2,597 matches
-
va fi propus pentru eliberare condiționată. Starețul exorcist îi inițiază pe colegii de detenție în tainele alfabetului... "Din punctul nostru de vedere, în comparație cu alți deținuți, Daniel Petru Corogeanu a avut și are un comportament exemplar. El contribuie cu succes la influențarea morală pozitivă a celorlalți deținuți, prin implicarea în diverse activități cultural-educative și sportive", a declarat inspectorul principal Nicolae Toma, purtătorul de cuvânt al Penitenciarului Vaslui. Cele patru măicuțe, care au fost condamnate în anul 2008 alături de Corogeanu, și-au găsit
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Science/1410_a_2652]
-
activitățile de grup? Pe baza concluziilor extrase din astfel de fișe care pot fi întocmite de profesorul diriginte sau de consilierul școlar se pot depista soluțiile cele mai eficiente în determinarea și dezvoltarea domeniilor de interes pentru elevi. Acțiunea de influențare a motivației se aplică individualizat și este eficientă dacă elevii vor completa și ei fișe cu alegerile personale. b) Exemplu de fișă pentru identificarea obiectelor de învățământ față de care elevii sunt atrași: Notă: Elevii vor bifa cu x căsuțele corespunzătoare
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
într-o problemă politică mai largă, evidentă în toate vechile democrații, în care partidele politice, asociațiile profesionale, sindicatele, bisericile și alte mijloace de definire, proiectare și reprezentare a opiniilor cetățenilor față de cei ce iau deciziile fie își pierd puterea de influențare, fie inițiază noi dispute privind propriul lor grad de "reprezentativitate". Astfel de controverse referitoare la căile cele mai bune de a reprezenta public opiniile cetățenilor semnalează amplificarea revoluției democratice moderne schițate inițial de Tocqueville; contrar opiniilor multor observatori din Vest
Societatea civilă by John Keane [Corola-publishinghouse/Science/1061_a_2569]
-
comunicare în fața unui auditoriu). În general, comunicarea verbală include: relatări despre evenimente, împrejurări, sentimente și reacții, părerile despre oricine și orice, opinii. În cadrul organizației, acest tip de comunicare vizează: schimbul de informații, instruirea subordonaților, modificarea identității individuale sau de grup, influențarea atitudinii subalternilor, menținerea sau modificarea culturii manageriale etc. În afara organizației, comunicarea verbală vizează: crearea și menținerea unei imagini favorabile, a unor relații cât mai bune cu diverși parteneri, explicarea politicii organizației. O importanță deosebită o are maniera de adresare, de
Ghidul Mentorului by Teodora Ruginosu, Angela Sava, Doina Buraga, Cezar Daniel Humelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/1288_a_2201]
-
comunicare în fața unui auditoriu). În general, comunicarea verbală include: relatări despre evenimente, împrejurări, sentimente și reacții, părerile despre oricine și orice, opinii. În cadrul organizației, acest tip de comunicare vizează: schimbul de informații, instruirea subordonaților, modificarea identității individuale sau de grup, influențarea atitudinii subalternilor, menținerea sau modificarea culturii manageriale etc. În afara organizației, comunicarea verbală vizează: crearea și menținerea unei imagini favorabile, a unor relații cât mai bune cu diverși parteneri, explicarea politicii organizației. O importanță deosebită o are maniera de adresare, de
Ghidul Mentorului by Teodora Ruginosu, Angela Sava, Doina Buraga, Cezar Daniel Humelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/1288_a_2202]
-
compuneri, referate, analiza și evaluarea rezultatelor. Importanța modului de învățare prezentat constă în faptul că el conduce pe pedagogi la înțelegerea importanței activităților proprii a elevului, a necesității legării instruirii de nevoile și trebuințele elevilor. Dintr-un obiect pasiv de influențare, elevul devine un subiect activ al unei activități, dirijate de sentimentele și interesele sale; acest tip de învățare contribuie la dezvoltarea curiozității, intereselor și capacităților de investigare ale elevului, la formarea intuiției științifice a elevului. Dar, cu toate părțile sale
