18,023 matches
-
în manieră extinsă și imperati vă a informă rii și alfabetiz ării media a antepreș colari/pr eșcolaril or/ elevilor/ studențil or/ altor persoan e aflate în proces de învățare Reflectez în mod critic la cât de adecvate sunt strategiile mele pedagogice pentru promovarea informării și alfabetizării media a antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și îmi adaptez strategiile în consecință Utilizarea de formate inovatoare pentru promovarea informării și alfabetizării media a antepreșcola ri/preșcolaril or/ elevilor/ studenților/
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
în proces de învățare și îmi adaptez strategiile în consecință Utilizarea de formate inovatoare pentru promovarea informării și alfabetizării media a antepreșcola ri/preșcolaril or/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Reflectez asupra, discut, reelaborez și inovez strategiile pedagogice pentru promovarea informării și alfabetizării media a antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare informațiile din diferite surse. învățare să citeze sursele în mod corect. Competența 6.2. Comunicare digitală și colaborare Integrarea activităților de învățare, a
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
utilizeze tehnologiile Implementar ea activităților care promovează comunicarea și colaborarea digitală a antepreșcola ri/preșcolaril Aplic activități de învățare în care antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare folosesc tehnologii Utilizarea strategică a unei game de strategii pedagogice pentru încurajarea comunicări i și colaborării digitale a Folosesc o serie de strategii pedagogice diferite în care antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare utilizează Promov area în manieră extinsă și imperati vă a comunic ării
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Aplic activități de învățare în care antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare folosesc tehnologii Utilizarea strategică a unei game de strategii pedagogice pentru încurajarea comunicări i și colaborării digitale a Folosesc o serie de strategii pedagogice diferite în care antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare utilizează Promov area în manieră extinsă și imperati vă a comunic ării și colaboră rii Includ temele și activitățile de învățare care solicită antepreșcolari/pr eșcolarilor/ elevilor/
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
activitățile de învățare care solicită antepreșcolari/pr eșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare să utilizeze eficient Utilizarea de formate inovatoare pentru promovarea comunicării și colaborării digitale a antepreșcola ri/preșcolaril or/ elevilor/ Reflectez, discut, reelaborez și inovez strategiile pedagogice pentru promovarea comunicării și colaborării digitale a 52 studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare digitale pentru comunicare și colaborare digitale pentru a interacționa cu alți antepreșcolari/ preșcolari/ elevi/
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
eșcolaril or/ elevilor/ studențil or/ altor persoan e aflate în proces de învățare și responsabil tehnologiile digitale pentru comunicare, colaborare, dobândire de cunoștințe creare prin colaborare și participare civică. Reflectez în mod critic la cât de adecvate sunt strategiile mele pedagogice pentru promovarea comunicării și colaborării digitale a antepreșcolari/pr eșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și îmi adaptez strategiile în consecință. studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
respective sub formă de text, fotografii, alte imagini, videoclipuri precum și alte asemenea. Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să publice și să partajeze creațiile digitale proprii. Utilizarea strategică a unei game de strategii pedagogice pentru încurajarea creării de conținut digital de către antepreșcol ari/preșcola ri/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare Folosesc o serie de strategii pedagogice diferite pentru a permite antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
publice și să partajeze creațiile digitale proprii. Utilizarea strategică a unei game de strategii pedagogice pentru încurajarea creării de conținut digital de către antepreșcol ari/preșcola ri/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare Folosesc o serie de strategii pedagogice diferite pentru a permite antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare să se exprime digital, respectiv contribuind la wiki-uri sau bloguri, folosind e- portofoliile pentru creațiile lor digitale, precum și altele asemenea. Îi ajut pe
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
creării de conținut digital de către antepreș colari/pr eșcolarii / elevii/ studenții / alte persoan e aflate în proces de învățare Detectez și combat plagiatul, respectiv prin folosirea de tehnologii digitale. Reflectez în mod critic la cât de adecvate sunt strategiile mele pedagogice pentru încurajarea exprimării digitale creative a antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și îmi adaptez strategiile în consecință. Utilizarea de formate inovatoare pentru promovarea creării de conținut digital de către antepreșcola ri/preșcolarii / elevii/ studenții/ alte
