1,116 matches
-
7 martie- 15 aprilie 2011 - realizarea expoziției 15, 16, 17 aprilie 2011. OBIECTIVE: - dezvoltarea simțului estetic și practic, a bunului gust prin organizarea unei expoziții cu lucrările realizate; - stimularea activității individuale și în grup prin obiectele realizate: - ouă încondeiate,coșuletul iepuraș, - diferite figurine din ouă. dezvoltarea imaginii creatoare, a elevilor prin realizarea diferitelor meșteșuguri (produse decorative); - dezvoltarea și încurajarea talentelor, - atragerea efectivă a elevilor în organizarea unor activități cu caracter extracurricular, - stimularea și promovarea capacității creatoare a elevilor prin organizarea expoziției
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Mariana RĂILEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93165]
-
2 directori,grupul țintă de copii, - părinții copiilor. - resurse materiale: - carton, hârtie glasee, autocolantă, - foarfecă, lipici, capsator, perforator, - ac, ață, marcăre, ouă. FAZELE DE LUCRU: - proiectarea și confecționarea lucrărilor propuse, - procurarea materialelor pentru confecționarea lucrărilor, - utilizarea tiparelor pentru confecționarea coșulețului iepuraș în care vor fi puse ouă încondeiate,utilizarea tiparelor pentru confecționarea diferitelor figurine din ouă. DISEMINAREA REZULTATELOR: - expuneri la comisiile metodice, - expuneri la comisiile profesorale. FOOLLOW-UP: - realizarea unor proiecte similare, cu ocazia altor sărbători, 166dorința altor cadre didactice de a
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Mariana RĂILEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93165]
-
Rezolvări de probleme” am administrat următoarele sarcini: 1.Inteligența verbal lingvistică Sarcină de lucru: Rezolvați exerciții de pe jetoane. Aranjând crescător rezultatele veți descoperi o ghicitoare literară. 2. Inteligența logico-matematică Sarcină de lucru: Dezlegați jocul de cuvinte pentru a afla câți iepurași ies din pălăria magică. Alcătuiește o problemă în care numărul ieșit pe verticală să fie rezultatul problemei. 3. Inteligența spațial- vizuală Sarcină de lucru: Rezolvați problema, apoi desenați o friză cu fluturași cu aripioare în formă de inimioară. 4.Inteligența
Caleidoscop by Mariana Dulgheru () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93499]
-
Sarcină de lucru: Interpretațiîn fața clasei cu ajutorul mișcării, gestului și mimicii scena întâlnirii dintre o vulpe și un iepure. 6. Inteligența naturalistă Sarcină de lucru: Spuneți cum procedați când excursia la pădure s-a terminat? Ați găsit un pui de iepuraș, iar mai departe se vede mama lui care îl caută. Ce faceți? 7. Inteligența interpersonală Sarcină de lucru: Scrieți părțile componente ale corpului unui animal (urs) și ale unei păsări(barza). Cu ce se hrănesc? 8. Inteligența intrapersonală Sarcină de
Caleidoscop by Mariana Dulgheru () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93499]
-
Unul dintre ei îi va aduce acestuia, din sală atâtea obiecte de același fel câte bătăi din tobă a văzut: ,,Bum, bum !”.Daniela câte obiecte de același fel trebuie să-mi aduci ? Daniela se uită prin grădiniță și aduce doi iepurași. Aplauze pentru Daniela. În încheierea activității copiii surzi se grupează în funcție de numărul bătăilor din tobă și ies din sala de grupă. Într-o măsură majoră toate activitățile din grădiniță sunt dependente de stadiile de maturizare ale gândirii și limbajului preșcolarilor
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
