70,946 matches
-
pe care am importat-o deja, si pe care as numi-o, ca să nu mai apelez la etichete descriptive sau evaluative, 68istă. Tocmai ca urmare a existenței acestei opacități încerc, în articolul de față, practic imposibilul. Să prezint două cărți fundamentale, dificile, superbe, fiecare în felul său: Celălalt prin sine însuși al lui Jean Baudrillard și Erotismul lui Georges Bataille. Conștientă de proporțiile necesare pentru o expunere decentă a unor teorii de calibrul celor incluse în volumele cu pricina, mă resemnez
Viclenii la sfîrsitul lumii by Andreea Deciu () [Corola-journal/Journalistic/17577_a_18902]
-
și literatura erotică a Occidentului. "Punerea în aplicare a erotismului, spune Bataille, are în totalitate ca principiu o distrugere a structurii ființei închise pe care o constituie un partener de joc, în stare normală." În actul erotic se anulează discontinuitatea fundamentală a făpturii umane, și apare ispita unei utopii a continuității, a uniunii cu Celălalt. Firește, pînă aici nu e neapărat nouă o asemenea ipoteză. Deloc nouă. Marchizul de Sade îi inspiră lui Bataille o teorie a erotismului, prin faimoasele sale
Viclenii la sfîrsitul lumii by Andreea Deciu () [Corola-journal/Journalistic/17577_a_18902]
-
Z. Ornea Dintre istoricii noștri, dl Dinu C. Giurescu se distinge că o personalitate de primă mărime. Obiectivitatea scrupuloasa și temeinică informație este, aici, o trăsătură fundamentală. Domnia sa și-a ales, de un deceniu, ca obiect al investigațiilor sale laborioase, perioada celui de-al doilea război mondial și primii ani ai instaurării regimului politic comunist în țara noastră. Cartea precedentă a dsale, din 1996, Guvernarea Rădescu (pe
Un moment tragic în istoria României by Z. Ornea () [Corola-journal/Journalistic/17588_a_18913]
-
decît o simplă revendicare a unei proprietăți normale, înverșunarea atacurilor antimonarhice poate aduce și cititori speriați că idealul republican al deposedării regalității de toate ale sale e în primejdie, dar și voturi ale cetățenilor care văd în republică o inamica fundamentală a fostului suveran și care se sperie la orice mișcare prin care fostul suveran se folosește de drepturi pe care i le garantează chiar Constituția votată în timpul regimului Iliescu.
Voturile si cititorii unei psihoze by Cristian Teodorescu () [Corola-journal/Journalistic/17597_a_18922]
-
fi nevoite să strângă cureaua, au împărtășit soarta noastră. Prăbușirea comunismului nu a fost determinată până la urmă de vreun specific național, de vreun coeficient special de erori, de imaginea mai carismatică sau antipatică a liderilor, ci efectiv de contradicția antagonică fundamentală dintre cele două sisteme aflate în concurență, de dezechilibrul ivit la un moment dat în înfruntarea (pe viață și pe moarte) dintre capitalism și socialism, în favoarea primului. Cine face bilanțul unui sistem spulberat după un lung „război rece“, la capătul
Evocări din „prima fază“ by Dumitru Popescu () [Corola-journal/Journalistic/2472_a_3797]
-
manual - cu atât mai mult cu cât o bună parte a populației a trăit epoca și are propria reprezentare, falsul propagandistic nefăcând decât să o deprime. Asupra anilor trăiți în comunism se aruncă un blam general, susținut de două acuze fundamentale: că întemnița și decima elita politică și intelectuală, și că ținea poporul în frig, în întuneric și foamete. Nu se mai face nici o periodizare istorică, rezultând că acestea două au fost trăsăturile perene ale regimului, într-un curs întrerupt, poate
Evocări din „prima fază“ by Dumitru Popescu () [Corola-journal/Journalistic/2472_a_3797]
-
societății, atât pentru a defini, ca o hârtie de turnesol, compoziția acelor celule, cât și pentru a dizolva, descompune și elimina așa-numitele corpuri străine, a purifica și colora într-o singură nuanță conținutul vital al societății. Politica a devenit, fundamental și exclusiv, valoarea maximă, în raport de care se decidea plusul, minusul sau lipsa de semn (considerată și ea minus), se putea discerne binele de rău, se formula judecata definitivă asupra calității, utilității și viitorului oamenilor. În acea amarnică etapă
Evocări din „prima fază“ by Dumitru Popescu () [Corola-journal/Journalistic/2472_a_3797]
-
