13,844 matches
-
-și albia printre copacii seculari. Hușul de azi oferă vizitatorilor bogăția, peisajul, dragos-tea și ospitalitatea. În partea de S-E, se întind ca un șirag de mărgele fabricile orașului. Zumzetul și larma copiilor ne atenționează că ne aflăm în apropierea grădinițelor și a școlilor impunătoare din oraș. Hărnicia și ospitalitatea locuitorilor ne îmbie pentru că la Huși, nicăieri altundeva, poți bea ceva rar, mânca ceva bun și odihni liniștit și mult. George Hamza, clasa a IV-a C Orașul meu Superb anotimp
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, se poate stabili funcționarea în sistemul de învățământ preuniversitar a unor unități-pilot, experimentale și de aplicație”. SECȚIUNEA 2: Educația antepreșcolară Art. 27 (1 Educația antepreșcolară se organizează în creșe și, după caz, în grădinițe și în centre de zi. (În opinia noastră, textul ar trebui formulat astfel: ”În cadrul nivelului antepreșcolar activitatea specifică se organizează în creșe și în centre de zi”. Eliminarea grădinițelor din această normă este motivată de faptul că, în speță, creșterea
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
1 Educația antepreșcolară se organizează în creșe și, după caz, în grădinițe și în centre de zi. (În opinia noastră, textul ar trebui formulat astfel: ”În cadrul nivelului antepreșcolar activitatea specifică se organizează în creșe și în centre de zi”. Eliminarea grădinițelor din această normă este motivată de faptul că, în speță, creșterea și îngrijirea copilului cu vârsta între 0 și 3 ani impune condiții de dotare materială și condiții igienico-sanitare speciale, care nu pot fi asigurate în grădiniță. (2 Organizarea unităților
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
de zi”. Eliminarea grădinițelor din această normă este motivată de faptul că, în speță, creșterea și îngrijirea copilului cu vârsta între 0 și 3 ani impune condiții de dotare materială și condiții igienico-sanitare speciale, care nu pot fi asigurate în grădiniță. (2 Organizarea unităților de educație timpurie antepreșcolară, conținutul educativ, standardele de calitate și metodologia de organizare ale acesteia se stabilesc prin hotărâre a Guvernului, inițiată de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, în termen de maximum 12 luni de la intrarea
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
cu termenul „aprobate” - normele metodologice se aprobă prin hotărâre, care, la rândul său, este adoptată de Guvern. SECȚIUNEA 3: Învățământul preșcolar (Se impune, pentru unitate de reglementare, modificarea titlului, astfel: „Nivelul preșcolar”. Art. 28 (1 Învățământul preșcolar se organizează în grădinițe cu program normal, prelungit și săptămânal. Grădinițele pot funcționa ca unități cu personalitate juridică sau în cadrul altor unități școlare cu personalitate juridică. În opinia noastră, textul ar trebui formulat astfel: „În cadrul nivelului preșcolar, activitatea specifică se organizează în grădinițe sau
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
prin hotărâre, care, la rândul său, este adoptată de Guvern. SECȚIUNEA 3: Învățământul preșcolar (Se impune, pentru unitate de reglementare, modificarea titlului, astfel: „Nivelul preșcolar”. Art. 28 (1 Învățământul preșcolar se organizează în grădinițe cu program normal, prelungit și săptămânal. Grădinițele pot funcționa ca unități cu personalitate juridică sau în cadrul altor unități școlare cu personalitate juridică. În opinia noastră, textul ar trebui formulat astfel: „În cadrul nivelului preșcolar, activitatea specifică se organizează în grădinițe sau în structuri din cadrul altor unități de învățământ
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
în grădinițe cu program normal, prelungit și săptămânal. Grădinițele pot funcționa ca unități cu personalitate juridică sau în cadrul altor unități școlare cu personalitate juridică. În opinia noastră, textul ar trebui formulat astfel: „În cadrul nivelului preșcolar, activitatea specifică se organizează în grădinițe sau în structuri din cadrul altor unități de învățământ cu personalitate juridică”. Considerăm că este necesară introducerea a două noi alineate, cu următorul conținut: „Nivelul preșcolar cuprinde grupa mică, grupa mijlocie și grupa mare” și „Grupele din cadrul nivelului preșcolar sunt organizate
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
ăsta i-a pricinuit Însă destule necazuri, mai multe chiar decât ceva anume. Se uita Înapoi așteptând să vadă ceva, și nu pentru că ar fi văzut ceva cu adevărat. Ca să nu-și rupă cumva gâtul, Marta l-a dus la grădiniță și mai târziu la școală, o vreme ținându-l bine de mână. Se temea să nu o zbughească te miri unde În goana lui după ceva ce i se arăta doar lui, și nici măcar lui de fiecare dată, și să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
