87,532 matches
-
colecție intitulată Studii de gen (disciplină numită în engl. Gender Studies); la fel se intitulează mai multe programe de masterat, centre de cercetare etc. În statutul și programul unui asemenea centru (Centrul Interdisciplinar de Studii de Gen, din Timișoara), găsim sintagme ca: problematica de gen, identități de gen, politici de gen, categoria analitică a genului socio-cultural, componenta de gen, echitatea de gen (genderstudies.uvt.ro/statut). În prezentarea programului de masterat Gen și Politici Europene (SNSPA), apar: politica dreptății de gen
Genul din gramatici și cel din chestionare by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/9209_a_10534]
-
genderstudies.uvt.ro/statut). În prezentarea programului de masterat Gen și Politici Europene (SNSPA), apar: politica dreptății de gen, egalitatea de gen, combaterea discriminării de gen, europenizarea politicilor de gen etc. Se observă preferința pentru folosirea ca atribut clasificator a sintagmei "de gen": o marcă distinctivă, prin care se încearcă evitarea confuziei pe care ar putea-o produce polisemantismul termenului gen. Pe de altă parte, avînd în vedere perspectiva dominantă în cîmpul de cercetare, de gen capătă un sens particular desprins
Genul din gramatici și cel din chestionare by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/9209_a_10534]
-
M-am convins că nu e nici o exagerare în această apreciere, deși, recunosc, am amânat destul de mult până să confirm prin proprie lectură o astfel de judecată. Aprope toți criticii, încercând să definească specificul prozei lui Radu Aldulescu, au folosit sintagma de "realism dur", cu nuanțe naturaliste sau expresioniste. Ioana Pârvulescu punea accentul, într-o cronică din 1994, pe viziunea sumbră dezvăluind "viața ca un dulce coșmar". Tania Radu, în 1995, releva "romantismul dezabuzării". Dan C. Mihăilescu, în 1998, desemna nota
Mizerabilismul cosmopolit by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9206_a_10531]
-
dur", cu nuanțe naturaliste sau expresioniste. Ioana Pârvulescu punea accentul, într-o cronică din 1994, pe viziunea sumbră dezvăluind "viața ca un dulce coșmar". Tania Radu, în 1995, releva "romantismul dezabuzării". Dan C. Mihăilescu, în 1998, desemna nota caracteristică prin sintagma: "proza de "urât și mizerie". Mai recent, Paul Cernat, referindu-se chiar la Proorocii Ierusalimului, remarca epicul pur și senzația copleșitoare de viață, arătând că narațiunea "are ceva din ampla respirație a prozei ruse și din caracterul cinematografic al prozei
Mizerabilismul cosmopolit by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9206_a_10531]
-
lume literară céliniană", cum nu mai avem, cu o asemenea pregnanță și amploare, nici înainte, nici după Radu Aldulescu, cel puțin deocamdată. Potrivit acestei tendințe de profunzime și autenticitate, am putea vorbi despre Proorocii Ierusalimului ca de un "roman scârbit" (sintagmă pe care Val Gheorghiu o folosește pentru Houellebecq) sau, mai adecvat, ca de un roman al scârbei, ceea ce justifică încă o dată apropierea de Céline. Aceste referințe, simple repere necesare în judecata oricărui critic, nu impietează cu nimic asupra originalității limbajului
Mizerabilismul cosmopolit by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9206_a_10531]
-
aude ca un strigăt de luptă summo.. Antoniu doarme un somn greu din care-l vor trezi foamea, frigul, ceasul deșteptător al oricărui cloșard. Șaisprezece ,, Îmi vine să urlu. Îmi vine să urlu și să mă șterg undeva cu toate sintagmele tale de rahat, care nu fac altceva decât să Îndese În ele cu ghiotura ca pe niște gunoaie Într-un sac de plastic cele mai mari aiureli de pe pământ. Nu vezi că nu te mai ascult? Nu vezi că Îmi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1864_a_3189]
-
unde era mirele? M-am uitat repede În josul textului și am răsuflat zgomotos În timp ce citeam: „CEA MAI STRĂLUCITOARE DIVORȚATĂ DIN NEW YORK, Lauren Blount, moștenitoarea Hamill, care, cândva, a declarat că nu o să se recăsătorească niciodată și care a inventat sintagma «proaspăt divorțată» pentru a se descrie pe sine și pe prietenele ei iubitoare de distracție, a fost zărită punându-și pirostriile În Catedrala Saint Isaac din Sankt Petersburg. Mireasa a purtat o rochie din organdi și mătase, creată de Thackeray
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1940_a_3265]
-
și formă numărul de la cabinetul unde lucra doctorul său. — Centrul de Sănătate Grove, îl întâmpină suav o voce feminină la celălalt capăt al firului. Avea în glas acel automatism verbal al persoanelor pentru care fișa postului se poate rezuma în sintagma „repetiție permanentă“. — Dați-mi legătura la cabinetul doctorului Andersen, vă rog, ceru Bull. — Vă fac legătura i-mee-diat... Vocea femeii fu întreruptă brusc de sunetul interiorului format, dar Bull încă putea s-o audă răspunzând apelurilor din centrală. Avusese timp să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1919_a_3244]
-
semnătura ca autor pe ceva la care era perfect conștient că n-a contribuit o iotă. Singura mențiune onestă, dacă a citit ghidul american și l-a considerat bun, era „Control științific: dr. Mircea Beuran” pe coperta interioară. Cât despre sintagma „sub redacția dr. Mircea Beuran”, am văzut ce e în stare să „redacteze” dl Beuran cu limba, darmite cu pixul... De ce a făcut-o? Ca să-și treacă fără să clipească acest furt în dosarul pentru titlul de profesor. Sindromul Elena
