3,857 matches
-
să-și formeze un mod sănătos de viață și să trăiască în siguranță fizică, emoțională, socială și relațională. Aplicarea eficientă a programei necesită respectarea principiilor învățării centrate pe elev, utilizarea unui ansamblu de tehnologii educaționale care va include preponderent metode interactive, participativ-active, acestea fiind cele mai eficiente în vederea dezvoltării în mod integrat a cunoștințelor, deprinderilor, atitudinilor, valorilor de viață. Disciplina are un caracter accentuat experiențial, ceea ce presupune implicarea activă și directă a elevilor. Specificul disciplinei constă în faptul că
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
integra scenarizarea unei situații ipotetice în care elevii vor experimenta tehnicile de abordare ale procesului comunicațional și aplicarea regulilor de bază ale comunicării relaționale (diferențiere persoană-comportament, poziționare, identificarea jumătății de relație, identificarea emoțiilor, numirea comportamentelor, confirmarea, apoziția, etc.) ● Posterul Metoda interactivă va permite elevului exprimarea spontană prin vizualizarea informațiilor dobândite la clasă. Profesorul va propune tema, de exemplu "Reprezintă un dialog relațional" iar elevul va expune pe un poster (de exemplu planșe A3), modul prin care el a integrat acest dialog
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
perspectiva dezvoltării competențelor specifice. Activitățile de învățare sugerate oferă o imagine posibilă privind contextele de dobândire a acestor competențe. Sugestii metodologice Strategiile didactice vor urmări formarea competențelor specifice, cu accent pe componenta atitudinală și pe formarea de abilități. Recomandăm strategiile interactive pentru că implică o învățare activă, implică o colaborare susținută între elevi care, organizați în microgrupuri, lucrează împreună pentru rezolvarea unor sarcini. Pe de altă parte, considerăm ca fiind esențiale, în funcție de gradul de dirijare a învățării, strategiile didactice
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
pot organizatorii grafici de tip cauză- efect, hărțile conceptuale, tehnica ciorchinelui, învățarea reciprocă. O serie de competențe specifice implică investigarea, identificarea de soluții, aplicarea acestora, pentru rezolvarea de probleme și dezvoltarea gândirii critice. Și în acest caz, utilizarea unor metode interactive precum brainstorming, brainwriting, Philips 6/6, starbursting este recomandabilă, mai ales pentru formare de atitudini pozitive precum respect față de muncă, responsabilizare, implicare în rezolvarea problemelor grupului clasei și chiar ale comunității, dar și pentru dezvoltarea gândirii critice. Profesorul trebuie să
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
site-uri cu tematică științifică, forumuri științifice, truse pentru realizarea unor experimente simple sau aplicații pentru experimente virtuale, aplicații destinate explorării planetei și spațiului cosmic precum Google Earth, Viewspace, NASA Solar System Exploration, aplicații de e-learning cu puternic caracter interactiv și interdisciplinar precum Mozaweb, aplicații pentru stimularea creativității grafice precum Canva sau a colaborării precum Miro, aplicații pentru realizarea prezentărilor multimedia. În general, majoritatea activităților de învățare vor presupune acces la Internet, utilizarea de calculatoare, tablete, telefoane, mijloace de prezentare
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
o lecție folosind metoda Design Thinking poate începe cu un joc care are legătură cu activitatea planificată (joc cu durata de 5-10 minute - posibil unul dintre cele descrise în secțiunea Recomandări - Resurse Educaționale). În dirijarea învățării se pot folosi metode interactive, individuale și de grup, inclusiv tradiționale, adaptate (de tip expunere potențată cu prezentări video, imagini, fotografii personale, după caz). Este etapa în care se introduc noțiunile noi/ elementele de noutate. Urmează activitatea practică în echipe, care include discuții, pe baza
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