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare în elaborarea, publicarea și acordarea de licențe pentru produse digitale complexe, respectiv crearea de site- uri web, bloguri, jocuri sau aplicații, precum și altele asemenea. Reflectez, discut, reelaborez și inovez strategiile pedagogice pentru promovarea creării de conținut digital de către antepreșcolari/ preșcolari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare. Competența 6.4. Utilizarea responsabilă 54 Instituirea de măsuri pentru asigurarea bunăstării fizice, psihologice și sociale a antepreșcolari/preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare înțelegerea riscurilor și a amenințărilor din mediile digitale respectiv furtul de identitate, frauda, hărțuirea, phishing-ul) și reacționarea în mod adecvat. Reflectez în mod critic la cât de adecvate sunt strategiile mele pedagogice pentru favorizarea bunăstării digitale a antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane Elaborarea unor abordări inovatoare pentru a dezvolta capacitatea antepreșcola ri/preșcolaril or/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare de a utiliza tehnologiile digitale pentru propria bunăstare Reflectez
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane Elaborarea unor abordări inovatoare pentru a dezvolta capacitatea antepreșcola ri/preșcolaril or/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare de a utiliza tehnologiile digitale pentru propria bunăstare Reflectez, discut, reelaborez și inovez strategiile pedagogice pentru dezvoltarea capacității antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare de a utiliza tehnologiile digitale pentru propria bunăstare 55 conștientizeze beneficiile și dezavantajele caracterului deschis al internetului. Îndrum antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
în proces de învățare folosesc în mod creativ tehnologii digitale, extinzându-și cunoștințele tehnice. Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare să se ajute reciproc în dezvoltarea competenței digitale. Utilizarea strategică a unei game de strategii pedagogice pentru încurajarea rezolvării problemelo r digitale ale antepreșcol ari/preșcola rilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Folosesc o serie de strategii pedagogice diferite pentru a permite antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/alto r persoane aflate în proces de învățare
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
să se ajute reciproc în dezvoltarea competenței digitale. Utilizarea strategică a unei game de strategii pedagogice pentru încurajarea rezolvării problemelo r digitale ale antepreșcol ari/preșcola rilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Folosesc o serie de strategii pedagogice diferite pentru a permite antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/alto r persoane aflate în proces de învățare să își aplice competența digitală în situații noi sau în contexte noi. Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare să reflecteze
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
să caute soluții tehnologice diferite la o problemă, să exploreze avantajele și dezavantajele acestora și să găsească, în mod critic și creativ, o nouă soluție sau un nou produs. Reflectez în mod critic la cât de adecvate sunt strategiile mele pedagogice pentru încurajarea competenței digitale a antepreșcolari/pre școlarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și lărgesc repertoriul lor de strategii digitale și îmi adaptez strategiile în consecință. Utilizarea de formate inovatoare pentru încurajarea rezolvării problemelor digitale ale antepreșcola
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
antepreșcolari/p reșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să își aplice competența digitală în moduri neconvențional e în situații noi și să găsească noi soluții sau produse noi în mod creativ. Reflectez, discut, reelaborez și inovez strategiile pedagogice pentru încurajarea rezolvării problemelor digitale ale antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare. 57
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
dezvoltare personală și abilitare funcțională, denumite în continuare programe pentru abilitare funcțională, constituie forme ale dezvoltării personale a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar, în sensul dezvoltării abilităților și deprinderilor în domenii conexe domeniului educațional, dar care asigură suport pentru autonomia pedagogică și pentru dezvoltarea comportamentelor sociale adecvate, pentru care validarea calitativă se realizează prin recunoaștere și echivalare în credite profesionale transferabile a competențelor demonstrate de cadrul didactic în procesul de predare-învățare-evaluare - categoria 3. Articolul 3 (1) Dezvoltarea profesională continuă a personalului
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
programelor acreditate, se va avea în vedere respectarea programului școlar, a dreptului la exercitarea profesiei și a legislației muncii, conform precizărilor din anexa nr. 2 la prezenta metodologie-cadru. Articolul 13 În desfășurarea activităților de formare și evaluare, furnizorul asigură cadrul pedagogic pentru dezvoltarea profesională a formabililor, prin consiliere și feedback în domeniul tematic al programului, în termenii și condițiile de acreditare a programului. Articolul 14 (1) În vederea planificării și desfășurării activităților de formare, furnizorul organizează formabilii în serii/grupe. (2) Seria
