6,665 matches
-
de venituri. 3. Veniturile de start, din jurul vârstei de 20 de ani, sunt sensibil apropiate. Creșterea cea mai puternică a veniturilor odată cu înaintarea în vârstă o prezintă persoanele cu studii superioare. Aceasta atestă faptul că beneficiile cele mai importante ale instrucției superioare nu sunt imediate, ci necesită un anumit timp, o anumită experiență. Tinerii cu studii nu trebuie să fie descurajați totuși, graficul arătând că profitul investiției în instrucție superioară devine evident destul de repede în viață. Figura 9. Relația dintre venit
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
cu studii superioare. Aceasta atestă faptul că beneficiile cele mai importante ale instrucției superioare nu sunt imediate, ci necesită un anumit timp, o anumită experiență. Tinerii cu studii nu trebuie să fie descurajați totuși, graficul arătând că profitul investiției în instrucție superioară devine evident destul de repede în viață. Figura 9. Relația dintre venit și vârstă pe niveluri de instrucție Sursa: Barometrul de Opinie Publică, 2002 6.2.2. Modelarea veniturilor persoaneitc "6.2.2. Modelarea veniturilor persoanei" Am integrat și testat
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
necesită un anumit timp, o anumită experiență. Tinerii cu studii nu trebuie să fie descurajați totuși, graficul arătând că profitul investiției în instrucție superioară devine evident destul de repede în viață. Figura 9. Relația dintre venit și vârstă pe niveluri de instrucție Sursa: Barometrul de Opinie Publică, 2002 6.2.2. Modelarea veniturilor persoaneitc "6.2.2. Modelarea veniturilor persoanei" Am integrat și testat afirmațiile de mai sus într-un model de regresie multiplă, al cărui rezultat este prezentat în tabelul de
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
este prezentat în tabelul de mai jos: Tabelul 5. Model de regresie a veniturilor persoanei Sursa: Barometrul de Opinie Publică, 2002 Modelul de regresie permite o apreciere mult mai nuanțată a determinării veniturilor unei persoane și înțelegerea impactului nivelului de instrucție în interacțiune cu alte variabile importante. Ecuația de mai sus explică 36% din varianța veniturilor persoanelor din eșantion. Acesta este un rezultat mult mai bun decât cel obținut, pe date similare, de profesorul Sandu. Fără a acoperi foarte bine fenomenul
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
un spor mediu semnificativ al veniturilor persoanei. Mai precis, între pensionari există diferențieri serioase în ceea ce privește nivelul pensiilor, iar pensiile mult mai mari ale unora față de alții sunt redate de această creștere a venitului mediu către sfârșitul vieții. 2. Nivelul de instrucție are un impact consistent asupra veniturilor persoanei. Față de venitul mediu, o instrucție primară duce la pierderi importante, în timp ce un nivel de instrucție superior sporește cu o treime de abatere standard venitul unei persoane. Niveluri de instrucție medii (liceale) corespund unor
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
diferențieri serioase în ceea ce privește nivelul pensiilor, iar pensiile mult mai mari ale unora față de alții sunt redate de această creștere a venitului mediu către sfârșitul vieții. 2. Nivelul de instrucție are un impact consistent asupra veniturilor persoanei. Față de venitul mediu, o instrucție primară duce la pierderi importante, în timp ce un nivel de instrucție superior sporește cu o treime de abatere standard venitul unei persoane. Niveluri de instrucție medii (liceale) corespund unor venituri medii. Pe baza modelului, care controlează impactul nivelului de instrucție prin
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
ale unora față de alții sunt redate de această creștere a venitului mediu către sfârșitul vieții. 2. Nivelul de instrucție are un impact consistent asupra veniturilor persoanei. Față de venitul mediu, o instrucție primară duce la pierderi importante, în timp ce un nivel de instrucție superior sporește cu o treime de abatere standard venitul unei persoane. Niveluri de instrucție medii (liceale) corespund unor venituri medii. Pe baza modelului, care controlează impactul nivelului de instrucție prin poziții ocupaționale sau vârstă, consider că diferențele constatate se datorează
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
vieții. 2. Nivelul de instrucție are un impact consistent asupra veniturilor persoanei. Față de venitul mediu, o instrucție primară duce la pierderi importante, în timp ce un nivel de instrucție superior sporește cu o treime de abatere standard venitul unei persoane. Niveluri de instrucție medii (liceale) corespund unor venituri medii. Pe baza modelului, care controlează impactul nivelului de instrucție prin poziții ocupaționale sau vârstă, consider că diferențele constatate se datorează unor competențe diferențiate în funcție de școlaritate, dar și accesului diferențiat la poziții salariate ierarhizate în funcție de
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