așteptate. ... Mediul unde se desfășoară activitățile transmite un mesaj important atât despre climatul psiho-relațional dintre elevi, cât și despre relația profesor-elev, favorizând cunoașterea reciprocă, intercomunicarea și legăturile socio-afective. Astfel, metoda Design Thinking aduce beneficii activității didactice. Implicarea elevilor în activități interactive și dincolo de mediul școlar, precum și utilizarea unor instrumente de lucru care motivează/ stimulează elevii în procesul de învățare transformă sala de clasă într- un laborator de învățare prin activități dinamice. Rezultatele sunt benefice pentru comunitatea școlară, locală și
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
care sunt beneficiile obținute. Pasul 5. Comunică ■ Pregătirea prezentării Elevii vor pregăti o prezentare a proiectului lor. Este important ca toți membrii echipei să contribuie. Pentru a avea un impact mai bun, recomandăm pregătirea de materiale și prezentări atractive și interactive (în format letric și/ sau electronic) sau/ și machete care să le întărească argumentele. ■ Promovarea proiectului Elevii vor crea materiale promoționale, de exemplu postere, afișe, flyere (în format letric sau/ și electronic), prin care prezintă proiectul lor. Acestea pot fi
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
o lecție folosind metoda Design Thinking poate începe cu un joc care are legătură cu activitatea planificată (joc cu durata de 5-10 minute - posibil unul dintre cele descrise în secțiunea Recomandări - Resurse Educaționale). În dirijarea învățării se pot folosi metode interactive, individuale și de grup, inclusiv tradiționale, adaptate (de tip expunere potențată cu prezentări video, imagini, fotografii personale, după caz). Este etapa în care se introduc noțiunile noi/ elementele de noutate. Urmează activitatea practică în echipe, care include discuții/ dezbateri, pe
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
așteptate. ... Mediul unde se desfășoară activitățile transmite un mesaj important atât despre climatul psiho-relațional dintre elevi, cât și despre relația profesor-elev, favorizând cunoașterea reciprocă, intercomunicarea și legăturile socio-afective. Astfel, metoda Design Thinking aduce beneficii activității didactice. Implicarea elevilor în activități interactive și dincolo de mediul școlar, precum și utilizarea unor instrumente de lucru care motivează/ stimulează elevii în procesul de învățare transformă sala de clasă într-un laborator de învățare prin activități dinamice. Rezultatele sunt benefice pentru comunitatea școlară, locală și
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
care sunt beneficiile obținute. Pasul 5. Comunică Pregătirea prezentării Elevii vor pregăti o prezentare a proiectului lor. Este important ca toți membrii echipei să contribuie. Pentru a avea un impact mai bun, recomandăm pregătirea de materiale și prezentări atractive și interactive (în format letric și/ sau electronic) sau/ și machete care să le întărească argumentele. Promovarea proiectului Elevii vor crea materiale promoționale, de exemplu postere, afișe, flyere (în format letric sau/ și electronic), prin care prezintă proiectul lor. Acestea pot fi
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
are încorporate subiectele/temele care vizează trei tipuri de aptitudini: tehnice, interpersonale și conceptuale, cu un accent mai mare pus pe dezvoltarea abilităților tehnice în rândul viitorilor manageri. ... ... f) Programul de formare cuprinde metode educaționale care asigură îndeplinirea obiectivelor specifice (metode interactive: lucru în grupuri, studii de caz, sesiuni de întrebări și răspunsuri, exerciții de verificare a cunoștințelor etc.). ... g) Programul de formare are dezvoltate metode de educație care să permită inclusiv educația online (platforme educaționale). ... h) Programul de formare are prevăzute
ORDIN nr. 2.492 din 8 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282685]
-
obiectul altor finanțări publice, în condițiile legii. ... Articolul 17 (1) Tipuri de cheltuieli permise în cadrul Programului de finanțare: 1. consumabile pentru organizarea de lecții demonstrative și cercuri pedagogice interdisciplinare (biologie, fizică, chimie, geografie), urmate de organizarea de proiecte interdisciplinare interactive de educație pentru mediu și schimbări climatice; ... 2. kituri pentru laboratoarele de chimie și biologie, necesare pentru activități de educație pentru mediu și schimbări climatice; ... 3. achiziții de truse/instrumente pentru măsurarea unor parametri de calitate (apă, aer, sol etc.); ... 4