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
dacă nu chiar schimbări semnificative în procesul de comunicare pentru managerii și liderii organizaților. Formele procesului de comunicare (citirea, scrierea, vorbirea și ascultarea) reprezintă instrumentul principal pentru organizarea, conducerea și coordonarea tuturor acțiunilor organizației. De asemenea, ele sunt indispensabile pentru influențarea educativă a oamenilor și pentru realizarea coeziunii și cooperării în organizație. Toate acestea demonstrează că liderul unui grup, conducătorul unei organizații trebuie să stăpânească informația la un nivel adecvat și să o folosească ca orice altă resursă pe care o
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
paratext (să nu ne încredem în puterea lui). Implicit, formula "Atenție la paratext" se adresează: specialiștilor (istorici literari, critici, lingviști, întotdeauna scrupuloși față de text, puțin sau deloc față de paratext); cititorilor (rolul paratextului este, în esență, un rol de manipulare, de influențare a lecturii); autorilor (pot exista efecte perverse: o prefață prea elogioasă poate "distruge textul"; o anumită reclamă poate dăuna cărții); mediatorilor de carte (librari, bibliotecari, documentariști). Prin urmare, cum poate fi abordat paratextul din perspectiva pragmaticii și a teoriei comunicării
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
nu poate fi separată de prezența relațiilor argumentative (1990, pp. 48-49). Relațiile argumentative dintre epigraf și text corespund noțiunii de forță ilocuționară de la G. Genette. Epigraful are o orientare argumentativă globală care rezumă un act de discurs, explicit sau nu: influențarea credințelor și a comportamentelor, conturarea unor ipoteze de lectură, programarea posibilelor interpretări. Epigraful "te face să te gîndești, fără să știi prea bine la ce", scrie M. Charles (1985). Din punct de vedere lingvistic, trebuie remarcată aici activitatea argumentativă specifică
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
etică, un tratat despre ideal. Într-adevăr [...], conținutul tehnic al educației grecești a evoluat profund, reflectând profundele transformări ale civilizației în ansamblul ei; singură etica lui Homer este cea care, alături de valoarea sa estetică imperisabilă, putea păstra o forță de influențare permanentă". (Marrou, 1997, p. 35) 3.2. Prezentul și influența educativă a modelelor Mircea Eliade vorbea de "miturile lumii moderne" și de rolul mass-media în fabricarea și promovarea lor; ideea este că astăzi modelele au fost coborâte pe pământ, trăsătura
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
și corelațiile dintre anumite variabile geometrice și frecvența unor leziuni în anumite teritorii vasculare (de exemplu corelația tipului de apex și al unghiului alfa al bifurcației aorto-iliace cu scorul leziunilor arterelor iliace comune). Acest factor de risc geometric acționează prin intermediul influențării hemodinamicii locale (ex. a stressului de tensiune sau a stressului de forfecare) implicată în paradigma controlului biomecanic al funcției endoteliale (Gimbrone). Flexibilitatea diferitelor metode utilizate este amplificată prin utilizarea logicii fuzzy în determinările de angiografie cantitativă, în simulările de flux
Factorul de risc geometric în arteriopatiile obliterante aterosclerotice by Antoniu Octavian Petriş () [Corola-publishinghouse/Science/1161_a_2068]
-
corelate în sensul minimizării impedanței vasculare 9,41 (raportul presiunii fluxului pulsatil/ fluxul pulsatil) și travaliul cardiac, din cauza elasticității neuniforme a ramurilor arteriale apărând unde reflectate. O undă reflectată poate interfera o undă anterogradă și să o anuleze parțial prin influențarea energiei hidraulice pe care inima trebuie să o producă pentru a mișca sângele prin sistem (dacă ajunge la cord înaintea finalizării ejecției) sau să o amplifice dacă ajunge la cord când valvele aortice sunt închise. Reflecția majoră a undei pulsatile
Factorul de risc geometric în arteriopatiile obliterante aterosclerotice by Antoniu Octavian Petriş () [Corola-publishinghouse/Science/1161_a_2068]
