3,286 matches
-
Normale, a constatat de adevărate toate punctele. Acum ni se trimite din Galați o copie după raportul d-lui inspector general Dumitrescu, căruia îi facem în parte loc mai la vale. D. Petrovan a fost destituit și dat judecății juriului profesoral. Se șoptește însă că lucrurile ar fi a se face mușama. Noi, fără a crede, ne facem cu toate acestea ecoul acestui zvon și rugăm pe d. ministru al instrucțiunei să dea un comunicat în această privință. Dar iată raportul
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
Lovinescu și atâția alții care Înnobilează cu numele și realizările lor cultura română. Să dorim acestei prime generații născută sub soarele libertății, ca În acest spirit să reușească și să Înflorească. Este locul aici să omagiem și activitatea distinsului corp profesoral care de-a lungul celor patru ani, cu dăruire și perseverență au clădit sufletește aceste tinere vlăstare, pentru că așa cum spunea Nicolae Iorga „părinții dau viață copiilor, iar profesorii o viață frumoasă”. În egală măsură se cuvine a fi evidențiate forurile
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
primarul Nicu Gane, prefectul V. Gheorghian, membrii Consiliului Comunal - s-au numărat premierul D. A. Sturdza Împreună cu miniștrii săi, deputați și senatori din Moldova, generali, foști miniștri, rectorii celor două universități: Maiorescu și Culianu, I. Kalinderu - vicepreședintele Academiei Române, reprezentanți ai corpului profesoral din București și ai studenților. La serbări au participat și membri ai corpului diplomatic: consulul Rusiei - de Giers, consulul Austro-Ungariei - Pogaçar, consulul Germaniei - von Ohnesseit, consulul Franței - de Frandin, dar și guvernatorul Basarabiei - generalul Constantinowitz și principele Al. Moruzzi - șambelan
CAROL I ŞI INAUGURAREA PALATULUI UNIVERSITAR DIN IAŞI (1897). In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by I. NISTOR () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1283]
-
idee de ordine morală și desigur că Întreg meritul acestui progres Îi revine Partidului Conservator, care se află În opoziție” . Nemulțumiri au fost și În rândul profesorilor, mai cu seamă față de distribuția biletelor la Teatru. Primăria oferise Universității, pentru corpul profesoral, locuri pe rândul al treisprezecelea, fapt care a determinat protestul universitarilor . Pentru a adopta o poziție oficială față de acest „tratament care atenta grav la demnitatea lor” , profesorii s-au Întâlnit pe 20 octombrie În Consiliu, care a decis ca Rectorul
CAROL I ŞI INAUGURAREA PALATULUI UNIVERSITAR DIN IAŞI (1897). In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by I. NISTOR () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1283]
-
a pus bazele Învățământului superior modern la Cluj-Napoca și i-a construit ambianța, cea românească are meritul, nu mai puțin Însemnat, de a-i fi modernizat În profunzime conținutul didactic și structurile instituționale În noul context de după război. Calitatea corpului profesoral, noile dotări materiale, modelul de organizare, comparabil cu cel al universităților germane și americane ale vremii, reprezintă elemente cu care românii se pot mândri, pe bună dreptate, pentru ceea ce a adus la Cluj-Napoca Universitatea românească. Realizările de prestigiu internațional ale
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
formale, Blajul le va suspenda bursele, fapt care se datora Însă și disputelor de ordin personal și politic dintre grupul lui Bărnuțiu XE "Bărnuțiu" și ierarhia de la Blaj. Pe de altă parte Însă, mulți membri marcanți ai cercurilor clericale și profesorale unite par a fi totuși deschiși față de ideea unor studii În Italia. Printre ei se numărau profesorii Ioan Faur XE "Faur" și Petru Papiu XE "Papiu" , mai mult chiar, Însuși rectorul seminarului de la Blaj, Nicolae Maniu XE "Maniu" , care dorea
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
cu adăugire de Știința bătrânului Richard..., București, 1869 (ediția a II-a: 1874); Manual de agricultură... (Știința bătrânului Richard), București, 1886 (alte ediții În 1888, 1889; ediția a VII-a În 1891); Benjamin Franklin. Conferință pentru sărbătorirea organizată de corpul profesoral de la gimnaziul din Brad, În presara Sfântului Andrei, Orăștie, 1906. Franklin XE "Franklin" Sicherer Weg zu einer festen moralischen Gesundheit zu gelangen, Wien, 1811, În volumul citat din catalogul Teleki XE "Teleki" , p. 73 (În secțiunea Scriptores doctrinae moralis); B.
