9,430 matches
-
Estoril, unde s-a căsătorit cu E. Lupescu în 1947. VINERI, 8 SEPTEMBRIE PERCY SPENCER În 1970 a murit Percy Spencer, inventatorul cuptorului cu microunde. Născut în 1894, a rămas orfan de la o vârstă fragedă și nu a terminat școala gimnazială, fiind nevoit să lucreze de tânăr. În 1941 a realizat la compania Raytheon magnetronul, folosit pentru a genera semnalele radio ale microundelor. În 1945 a început să lucreze la cuptorul cu microunde, primul fiind vândut de Raytheon în 1947. De-
Agenda2005-36-05-stiri () [Corola-journal/Journalistic/284165_a_285494]
-
la transfer, acordarea gradației de merit, a salariului de merit etc. Tot în cadrul caravanei au fost organizate, în Timișoara, cursuri de inițiere în utilizarea calculatoarelor pentru cadrele didactice din școlile care vor fi dotate cu rețele de calculatoare pentru învățământul gimnazial, iar în curând urmează să fie organizate noi serii de cursuri în mediul rural. La sfârșitul lunii septembrie va apărea și oferta de programe de formare a C.C.D. pentru anul școlar 2005-2006. Formatorii acreditați de M.E.C. care doresc să propună
Agenda2005-37-05-general8 () [Corola-journal/Journalistic/284182_a_285511]
-
până la 80 de milioane de lei pe an pentru un copil din mediul rural care frecventează o grădiniță cu program săptămânal. Pentru școlile primare din mediul urban, costul este de circa 19 milioane de lei pe an, pentru o școală gimnazială e de circa 23 de milioane de lei anual, crescând în cazul școlilor specializate, cum sunt cele generale de muzică, unde costul este de 35 de milioane de lei pe an sau liceele de arte, unde suma ajunge la 44
Agenda2005-38-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284214_a_285543]
-
școli din mediul rural, cuprinzând peste 1,1 milioane de elevi. Este prima etapă de dotare a școlilor din mediul rural cu materiale didactice, licitația având drept scop achiziționarea de planșe, hărți de perete și globuri pentru învățământul primar și gimnazial, fiind prima acțiune de acest gen din ultimii 30 de ani. Activitatea urmărește asigurarea calității procesului instructiv-educativ și îmbunătățirea accesului la o educație de calitate în învățământul din mediul rural și se înscrie în strategia Guvernului în acest domeniu. Etapele
Agenda2005-39-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284242_a_285571]
-
primirea datelor de la școli, la nivelul Inspectoratului Școlar al Județului Timiș a fost realizată centralizarea situației la învățătură la sfârșitul anului școlar 2004-2005. La nivelul întregului județ, promovabilitatea, pe niveluri de învățământ, a fost următoarea: învățământ primar - 96,21%, învățământ gimnazial - 88,84%, învățământ liceal de zi - 89,98%, școli de arte și meserii - 85,74%, învățământ postliceal - 66,64%. În ceea ce privește numărul elevilor cu situația școlară neîncheiată, cifrele indică următoarele: în învățământul primar - 196, învățământul gimnazial - 404, învățământul liceal de zi
Agenda2005-40-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284275_a_285604]
-
învățământ primar - 96,21%, învățământ gimnazial - 88,84%, învățământ liceal de zi - 89,98%, școli de arte și meserii - 85,74%, învățământ postliceal - 66,64%. În ceea ce privește numărul elevilor cu situația școlară neîncheiată, cifrele indică următoarele: în învățământul primar - 196, învățământul gimnazial - 404, învățământul liceal de zi - 213, învățământul liceal seral - 403, școli de arte și meserii - 449, învățământ postliceal - 392. Îngrijorător este numărul mare al elevilor cu situația școlară neîncheiată din învățământul gimnazial. l Posturi didactice În prezent, în județul Timiș
Agenda2005-40-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284275_a_285604]
-