Externe și al doilea om în stat chiar pe Hillary Clinton, principala sa adversară din competiția internă a PD pentru candidatura la Casa Albă. Să ne amintim că d-na Clinton nu a fost deloc un adversar de paie, un iepuraș, un competitor de formă. Dimpotrivă, a fost o luptă strânsă în care, multă vreme, ea era în față, apoi o perioadă au mers umăr la umăr pentru ca abia spre final Obama să se detașeze în câștigător. Apoi, dacă în prima
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
indus s-o deteste, punînd-o în contrast cu viața fericită de familie amenințată de răul reprezentat de Alex. Una din scenele-cheie o arată pe aceasta privind cu o curiozitate morbidă o scenă de familie în care Dan îi dăruiește fiicei sale un iepuraș, în timp ce soția îi privește cu afecțiune. Alex privește de afară o scenă care prezintă tocmai ceea ce îi lipsește ei, ca femeie de carieră; șocul realizării bruște a faptului că ea este lipsită de toate aceste sentimente o face să vomite
Cultura media by Douglas Kellner [Corola-publishinghouse/Science/936_a_2444]
-
-vă câte doi! Ștergeți-vă pe picioare și fiecare în clasa lui. Inima îmi bătea ca un ceasornic. Oare unde va fi clasa mea? Valeria m-a condus pe coridorul larg tocmai în celălalt capăt. Pe o ușă era un iepuraș atât de gingaș și drăgălaș, că-ți venea să te tot uiți la el. Lasă nu-l mai privi atât și haide înăuntru! Am intrat și Ionel, un vecin ce-l cunoșteam bine, m-a strigat lângă el, în banca
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
La care clasa a izbucnit în hohote. Doamna m-a mângâiat duios pe cap și a afirmat: Nu fii supărată! Astăzi rămâi cu noi. Nu trebuie să pleci și oricând ușa clasei noastre va fi deschisă și pentru tine. Dar, iepurașul va mai fi la anul? Bineînțeles. El are menirea de a primi bobocii în clasa I. Nu pleacă din școală. Nu-l lăsăm noi. La terminarea orelor mi-am așezat totul în trăistuță și împreună cu Ionel și două fetițe am
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
s-a născut la sat!". E mare păcat însă că, multe obiceiuri și datini au fost uitate, luându-le locul "Valentine's Day" și Halloween. Simboluri și obiceiuri "străine" ("ciorăpelul" pentru darurile de Crăciun, cununița de brad atârnată pe ușă, iepurașul de Paște etc.) au fost asimilate și de săteni aproape total, uneori chiar în detrimentul unor simboluri și obiceiuri autentic românești. Depinde de noi toți, să fim interesați să păstrăm vii tradițiile populare românești care sunt, elemente de originalitate ale identității
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
cu ceară fierbinte, topită. Ce muncă migăloasă! Măcar un ou cu mărgele, a dorit bătrâna să ne facă. Mi-a spus că la mănăstirea Sucevița, ouăle închistrite sunt mai ales cu mărgele. Oul cu mărgele reprezenta pe o parte un iepuraș (simbol) semn al rodniciei, belșugului (fertilității) iar pe cealaltă parte un mieluț, semn al victoriei vieții asupra morții. El reprezintă pe Cel care trebuie sacrificat pentru propria mântuire. Mi-a mai adăugat bătrâna că, mieii sunt membrii turmei lui Dumnezeu
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
veneau cu câte un coș cu păsări (găini, rațe și gâște). Nănașa Măriuța ne-a bucurat cel mai mult. Ce i-a trecut ei prin minte? A ținut mult să iasă oarecum din tiparul obișnuit. Așa că, ne-a oferit un iepuraș de o rară frumusețe. Unul era tărcat și altul alb. Eu l-am ochit pe cel tărcat, că mi se părea mai vioi și mai drăguț. Oltei i-a revenit cel alb. În grajd aveam o cușcă mare și tata
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