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
inițiată în anul 2004 de rectorul de atunci, prof. univ. dr. Vasile Burlui, la împlinirea a 125 DE ANI DE ÎNVĂȚĂMÂNT MEDICAL IEȘEAN / 1879-2004, după cum se poate citi pe avers (figura 37av). La înființare, Universitatea va prelua în corpul său profesoral pe foștii profesori ai Academiei Mihăilene, Simion Bărnuțiu, V.A.Urechia, Ștefan Micle și alții. După cum se știe, Universitatea a fost pepiniera care a generat toate instituțiile de învățământ superior din Iași (Universitatea de Medicină și Farmacie, prin înființarea Facultății
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
numele”. Iar noi românii, nu trebuie să uităm că din laboratorul lui Dragomir Hurmuzescu au plecat pentru prima dată în eter cuvintele „Alo, alo, aici Radio București !”, sau, după o altă sursă, „Aici Radio România !” ȘTEFAN PROCOPIU Din elita corpului profesoral al Universității ieșene face parte și savantul Ștefan Procopiu, fizicianul care a intrat în conștiința științifică mondială cu magnetonul Bohr Procopiu, fenomenul Procopiu și efectul Procopiu. Activitatea de excepție a fostului elev al lui Dragomir Hurmuzescu, care din 1925 a
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
acesteia. PERSONALITĂȚI DIN DOMENIUL ȘTIINȚELOR JURIDICE CONSTANTIN DISSESCU Fostul profesor de drept penal la Universitatea din Iași pentru o scurtă perioadă de timp (1883) este reprezentat pe o medalie realizată de firma Huguenin SPRE / AMINTIREA CELOR / 44 ANI DE / CARIERĂ PROFESORALĂ / ca OMAGIU DIN / PARTEA COLEGILOR / 1882-1926, după cum consemnează legenda în șapte rânduri de pe revers (fig. 136av). Pe avers (fig. 136rv) este prezentat chipul omagiatului în profil jumătate dreapta (stânga privitorului), având în partea de sus inscripția semicirculară PROFESOR CONSTANTIN DISSESCU
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
și merit personal. 51% dintre cei care au răspuns au susținut că în România nu este nevoie să ai școală pentru a avea bani. Și totuși, pentru ca o școală să fie considerată bună, 36% au indicat ca factor determinant cadrele profesorale bine pregătite. Doar 2% au indicat corectitudinea și cinstea ca factori cheie și tot 2% se raportau la educația dată copiilor, seriozitatea fiind indicată doar în procent de 1%<ref id=”1”>Fundația pentru o Societate Deschisă, Barometrul de opinie
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
că e vorba de criza actuală, valabilitatea celor scrise de Petre Andrei nu se pierde: „Categoria profesorilor este cel mai greu lovită. Aș avea atâta demnitate să nu mă prezint în Parlament, în fața dumneavoastră și în fața țării, ca să reprezint corpul profesoral, ca format din niște oameni nesățioși, care tocmai acum, când țara sângerează, vin și cer. Ar fi rușinos din partea profesorilor să facă acest lucru. Dar atrag atenția numai: să nu loviți un corp de care țara are absolută nevoie; pentru că
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
aplicată această lege, având în vedere și evoluțiile ulterioare care au condus în fapt la măsuri de austeritate, printre care și scăderi salariale, pentru a putea răspunde crizei economice care a afectat întreaga lume din 2009 până în prezent. Așadar, corpul profesoral a fost continuu supus unor măsuri care, în loc să încurajeze excelența și performanța, nu au făcut decât să marginalizeze profesia și mediul educațional în general, cu efecte evidente în primul rând la nivelul calității procesului educațional. Un alt paradox în sistemul
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
și resurse, societatea fiind în fapt marele cîștigător sau perdant, funcție de ea însăși, în ultimă instanță. Talentul e o minune pe care trebuie să o respectăm. încercînd atingerea unui maxim de obiectivitate în delicata misiune de cultivare a acestuia, colectivul profesoral al secției G arhitectură și design, are privilegiul, invidiat adeseori de alte secții, de a lucra cu talente speciale, specifice. Pare că materialul mioritic al secției este mai cornut. Nu de puține ori, G-ul este considerat favorizat al sorții
