul răsplătit și până la cel nerăsplătit; și cu atât efectele anihilării sunt mai generalizate, pornind de la indiciul nerecompensat către cel recompensat; astfel încât ar fi imposibil ca discriminarea să fie învățată. 5.3.5. Descreșterea efectelor recompensei (gradient in the effects of reward)tc "5.3.5. Descreșterea efectelor recompensei (gradient in the effects of reward)" Pentru Miller și Dollard constituia o certitudine faptul că recompensele acordate cu întârziere au un efect mai mic decât
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
și cu atât efectele anihilării sunt mai generalizate, pornind de la indiciul nerecompensat către cel recompensat; astfel încât ar fi imposibil ca discriminarea să fie învățată. 5.3.5. Descreșterea efectelor recompensei (gradient in the effects of reward)tc "5.3.5. Descreșterea efectelor recompensei (gradient in the effects of reward)" Pentru Miller și Dollard constituia o certitudine faptul că recompensele acordate cu întârziere au un efect mai mic decât cele acordate imediat. Cu alte cuvinte, dacă un număr de răspunsuri diferite sunt
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
și deci nu ar fi fost total generale; răspunsul concretizat prin selectarea cărții în mod greșit putea fi întărit la fel de mult ca și acela de selectare a cărții corecte și învățarea ar fi fost imposibilă. Această dilemă este soluționată prin descreșterea recompensei (gradient in the effects of reward). Legătura dintre indiciul legat de vederea etajerei de la distanță și răspunsul de a merge către etajeră este suficient întărită prin fiecare răsplată pentru a o determina pe fetiță să alerge către etajeră mai
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
carte nu le îndepărtează pe cele de a alerga către etajeră. 5.3.6. Răspunsul anticipativ (anticipatory response)tc "5.3.6. RĂspunsul anticipativ (anticipatory response)" Miller și Dollard au propus un principiu adițional ce putea fi dedus din principiul descreșterii recompensei și din cel al generalizării: răspunsurile aflate foarte aproape de răsplată tind, de câte ori este posibil în mod fizic, să apară înainte de timpul lor de origine în seria răspunsului, adică să devină anticipative. Când fetița căuta bomboana, răspunsul de a selecta
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
au considerat doar „axiome” ale unui anumit mod de a reacționa în general. (A) Tendința de a se apropia de un țel este mai puternică pe măsură ce subiectul este mai aproape de el. Aceasta este o aplicare a principiului lui Hull cu privire la descreșterea intensității țelului și va fi numită apropierea descrescătoare. (Gradient of Approach). (B) Tendința de a evita un stimul de care îi este teamă este mai puternică pe măsură ce subiectul este mai aproape de el. Aceasta este o extindere a ideii generale a
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
intensității țelului și va fi numită apropierea descrescătoare. (Gradient of Approach). (B) Tendința de a evita un stimul de care îi este teamă este mai puternică pe măsură ce subiectul este mai aproape de el. Aceasta este o extindere a ideii generale a descreșterii întăririi învățării prin evitare. Va fi numită evitarea descrescătoare. (Gradient of Avoidance). (C) Intensitatea evitării se mărește mai rapid pe măsură ce ne apropiem decât se mărește intensitatea apropierii. Cu alte cuvinte, descreșterea evitării este mai rapidă decât cea a apropierii. Aceasta
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]