le-am dat să mănânce. S-au acomodat repede. Nănașa ne-a zis să avem grijă că ei formează o pereche. Al meu era femelă. Mă și gândeam că nu va dura mult și ne vom prinde și la alți iepurași. Se va mări considerabil familia lor, după cum s-a și întâmplat. Ce fericite eram amândouă! Făceam ce făceam prin casă și repede mergeam în grajd, la iepurași. Tata ținea cu noi și ne sfătuia mereu cum trebuie să-i îngrijim
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
gândeam că nu va dura mult și ne vom prinde și la alți iepurași. Se va mări considerabil familia lor, după cum s-a și întâmplat. Ce fericite eram amândouă! Făceam ce făceam prin casă și repede mergeam în grajd, la iepurași. Tata ținea cu noi și ne sfătuia mereu cum trebuie să-i îngrijim și să-i hrănim. Mama nu se arăta prea încântată căci, ei au început să scormonească podeaua din coteț, să-și facă galerii... Nu stăteau deloc degeaba
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
ci-i povestea Revecăi Lavric, vecina și prietena ei. Cum că, de hram, va pregăti friptură de iepure, iepure la frigare, ostropel de iepure. Peste noapte, mi-am bătut capul, spunându-mi, că, așa ceva nu poate fi adevărat. Doar erau iepurașii noștri-cadou. La luncă Cum se desprimăvăra, noi, copiii nu ne gândeam decât la lunca de pe malul Sucevei. Era o plăcere să vezi cum reînvie fiecare salcie, fiecare răchită sau arin! De aceea și grupul de pe ulița noastră era printre primii
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
la Costișa sunt crucea (crucea păștii) și steaua. Dintre elementele fitomorfe, foarte adesea se întâlnesc frunza de stejar (cu ghindă), bradul, floarea de măceș, ochiul boului, iar dintre motivele zoomorfe apar frecvent, în variate combinații coarnele cerbului, peștele, cerbul, urechile iepurașului, gândăcelul (buburuza). Segmentarea oului în mai multe compartimente egale, prin trasarea de "brâuri" pe verticală și orizontală, permite repetarea în mod simetric a elementelor decorative. Pe același ou apar deseori alte elemente geometrice, cât și fitomorfe. Alteori, creatoarea (cum era
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
peștele. Pentru toamnă există o altă varietate de sake „Tsuki mizake”(în traducere-„luna plină”). O legendă spune că toamna, când este luna plină, pe care japonezii o admiră când beau acest sake, privind cerul, ei văd pe lună un iepuraș care bate orez într-o piuă. Mâncăruri de sezon : „Castanele japoneze”, pe care le găsești la orice colț de stradă, reci sau fierbinți. Ca și fasolea azuki sunt folosite în prepararea dulciurilor („wagashi”). „Cartofii dulci” ce sunt foarte gustoși. Am
Japonia. Mister şi fascinaţie by Floarea Cărbune () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1258_a_2102]
-
sau nu. Tânărul domn, stimabilă domnișoară, sare din nou spontan Pribeagu, are o alergie ciudată la toamnă. Nicidecum nu este timorat de frumusețea dumneavoastră inegalabilă. De l-ați vedea vara, e un armăsar adevărat și plin de energie ca un iepuraș bezmetic. — Vai, mulțumesc, râde tânăra. Dar sunt sigur că tânărul domn... — Cristian... Cristian Vasile, se prezintă în sfârșit. — Ei, sunt sigură că domnul Vasile a mai trecut prin nenumărate alergii, sărăcuțul, doar nu este la prima toamnă. — Dar, domnișoară, intervine
Zaraza by Andrei Ruse () [Corola-publishinghouse/Memoirs/864_a_1839]
-
mai buni jucători sunt aceiași mai mereu, crezi că ei calcă în vreun rahat în fiecare dimineață ? Ce să faci doar cu norocul, dacă nu profiți de el la maximum ? O să ajungi ca în povestea cu broasca-țestoasă care întrece sprințarul iepuraș. Și nu e doar asta, nu e doar muncă și ambiție, de la un punct încolo devine și o respon- sabilitate, mamă ! Aceea de a fi cel mai bun în continuare. Asta e condițiunea. Nu față de mine, nici pentru bani, nici