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
organizate în sistem față-în-față/online sincron, furnizorul poate elabora un plan remedial care să permită formabilului participarea la recuperarea activităților de formare. ... (2) Pe parcursul implementării programului, furnizorul trebuie să asigure îndeplinirea condițiilor de participativitate, de conformitate și de calitate pedagogică a activităților de formare și evaluare. (3) În cadrul componentei practic-aplicative din structura programului de formare, în procesul elaborării portofoliului pentru dezvoltare profesională continuă, formabilul desfășoară următoarele tipuri de activități: a) pentru programele din categoria 1-a) și b) - activități didactice
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
programelor complementare, se va avea în vedere respectarea programului școlar, a dreptului la exercitarea profesiei și a legislației muncii, conform precizărilor din anexa nr. 2 la prezenta metodologie-cadru. Articolul 37 În desfășurarea activităților de formare și evaluare, furnizorul asigură cadrul pedagogic pentru dezvoltarea profesională a formabililor, prin consiliere și feedback în domeniul tematic al programului. Articolul 38 (1) În vederea planificării și desfășurării activităților de formare, furnizorul organizează formabilii în serii/grupe. Seria este constituită dintr-un anumit număr de grupe care
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
furnizorul poate să aplice modelul structural de formare specific programelor acreditate, asigurând formabilului contextul pentru elaborarea portofoliului pentru dezvoltare profesională continuă. (2) Pe parcursul implementării programului complementar, furnizorul trebuie să asigure îndeplinirea condițiilor de frecvență, de conformitate și de calitate pedagogică a activităților de formare și evaluare. (3) Pe întregul parcurs al desfășurării activităților de formare, formabilul beneficiază de suportul furnizorului, asigurat prin consiliere și feedback, oferite de către formatori. Articolul 40 Responsabilitatea implementării și gestionării în condiții de legalitate a
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
personală și abilitare funcțională - programe pentru abilitare funcțională Articolul 52 (1) Programele pentru dezvoltare personală și abilitare funcțională precizate la art. 2 alin. (5) vizează atât domeniul educațional, cât și domenii conexe acestuia și asigură cadrelor didactice suport pentru autonomia pedagogică și pentru dezvoltarea comportamentelor sociale adecvate. (2) În categoria programelor pentru abilitare funcțională sunt incluse activități de tipul sesiunilor de comunicări științifice, simpozioane, workshopuri și alte activități cu impact asupra stilului pedagogic și asupra autonomiei profesionale a cadrului didactic. (3
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
acestuia și asigură cadrelor didactice suport pentru autonomia pedagogică și pentru dezvoltarea comportamentelor sociale adecvate. (2) În categoria programelor pentru abilitare funcțională sunt incluse activități de tipul sesiunilor de comunicări științifice, simpozioane, workshopuri și alte activități cu impact asupra stilului pedagogic și asupra autonomiei profesionale a cadrului didactic. (3) Programele pentru abilitare funcțională se desfășoară în școală sau în afara acesteia. Articolul 53 (1) Pentru programele pentru abilitare funcțională, recunoașterea și echivalarea în credite profesionale transferabile se realizează la solicitarea scrisă
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
calității procesului de predare-învățare-evaluare și a progresului școlar al elevilor; ... e) implementarea standardelor de formare asociate profilului profesional al cadrelor didactice; ... f) consilierea cadrelor didactice în procesul de predare-învățare-evaluare, inclusiv în sistem blended learning/online; ... g) realizarea graficului activităților de practică pedagogică și monitorizarea activității profesorilor mentori, în cazul în care unitatea de învățământ este școală de aplicație; ... h) organizarea și desfășurarea activităților specifice de mentorat didactic pentru cadrele didactice debutante, în vederea susținerii examenului național pentru definitivare în învățământul preuniversitar; ... i
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
cu sediul în municipiul Craiova, strada Brazda lui Novac nr. 4, județul Dolj, pentru nivelul de învățământ „postliceal“ (nivel 5, conform Hotărârii Guvernului nr. 918/2013 privind aprobarea Cadrului național al calificărilor, cu modificările și completările ulterioare), domeniul „sănătate și asistență pedagogică“, calificarea profesională „asistent medical generalist“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență“ (zi), începând cu anul școlar 2022-2023, conform anexei care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Personalul didactic, didactic auxiliar și personalul nedidactic din unitatea
ORDIN nr. 5.306 din 31 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259608]