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2042_a_3367]
-
redistribuit mai echitabil. [...] Manifestul Dreptei, lansat de Partidul Alternativa României (ulterior rebotezat Uniunea Forțelor de Dreapta), a surprins tocmai partidele politice situate în mod firesc la dreapta spectrului politic românesc. Cel mai șocant lucru în Manifest li s-a părut sintagma «Dreapta înseamnă capitalism » noțiune tabu în retorica lor politică, absentă cu desăvârșire în discursul lor electoral.” În revista „Cronica Română” din 30 decembrie 1999, președintele UFD, Varujan Vosganian declarase că „UFD și ApR sunt singurele partide din România care au
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
în cutia poștală, care apoi căzură pe podea. — Au sosit ziarele, spuse Eleanor. — Să le-aduc înăuntru? se oferi Șam. Nu, lasă-le acolo, răspunse Adrian, fără să-și ia ochii de pe televizor. Și se uitară în continuare la televizor. Sintagma da titlul original al nuvelei. Definiția ei de dicționar are ca echivalent românesc expresiile crudul adevăr sau adevărul incomod. Zona pitoreasca de dealuri, cu o îndelungată tradiție în creșterea oilor, situată în comitatul Sussex din sudul Angliei. Artist plastic britanic
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1918_a_3243]
-
I: Dispoziții generale Art. 1. Prezenta lege asigură cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului român a dreptului fundamental la învățătură pe tot parcursul vieții. Legea reglementează structura, funcțiile, organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ de stat, particular și confesional. (Sintagma „sistemului național de învățământ” este suficientă, întrucât acesta cuprinde învățământul de stat, particular și confesional; în plus articolul are ca obiect de reglementare legea, ca act normativ, și nu structura sistemului național de învățământ.Ă Notă: După art. 1, din
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
parcursul vieții din România sunt: (Este necesară eliminarea expresiei „preuniversitar și superior, precum și învățarea pe tot parcursul vieții”, pentru considerentele expuse la art. 1. a principiul echității în baza căruia accesul la învățare se realizează fără discriminare; Se impune înlocuirea sintagmei „accesul la învățare” cu sintagma „accesul la toate nivelurile și formele de învățământ”. b principiul calității în baza căruia activitățile de învățământ se raportează la standarde de referință și la bune practici naționale și internaționale; Se impune eliminarea sintagmei „și
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
Este necesară eliminarea expresiei „preuniversitar și superior, precum și învățarea pe tot parcursul vieții”, pentru considerentele expuse la art. 1. a principiul echității în baza căruia accesul la învățare se realizează fără discriminare; Se impune înlocuirea sintagmei „accesul la învățare” cu sintagma „accesul la toate nivelurile și formele de învățământ”. b principiul calității în baza căruia activitățile de învățământ se raportează la standarde de referință și la bune practici naționale și internaționale; Se impune eliminarea sintagmei „și la bune practici naționale și
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
înlocuirea sintagmei „accesul la învățare” cu sintagma „accesul la toate nivelurile și formele de învățământ”. b principiul calității în baza căruia activitățile de învățământ se raportează la standarde de referință și la bune practici naționale și internaționale; Se impune eliminarea sintagmei „și la bune practici naționale și internaționale”; a se vedea, în acest sens, definiția standardului de referință. c principiul relevanței în baza căruia educația răspunde nevoilor de dezvoltare personală și social economice; Se impune înlocuirea termenului „educație” cu termenul „învățământ
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
sănătate, inclusiv prin educația fizică și prin practicarea activităților sportive; A se observa că, față de principiile anterioare, lipsește arătarea substanței sau concretizarea acestuia. s principiul organizării învățământului confesional potrivit cerințelor specifice fiecărui cult recunoscut; În opinia noastră, este necesară înlocuirea sintagmei „cerințelor specifice” cu termenul „specificului”; a se observa că, față de principiile anterioare, lipsește arătarea substanței sau concretizarea acestuia. t principiul fundamentării deciziilor pe dialog și consultare; (Considerăm că se impune completarea textului, astfel: „principiul fundamentării deciziilor pe baza dialogului social
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
d formarea unei concepții de viață, bazate pe valorile umaniste și științifice, pe cultura națională și universală și pe stimularea dialogului intercultural; e educarea în spiritul demnității, toleranței și respectării drepturilor și libertăților fundamentale ale omului; Considerăm că trebuie eliminată sintagma „demnității, toleranței și”; respectarea drepturilor și libertăților fundamentale conduce implicit la o conduită demnă și tolerantă. f cultivarea sensibilității față de problematica umană, față de valorile moralcivice și a respectului pentru natură și mediul înconjurător natural, social și cultural. (Considerăm că se
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