o instrucție primară duce la pierderi importante, în timp ce un nivel de instrucție superior sporește cu o treime de abatere standard venitul unei persoane. Niveluri de instrucție medii (liceale) corespund unor venituri medii. Pe baza modelului, care controlează impactul nivelului de instrucție prin poziții ocupaționale sau vârstă, consider că diferențele constatate se datorează unor competențe diferențiate în funcție de școlaritate, dar și accesului diferențiat la poziții salariate ierarhizate în funcție de treapta de învățământ absolvită. 3. Veniturile sunt dependente de poziția individului în structura ocupațională. Persoanele
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
nimeni un secret decalajul scandalos dintre sat și oraș în ceea ce privește șansele sociale. În schimb, diferențele de gen sunt mai rar investigate în sociologia românească. Datele noastre arată că putem vorbi de o discriminare salarială între sexe: la același nivel de instrucție, vârstă, ocupație și rezidență, femeile au un venit cu mai mult de o zecime de abatere standard mai mic decât cel al bărbaților. 6.3. Concluziitc " 6.3. Concluzii" Veniturile unei persoane pot fi exprimate în cel puțin două feluri
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
fie la un nivel de agregare mai general, cum este localitatea sau regiunea. Modelele de acest gen arată că veniturile unei gospodării sunt determinate de nivelul de dezvoltare a regiunii și de poziția socială a familiei, măsurată prin nivelul de instrucție al subiectului, care tinde să prezică stocul de educație al familiei. Problema cu acest gen de analize este că, în condițiile economiei moderne, actorul principal nu este în nici un caz familia, ci individul. Familiile sunt foarte variate ca structuri, iar
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
ales, ale femeilor. 7. Aplicația 2. Câștigurile brute ale investiției în educație în Româniatc "7. Aplicația 2. Câștigurile brute ale investiției în educație în România" Care este avantajul financiar al persoanelor din România care au achiziționat un anumit nivel de instrucție, în comparație cu persoanele cu un nivel de instrucție inferior? Pentru a estima brut aceste câștiguri, am apelat la datele Barometrului de Opinie Publică din noiembrie 2000, realizat de CURS SA pe un eșantion național stratificat de 1.719 persoane. Tabelul 6
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
brute ale investiției în educație în Româniatc "7. Aplicația 2. Câștigurile brute ale investiției în educație în România" Care este avantajul financiar al persoanelor din România care au achiziționat un anumit nivel de instrucție, în comparație cu persoanele cu un nivel de instrucție inferior? Pentru a estima brut aceste câștiguri, am apelat la datele Barometrului de Opinie Publică din noiembrie 2000, realizat de CURS SA pe un eșantion național stratificat de 1.719 persoane. Tabelul 6. Dar venitul dvs. personal în luna SEPTEMBRIE
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
SA pe un eșantion național stratificat de 1.719 persoane. Tabelul 6. Dar venitul dvs. personal în luna SEPTEMBRIE 2000 a fost cam de...? Sursa: Barometrul de Opinie Publică, noiembrie 2000 Câștigul brut al investiției într-un anumit nivel de instrucție este diferența dintre venitul mediu corespunzător acelui nivel de instrucție și venitul mediu corespunzător nivelului imediat inferior. Deoarece veniturile sunt puternic influențate de vârstă, comparațiile trebuie realizate în cadrul aceleiași grupe de vârstă, ceea ce ridică probleme legate de mărimea eșantioanelor. Neavând
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
Tabelul 6. Dar venitul dvs. personal în luna SEPTEMBRIE 2000 a fost cam de...? Sursa: Barometrul de Opinie Publică, noiembrie 2000 Câștigul brut al investiției într-un anumit nivel de instrucție este diferența dintre venitul mediu corespunzător acelui nivel de instrucție și venitul mediu corespunzător nivelului imediat inferior. Deoarece veniturile sunt puternic influențate de vârstă, comparațiile trebuie realizate în cadrul aceleiași grupe de vârstă, ceea ce ridică probleme legate de mărimea eșantioanelor. Neavând la dispoziție date care să se refere la nivelul unor
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
persoane de aceeași vârstă, am hotărât să operez cu cohorte care cuprind intervale de vârstă relativ omogene. Astfel, pentru a lucra cu subeșantioane de mărime rezonabilă, am regrupat persoanele în patru categorii de vârstă și patru categorii de nivel de instrucție. În tabel, câștigul este prezentat ca procent din categoria inferioară. La o lectură sumară a rezultatelor constatăm că: - indiferent de categoria de vârstă, orice nivel de instrucție determină venituri mai mari decât nivelul de instrucție inferior; - la orice categorie de
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
regrupat persoanele în patru categorii de vârstă și patru categorii de nivel de instrucție. În tabel, câștigul este prezentat ca procent din categoria inferioară. La o lectură sumară a rezultatelor constatăm că: - indiferent de categoria de vârstă, orice nivel de instrucție determină venituri mai mari decât nivelul de instrucție inferior; - la orice categorie de vârstă, câștigul cel mai important îl produce absolvirea studiilor medii (10 clase sau școala profesională) față de studiile primare; - cel mai mic avantaj îl au persoanele pensionate care