PUNCTUL “G” DIN OGRADA LU' BÃNCILÃ LA PA$ SPR€ (PRIN) IOROPA. In: Apogeul by Ovidiu Ciumașu () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1814]
-
valori adecvate. Domnul Giligor a știut să pună la temelia fiecărui elev al său, piatra echilibrului artistic și moral, prin harul și tactul său pedagogic. Ca prim director al Liceului de Arte - reînființat în 1957 a reușit închegarea unui colectiv profesoral care și-a pus amprenta asupra personalităților ce aveau să urmeze cursurile ținute în deja legendara clădire Millo, nume de rezonanță în cultura și arta românească. Am putea crede că spiritul marelui actor și autor dramatic, el însuși deschizător de
PUNCTUL “G” DIN OGRADA LU' BÃNCILÃ LA PA$ SPR€ (PRIN) IOROPA. In: Apogeul by Ovidiu Ciumașu () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1814]
-
deficienți de auz prof. Sasu Eleonora Grup Școlar Bivolărie Formarea abilităților de comunicare la copiii deficienți de auz este o preocupare permanentă nu numai la nivelul profesorilor de limba și literatura română din școala noastră ci și a Întregului corp profesoral. Din studiile de specialitate se știe că modalitățile de comunicare folosite se Împart În modalități bazate pe auz și vorbire și compuse din elemente manuale. Până În 1967 s-a pus accentul pe comunicare orală, pe demutizare, pe perceperea limbajului prin
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
schimbările propuse. Implementarea acestui sistem presupune acțiuni de Înțelegere, acceptare și motivare din partea cadrelor didactice care trebuie atrase și cooptate În actul inovator. Simpla informare nu este suficientă la nivelul managementului schimbării, pentru o intervenție reușită impunându-se consultarea corpului profesoral și a factorilor interesați. Nu sunt suficiente numai preparative cu caracter psiho pedagogic, ci trebuie asigurate condiții de ordin tehnic: transparența, acordul prealabil, folosirea punctelor de credit. Formarea inițială este un process complex, desfășurat de mai mulți factori educaționali, aflați
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
francezi și 2 italieni, iar în 2009 la nivel European erau certificate 27 persoane din care 6 români : 3 experți și 3 manageri în infodocumentare (http://www.certidoc.net/fr1/tout.php ). Euroreferențialul este un instrument util: publicului larg, corpului profesoral, angajatorului recrutant, profesionistului, tânărului care încearcă să se orienteze spre un viitor loc de muncă, formatorului. Euroreferențialul a stat și la baza elaborării unor lucrări de către Comisia Națională a Bibliotecilor din România (http://www.comisia bibliotecilor.ro/Documente Ht ml
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
Plecând de la funcția social umană a școlii contemporane și anume forma fundamentală de pregătire a noilor generații pentru inserția socială economică morală etc se poate înțelege noua menire a bibliotecarului școlar. Noile finalități ale învățământului cer nu numai un corp profesoral deschis înnoirilor și bun cunoscător al științei și artei, al practicii umane contemporane, ci și mijloace didactice, tehnice și umane pentru a se putea integra în contemporan și a pregăti la înalt nivel noile generații. Mijloacele și instrumentele de învățare
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
deficienți de auz prof. Sasu Eleonora Grup Școlar Bivolărie Formarea abilităților de comunicare la copiii deficienți de auz este o preocupare permanentă nu numai la nivelul profesorilor de limba și literatura română din școala noastră ci și a întregului corp profesoral. Din studiile de specialitate se știe că modalitățile de comunicare folosite se împart în modalități bazate pe auz și vorbire și compuse din elemente manuale. Până în 1967 s-a pus accentul pe comunicare orală, pe demutizare, pe perceperea limbajului prin