păstrează un anumit echilibru, acolo prevalând însă, invers, amintirea pozitivă, cea a beneficiilor oferite lor de acel regim, o apreciere de ansamblu fiind concentrată în verdictul laconic: „A fost mai bine înainte“. Cum să nu regrete mulțimile cele câteva direcții fundamentale ale conceptului social care le proteja? Ca orice om să aibă mijloacele de existență asigurate - atât prin munca proprie, drept constituțional cu adevărat sfânt, cât și prin ampla politică de asistență socială -, ca acumularea insolentă și pernicioasă a bogăției la
Evocări din „prima fază“ by Dumitru Popescu () [Corola-journal/Journalistic/2472_a_3797]
-
care le va utiliza pe parcurul întregii vieții, în scopul menținerii sănătății și petrecerii plăcute și utile a timpului liber. 1. Cunoștințele teoretice și motrice obligatorii din programa școlară a ariei curriculare “Educație fizică și sport” pentru ciclurile curriculare “achiziții fundamentale” și “dezvoltare”, formeză elevilor ciclului primar competențe cognitive dacă, procesul intructiv educativ este gestionat de specialistul domeniului, profesorul de educație fizică. 2. Elaborarea și utilizarea unei strategii didactice focalizata pe obiective, între care și obiective didactice în planul cognitiv ne-
STUDIU COMPARATIV PRIVIND NIVELUL COMPENȚELOR COGNITIVE ALE ELEVILOR LA EDUCAȚIE FIZICĂ, CICLUL PRIMAR. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Liliana Mihăilescu , Nicolae Mihăilescu , Iuliana Zamfirescu , Diana Neicu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_524]
-
la nivel național a creat mecanisme de management performant care au cuprins și impus reformarea domeniului educației fizice și sportului. În conținut, prin elemente de analiză științifică, documentare națională și internațională, evaluare în sistem specific, s-a legiferat ca domeniu fundamental, educație fizică și sport.Dinamica evoluției, rigurozitatea demersului legislativ, au condus la consolidarea unui domeniu fundamental în sistem specific educație fizică și sport ocupând locul și rolul unei distincte ramuri de științe ale cărei evoluții pe componente, structurale, licență, masterat
CONCEPTUL NAȚIONAL DE EVALUARE ŞI RECUNOAŞTERE PROFESIONALĂ PRIN COMPETIȚIE ŞTIINȚIFICĂ, ÎN DOMENIUL FUNDAMENTAL EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ioan Ion Lador () [Corola-journal/Journalistic/247_a_509]
-
educației fizice și sportului. În conținut, prin elemente de analiză științifică, documentare națională și internațională, evaluare în sistem specific, s-a legiferat ca domeniu fundamental, educație fizică și sport.Dinamica evoluției, rigurozitatea demersului legislativ, au condus la consolidarea unui domeniu fundamental în sistem specific educație fizică și sport ocupând locul și rolul unei distincte ramuri de științe ale cărei evoluții pe componente, structurale, licență, masterat, doctorat, personalizează și impune promovarea unui nou concept național de evaluare și recunoaștere profesională centrat pe
CONCEPTUL NAȚIONAL DE EVALUARE ŞI RECUNOAŞTERE PROFESIONALĂ PRIN COMPETIȚIE ŞTIINȚIFICĂ, ÎN DOMENIUL FUNDAMENTAL EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ioan Ion Lador () [Corola-journal/Journalistic/247_a_509]
-
de lucrări), conferențiar universitar, profesor universitar, doctor și conducători de doctorat. V. Valorificare Implementare Evaluarea și recunoașterea profesională după acest model, conduce, la crearea unui nou concept al cărui originalitate constă în introducerea „competiției științifice" în activitatea profesională din domeniul fundamental creat distinct, educație fizică și sport. Beneficiarii acestui nou model de evaluare și recunoaștere profesională prin competiție științifică sunt: cadrele didactice universitare, prin sistemul unitar de punctaj de care beneficiază în competiția de ierarhizare a valorilor; facultățile de profil și
CONCEPTUL NAȚIONAL DE EVALUARE ŞI RECUNOAŞTERE PROFESIONALĂ PRIN COMPETIȚIE ŞTIINȚIFICĂ, ÎN DOMENIUL FUNDAMENTAL EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ioan Ion Lador () [Corola-journal/Journalistic/247_a_509]
-
de Cercetare în Sport din cadrul Uniunii Europene și altele. VI. Concluzii Concluziile generale care se desprind din desăvârșirea unei cercetări veridice, dovedește necesitatea elaborării și aplicării unui nou concept național de evaluare și recunoaștere profesională prin competiție științifică în domeniul fundamental, educație fizică și sport. Rezultă dovedit științific, necesitatea introducerii competiției în procesul de evaluare și recunoaștere profesională, obligatoriu de la primul nivel al „celulei"' de bază, la nivel instituțional, care prin lege este catedra. De la acest nivel structural în sistem educațional