impusă de noua condiție tripartită, acuzatul nu are niciun drept să disturbe cu călcătura sa stricăcioasă și greoaie priveliștea minunată din fața blocului, realizată cu atâta migală și devoțiune de doamna Cleopatra. Cleopatra: Zi de zi florile sunt distruse, domnule. Aspectul grădiniței este din ce în ce mai depresat și derizoriu. Nicio scară nu arată acum atât de rău ca a noastră. Judecătorul: Cum spuneam, acuzația se susține și este foarte gravă. Doamna Dora și domnul Philip contribuie la diminuarea ordinii civice prin condiția lor trigamică
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1567_a_2865]
-
printre actorii teatrului. La început, un copil s-a plâns la școală că visa grâu. A fost de ajuns ca la Inspectoratul Educației să vină plângeri și de la alți elevi. Părinții și profesorii aveau același vis: grâul. Preșcolarii foșneau prin grădinițe fără să-și dea seama că imită grâul din visele educatorilor: unii visau câteva spice, alții snopi compacți, câțiva doar foșnet, majoritatea însă, lanuri imense întinse pe mii de hectare și strălucind sub soare, sub Lună, sub ploi diluviene, sub
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1494_a_2792]
-
Știu unde vrei s-ajungi, îl întrerupe Curistul, uitînd brusc că-l dor picioarele. Știi pe dracu’, nu știți nimic, tocmai asta e problema, reia Roja, nu v-ați dat seama ce se întîmplă în jurul vostru nici cît copiii de grădiniță. V-am spus, în ordine, după ce o să scăpăm de leprele astea luăm totul pe cont propriu, facem pe dracu-n patru să dăm de grupul celorlalți, vedem ce efective avem și, în funcție de situație, ne jucăm cartea pe care am tras
Dansul focului sau 21: roman despre o revoluþie care n-a avut loc by Adrian Petrescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1317_a_2723]
-
o s-o vezi, n-a fost ea cu mine aici aproape zi și noapte? Halal sacrificiu, despre ce vorbești? întreabă Roja, m-am abătut de la subiect, aia era o treabă serioasă, inconștientule, m-a apostrofat ca pe un copil de grădiniță, nu mai vreau să am de-a face cu tine. Aici s-a rupt firul, te-ai implicat prea adînc în acțiune, Părințele, o fi cum spui tu, dar nu mai pot da înapoi acuma, mortul de la groapă nu se
Dansul focului sau 21: roman despre o revoluþie care n-a avut loc by Adrian Petrescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1317_a_2723]
-
Țap bătrân! Va, copilul cu ochii mari În care mereu sclipeau diverse mirări, uitase, În mare parte, de mămica sa bună. Zânița, bucuroasă că i se spune „mămică” Îi oferea o Înlocuitoare acceptabilă. Dar atunci când jocurile copilăriei Îl purtau spre grădinița cu bujori din fața „casei mari”, o amintire ca o umbră, Îl oprea În loc și dintr-un timp din ce În ce mai Îndepărtat, Îi apărea frumusețea delicată și suavă a Vioriței, așezată cuminte, frumos gătită și care-i zâmbea cu duioșie. Atunci, copilul cu
Milenii, anotimpuri şi iubiri (sau Cele şase trepte ale iniţierii) by VAL ANDREESCU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1708_a_2958]
-
ca William Shakespeare și Alexandru Clenciu, Omar Khayyam și Emil Ianuș. Se poate vorbi de un suprarealism al sumarului. Să vedem însă cum ni se înfățișează „delicatesele pentru gusturi alese“ create de Aculin Tănase însuși: „Domnișoara (populară): Când eram la grădiniță / Mă pișam într-o oliță; / De când caut măritiș... Urlă valea... când mă piș! “ „Elixirul tinereții: Ca să-ți urci iubita-n rai, / Azi VIAGRA-i șiretlicul, / Că și-un moș devine crai, / dacă-i funcționează... cricul!“ Dacă acestea sunt delicatese pentru
Cum te poti rata ca scriitor ; Cateva metode sigure si 250 de carti proaste by Alex Stafanescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1314_a_2703]
-
rezident. Vezi acela, este profesor de istorie, a predat la universitate, are un doctorat în războaiele napoleoniene, de 16 ani își plânge soldații pierduți la Waterloo. Celălalt și-a violat copii, se masturbează ore în șir când trec puștii la grădiniță pe sub fereastră, ieri a primit mentosane de la o infirmieră, le împărțea câte 4, câte 6, câte 8: "Fetițele tatii cuminți, fetițele tatii frumoase, prințesele tatii..." Blonda cu halatul galben mătură frunzele: "Fluturi în cer, fluturi pe pământ, fluturi în icoană
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1569_a_2867]
-
în același timp activitatea feminină și fertilitatea. Mai mult, generalizându-se (creștere a numărului de femei cu diplomă), activitatea salarială a femeilor va exercita o presiune asupra dezvoltării unei politici de primire a copiilor de vârstă fragedă (dispozitiv francez de grădinițe...) și asupra unei diviziuni a sarcinilor în sânul unui cuplu cu dublă ocupare. Activitatea seniorilor În UE-15, procentul de angajare a bărbaților între 55 și 64 de ani, procent care era în medie de 52,1% în 1990 s-a
