1,461 matches
-
unde estecazul, elementele diferențiatoare. Noile tendințe existente în educație sunt centrate pe educabil, pe adultul care devine un client din ce în ce mai avizat al ofertelor educaționale, cu interese și așteptări tot mai clare de pregătire. De aceea, oferta de formare trebuie atent gândită și pregătită, astfel încât să satisfacă nevoi de formare diverse și să atragă cât mai mulți cursanți. Procesul managerial de concepere și implementare a programelor și cursurilor pentru adulți presupune o înlănțuire ciclică a unor etape: identificarea nevoilor de formare, proiectarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
am propus o activitate practică, dorind să observ în ce măsură sunt capabili să aplice cunoștințele teoretice despre cele trei genuri literare dobândite de-a lungul anului școlar, cât de repede pot să se adapteze unor situații noi, ieșite din tiparele orelor gândite și desfășurate pe structuri fixe și dacă se pot adapta activității în echipă. Potențialul imagistic și creator de care dispun adolescenții este mare. Cunoscând părerile elevilor despre relația cu cartea și cu calculatorul, avem posibilitatea să le stimulăm interesul pentru
STIMULAREA INTELIGENŢELOR MULTIPLE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Daniela Delion () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_891]
-
scăderile românilor nu se datorează cauzelor externe sau oprimării, ci lor Înșiși. Așadar, Bariț nu alege o soluție de factură iluministă ca urmare a unei retardări ideologice, care l-ar Îndepărta de ideile timpului său, ci În urma unei opțiuni bine gândite. El consideră că În acest fel poate să ia mai ușor apărarea conaționalilor săi. În raport cu ziaristul ardelean, Engels XE "Engels" este, În această chestiune, În mod paradoxal, mai romantic și herderian (prin accentul sporit pus pe ideea specificității naționale), În timp ce
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
copii. Astfel, pentru dobândirea unei noțiuni se folosesc următoarele mijloace: Faza 1: Dobândirea noțiunii 1. Însușirea respectivă e asociată unor obiective familiale • Se prezintă diverse obiecte posedând aceeași însușire • Prin ce se asemănă? • Prin ce sunt identice. 2. Abstragerea însușirii gândită ca element de sine stătător • Individualizarea prin limbaj; se denumește însușirea. Observații: Se va pleca de la o viziune globală pentru a se ajunge spre analiză printr-un efect de abstragere. Faza a II-a: Verificarea înțelegerii noțiunii 1. Regăsirea însușirii
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
90% dintre absolvenți în învățămînt. Două studii comparative - avînd în atenție procesul de formare și perfecționare în domeniul medical și pe cel de formare a învățătorilor în liceele pedagogice - ne arată că în acele sectoare lucrurile erau mult mai bine gîndite. Viitorii medici învățau în spital aproape jumătate din timpul didactic total, iar pregătirea psihope dagogică și practica școlară a celor ce se dedicaseră meseriei de învățător trecea de jumătate. Deja ne era limpede că sistemul era prost conceput și nu
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
Ca mai toți dascălii din generația sa, Ioan Pavel a înțeles că îndatoririle sale de om al școlii și al satului nu se limitau la orele de clasă pe care le oficia ca pe adevărate ritualuri didactice, cu finalități bine gândite. Calitatea și menirea sa îi cereau să se implice în activitățile cultural-artistice, în îndrumarea sătenilor privind îngrijirea și educarea copiilor. Încă de pe băncile școlii normale, Ioan Pavel a dovedit aptitudini deosebite pentru muzica vocală și instrumentală. În corul mare al
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
blânde, ba chiar fine, asemenea fotografiei. Cineva ar putea argumenta chiar, susținând: “dar bine, aici este o fotografie”! Gândiți-vă că aceste portrete sunt pictate manual de către un artist care la acel moment își pune problematici compoziționale și tactici amănunțit gândite, pentru a reda cât mai bine realitatea, respectând strict proporțiile de care depinde în mare măsură asemănarea unui portret. Gândiți-vă că aceste portrete sunt pictate manual de către un artist care la acel moment își pune problematici compoziționale și tactici
Tehnica “Dry brush”. In: Apogeul by Mantu Luigi () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1808]
-
a reda cât mai bine realitatea, respectând strict proporțiile de care depinde în mare măsură asemănarea unui portret. Gândiți-vă că aceste portrete sunt pictate manual de către un artist care la acel moment își pune problematici compoziționale și tactici amănunțit gândite, pentru a reda cât mai bine realitatea, respectând strict proporțiile de care depinde în mare măsură asemănarea unui portret. Pe vremea lui Gorbaciov, când barierele au fost rupte și diversele interdicții stagnau în epoca sovietică,a apărut un anumit spirit
Tehnica “Dry brush”. In: Apogeul by Mantu Luigi () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1808]
-