CONCEPTUL NAȚIONAL DE EVALUARE ŞI RECUNOAŞTERE PROFESIONALĂ PRIN COMPETIȚIE ŞTIINȚIFICĂ, ÎN DOMENIUL FUNDAMENTAL EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ioan Ion Lador () [Corola-journal/Journalistic/247_a_509]
-
a realizat în luna septembrie a anului 2008, iar T.F. în luna februarie a anului 2009. Antrenamentele s au desfășurat atât în aer liber cât și în sală ambele grupe antrenându-se în aceleași condiții, diferența existând decât în partea fundamentală a antrenamentului la grupa de experiment unde erau introduse exercițiile propriu-zise pentru dezvoltarea detentei. Grupa de control și-a desfășurat antrenamentele în condiții tradiționale. Ambele testări inițială și finală (T.I. și T.F.) au fost realizate în sală la o temperatură
CONSIDERAȚII PRIVIND PREGĂTIREA FIZICĂ LA HANDBALIŞTII JUNIORI, 12 -13 ANI. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurel Iancu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_542]
-
pregătirea tuturor copiilor de a deveni cetățeni activi într-o societate dinamică, în continuă schimbare, contribuind totodată la procesul permanent de îmbunătățire a calității vieții. Formularea unor obiective clare și coerente în lumina Tratatului European Constituțional cu privire la importanța respectării valorilor fundamentale ale drepturilor omului, ale libertăților, ale democrației și egalității și racordarea la standardele educaționale europene reprezintă baza strategică a acestui document. Strategia urmărește îmbunătățirea calitativă a nivelului de educație absolut necesară în contextul unor schimbări complexe la nivelul vieții de
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_552]
-
manifestare a stării fizice, ca și componentă a celei de sănătate, în multe privințe, determină posibilitățile adaptative ale organismului și are o importanță deosebită în formarea concepției despre lume a personalității, a culturii generale și caracterului relațiilor sociale, este factorul fundamental, condiția cea mai importantă ce determină vitalitatea personalității. Procesul mondial continuu de extindere totala a dimensiunilor corpului, asa numita mutatie epocala, este însoțit de reducerea volumului activităților de practicare a exercițiilor fizice și de timp liber, de înrăutățirea starii de
DIMORFISM, DINAMICĂ ŞI TENDINȚE ÎN STAREA FIZICĂ A PREADOLESCENȚILOR DIN MEDIUL URBAN. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Constantin Pehoiu , Cristian Savu , Andra Georgiana Pehoiu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_554]
-
pregătirea tuturor copiilor de a deveni cetățeni activi într-o societate dinamică, în continuă schimbare, contribuind totodată la procesul permanent de îmbunătățire a calității vieții. Formularea unor obiective clare și coerente în lumina Tratatului European Constituțional cu privire la importanța respectării valorilor fundamentale ale drepturilor omului, ale libertăților, ale democrației și egalității și racordarea la standardele educaționale europene reprezintă baza strategică a acestui document. Strategia urmărește îmbunătățirea calitativă a nivelului de educație absolut necesară în contextul unor schimbări complexe la nivelul vieții de
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_563]
-
DE CLASA A X A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ Virgil Tudor , Alexandru Avram Cuvinte cheie: tratare diferențiată, lucru frontal, grupe valorice, lecția de educație fizică Rezumat Am ales această temă având în vedere că tratarea diferențiată este o condiție fundamentală, ea reprezintă cheia succesului în asimilarea cunoștințelor, formarea și perfecționarea deprinderilor și priceperilor motrice la educația fizică; creează posibilitatea obținerii performanței fizice de către fiecare elev, conform posibilităților și potențialităților de care dispune. Tot prin tratarea diferențiată, elevilor li se asigură
STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram () [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
-
gradarea solicitărilor fizice; eșalonarea conținuturilor, evaluarea rezultatelor elevilor în funcție de nivelul de la care au pornit și nu cu orice chip prin raportarea la baremurile prevăzute de cerințele programei. Am ales această temă având în vedere că tratarea diferențiată este o condiție fundamentală, ea reprezintă cheia succesului în asimilarea cunoștințelor, formarea și perfecționarea deprinderilor și priceperilor motrice la educația fizică; creează posibilitatea obținerii performanței fizice de către fiecare elev, conform posibilităților și potențialităților de care dispune. Tot prin tratarea diferențiată, elevilor li se asigură
STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram () [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
-
unor modele) în stare să elimine balastul uman necompetitiv și dimpotrivă să promoveze elemente talentate care sunt obligate să îndeplinească niște standarde de exigență foarte bine precizate. Rezultatele obținute în urma măsurătorilor efectuate asupra principalelor disponibilități favorizante precum și a unor parametrii fundamentali ai procesului de pregătire (fizică și tehnică) înlesnesc o estimare obiectivă a standardelor minime de exigență care trebuiesc îndeplinite pentru a promova un „material uman” capabil să obțină rezultate favorabile în competițiile de mare anvergură internațională. 1. Introducere: Recentele Campionate
CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
-
modelul pregătirii tehnice, modelul de pregătire al junioarelor III. 6.1. Obiectivele de instruire la junioare III: 1. Dezvoltarea pregătirii fizice generale și asigurarea fondului de pregătire fizică specifică necesar execuțiilor tehnico-tactice din conținutul jocului; 2. Consolidarea elementelor din tehnica fundamentală și însușirea specializării pe linii de posturi (portari, jucătoare de semicerc și jucătoare de la 9 metri); 3. Consolidarea tacticii individuale și colective din conținutul modelului de joc al junioarelor III; 4. Cultivarea inițiativei și a creativității, a spiritului de echipă
CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
-
echilibru, reacție, simțul ritmului; Dezvoltarea mobilității generale. 4. Jocuri dinamice pregătitoare Pentru învățarea și consolidarea deprinderilor motrice și a capacităților motrice; Pentru învățarea și consolidarea elementelor și procedeelor tehnice ale jocului de handbal. 5. Pregătirea tehnică: Învățarea și consolidarea poziției fundamentale pentru jocul de atac și apărare; Învățarea și consolidarea elementelor de mișcare în teren pentru atac și apărare (alergarea lansată, accelerată, șerpuită printre apărătoare, sprinturi scurte, schimbarea simplă și dublă de direcție, deplasări în diferite direcții, opriri, porniri, întoarceri, sărituri
CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
-
când adversara intenționează să finalizeze, la circulația pe semicerc, când adversara driblează); Învățarea și consolidarea scoaterii mingii de la adversar (din ținere echilibrată); Învățarea și consolidarea blocării mingilor aruncate la poartă (cu brațele întinse sus); Învățarea și consolidarea tehnicii portarului (poziția fundamentală, deplasarea în spațiul de poartă, prinderea mingii aruncate la poartă, respingerea mingii cu brațul, piciorul, degajarea mingii). 6. Pregătirea tactică: Învățarea și consolidarea demarcajului direct; Învățarea și consolidarea depășirii (simple și duble); Învățarea fazei I a atacului - contraatacul ( direct și
CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
-
5. Marcajul om la om, la intercepție și de supraveghere în timpul replierii; 6. Oprirea contraatacului sau întârzierea contraatacului; 7. Atacarea celei mai periculoase adversare față de poartă. Faza a-II-a a apărării: zona temporară. Componentele tehnico-tactice de realizare: 1. Deplasări în poziție fundamentală; 2. Atacarea adversareii aflate în posesia mingii; 3. Scoaterea mingii de la adversară, în special din ținere echilibrată; 4. Blocarea mingilor aruncate la poartă cu brațele întinse sus. Faza a-III-a a apărării: organizarea apărării. Componentele tehnico-tactice sunt: 1. Deplasări în poziție
CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
-
2. Atacarea adversareii aflate în posesia mingii; 3. Scoaterea mingii de la adversară, în special din ținere echilibrată; 4. Blocarea mingilor aruncate la poartă cu brațele întinse sus. Faza a-III-a a apărării: organizarea apărării. Componentele tehnico-tactice sunt: 1. Deplasări în poziție fundamentală, deplasări în alergare spre postul ocupat în echipă; 2. Ocuparea posturilor în cadrul sistemului de apărare practicat de echipă. Faza a-VI-a a apărării: apărarea în sistem („om la om”, pe zonă 6:0 și 5+1). Componentele tehnico tactice
CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]