3,508 matches
-
sînt complementare: "Psihologia maselor, scrie el, vede probleme exact acolo unde explicația socio-economică directă se dovedește ineficientă. Asta înseamnă că psihologia maselor se opune economiei sociale? Deloc. Căci gîndirea și acțiunea irațională a maselor, care sînt în dezacord cu situația socio-economică a epocii analizate, își au ele însele originea într-o situație economică mai veche"365. Despărțindu-se de teoria magistrului său, el arată că familia, ea însăși un produs al condițiilor economice, e cea care creează un tip de structură
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici () [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
chiar împotriva comunismului: este vorba despre greva minerilor din Valea Jiului din august 1977 și despre revolta muncitorilor brașoveni din noiembrie 1987. Mi s-a părut adecvat să amintesc și să analizez aceste două mișcări, care inițial au avut caracter sindical, socio-economic, dobândind caracter politic doar pe parcurs, dat fiind că și revolta de la Timișoara a început de la o solidarizare a românilor cu un preot maghiar reformat, adică de la un diferend religios, revolta primind caracter politic foarte repede, dar ulterior totuși. Nu
Decembrie ’89. Deconstrucția unei revoluții by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
a fost o mișcare anticomunistă, nici măcar una anticeaușistă, ci o revoltă de ordin economic și sindical, o revoltă spontană legată de noua lege a pensionării, care îi persecuta pe mineri. Așadar mișcarea nu a avut, la început, caracter politic, ci socio-economic: nu era criticat comunismul ori ceaușismul, ci condițiile grele de muncă și viață. Dar după sechestrarea autorităților comuniste de către protestatari, greva a dobândit, măcar parțial, și un caracter politic. Apoi și urmările grevei (represiunea împotriva minerilor coordonată de Securitate) pledează
Decembrie ’89. Deconstrucția unei revoluții by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
diversificate. Este vorba despre dezvoltarea conceptului de "securitate umană" care pune accentul pe legătura existentă între problemele de securitate și cele referitoare la dezvoltare. Dacă Războiul rece a fost marcat de separarea între politicile de dezvoltare (asociate, în general, chestiunilor socio-economice de ordin intern) și politicile de securitate națională (centrate pe capacitățile politico-militare ale statelor și relațiile între acestea), perioada contemporană se caracterizează prin reducerea acestei distincții. Frontierele între dimensiunile internă și internațională a crizelor, între politica militară, politica externă și
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
noi legi fundamentale. Schimbările menționate au dus la adoptarea în România a unei noi Constituții în 1991. În anul 2003, ca urmare a progreselor înregistrate de societate, a avut loc o reformă constituțională prin revizuirea Constituției, în acord cu transformările socio-economice și culturale ale României. Actuala Constituție este structurată în 156 de articole, care sunt grupate în opt titluri, unele titluri având capitole și secțiuni. Titlul I, denumit Principii generale, cuprinde norme referitoare la structura unitară a statului român, la forma
Sistemul administrativ românesc – inspiraţie franceză şi adaptare autohtonă by Dragoş Valentin DINCĂ () [Corola-publishinghouse/Science/208_a_439]
-
1970a, 1970b). În termeni concreți, problema celor „defavorizați” a devenit evidentă prin unele diferențe semnificative în ceea ce privește succesul școlar și motivația academică, precum și printr-o varietate de patternuri comportamentale considerate ca inadecvate. Acestea caracterizau copiii proveniți din familii cu un nivel socio-economic scăzut (adesea analfabeți), sosiți din țări din Orientul Apropiat sau Africa de Nord. Profesori, administratori și specialiști, influențați de experimente educaționale din alte părți ale lumii, au propus diverse analize și remedii ale decalajului educațional din sistemul de învățământ (vezi, spre exemplu
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
randamentul aceluiași elev la profesori diverși; - 1971, 1972, Genn, diferențele dintre mediul de clasă la nivel de școală primară și școală gimnazială; - 1972, Streets, diferențele dintre clasele din gimnaziu și cele de liceu; - 1972, Walberg, sexul elevilor și statutul lor socio-economic; - 1974, Steele; - 1976, 1982, Tricket clase unisexuale/clase mixte; - 1977, Whita, elevi în tranziție; - 1978, Morocco, proporția elevilor după sex într-o clasă; - 1978, Tricket, clasele din mediul urban/clasele din mediul rural; - 1978, Ellet, competența profesorului; - 1978, Hearn & Moos
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
psihopedagogic (CP)" Această noțiune a câmpului psihopedagogic exprimă, din perspectiva analizei noastre, mai mult decât un câmp al percepției, al reprezentării, al conștiinței ori al experienței. El implică un spațiu de viață, subiectiv, descris printr-o varietate de componente: Statut socio-economic: are o influență covârșitoare asupra activității și asupra mentalității din cadrul raporturilor profesionale, desemnând poziția cadrului didactic în societate. Influențe externe: • sociale: percepția opiniei publice în raport cu profesiunea didactică, expectanțele societății față de misiunea cadrelor didactice; • politice: atitudinea față de politica educațională existentă sau
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