-
la care omenirea se expune din cauza încălzirii globale o vor face prin trimitere la o valoare sau alta. 6.3. Valorile și stereotipiile sociale Valorile au legătură cu politicile publice, felul în care sunt definite și promovate conducând la o influențare a comportamentului social. Anumite grupuri sociale, afectate de grave probleme sociale, sunt descrise prin utilizarea valorilor negative, ceea ce conduce la discriminarea lor și împiedică găsirea unor soluții pentru problemele cu care acestea se confruntă. "De exemplu, grupuri care apreciază solidaritatea
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
multora o atitudine sfidătoare față de ceilalți; r. 20 23 : „Fără nici o-nvățătură, Eu trec astăzi de-nvățat, Toți se uită-n a mea gură, Când punguța mi a sunat.” banul este și cel care se transformă adesea în mijloc de influențare a opiniei și atitudinii celorlalți, neglijându-se și chiar ignorându-se intelectul. CUNOAȘTE-TE PRE TINE ÎNSUȚI p. 171, r. 2 5 : „Când mă ia lume-nainte, Ori de prost, ori de cuminte, Ori de bine, ori de rău, De
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
specificul activității didactice, de obiective, de cerințele, de condițiile de desfășurare și de acțiunile care intră în componența ei. Potrivit autorilor manualului de „Psihologie”, ediția 1997, aptitudinea pedagogică presupune „presupune o convergență a tuturor însușirilor personalității educatorului asupra procesului de influențare a elevilor” (P. Popescu - Neveanu, M. Zlate, T. Crețu, 1997, p. 169). Cu alte cuvinte stă în puterea profesorului modelarea personalității elevilor săi, mai ales dacă se ține cont că aptitudinea pedagogică presupune atât o temeinică pregătire de specialitate, dar
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
transpune în rolul elevului și va înțelege nevoile, particularitățile acestuia și va acționa astfel încât să contribuie la constituirea autonomiei acestuia, câștigând în același timp simpatia elevilor. O altă dimensiune a relațiilor de comunicare este persuasiunea. Aceasta este un proces de influențare a atitudinii partenerului, înțeleasă drept calitate a mesajului, intenție sau latură eminamente afectivă a comunicării. Persuasiunea presupune un înalt rafinament psihologic. Studiile consacrate persuasiunii s-au oprit asupra caracteristicilor componentelor procesului de comunicare (emițător, mesaj și receptor). S-a arătat
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
comunicare lejeră și eficientă, atât cu grupul, cât și cu indivizii separat; abilități de utilizare și drămuire adecvată a forței și autorității; disponibilități de adaptare la variate stiluri educaționale; entuziasm, înțelegere și prietenie. Competența managerială (gestionarea situațiilor specifice) capacitatea de influențare a clasei, în general, și a fiecărui elev, în particular; abilități de planificare și proiectare; forța și oportunitatea decizională; capacitatea de a organiza și coordona activitatea clasei; administrarea corectă a recompensei și pedepsei; suportabilitate în condiții de stress. Competența psihopedagogică
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
familial al educației presupune anumite caracteristici: se realizează informal, fără constituirea unui mediu, a unor structuri, programe și metode special destinate educației, fără exprimarea și instrumentarea intenției de a învăța pe altcineva și de a fi învățat; se realizează prin influențarea directă a membrilor familiei de către mediul familial, cu relațiile, activitățile, atitudinile, evenimentele de rutină sau specifice unor evenimente din viața de familie; se bazează pe asumarea tacită, reciprocă și punerea în practică a unor valori și atitudini, se manifestă spontan
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
lucru ce generează încredere reciprocă și eforturi comune pentru succesul elevilor. Activități de succes: * Consilii, organizații, consilii consultative sau comitete de părinți active pentru îndeplinirea funcțiilor de conducere și participare; * Asigurăm acțiuni ușor de înțeles, accesibile și bine promovate pentru influențarea corectă a procesului de luare a deciziilor; * Creăm oportunități pentru ridicarea problemelor și a preocupărilor specifice, facilităm rezolvarea lor; Îi implicăm pe părinți în luarea deciziilor în cunoștință de cauză în cadrul comitetelor și consiliilor. În acest scop, asigurăm un instructaj