Demografie şi societate by Phillippe Barthélemy, Roland Granier, Martine Robert [Corola-publishinghouse/Administrative/1396_a_2638]
-
Ne-am minunat Îndeajuns că cele două biserici se Înălțau drept În fața colectivei agricole Drapelul Roșu, gîndindu-ne că toate așezămintele importante trebuie să se afle În același perimetru de vreme ce, În vecinătatea celor numite mai Înainte, se găseau școala, căminul cultural, grădinița și oficiul poștal, iar Sfatul Popular unde locuiam și eu, Îm părțea aceeași clădire cu miliția. Pelicula acelui an școlar unic mai rulează pe dinain tea memoriei mele imaginea abacului din penar, scăriță pe ale cărei vergele transversale de oțel
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
acum au fost bune și când ai nevoie de liniște vrei să le Îmbunătățești? ― Să știi că ai dreptate, Despi. Și unde mai pui că pacientul trebuie să-l asculte pe doctor... Vântul, purtând parfumul furat de la floarea caisului din grădinița din fața cerdacului, l-a Întâmpinat pe Gruia În acea dimineață cu mare generozitate. Un cer limpede și deschis spre Înalturi, Întins deasupra dealurilor albastre ale Iașilor, i-a amplificat respirația... A răsuflat adânc, cu aducere aminte de diminețile primăverilor de
Hanul cercetaşului by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1198_a_2268]
-
declarase închise marile orașe, și aveau și ceva bani strânși de la nuntă. În cele din urmă, după multă tevatură și alergătură, găsiseră exact ceea ce-și doreau: o căsuță bătrânească, dar încă zdravănă, cu ceva curte împrejur și cu o grădiniță de flori în față, pe undeva prin apropiere de gara Filaret și de Parcul Carol. De acea căsuță Mariana se arătase mai mult decât încântată: tot să trăiești acolo, în inima orașului, îngrijind florile din grădiniță, privind tramvaiele trecând prin fața
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1538_a_2836]
-
împrejur și cu o grădiniță de flori în față, pe undeva prin apropiere de gara Filaret și de Parcul Carol. De acea căsuță Mariana se arătase mai mult decât încântată: tot să trăiești acolo, în inima orașului, îngrijind florile din grădiniță, privind tramvaiele trecând prin fața casei și crescând copii!... Nu tu socri care să te țină din scurt, nu tu vecini iscoditori și clevetitori, ca cei de la țară. Trai plăcut de burghezi confortabili și pașnici! În buzunar, Virgil se întâmpla să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1538_a_2836]
-
la dracii cei mici cu un s-s-t abia șoptit. Revenind de la serviciu odată cu seara, cei doi soți au auzit, încă de la capătul străzii, strigăte de mare bucurie în dreptul casei lor. Ultima pereche de gemeni, de curând aduși de la grădiniță, se dădeau cu punga pe derdelușul din curte și strigau cât îi țineau fălcuțele înghețate: Ulaa-ulaa! Mamei i-a venit scul-sula! Tata ne cumpălă săni-uțăă! Când voi clește male, am să-l omol pe Îmbălatul Los! Mai încet, Dlagoș, că
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1503_a_2801]
-
odată! Bunica a avut tăria s-o aducă pe fetiță, de mânuță, până acasă și, cu ochii în lacrimi, să-i spună fiicei sale că de mâine n-o mai duce și nici n-o mai aduce la și de la grădiniță. Cu un la revedere gâtuit, fără să țină seama de opoziția fiicei, a închis ușa pe dinafară și a dispărut în curte. * * * Sabinuța, spune-i te rog mamei cu ce ai supărat-o pe bunica-bica? Că dacă nu te mai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1503_a_2801]
-
la revedere gâtuit, fără să țină seama de opoziția fiicei, a închis ușa pe dinafară și a dispărut în curte. * * * Sabinuța, spune-i te rog mamei cu ce ai supărat-o pe bunica-bica? Că dacă nu te mai duce la grădiniță și nici nu te mai aduce acasă, atunci va trebui să te dăm la creșă... Mama, nu la chesă!! Te log, mami, nu la chesă!! Eu pe bunica-bica n-am țupalat-o, că am fost cuminte. Dar despre ce ați povestit
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1503_a_2801]
-
aduce acasă, atunci va trebui să te dăm la creșă... Mama, nu la chesă!! Te log, mami, nu la chesă!! Eu pe bunica-bica n-am țupalat-o, că am fost cuminte. Dar despre ce ați povestit în drumul către casă de la grădiniță?... Desple oamenii cale mol si niți o dată nu mai vin pe acasă... Si că ea tlebe să moală... că oamenii bătlâni mol mai lepede... Dal nu mă da la chesă, mami! Te log!... Mama, nu!... Eu am fost cuminte!... Cuminte
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1503_a_2801]
-
rănit-o la suflet când i-ai spus că trebuie să moară mai repede. Daa?! Uite-na! Ialtă-mă, bunica-bica, că te-am țupălat! Si nu la chesă, bica! Nu chesă!... Ați mai vorbit și despre alte lucruri în ultima vreme la grădiniță? Da mami! Am învățat că nu balza aduțe ca năluca copiii miți-bebe, că mama îi aduțe pe lume din bultă... Si te log să nu mă mai minți că pe mine m-a adus balza în panelas. Dar cine ți-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1503_a_2801]