METODOLOGIE din 16 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283783]
-
domeniul educației financiare; ● dezvoltarea unei platforme online pentru cadrele didactice care să conțină resurse - cursuri de formare profesională și resurse pentru predare (videoclipuri pe teme de educație financiară, jocuri etc.) corespunzătoare curriculumului pentru educație financiară. Platforma va avea o componentă interactivă prin care profesorii să poată să împărtășească strategii didactice, precum și să comunice cu administratorii platformei, dar și între ei; ● organizarea de activități tematice și ateliere de educație financiară pentru cadrele didactice. ... 6.1.6. Implementarea unui program național de conștientizare, consiliere
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282040]
-
angajații care se apropie de vârstă de pensionare vor manifesta un interes sporit pentru informațiile referitoare la planurile de pensionare. Un alt aspect avut în vedere este utilizarea programelor TV, a filmelor, a persoanelor cu influență publică și a programelor interactive pentru a transmite lecții de educație financiară, cum ar fi riscurile asociate împrumuturilor realizate din surse informale sau a unor împrumuturi cu rate de dobândă și/sau alte costuri foarte mari sau asociate fluctuațiilor de curs valutar, importanța solicitării de consiliere
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282040]
-
de lansare a rachetelor, de echipamente țintă, de „aeronave“ teleghidate, simulatoare de armament, simulatoare de „aeronave“ nepilotate, precum și unități mobile de instrucție și echipamente de instrucție pentru operații militare terestre. Nota 1 ML14. include generatoare de imagine și sisteme interactive cu mediul pentru simulatoare atunci când sunt special concepute sau modificate pentru utilizări militare. Nota 2 ML14. nu se aplică echipamentelor special concepute pentru antrenament în utilizarea armelor de vânătoare sau sport. ... ML15. Echipamente pentru formarea de imagini sau de
HOTĂRÂRE nr. 464 din 30 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282579]
-
a nivelului de cunoștințe și deprinderi corespunzătoare competențelor ce rezultă din tematica modulului de instruire; ... e) analiza cauzelor neconformităților care au afectat cerințele obligatorii de siguranța circulației cu metroul, petrecute pe infrastructura transportului cu metroul, prin utilizarea metodelor de instruire interactive de grup; ... f) recomandări cu privire la studiul individual ce urmează a fi executat de către participanții la desfășurarea modulului de instruire. ... (3) Verificarea curentă și aprecierea cunoștințelor teoretice ale participanților prezenți la desfășurarea modulului de instruire se pot realiza
NORME din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282573]
-
în planul de lecție se organizează și se realizează prin metode utilizate în educația adulților, astfel: a) metode pasive de instruire: (i) metode interogative; ... (ii) metode expozitive; ... ... b) metode active de instruire: (i) metode simulative; ... (ii) metode demonstrative; ... (iii) metode interactive de grup; ... ... c) metode de instruire în sistem e-learning sau instruire asistată de calculator. ... (6) Evaluarea curentă a nivelului de cunoștințe și deprinderi corespunzătoare unei competențe profesionale, care rezultă din tematica de desfășurare a modulului de instruire, se realizează
NORME din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282573]
-
pentru termoizolare și pentru stocarea energiei termice; Asigurarea materiilor prime necesare pentru extinderea tehnologiilor energetice curate; Creșterea capacității de stocare a energiei (Tehnologii Power-to-X); Raționalizarea consumului de energie; Comunități umane sustenabile din punct de vedere energetic; Clădiri eficiente energetic și interactive cu rețeaua; Soluții eficiente și avantajoase de asumare a rolului de prosumator pentru clădiri; Digitalizarea sistemului energetic; Promovarea și utilizarea vectorilor energetici decarbonizați; Arhitectura spațiului urban orientată spre crearea microspațiilor autonome energetic). ... e) Către o mobilitate neutră și rezilientă din