Zaraza by Andrei Ruse () [Corola-publishinghouse/Memoirs/864_a_1839]
-
Păi ce fel de Creștini mai suntem și ce-nvățăm urmașii noștri! Deci ne trebuie atenție și cugetare să nu-L supărăm pe Pruncul Iisus și Dumnezeu! Că doar e ziua Lui! Nu e ziua boierilor, că nus acasă... nici iepuraș ca la vânat. Să ne Întoarcem la adevăr! Din familie pornesc toate! Dacă noi părinții nu ne ocupăm de copiii noștri cine vrem să se ocupe de ei? Oamenii străzi? Poliția? Nu noi i-am făcut, noi ni-i educăm
Pelerinaj la Sfintele Locuri Și un buchet de poezii Duhovnicești by Maria Moşneagu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1640_a_2956]
-
13. 23.01.2014 Repovestire: Albă că Zăpadă și cei șapte pitici 14. 30.01.2014 Joc de rol: De-a Albă că Zăpadă SEMESTRUL ÎI Nr.crt. Dată Tema și mijloace de realizare Obs. 1. 06.02.2014 Povestire: Colibă iepurașului 2. 13.02.2014 Repovestire: Colibă iepurașului 3. 20.02.2014 Dramatizare: Colibă iepurașului 4. 06.03.2014 Povestire: Scufița Roșie Labirint: Ajut-o pe Scufița Roșie să ajungă la casa bunicii 5. 13.03.2014 Dramatizare:Scufița Roșie 6
CREANGĂ ŞI COPIII by POPA M. RODICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/631_a_1267]
-
Zăpadă și cei șapte pitici 14. 30.01.2014 Joc de rol: De-a Albă că Zăpadă SEMESTRUL ÎI Nr.crt. Dată Tema și mijloace de realizare Obs. 1. 06.02.2014 Povestire: Colibă iepurașului 2. 13.02.2014 Repovestire: Colibă iepurașului 3. 20.02.2014 Dramatizare: Colibă iepurașului 4. 06.03.2014 Povestire: Scufița Roșie Labirint: Ajut-o pe Scufița Roșie să ajungă la casa bunicii 5. 13.03.2014 Dramatizare:Scufița Roșie 6. 21.03.2014 Povestirea copiilor: Să găsim
CREANGĂ ŞI COPIII by POPA M. RODICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/631_a_1267]
-
01.2014 Joc de rol: De-a Albă că Zăpadă SEMESTRUL ÎI Nr.crt. Dată Tema și mijloace de realizare Obs. 1. 06.02.2014 Povestire: Colibă iepurașului 2. 13.02.2014 Repovestire: Colibă iepurașului 3. 20.02.2014 Dramatizare: Colibă iepurașului 4. 06.03.2014 Povestire: Scufița Roșie Labirint: Ajut-o pe Scufița Roșie să ajungă la casa bunicii 5. 13.03.2014 Dramatizare:Scufița Roșie 6. 21.03.2014 Povestirea copiilor: Să găsim alte întâmplări și alt final pentru povestea
CREANGĂ ŞI COPIII by POPA M. RODICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/631_a_1267]
-
Scufița Roșie” 7. 27.03.2014 Povestire:Iedul cu trei capre 8. 03.04.2014 Dramatizare: Iedul cu trei capre 9. 10.04.2014 Hai să facem o poveste-povestirea copiilor după un șir de siluete 10. 17.04.2014 Povestea iepurașului de Paste Labirint:Cum ajunge iepurașul la coșul cu ouă? 11. 24.04.2014 Lectură educatoarei: Centâmplare! 12. 02.05.2014 Repovestire: Ce-ntâmplare! 13. 08.05.2014 Colorează scenă din poveste „Centâmplare”! De ce crezi că cei doi copii n-
CREANGĂ ŞI COPIII by POPA M. RODICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/631_a_1267]
-
Povestire:Iedul cu trei capre 8. 03.04.2014 Dramatizare: Iedul cu trei capre 9. 10.04.2014 Hai să facem o poveste-povestirea copiilor după un șir de siluete 10. 17.04.2014 Povestea iepurașului de Paste Labirint:Cum ajunge iepurașul la coșul cu ouă? 11. 24.04.2014 Lectură educatoarei: Centâmplare! 12. 02.05.2014 Repovestire: Ce-ntâmplare! 13. 08.05.2014 Colorează scenă din poveste „Centâmplare”! De ce crezi că cei doi copii n-au reușit să culeagă ciupercă? Tu
CREANGĂ ŞI COPIII by POPA M. RODICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/631_a_1267]