Formarea abilit??ilor de comunicare la copiii deficien?i de auz by Sasu Eleonora [Corola-publishinghouse/Science/83972_a_85297]
-
cât și perfecționarea lor profesională ulterioară. El este conceput pentru a răspunde nevoii stagiarilor de a beneficia de un sprijin avizat din partea unor profesori cu experiență, pe parcursul perioadei de stagiatură și pentru a facilita integrarea și valorizarea lor în corpul profesoral. Portofoliul urmărește să pună la dispoziția mentorilor un ghid în organizarea activității lor prin 39 Proiect al British Council Romania și al Asociației Mentorilor din Romania. intermediul unei varietăți de instrumente/fișe. Calendarul activităților de mentorat îl ajută pe mentor
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
schimbările propuse. Implementarea acestui sistem presupune acțiuni de înțelegere, acceptare și motivare din partea cadrelor didactice care trebuie atrase și cooptate în actul inovator. Simpla informare nu este suficientă la nivelul managementului schimbării, pentru o intervenție reușită impunându-se consultarea corpului profesoral și a factorilor interesați. Nu sunt suficiente numai preparative cu caracter psiho-pedagogic, ci trebuie asigurate condiții de ordin tehnic: transparența, acordul prealabil, folosirea punctelor de credit. Formarea inițială este un process complex, desfășurat de mai mulți factori educaționali, aflați în
Sistemul form?rii ini?iale a cadrelor didactice ? un pas ?nainte ?n optimizarea mobilit??ii ?n carier? by Tanislav Maria Teodora [Corola-publishinghouse/Science/83982_a_85307]
-
de bacalaureat. Condițiile de admitere sunt făcute publice cu cel puțin 6 luni înainte; sunt publicate criteriile de admitere, subiectele din anii precedenți, media ultimului admis Programul de studii al specializării este acreditat. Planurile de învățământ sunt supuse aprobării Consiliului Profesoral al Facultății și apoi Senatului Universității din București. Specializarea Științele Informării și Documentării asigură absolvenților pregătirea pentru următoarele profesii: bibliotecari (catalogatori, indexatori, bibliotecari relații cu publicul, bibliotecarii pentru servicii de referință ), redactori, arhiviști, documentariști, specialiști baze de date, intermediari de
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
și documentare, servicii specializate în activități informaționale ( ex: librăria electronică ICI) Specializarea Științele Informării și Documentării a instituit și excursia documentară ca o formă a practicii de specialitate permițând studenților din anul III să cunoască bibliotecile reprezentative ale țării. Corpul profesoral al specializării Științele Informării și Documentării este format din cadre didactice titulare de la catedrele de Științele Informării și Documentării, Informatică Aplicată, catedrele de limbă și literatură, catedrele de limbi străine. De asemenea, sunt și cadre didactice asociate. Pornind de la aria
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
Documentării este format din cadre didactice titulare de la catedrele de Științele Informării și Documentării, Informatică Aplicată, catedrele de limbă și literatură, catedrele de limbi străine. De asemenea, sunt și cadre didactice asociate. Pornind de la aria tematică prezentată mai sus, corpul profesoral implicat în formarea profesională din specializarea Științele Informării și Documentării este format din : * istoria cărții, bibliotecilor și arhivelor Conf. Dr. Eugen Marinescu, Prof dr. Adina Berciu, Lector dr. Laurențiu Avram; * cultură și civilizație românească și universală ; Conf. Dr. Eugen Marinescu
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]