cifrele indică următoarele: în învățământul primar - 196, învățământul gimnazial - 404, învățământul liceal de zi - 213, învățământul liceal seral - 403, școli de arte și meserii - 449, învățământ postliceal - 392. Îngrijorător este numărul mare al elevilor cu situația școlară neîncheiată din învățământul gimnazial. l Posturi didactice În prezent, în județul Timiș există 713 unități școlare, dar numărul acestora se va diminua în condițiile în care vor dobândi personalitate juridică doar școlile cu peste 200 de elevi și grădinițele cu peste 100 de copii
Agenda2005-40-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284275_a_285604]
-
școlar, de la plata cheltuielilor legate de participarea în tabere, excursii și expediții școlare organizate de direcțiile pentru tineret județene. ( M. H.) Corigențe În perioada 29 august - 7 septembrie 2005 are loc sesiunea generală de corigențe pentru clasele din învățământul primar, gimnazial și liceal (altele decât cele terminale), profesional, din școala postliceală și de maiștri. Nu se pot prezenta elevii corigenți din clasele terminale de gimnaziu și liceu care s-au prezentat în sesiunile speciale de corigențe din lunile iulie, respectiv august
Agenda2005-32-05-stiri () [Corola-journal/Journalistic/284058_a_285387]
-
Protecția mediului l „Cei mai buni Eco-Promotori“ Proiectul școlar „Creează-ți mediul” s-a derulat în anul școlar 2004-2005 și s-a adresat elevilor din învățământul primar și gimnazial, clasele a IV-a și a V-a mai precis, propunându-și să le formeze acestor copii un comportament civic de protecție a mediului înconjurător. Proiectul a fost implementat de Fundația Concept în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării, în
Agenda2005-36-05-general7 () [Corola-journal/Journalistic/284154_a_285483]
-
din județul Timiș. Acțiunea, precizează dna Adriana Miștoiu, director de marketing, se înscrie într-un proiect mai larg de implicare în viața socială a comunităților locale și demonstrează preocuparea constantă pe care o arată compania față de dezvoltarea învățământului primar și gimnazial din mediu rural. Beneficiari vor fi elevii de la școlile din Uivar, Otelec, Pustiniș, Ionel, Foieni, Cruceni, Denta, Rovinița Mare, Gătaia, Sculea, Sînmartinu Maghiar, Giulvăz, Rudna, Ivanda, Crai Nou, Bodo, Chevereșu Mare, Dragșina și Vucova. Primul transport de calculatoare a plecat
Agenda2005-43-05-general6 () [Corola-journal/Journalistic/284327_a_285656]
-
000 RON (4 miliarde de lei vechi), la care s-a adăugat contribuția Consiliului Local Știuca, în valoare de 50 000 RON (500 milioane de lei vechi). De noua școală din Știuca beneficiază 260 de elevi din ciclurile primar și gimnazial. Unitatea școlară are amenajat și un laborator de informatică, dotat cu calculatoare. Liliana ScripcĂ Tramvai istoric vienez l Va circula în Timișoara, pe linia 6, ca vagon turistic De mai mulți ani, municipalitatea timișoreană este preocupată de amenajarea unui muzeu
Agenda2005-43-05-general8 () [Corola-journal/Journalistic/284329_a_285658]
-
copiii de 0 - 6/7 ani. Ca și consecințe ale aplicării proiectului se așteaptă reducerea abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii, precum și remedierea deficiențelor de învățare și psihocomportamentale înainte de învățământul primar. Informatizare Proiectul de informatizare a tuturor școlilor gimnaziale din mediul rural și conectarea lor la Internet pornește de la premisa că în mediul rural se află 46,4% din populația totală a țării și 36,5% din populația școlară de nivel preuniversitar și urmărește asigurarea egalității de șanse pentru
Agenda2005-43-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284339_a_285668]
-
egalității de șanse pentru populația școlară din mediul rural, asigurarea accesului la informație pentru cadrele didactice din mediul rural și posibilitatea calificării și recalificării prin programe de învățământ la distanță. Proiectul prevede dotarea cu rețele de calculatoare a tuturor școlilor gimnaziale din mediul rural, prin două tipuri de rețele (unul cu 10 calculatoare și server, iar al doilea cu 25 de calculatoare și server, în funcție de mărimea școlii), conectarea la Internet a acestor școli, crearea de softuri educaționale. Ca rezultate scontate sunt