STRATEGIA din 29 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277164]
-
1.2. echipamente pentru dotarea unui spațiu pentru activități gospodărești destinat bolnavilor; ... 1.3. echipamente și materiale pentru activități de grădinărit; ... 1.4. echipamente pentru dotarea spațiilor destinate activităților sportive; ... 1.5. echipamente de tehnică de calcul pentru dotarea spațiilor destinate bolnavilor; ... 1.6. jocuri interactive pentru adulți, cărți de colorat pentru adulți, cărți educative; ... 1.7. materiale și echipamente pentru terapia prin artă; ... 1.8. materiale și echipamente pentru modelare în lut; ... 1.9. echipamente pentru activitățile de meloterapie; ... ... 2. furnituri de birou: papetărie, consumabile: cartușe, toner xerox
ORDIN nr. 1.640 din 29 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280648]
-
campare (corturi, saci de dormit, izoprene, lanterne etc.) ori pentru efectuarea de excursii sau drumeții; ... (iii) echipamente/mijloace tehnice necesare derulării activităților proiectului, inclusiv pentru utilizarea acestora de tinerii participanți la activitățile proiectului, de exemplu: video/retroproiector, laptop, ecran de proiecție, tablă interactivă, flipchart, biciclete (inclusiv electrice), canoe, hidrobiciclete, bărci care utilizează metode alternative de propulsie, înlocuind combustibilii fosili (de exemplu: bărci electrice, bărci solare, bărci cu vele) etc.; ... ... e) cheltuieli cu utilitățile spațiilor/amplasamentelor unde se derulează activitățile proiectului, pe perioada de implementare
GHID DE FINANȚARE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287406]
-
nr. 253/2013 privind executarea pedepselor, a măsurilor educative și a altor măsuri neprivative de libertate dispuse de organele judiciare în cursul procesului penal, cu modificările și completările ulterioare. Documentele din dosarele profesionale ale funcționarilor publici se constituie într-un modul interactiv separat. ... B) Date statistice cu privire la funcționarii publici care ocupă funcții publice cu statut special din cadrul autorităților și instituțiilor publice prevăzute la art. 380 alin. (1) lit. f) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 57/2019, privind codul
HOTĂRÂRE nr. 833 din 11 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285806]
-
a) și g) din Legea nr. 253/2013 privind executarea pedepselor, a măsurilor educative și a altor măsuri neprivative de libertate dispuse de organele judiciare în cursul procesului penal, cu modificările și completările ulterioare. Fișa postului se constituie într-un modul interactiv separat. Anexa nr. 3 TIPURI DE DATE COLECTATE cu privire la personalul plătit din fonduri publice și cu privire la personalul contractual angajat în afara organigramei autorității sau instituției publice, plătit din bugetele proiectelor, care desfășoară activități în cadrul programelor/proiectelor
HOTĂRÂRE nr. 833 din 11 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285806]
-
1) lit. g) din Legea nr. 253/2013 privind executarea pedepselor, a măsurilor educative și a altor măsuri neprivative de libertate dispuse de organele judiciare în cursul procesului penal, cu modificările și completările ulterioare. Fișa postului se constituie într-un modul interactiv separat. Anexa nr. 4 TIPURI DE DATE COLECTATE cu privire la personalul plătit din fonduri publice încadrat cu contract individual de muncă și cu privire la personalul contractual angajat în afara organigramei autorității sau instituției publice, plătit din bugetele proiectelor
HOTĂRÂRE nr. 833 din 11 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285806]
-
1) lit. g) din Legea nr. 253/2013 privind executarea pedepselor, a măsurilor educative și a altor măsuri neprivative de libertate dispuse de organele judiciare în cursul procesului penal, cu modificările și completările ulterioare. Fișa postului se constituie într-un modul interactiv separat. Anexa nr. 5 DATE STATISTICE cu privire la personalul plătit din fonduri publice prevăzut la art. 411 alin. (8^1) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 57/2019 privind Codul administrativ Denumire instituție: Acronim: Cod unic de identificare (CUI)/Cod de
HOTĂRÂRE nr. 833 din 11 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285806]