1,592 matches
-
Tot în acest „raport de activitate” am găsit și o relatare asupra a ceea ce sa întâmplat la Vaslui cu ocazia serbărilor școlărești. Spre aducere aminte dar și pentru o reflecție serioasă asupra marii popularități a regelui Mihai I în rândurile liceenilor de atunci, vom reproduce un întins pasaj din documentul original: „În decursul lunei Decembrie, elevii școalelor secundare și primare din oraș s’au manifestat în diferite feluri în domeniul cultural artistic. (...) Liceul Teoretic de băeți (actualul liceu Mihail Kogălniceanu, n.n.
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
are față de românii din diasporă. "Omul se justifică în măsura în care dă răspunsuri adecvate timpului său" Ați denumit prelegerea, inspirat, cred eu, "Istoria ca pedagogie națională". Pe mine termenul acesta, "pedagogie", m-a dus automat cu gândul la adolescenții de azi, la liceeni în special. Au apărut diferite dispute legate de manualele alternative de istorie. Sunteți la curent cu modul în care sunt construite azi manualele de istorie? Prezintă ele corect, onest realitatea istorică? Nu cunosc destul de bine aceste manuale, n-am avut
[Corola-publishinghouse/Science/1469_a_2767]
-
încât dâmbovițeanul ludico-logoreic, mai ales când este un cvasi-diletant ca mine, se simte ușor stânjenit. Cu toate că nu sunt chiar lipsit de contacte cu publicul (am conferențiat la Teatrul Național din București și la "Cuvântul", am vorbit la multe întâlniri cu liceeni și studenți din Sibiu, Bacău, Râmnicu Vâlcea, Craiova, Timișoara, București), la Iași am avut emoții în plus din pricina asistenței, pe care am simțit-o foarte avizată, spontană și sinceră în reacții, mai ales când nu era de acord cu o
[Corola-publishinghouse/Science/1469_a_2767]
-
puncte sunt situate pe dreaptă. Astfel, "a fi situat pe o dreaptă" este definit simplu ca fiind sinonim cu "a determina o dreaptă". Iată o carte despre care gândesc numai de bine, dar pe care nu aș recomanda-o unui licean. Cât despre ceilalți, aș putea s-o fac fără teamă, oricum nu vor duce lectura prea departe. Am luat exemple extreme, și niciun profesor nu s-ar gândi să meargă atât de departe. Dar, chiar rămânând cu totul în afara unor
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
abilitățile pe care le au cu valorile pe care le susțin. La sfârșitul liceului deja adolescentul își plănuiește traseul pe care trebuie să-l urmeze pentru a practica meseria dorită. Într-un studiu realizat în 1978, pe 460 de elevi liceeni, s-a constatat că cei mai mulți manifestă atitudine negativă față de muncă productivă. Motivațiile lor, care ar putea explica multe dintre schimbările care s-au produs ulterior, publicate de I. Dumitrescu au fost: 1. „Nu ne dă posibilitatea să ne realizăm personalitatea
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
acțiuni solicitate și în viitor nu numai în prezent; lumea contemporană apreciază mai mult activitatea teoretică decât cea productivă; 5. „Munca productivă este grea” (I. Dumitrescu, 1980, p. 217). Un studiu mai recent efectuat în SUA a arătat că mulți liceeni aflați în anii terminali au cunoștințe limitate despre profesii și nu sunt realiști în ceea ce privește planurile legate de educația vocațională sau de meseria pe care o vor urma (D. Papalia, S. Wendkos-Olds, 1986, p. 330). Concluzia care rezultă este că adolescenții
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
vorba de recunoașterea faptului că o parte a corpului profesoral este tributară concepției, cunoștințelor profesionale, atitudinilor și comportamentelor formate înainte de 1990. Profesorii au manifestări care nu țin pasul cu schimbările sociale produse și, mai ales, cu orizontul de așteptare al liceenilor format sub impactul difuziunii culturale ce se propagă mai ales prin canalele media. Discuțiile consistente desfășurate în sesiunile de focus grup cu adolescenții vor argumenta mai bine această idee. Orice încercare de a explica dificultățile elevilor la învățătură trebuie să
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
gîndesc favorabil, au o percepție pozitivă față de implicarea părinților atît în educația de acasă, cît și în activitățile din școală. Dar sînt și cei "foarte puțini" care, după evaluarea elevilor, au o percepție negativă. Discutăm cele două poziții. După părerea liceenilor, două condiții cauzale pun în evidență percepția pozitivă a profesorilor: prima ține de profesorii înșiși care stimulează participarea părinților, iar a doua este atribuită mentalității părinților și disponibilității acestora de a găsi timpul necesar pentru a face acest lucru. Consecința
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