facilitează abandonul școlar”. Concluziile, foarte interesante, au prezentat următoarele configurații și determinisme: - nu se poate stabili o corelație semnificativă între deprecierea climatului educațional din clasă și fenomenele de abandon școlar, de cele mai multe ori la mijloc aflându-se cauze de ordin socio-economic sau disciplinar; - climatul nesănătos într-o clasă de elevi poate constitui numai un factor de imbold suplimentar pentru elev, în scopul deja stabilit al părăsirii carierei școlare (în special, s-au înregistrat unele corelații între climatul deficitar și abandonul temporar
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
mai multe publicuri, fiecare constând din totalitatea indivizilor afectați de o anumită acțiune, a celor care se raportează la o anumită persoană sau la o idee specifică. Opiniile sunt strâns legate de interese, iar acestea se grupează predominant după criterii socio-economice și demografice. De aceea, publicurile se identifică, în mare măsură, cu gruparea naturală a populației în clase și straturi sociale (muncitori, țărani, intelectualietc.), profesii, vârstă, sex. Totuși, într-un fel, fiecare problemă socio-politică creează publicul său, care transgresează respectivele criterii
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
ceea ce oferă și ceea ce caută este piața reclamelor matrimoniale (Pawloski și Dunbar, 1999). Studiile strategiilor de reproducere umane pe baza analizei reclamelor matrimoniale pot să evidențieze diferențe între populații și/sau culturi, diferențe care, uneori, reflectă adaptări locale la factorii socio-economici, ecologici sau culturali ai populațiilor respective. Într-un studiu - pilot (Rusu și Bencic, sub tipar) realizat pe baza analizei de conținut a unui eșantion de reclame matrimoniale, s-a urmărit investigarea pieței matrimoniale din România, pentru a testa dacă predicțiile
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
când proprii copii trebuie să facă parte dintr-o clasă În care sunt integrați copiii cu probleme psiho-comportamentale sau psiho-fiziologice, poate să apară o atitudine de reținere sau de respingere. În aceste condiții apare Întrebarea: care sunt avantajele, În plan socio-economic, rezultate În urma aplicării integrate În sistemul actual de Învățământ din țara noastră? Analiza microsocială are În vedere: disponibilitatea și interesul cadrelor didactice de a susține Învățământul integrat prin activitățile desfășurate În colectivul claselor; acceptul părinților care au copii În aceste
PERSPECTIVE ALE INTEGRĂRII COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE ÎN ŞCOALĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria SOLOMON () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2151]
-
cu 4,0% față de aceeași perioadă a anului precedent. Menținerea acordurilor de împrumut cu organismele internaționale (Fondul Monetar Internațional, Banca Mondială și Comisia Europeană), acorduri absolut necesare pentru asigurarea stabilității economice a României și a menținerii încrederii investitorilor în climatul socio-economic românesc. Diminuarea dezechilibrelor existente și menținerea deficitului bugetar în limite sustenabile au impus adoptarea în regim de urgență a unor măsuri cu caracter excepțional prin care se continuă efectul de reducere a cheltuielilor bugetare pe anul 2010, si care s-
Problematica cadrului legal în contextul crizei economico-financiare actuale. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Ioan Ciochină Barbu, Constantin Sălceanu, Andy Puşcă, Angelica Roşu () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2361]
-
management este un excelent exemplu. Căci, departe de a fi rezultatul unei mode lingvistice, cuvintele în cauză vin să sublinieze producerea unor schimbări reale nu numai in dicționarul limbii noastre, ci și în modul în care este concepută conducerea proceselor socio-economice. Astfel ia naștere știință managementului, știința cu un caracter aplicativ deosebit, cu un rol major în conceperea de noi sisteme, metode, tehnici, proceduri de management al organizației în ansamblul său și ale componentelor sale majore. Pornind de la studiul relațiilor și
Managementul public by Doina Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/1109_a_2617]
-
două neologisme având la origine un străvechi fond latinesc) tinde să se impună că idiom planetar, cuvintele în cauză vin să sublinieze producerea unor schimbări reale, nu în dicționarul limbii noastre, ci în modul în care este concepută conducerea proceselor socio-economice. Cuvântul management generează multe neînțelegeri; ele se referă la originea sa geografică, la înțelesurile sale, la vechimea să și chiar la domeniul său inițial de aplicare. Așadar, termenul de management provine din latină de la manus (mâna) ce avea sensul de
Managementul public by Doina Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/1109_a_2617]
-
mai puternică. Stillman Ț. (1987, p.181) citează câteva atribute unice ale organizațiilor publice: * diversitatea acordurilor instituționale; * fragmentarea atât a organizațiilor publice cât și a autorităților; * agențiile publice funcținează în "acvarii cu pești de aur"; * sensibilitatea specială la marile schimbări socio-economice; * complexitatea, rigiditatea și diversitatea subsistemelor profesionale interne; * perspectivele diferite de timp pentru fiecare subsistem; * incapacitatea de a selecta grupul țintă de audiență; * limite constituționale și legale asupra metodelor/ mijloacelor serviciului. Deși câteva dintre cele enumerate sunt diferențe de accent și