Agenda2005-43-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284339_a_285668]
-
nivelul mediei europene în ceea ce privește ponderea cadrelor didactice în totalul populației active, aceasta fiind de 4,32%. Cadrele didactice au o pondere de 72,2% din totalul angajaților din sectorul educațional, ponderea cea mai ridicată înregistrându-se în învățământul primar și gimnazial (80,77%), iar cea mai scăzută în învățământul superior (54,62%). În mediul urban, 97,3% dintre cadrele didactice sunt calificate, în timp ce în mediul rural doar 91,5% sunt calificate. La nivel național, 71,9% din personalul didactic este de
Agenda2005-43-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284339_a_285668]
-
9% din totalul personalului didactic din universități. Dacă în ceea ce privește raportul dintre numărul de elevi și numărul de profesori media europeană este de 17,1/1, în România acest raport este de 17/1 în învățământul primar, 11/1 în cel gimnazial (ambele în scădere), 21/1 în învățământul superior și 16/1 în cel secundar (în creștere). Cel mai scăzut raport între elevi și profesori se înregistrează în învățământul gimnazial din mediul rural (10/1). Educația specială l Măsuri de îmbunătățire
Agenda2005-43-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284339_a_285668]
-
este de 17/1 în învățământul primar, 11/1 în cel gimnazial (ambele în scădere), 21/1 în învățământul superior și 16/1 în cel secundar (în creștere). Cel mai scăzut raport între elevi și profesori se înregistrează în învățământul gimnazial din mediul rural (10/1). Educația specială l Măsuri de îmbunătățire În ultimii ani, s-a diminuat foarte mult numărul de elevi din școlile speciale, a crescut numărul de elevi cu deficiențe integrați în școlile de masă, a crescut numărul
Agenda2005-43-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284339_a_285668]
-
limbi străine, proiectare asistată de calculator. De asemenea, la matematică, pentru că studenții vin din liceu cu niveluri diferite de aprofundare, au fost introduse cursuri suplimentare, pentru ajungerea la nivelul cerut, în urma unei testări inițiale. „A doua șansă” l Finalizarea studiilor gimnaziale Ministerul Educației și Cercetării a aprobat, în această săptămână, ordinul privind organizarea programului „A doua șansă” în învățământul secundar inferior. Programul are drept scop sprijinirea persoanelor cu vârsta de peste 14 ani care, din motive sociale, nu au finalizat învățământul gimnazial
Agenda2005-44-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284371_a_285700]
-
gimnaziale Ministerul Educației și Cercetării a aprobat, în această săptămână, ordinul privind organizarea programului „A doua șansă” în învățământul secundar inferior. Programul are drept scop sprijinirea persoanelor cu vârsta de peste 14 ani care, din motive sociale, nu au finalizat învățământul gimnazial, astfel încât acestea să-și poată completa și finaliza educația de bază din cadrul învățământului obligatoriu, precum și pregătirea pentru obținerea unei calificări profesionale de nivel 1 într-un anumit domeniu. În program se pot înscrie persoane cu vârsta de peste 14 ani, care
Agenda2005-44-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284371_a_285700]
-
precum și pregătirea pentru obținerea unei calificări profesionale de nivel 1 într-un anumit domeniu. În program se pot înscrie persoane cu vârsta de peste 14 ani, care au absolvit învățământul primar, chiar și persoane care au parcurs o parte din învățământul gimnazial, care au abandonat pe parcurs și au depășit vârsta maximă legală pentru reînscrierea în învățământul gimnazial, cursuri de zi. În anul școlar 2005-2006, programul va avea caracter experimental, iar în baza experienței câștigate va fi revizuit, astfel încât să poată fi