ca nume colhozurile sovietice. Rezultatul imediat a fost acela al unei mișcări de rezistență îndârjite a țăranilor, care pierdeau astfel un drept abia câștigat, și care se aliază cu militarii deblocați din armată în aceeași vreme, cu tineri studenți și liceeni care nu se putea împăca cu regimul: așa s-au constituit principalele grupări de partizani anticomuniști din munți, a căror mișcare atinge un punct culminant la începutul anilor '50, dar care rezistă, în ciuda represiunii sălbatice, până după 1960. Pe de
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
așa o vreme. Când i-am spus că vrem să mergem pe Șontea, la locul de pescuit de anul trecut, a tăcut, mirat parcă de curajul nostru. - Dacă asta vi-i voia, atunci să chem băieții A dat telefon și liceenii noștri, tot aceia, au venit cu lotcile. Erau parcă ceva mai mari. Ne-au salutat și ne-au recunoscut imediat. - Ei, ce ziceți, i-am întrebat, străbatem noi până pe Șontea? - Cum să nu, străbatem, că doară plutim. Problema este ce-
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
și ușurința de aplicare caracterizează această reorientare. "Este deci posibil să utilizăm indicele λ ca simplu instrument diagnostic descriptiv, dar și să îl exploatăm în studiile sincronice sau diacronice". Ibid., p. 99 O lucrare pe marginea RS a igienei la liceeni ilustrează aceste reguli metodologice (ibid., pp. 99-101). Patru elemente sînt proeminente în discursul asupra acestui obiect: "prevenirea bolilor", "stare de bine", "respectul celorlalți", "mirosuri neplăcute". Pentru fiecare dintre aceste cogniții, Rateau aplică procedura SCB la patru grupuri de cîte cincisprezece
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
lor. Françoise Mariotti aduce lămuriri utile acestui tip de chestionar prin lucrarea sa Études expérimentales des repré-sentations sociales de la science et des matières scientifiques selon le sexe, au collège et au lycée (Saint-Denis, Université Paris VIII). Aceasta privește grupurile de liceeni cu vîrste între 12 și 18 ani. Se constată, de cîțiva ani, regresia sau o anumită stagnare a vocațiilor pentru studiile științifice în Franța, Germania sau Canada (Garnier et al., 2000). Un interes mai mic al elevilor de gen feminin
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
a fi un obiect mai consistent, fiind legat de un fenomen social mai difuz. Modelul [19/2] despre care am vorbit mai sus, centrat pe SCB Praxis și Atribuire, este aplicat cu termenii inductori "matematică" și "deschideri", la 179 de liceeni și liceene din patru licee din Montpellier. Aceste două cuvinte sînt, de fapt, cele care corespund cel mai bine motivațiilor elevilor din clasele terminale științifice pentru a se angaja în activități profesionale în aceste sectoare. Textul inductor propus elevilor din
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
un obiect mai consistent, fiind legat de un fenomen social mai difuz. Modelul [19/2] despre care am vorbit mai sus, centrat pe SCB Praxis și Atribuire, este aplicat cu termenii inductori "matematică" și "deschideri", la 179 de liceeni și liceene din patru licee din Montpellier. Aceste două cuvinte sînt, de fapt, cele care corespund cel mai bine motivațiilor elevilor din clasele terminale științifice pentru a se angaja în activități profesionale în aceste sectoare. Textul inductor propus elevilor din clasele terminale
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
în raport cu "matematica", din dorința de a fi "mai conforme" sau primele între egali (primus inter pares) în fața normei științifice decît cei (băieții) care îi sînt tradițional destinați. Ceea ce confirmă un ultim studiu al lui Mariotti despre implicare, mai mare la liceenele din clase terminale științifice care se identifică mai mult decît băieții cu proiectul de angajament într-o meserie științifică. Totul se petrece ca și cum "bogații" (subiecții masculini) "cărora li se acordă mai ușor" un destin științific, nu ar insista asupra importanței
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
cu proiectul de angajament într-o meserie științifică. Totul se petrece ca și cum "bogații" (subiecții masculini) "cărora li se acordă mai ușor" un destin științific, nu ar insista asupra importanței acestor vocații a căror instrumentalizare (prin deschideri) este mai puternică la liceenele din profilurile științifice. De reținut * Identificarea structurii unei RS poate lua mai multe forme. Scopul este acela de a face subiecții să producă ei înșiși conținuturi și evaluări, supuse diferitelor tratamente ale datelor. * Una din cele mai simple metode (legătura
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