fi mai simplu? În această apa- rentă simplitatea constă până la urmă comple- xitatea plastică a subiectului transformat de pic-tor într-un pretext geometric dinamic. Susținerea acestui joc, în mod expresiv pictural, artistul o face, în primul rând, printr-o bine gândită gra- dare a valorilor, de la cele deschise la cele în- chise, repartizând proporțional și armonios can- titățile. Odată raporturile de valoare stabilite, el le conferă și statutul cromatic calitativ potrivit, nuanțând fundalul închis în brunuri, colorând grupul de fructe în
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
noi credem că suntem. Sub masca unor activități didactice, de multe ori fără al scop clar precizat elevilor decât acela de a face o vizită sau a desfășura anumite activități sportive, s-au ascuns de fapt obiective operaționale precise, bine gândite. Acestea au urmărit pe de o parte integrarea copiilor cu CES În societate, iar pe de altă parte formarea unor personalități capabile de toleranță, de Înțelegere și acceptare a celorlalți. Sintagma o viață mai bună a Însemnat În accepțiunea noastră
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
și colaborarea se Împletesc, iar acceptarea celor din jur, cu calitățile și limitele lor, este o condiție esențială a progresului . Se poate afirma chiar că acesta este unul din dezideratele fundamentale ale educației, iar desfășurarea unor activități În parteneriat, bine gândite și corespunzător coordonate, e una din modalitățile eficiente de realizare a acestuia. Metode folosite de-a lungul timpului În educația persoanelor deficiente de auz profesor psihopedagog Savoș Iulia profesor psihopedagog Pralea Raluca Liceul pentru Deficienți de Auz Cluj-Napoca spunea Heidegger
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
ușurare a muncii, crearea microclimatului profesional constituie elementul de bază: temperatură, umiditate, luminozitate, sonoritate, presiune, noxe, radiații, în halele de producție, dar și în marile suprafețe destinate minibirourilor (tot niște suprafețe întinse, cu compartimentări pentru fiecare angajat). În așa fel gândite, măsurile generale și individuale de igiena muncii trebuie să se deruleze, obligatoriu, în strânsă corelație cu situația concretă din organizația analizată, precum și cu cercetările de fiziologia muncii și de clinica bolilor profesionale. În acest sens, crearea de către managementul organizației a
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
complemente potrivite pentru următoarele verbe. Gamă jocurilor este foarte variată. Depinde de măiestria învățătorului să formeze din ele instrumente eficiente în procesul de predare-invatare. III. 5. MODALITĂȚI DE EVALUARE A CUNOȘTINȚELOR GRAMATICALE Evaluarea face parte integrantă din didactica, deci trebuie gândită și aplicată în cadrul acesteia că etapă în activitatea de învățare, având drept scop măsurarea progreselor elevului și a eficienței acțiunii pedagogice în ansamblul ei. Activitatea de evaluare va ține seama de o serie de condiții care pot asigura reușită, dintre
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
și omologare, dar pe la începutul anilor '80 sistemul s-a blocat, deoarece au apărut tot mai multe trasee noi și nimeni nu mai făcea omologări și nici măcar nu se ținea o evidență. Tot în această perioadă au apărut traseele moderne, gândite numai pentru escalada liberă („rotpunkt”), echipate cu spițuri, cu lungime de obicei mică dar dificultate mare, la care scala românească, axată pe alpinism, nu prea mai avea aplicare deoarece se orienta după dificultatea de ansamblu și punea accent și pe
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
ele o experiență morală mai bogată sau mai săracă, bună sau rea, constituită în comunitățile din care provin. Din punct de vedere moral, clasa este un spațiu unde se intersectează aceste experiențe. Introducerea unor valori morale-religioase în colectivul școlar, valori gândite ca suporturi comportamentale, nu va avea finalitate dorită dacă acestea nu sunt acceptate de elevi și practicate efectiv. De ce depinde acceptarea acestor valori? Credem că sunt mai multe variabile care condiționează acest proces și aceasta va depinde de structurile afectiv
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
pretențiile ei autocratice și normative, cu exigențe de claritate și rigoare și cu perspectiva unui repertoriu limitat de răspunsuri nu este întotdeauna soluția cea mai potrivită. În acest sens, au fost valorificate unele orientări post-metodologice care arată că metodele trebuie gândite ceva mai liber, mai elastic, mai generos, mai permisiv și mai puțin convențional. Din această perspectivă, s-a considerat că lumea obiectelor picturale narative nu constituie un corpus finit și lumea cercetării lor nu este o structură închisă pentru că amândouă
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
actorilor și chiar al indivizilor și de elaborarea unei codificări a acestei conștientizări în limbaj. Constructiviștii atrag atenția, cu alte cuvinte, că realitatea socială există doar dacă există conștientizarea ei la nivelul percepțiilor umane colective și dacă ea este depozitată, gândită și comunicată prin limbaj. Pornind de la premisele sus-amintite, constructivismul statuează că sistemul internațional, ca parte a realității sociale, construiește actorii, contribuie la constituirea lor și la modul în care ei se autodefinesc. În egală măsură, sistemul internațional este construit, constituit