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
la discuții. Lectoratul poate utiliza metode precum: vizionarea unor filme, audiția unor emisiuni, organizarea standurilor de cărți, broșuri, reviste pedagogice, difuzarea unor materiale pe teme educative etc. (Bătrânu, E., 1980, p. 205). Această formă de activitate cu părinții oferă posibilitatea influențării atitudinilor participanților, favorizează formarea la părinți a unei percepții corecte asupra rolului și importanței coordonării eforturilor personale cu cele ale școlii în educația copiilor, precum și cunoașterea de către aceștia a tuturor drepturilor și responsabilităților în acest sens. Ședințele cu părinții, întâlniri
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
pentru crearea unor eroine cu un caracter consistent. Mai mult, dacă personajele masculine întruchipează totuși anumite aspirații și frământări existențialiste, femeile din Întoarcerea din rai sunt simple prezențe ,,scenice” folosite ca pretexte pentru susținerea problematicii ideatice sau pentru sau pentru influențarea reacțiilor personajelor masculine. Astfel, Una și Ghighi nu există în roman decât prin aceea că sunt iubite simultan de Pavel Anicet, Getta este cea care, fără intenție, intervine în modificarea atitudinii lui David Dragu față de familia sa. Doamna Dobridor și
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
folosite pentru formarea deprinderilor motrice de bază cu efect benefic asupra dezvoltării multilaterale a organismului copiilor, În vederea dezvoltării calităților fizice. În funcție de obiectivul urmărit, jocul de mișcare poate fi folosit cu succes În aproape toate momentele lecției, excepții făcând cel destinat influențării selective a aparatului locomotor. Indicații metodice privind activitatea de educație fizică la clasele I - IV În scopul creșterii eficienței activității, se recomandă: a) activitatea să se desfășoare conform planificării (sistematic, continuu, respectând cerințele programei) b) să se asigure un spațiu
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
anii școlari anteriori, În activități de Învățare care să determine manifestarea competențelor prevăzute pentru ciclul inferior al liceului, la disciplina Educație fizică. În acest sens, profesorul va prezenta elevilor și va realiza practic cu aceștia modele variate de „Încălzire”, de influențare selectivă și globală a aparatului locomotor, de dezvoltare a calităților motrice (izolate și combinate), de prevenire și corectare a atitudinilor corporale deficiente, angrenându i și pe elevii care le manifestă În conceperea, conducerea și organizarea exersării. Aceste componente ale instruirii
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
O descoperire importantă a fost că factorii ce țin de școală au un impact major asupra implicării părinților. Cînd staff-ul școlii se angajează în promovarea relațiilor cu părinții, bazate pe încredere, aceste relații sporesc dorința părinților de implicare și influențare a modului în care participă la dezvoltarea educațională a copiilor. Părinții au descris procesul prin care relațiile bazate pe încredere s-au format. Staff-ul școlii a cerut personalului școlii să fie amabil cu părinții cînd vin în această instituție
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
educativă parentală inclusiv în sensul medierii unor influențe exterioare familiei și impactul acestei implicări asupra performanțelor în învățare ale tinerilor, perspectiva este aceea a integrării, în speță în raport cu școala și familia. Educația parentală va fi considerată ca un proces de influențare voluntară a copilului, care va fi luat în considerare atît prin strategiile implicate (conținut și forme de transmitere), cît și prin repartizarea sarcinilor între părinți, respectiv prin medierea influențelor educative pe care familia o realizează în raport cu ceilalți agenți ai socializării
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]