însă altceva, grav, așa se spune. Costum bej, cu carouri și revere mari. Privire tulbure, chip regulat, dar poros, ciupit de vărsat. Părul rărit, spălăcit, degete micuțe, pătate de tutun. Mi-ar putea împrumuta febrilitatea, vârsta, să stau lângă o liceană fugită de acasă pentru câteva zile, în atmosfera festivă, jubiliară și frivolă a unui eveniment, care încurajează cutezanța amoroasă. Aș fi un student sticlos, transparent, cu gesturi și gânduri nestăpânite, gonit de o așteptare fără obiect, pe care nu reușește
Cartea fiului by Norman Manea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/597_a_1348]
-
soare rămăsese pe loc, dar avea o melancolie de amurg în sclipirile-i tremurate. Pe urmă toată odaia se umpluse parcă numai cu gândurile lui, ca un stol de păsărele scăpate dintr-o colivie. " Ce înseamnă romantismele astea caraghioase de licean amorezat? își zise cu o revoltă pe care o simțea el însuși falsă și care totuși credea că o să-i mulcomească părerea de rău ce i se grămădea în inimă. Atâtea mofturi, atâta zbuciumare pentru..." În vremea aceasta însă, în
Pădurea spânzuraților by Liviu Rebreanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295612_a_296941]
-
întregi, au fost pierderi materiale imense, dar s-au salvat toate viețile omenești. Orașul devenise peste noapte un cimitir, plin de țigani scotocind printre moloz, dar viața mergea înainte. Moineștiul a renăscut curậnd din propria cenușă, iar noi am ajuns liceeni fericiți, iarăși colegi de clasă, ba chiar vecini de bancă. Emil și Traian își vedeau liniștiți de lecții; ei se ocupau de ștințele exacte, iar eu de limbile străine și lucrurile păreau să meargă destul de bine. Dirigintele nostru era un
Yon by Luminita Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91711_a_92875]
-
aceea, mă făcea atât de stingher în fața lui. Parcă atunci a apărut prin propunere de "hai cu noi", "loc avem", "noi ne-am cam plictisit de navigat" etc. etc. Toată seara ne-am ținut de mână pe masă ca doi liceeni cu părinții la restaurant, iar când am ajuns 1a dans în disco, am reușit chiar să+i fur câteva săruturi atunci când el se uita în altă parte. Ne-am plimbat toată noaptea și am aflat printre săruturi că de câteva
Singur sub duș by Dan Chișu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295575_a_296904]
-
să ocolească grupurile de microbiști. Din când în când, câte unul dintre aceștia răcnea înspăimîntător câte un slogan din cele de mai sus și era imediat urmat de un cor de urlete. Printre tineri erau și câteva fete, de asemenea liceene. Dumnezeule, ce era la gura lor! E probabil stupid, dar încă sânt șocat de fetele care vorbesc la fel de porcos ca și colegii lor. "Tu vorbești - îi spunea una celeilalte - care nici nu știi ce-i aia pulă? Să vorbești după ce
Pururi tânăr, înfășurat în pixeli by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295573_a_296902]
-
de-al meu, Cert va zice:Ce-a fost...greu, A făcut tot... Viziteu! AFON -Mi-am luat aseară-un nai, Dar nu scot să-mi plac-un ton! Cearcă-l! Ce părere ai? -Naiu-i...bun! Tu ești... afon! BURSE PENTRU LICEENI Pân’s ajungă la liceu, De pachet îi dădeam...eu; Azi, cum are bursă fata, Cu țigări își ține...tata! DUBLĂ...SCĂDERE E superbă! Damă fină! Cred că-i...scumpă și mi-e frică! Cum și pensia-i... puțină, Normal
Calul cu potcoave roz Epigrame-Fabule-Panseuri by Val Andreescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/468_a_877]
-
cu ochii ei sticloși și cuminți reflectând chipul băiatului pe un fundal de nori învolburați. Legătura celor doi, începută aici, la Bu-dila, - sau mai curând acolo, în valea plină de flori - avea să dureze, așa cum se-ntîmplă cu puține perechi de liceeni. I-am revăzut cu câțiva ani în urmă, când, primăverile, o neliniște ciudată mă îndemna să fac lungi plimbări în cartierele unde-mi petrecusem primii ani din viață, în vilișoara din Floreasca stătusem până 165 la patru ani, înainte să
Travesti by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295574_a_296903]
-
la față, 17 aprilie, cu Anne prin Paris, o rog să-mi arate Parisul geografiei sufletului ei, o adevărată pariziancă, descoperim împreună străzi, imobile, grădini, piețe, care dintr-o dată i se par și ei altfel și ne purtăm ca doi liceeni care au ieșit prima dată singuri la plimbare, ne-a prins seara târziu în Montmartre, și ea era Anne de atunci și eu eram Andrzej-Theo de atunci și acum și-n sufletul meu picura încet o irealitate amară care mă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
doar pe senilul Dolph Bleichert, pe răposata Greta Heilbrunner Bleichert, pe japonezii pe care-i dădusem în gât și pe cunoscuții mei din lumea boxului, brodam pe marginea premiilor școlare pe care le câștigasem, a balurilor la care participasem ca licean și a faptului că fusesem garda de corp a lui FDR în ’43. Băteam câmpii până când venea timpul să facem iar sex, mulțumit că țineam întotdeauna lumina stinsă între partide, iar Madeleine nu putea să-mi vadă fața și să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1945_a_3270]