Constructivismul în Relațiile Internaționale. In: RELATII INTERNATIONALE by Olivia Toderean () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1515]
-
situații oficiale de comunicare; respectă toate regulile limbii) * Dialogul informal sau conversația cotidiană (caracteristică unei situați obișnuite de comunicare) * Discuția argumentativă (cuprinde trei etape: afirmația, motivația, concluzia) * Interviul publicistic (poate fi nestructurat, semistructurat sau structurat, în funcție de rigurozitatea cu care sunt gândite întrebările) * Interviul de angajarepoate fi clasic (șefsubaltern), cu juriu (cu patru-cinci porsoane cae audiază), în lanț (audierea persoanelor, una după alta), în grup (audierea persoanelor se face odată) * Dialogul de cercetare (pornește de la o ipoteză și are ca scop găsirea
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
imaginația, dureros de încet dar din fericire incomplet, fiind condamnt la un mod de viață inexpresiv. Spațiile sunt degajate de abstracțiuni, gîndirea deductivă va fi înlocuită de rigoarea celei inductive, spiritul începe să coboare de la idea simțită, intuiție, la cea gîndită, concept, și de aici la materie și corp. În ciuda acestei conjucturi restrictive, opresive, se conturase cu mult timp înainte, pe fundalul îndrăznelii nominalștilor medievali, o mișcare spirituală critică ce exprima nevoia omului, ca individ, de a se afirma independent de
Cartesianismul ca paradigmă a "trecerii" by Georgia Zmeu () [Corola-publishinghouse/Science/471_a_1370]
-
corpului. Corpul în întregime este cel care cîntă la lăută și conservă într-o memorie a lui această obișnuință, această artă sau abilitate. Această știință a corpului este folosită ca știință (și nu ca acțiune mecanică ) fără să fie reflectată, gîndită ca știință. În astfel de situații, corpul, se spune, imită sufletul, comportamentul lui ne face să ne gîndim mai mult la cel al spiritului decât la cel al unei mașini. În mod reciproc, sufletul, nu imită el corpul atunci cînd
Cartesianismul ca paradigmă a "trecerii" by Georgia Zmeu () [Corola-publishinghouse/Science/471_a_1370]
-
noi credem că suntem. Sub masca unor activități didactice, de multe ori fără al scop clar precizat elevilor decât acela de a face o vizită sau a desfășura anumite activități sportive, s-au ascuns de fapt obiective operaționale precise, bine gândite. Acestea au urmărit pe de o parte integrarea copiilor cu CES în societate, iar pe de altă parte formarea unor personalități capabile de toleranță, de înțelegere și acceptare a celorlalți. Sintagma o viață mai bună a însemnat în accepțiunea noastră
Parteneriatul educa?ional ?modalitate eficient? de modelare a personalit??ii elevilor by Rotaru Ana ?Maria [Corola-publishinghouse/Science/83975_a_85300]
-
și colaborarea se împletesc, iar acceptarea celor din jur, cu calitățile și limitele lor, este o condiție esențială a progresului . Se poate afirma chiar că acesta este unul din dezideratele fundamentale ale educației, iar desfășurarea unor activități în parteneriat, bine gândite și corespunzător coordonate, e una din modalitățile eficiente de realizare a acestuia
Parteneriatul educa?ional ?modalitate eficient? de modelare a personalit??ii elevilor by Rotaru Ana ?Maria [Corola-publishinghouse/Science/83975_a_85300]
-
dorea clientul să le așeze. În timpul Renașterii, așa numitele deschi da parto, tăblițe pictate pe ambele părți cu imagini religioase, au dobândit o formă circulară. Nașterea Domnului de Masaccio (Berlin) și Adorația magilor a lui Botticelli (Londra) au fost probabil gândite inițial ca deschi da parto. Tot proiectate pentru uz mobil au fost și tondourile cu Madone, ca și bine cunoscutele reliefuri florentine în terra-cotta realizate de membrii familiei della Robia și alți numeroși artiști drept imagini devoționale destinate unor case
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
să fie așa și important 91 este cum rămâne sufletul după incidente trecătoare. Cartea a reunit, după cum știi, piesele Împăcare târzie și Rătăciți în amurg, care, ca și Cantonul de vânătoare, cu care am încheiat trilogia, au fost proiectate și gândite înainte de '89. Ca dovadă, primul act din Rătăciți în amurg a apărut în România literară, în iunie 1989, cu titlul Viața în conexiuni și acest răstimp mi-a dat posibilitatea să dezvolt, să gândesc evoluția personajelor în condiții, desigur, de
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
să fie așa și important 91 este cum rămâne sufletul după incidente trecătoare. Cartea a reunit, după cum știi, piesele Împăcare târzie și Rătăciți în amurg, care, ca și Cantonul de vânătoare, cu care am încheiat trilogia, au fost proiectate și gândite înainte de '89. Ca dovadă, primul act din Rătăciți în amurg a apărut în România literară, în iunie 1989, cu titlul Viața în conexiuni și acest răstimp mi-a dat posibilitatea să dezvolt, să gândesc evoluția personajelor în condiții, desigur, de
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]