Se impune completarea textului, astfel: „Învățământul preuniversitar...”. (7 Învățământul poate fi susținut prin burse, credite de studii, taxe, donații, sponsorizări, surse proprii și alte surse legale. Se completează textul, astfel: „Învățământul preuniversitar...”; în vederea eliminării posibilelor interpretări, este de preferat folosirea sintagmei „credite pentru studii”. Notă: În vederea menținerii coerenței actului normativ, se impune mutarea art. 222 după art. 9, în sensul introducerii în acest titlu a dispozițiilor generale în materia finanțării învățământului superior. Art. 10 (1 În România, învățământul este serviciu de
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
1 În România, învățământul este serviciu de interes public și se desfășoară, în condițiile prezentei legi, în limba română, precum și în limbile minorităților naționale și în limbi de circulație internațională. (Pentru o corectă exprimare, în opinia noastră, se impune eliminarea sintagmelor: „este serviciu de interes public” - întrucât acest lucru rezultă din art. 2 alin. (7 - și „precum și”. (2 În fiecare localitate se organizează și funcționează unități de învățământ sau formațiuni de studiu cu limba de predare română și/sau, după caz
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
articol, completându-se la alin. (2 al acestuia și cu „nivelul primar”. Art. 11 (1 Guvernul sprijină învățământul în limba română în Țările în care trăiesc români, cu respectarea legislației statului respectiv. (Considerăm că se impune înlocuirea termenului „Guvernul” cu sintagma „Statul Român”, având în vedere faptul că există și alte instituții ale statului care au atribuții în materia relațiilor externe. (2 Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, în colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii Române, poate organiza unități
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
completarea textului, astfel: „...precum și cursuri de limbă română, de cultură...”. Art. 12 (1 Statul susține antepreșcolarii, preșcolarii, elevii și studenții cu probleme și nevoi sociale, precum și pe aceia cu cerințe educaționale speciale. (Considerăm că este necesar, ca regulă generală, înlocuirea sintagmei „antepreșcolarii, preșcolarii, elevii și studenții” cu sintagma „beneficiarii direcți”; de asemenea, față de intenția normei, se impune completarea textului după cum urmează: „...educaționale speciale și pe cei capabili de performanțe”. (2 Statul acordă burse sociale de studii elevilor și studenților proveniți din
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
română, de cultură...”. Art. 12 (1 Statul susține antepreșcolarii, preșcolarii, elevii și studenții cu probleme și nevoi sociale, precum și pe aceia cu cerințe educaționale speciale. (Considerăm că este necesar, ca regulă generală, înlocuirea sintagmei „antepreșcolarii, preșcolarii, elevii și studenții” cu sintagma „beneficiarii direcți”; de asemenea, față de intenția normei, se impune completarea textului după cum urmează: „...educaționale speciale și pe cei capabili de performanțe”. (2 Statul acordă burse sociale de studii elevilor și studenților proveniți din familii defavorizate, precum și celor instituționalizați, în condițiile
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
printr-un alt act normativ modul în care se dobândește reprezentativitatea asociațiilor și structurilor asociative menționate în text; susținem acest lucru având în vedere și faptul că reprezentativitatea organizațiilor sindicale este reglementată prin lege specială; considerăm că este necesară înlocuirea sintagmei „sindicatelor reprezentative din învățământ” cu „federațiilor sindicale reprezentative din învățământ”. Din considerente de tehnică legislativă, se impun: înlocuirea conjuncției „și” din sintagma „afaceri și organizațiilor”, cu virgulă; înlocuirea semnului „/”cu conjuncția „și”, deoarece folosirea semnului „/” într-un act normativ este
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
în vedere și faptul că reprezentativitatea organizațiilor sindicale este reglementată prin lege specială; considerăm că este necesară înlocuirea sintagmei „sindicatelor reprezentative din învățământ” cu „federațiilor sindicale reprezentative din învățământ”. Din considerente de tehnică legislativă, se impun: înlocuirea conjuncției „și” din sintagma „afaceri și organizațiilor”, cu virgulă; înlocuirea semnului „/”cu conjuncția „și”, deoarece folosirea semnului „/” într-un act normativ este interzisă; eliminarea termenului „federații”. De asemenea, apreciem că se impune înlocuirea termenului „școlilor” cu sintagma „unităților de învățământ”, aceasta din urmă fiind
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
legislativă, se impun: înlocuirea conjuncției „și” din sintagma „afaceri și organizațiilor”, cu virgulă; înlocuirea semnului „/”cu conjuncția „și”, deoarece folosirea semnului „/” într-un act normativ este interzisă; eliminarea termenului „federații”. De asemenea, apreciem că se impune înlocuirea termenului „școlilor” cu sintagma „unităților de învățământ”, aceasta din urmă fiind denumirea generică.. (2 Statul încurajează dezvoltarea parteneriatului public-privat. Art. (1 Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului organizarea unui învățământ teologic specific în cadrul învățământului de stat în
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]