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
patru categorii de nivel de instrucție. În tabel, câștigul este prezentat ca procent din categoria inferioară. La o lectură sumară a rezultatelor constatăm că: - indiferent de categoria de vârstă, orice nivel de instrucție determină venituri mai mari decât nivelul de instrucție inferior; - la orice categorie de vârstă, câștigul cel mai important îl produce absolvirea studiilor medii (10 clase sau școala profesională) față de studiile primare; - cel mai mic avantaj îl au persoanele pensionate care au absolvit 12 clase sau chiar școli postliceale
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
pentru fiecare dintre categoriile din tabel. În plus, trebuie să recunoaștem că mărimea mică a grupelor din tabel face ca estimările veniturilor medii să fie foarte aproximative. Rezumattc "Rezumat" • Venitul unei persoane este determinat în mod direct de nivelul de instrucție și de vârstă. Pe durata vieții, salariul crește până la un punct, după care scade. • Sursa relației dintre nivelul de instrucție și venit nu este foarte clară. În mod convențional, această relație se explică prin faptul că instrucția aduce un spor
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
estimările veniturilor medii să fie foarte aproximative. Rezumattc "Rezumat" • Venitul unei persoane este determinat în mod direct de nivelul de instrucție și de vârstă. Pe durata vieții, salariul crește până la un punct, după care scade. • Sursa relației dintre nivelul de instrucție și venit nu este foarte clară. În mod convențional, această relație se explică prin faptul că instrucția aduce un spor de competență și productivitate. Teoria acreditărilor arată că, de fapt, diploma semnalează angajatorilor calitățile de caracter și sociale ale persoanei
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
de nivelul de instrucție și de vârstă. Pe durata vieții, salariul crește până la un punct, după care scade. • Sursa relației dintre nivelul de instrucție și venit nu este foarte clară. În mod convențional, această relație se explică prin faptul că instrucția aduce un spor de competență și productivitate. Teoria acreditărilor arată că, de fapt, diploma semnalează angajatorilor calitățile de caracter și sociale ale persoanei, iar școala joacă rol de filtru comod pe piața muncii, reducând costurile evaluării și selectării pentru angajatori
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
aduce un spor de competență și productivitate. Teoria acreditărilor arată că, de fapt, diploma semnalează angajatorilor calitățile de caracter și sociale ale persoanei, iar școala joacă rol de filtru comod pe piața muncii, reducând costurile evaluării și selectării pentru angajatori. • Instrucția școlară poate fi tratată ca un serviciu tranzacționat pe piață, iar din partea beneficiarilor, ca o investiție. Distribuția acreditărilor (diplomelor) este explicată astfel și de cererea de educație. Potrivit lui Becker, cererea individuală de educație este determinată de: durata ciclului de viață
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
Egalizarea șanselor școlare se poate prin urmare realiza mai degrabă prin burse și credite decât prin simpla gratuitate a învățământului. • Impactul școlarității asupra veniturilor individuale depinde de structura ocupațională. În țările mai puțin dezvoltate, cu economii agrare, un nivel de instrucție mediu nu aduce neapărat avantaje în comparație cu instrucția primară. • Datele românești arată o relație nonliniară, pătratică a vârstei cu veniturile: veniturile cresc până la o anumită vârstă, apoi scad, pentru a crește din nou la pensie - din cauza distorsiunilor din sistemul românesc de
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
realiza mai degrabă prin burse și credite decât prin simpla gratuitate a învățământului. • Impactul școlarității asupra veniturilor individuale depinde de structura ocupațională. În țările mai puțin dezvoltate, cu economii agrare, un nivel de instrucție mediu nu aduce neapărat avantaje în comparație cu instrucția primară. • Datele românești arată o relație nonliniară, pătratică a vârstei cu veniturile: veniturile cresc până la o anumită vârstă, apoi scad, pentru a crește din nou la pensie - din cauza distorsiunilor din sistemul românesc de pensii. Nivelul de instrucție are un impact
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
neapărat avantaje în comparație cu instrucția primară. • Datele românești arată o relație nonliniară, pătratică a vârstei cu veniturile: veniturile cresc până la o anumită vârstă, apoi scad, pentru a crește din nou la pensie - din cauza distorsiunilor din sistemul românesc de pensii. Nivelul de instrucție are un impact puternic asupra veniturilor, ca și rezidența urbană și statusul ocupațional. Tot datele românești arată că, în condiții egale, femeile câștigă mai puțin decât bărbații. Capitolul V tc "Capitolul V " Educație și creștere economictc "Educa]ie [i cre
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]