Agenda2005-44-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284371_a_285700]
-
se pot înscrie persoane cu vârsta de peste 14 ani, care au absolvit învățământul primar, chiar și persoane care au parcurs o parte din învățământul gimnazial, care au abandonat pe parcurs și au depășit vârsta maximă legală pentru reînscrierea în învățământul gimnazial, cursuri de zi. În anul școlar 2005-2006, programul va avea caracter experimental, iar în baza experienței câștigate va fi revizuit, astfel încât să poată fi extins la nivel național, începând cu anul școlar 2006-2007. Școlarizarea în cadrul acestuia se desfășoară pe durata
Agenda2005-44-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284371_a_285700]
-
Abandon Conform rezultatelor unui studiu dat publicității, cel mai ridicat nivel ale abandonului școlar se întâlnește în învățământul postliceal și de maiștri (în medie 7,5%). Ratele de abandon școlar au crescut însă în ultimii ani în învățământul primar și gimnazial, școli profesionale, scăderi înregistrându-se doar în cazul învățământului liceal. ( L. R.) Expoziții la Timișoara Direcția de târguri și expoziții din cadrul Camerei de Comerț, Industrie și Agricultură Timișoara organizează pentru perioada 30 noiembrie - 4 decembrie a.c. la Centrul regional de
Agenda2005-43-05-stiri () [Corola-journal/Journalistic/284344_a_285673]
-
pentru că am șansa aceasta. Aștept cu nerăbdare încă un an interesant și plin de surprize plăcute”. Dar aprecierea de care se bucură activitățile desfășurate în cadrul centrului nu ar fi posibilă fără dăruirea cadrelor didactice coordonatoare ale activității. Astfel, la ciclul gimnazial, activitățile desfășurate în cadrul Centrului de excelență la limba și literatura română au loc sub îndrumarea profesoarelor Virginia Oprișa, de la Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” (pentru clasa a VII-a), și Marilena Șandru, de la Școala cu clasele I-VIII nr. 16 (pentru
Agenda2005-26-05-senzational3 () [Corola-journal/Journalistic/283873_a_285202]
-
Colegiul Național „Iulia Hasdeu” (la clasa a XII-a). Pentru a capta interesul tinerilor și a-i menține la activitățile centrului de excelență, au fost abordate o serie de teme inedite, multe dintre ele interdisciplinare. Astfel, spre exemplu, elevii ciclului gimnazial au avut parte de o lecție de „Geografie literară”, cu reflectarea câmpiei, a muntelui și a mării în literatura română, sau alta în care au deprins valențele stilistice ale semnelor de punctuație. În cazul elevilor de liceu, temele care i-
Agenda2005-26-05-senzational3 () [Corola-journal/Journalistic/283873_a_285202]
-
la FBI care acum predă drepturile omului la Liceul „William Shakespeare“, David Stedman. Portret de episcope Policarp Morușcă s-a născut la 20 martie 1883 la Cristești-Dealul Geoagiului, în județul Alba, într-o familie de preot. Și-a făcut studiile gimnaziale în Alba lulia și Blaj, apoi a urmat cursurile Institutului teologic din Sibiu (1902-1905). A lucrat, pe rând, ca învățător la școlile primare confesionale din Sebeș-Alba, Luduș-Sibiu și Pâclișa-Alba (1905- 1908), preot paroh în Sibiu (1908-1919), confesor militar (1917-1918), consilier
Agenda2005-30-05-senzational1 () [Corola-journal/Journalistic/283991_a_285320]
-
000 de copii, dintre care 500 000 în grădinițele cu program normal și 145 000 de copii în cele cu program prelungit și săptămânal. În învățământul primar (clasele I-IV) vor fi 1 050 000 de elevi, iar în învățământul gimnazial 1 025 000 de elevi. În învățământul liceal vor fi 175 000 de elevi în clasa a IX-a zi, 5 000 de elevi în clasa a IX-a seral sau cu frecvență redusă și 25 000 de elevi în
Agenda2005-08-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283415_a_284744]