Managementul public by Doina Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/1109_a_2617]
-
Școala „Ionel Teodoreanu” Iași asigură școlarizarea unui număr de aproximativ 500 de elevi, În ciclul primar și gimnazial din cartiere aflate În vecinătatea zonei industriale. Localizarea școlii Într-o zonă În care există o rată mare a șomajului, un nivel socio-economic scăzut, migrația părinților În străinătate la muncă, o frecvență mare a manifestărilor de violență domestică, consum de alcool și neglijare a copilului, a confruntat conducerea școlii cu un complex de probleme a căror rezolvare a presupus și implicarea serviciilor specializate
MODALITĂȚI DE RĂSPUNS LA NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR CU CES INTEGRAȚI ÎN ŞCOALA „IONEL TEODOREANU” IAŞI. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela GURGU, Luciana FRUMOS, Coca-Marlena VASILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2116]
-
ce ar putea să-i ghideze comportamentul. De asemenea, dezbaterile pe tema unei politici naționale referitoare la familie, din România sau din alte state, trebuie să țină cont de faptul că grupuri diferite din punct de vedere etnic, religios sau socio-economic dețin valori nu doar specifice, ci adesea diferite și chiar conflictuale, în privința vieții de familie. Totuși, așa după cum există un acord de principiu relativ, la valorile societale generale, există și un consens larg în ce privește orientarea valorilor de bază specifice asistenței
Teorii și metode în asistența socială by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, () [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
1993)17. După cum vom vedea, imigranții care și-au părăsit țara natală în situații grele și care nu au suportul celor de-acasă au tendința de a suferi de tulburarea de stres post-traumatic. Este util, de asemenea, de știut statutul socio-economic pe care l-au avut în țara lor poate au fost doctori iar aici sunt măturători de stradă pentru că, contrastul între viața din țara lor și aceasta poate reprezenta o sursă de dificultate. Când membrii unei familii au diferite nivele
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
noi informații. Amnezia poate rezulta din anumite boli, leziuni ale creierului cauzate de răni și consumul îndelungat de substanțe. Probleme de gen și culturale Femeile suferă de demență mai mult decât bărbații pentru că trăiesc mai mult. Oamenii care aparțin grupurilor socio-economice mai sărace sunt predispuși la demență, iar asta se datorează probabil faptului că testele folosite în diagnosticarea tulburărilor cognitive îi favorizează mai mult pe cei mai educați. Demența este caracterizată prin declinul permanent al funcționării intelectuale iar delirul implică dezorientare
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
timp, s-au produs deosebiri de conținut între noțiunile ce defineau obștea țărănească liberă, obștea sătească (liberă sau aservită), obștea răzeșească, dar deosebirile s-au datorat nu originii diferite, ci unor condiții generate de mediul ambiant diferit, implicit de prefaceri socio-economice petrecute în secolele XVII-XVIII în ritm diferențiat, mai rapid și mai profund în satele din zonele deschise ale Moldovei, mai lent și cu tentă conservatoare în cele ferite de influențele exterioare. Așa se explică de ce, în satele din locurile deschise
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
noastră se va referi deci și la modul cum sunt abordate "cauzele" violenței în mediul școlar, încercând să navigheze printre diversele abordări: cea a "factorilor de risc", cea a unei analize contextuale a mediului școlar, dar și abordări mai globale, socio-economice sau culturale. Se va referi, de asemenea, la identificarea strategiilor posibile. Anume spun "strategii", căci n-am nici un program de vândut, nici o soluție magică de propus. Iar pentru omul de știință care sunt, aceasta e singura poziție etică posibilă, deși
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
pentru a se încerca să se ia în considerare apelul insistent care vine dinspre suferințele reale suportate de victimele violenței. Criticile "sociologice", prin caracterul lor totalizant, împiedică acest lucru: negând orice responsabilitate locală, simplificând etiologia violenței într-o simplă producere socio-economică, ele trimit la speranța într-o iluzorie mare seară 11 când armonia postrevoluționară ar rezolva aceste probleme la urma urmei secundare. Dincolo de reconsiderările politice, pe care mulți cercetători ai violenței în școală le împărtășesc, trebuie să ne ferim de riscul
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
de educație prioritară sunt, mai frecvent, așa-numitele școli "sensibile", din "zona violentă" (40% dintre gimnaziile ZEP din eșantionul nostru), ceea ce ar majora violența, dacă acceptăm cel puțin, cum nu e tocmai cazul anchetei Choquet, o puternică influență a condițiilor socio-economice în care trăiesc populațiile. În orice caz, pentru noi, modul de eșantionare al anchetei ESPAD, deși pare mai satisfăcător din punct de vedere tehnic, este și mai nesigur decât al nostru în ce privește captarea realității sociale. Ceea ce am spus anterior nu
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
pune probleme și, cu toată eficacitatea ei descriptivă, noțiunea merită o abordare critică. Bullying este un concept psihologizant, care tinde să individualizeze problema și să pună responsabilitatea exclusiv în seama agresorului sau a victimei, uneori a familiei, minimalizând influența contextului socio-economic și a instituțiilor. A fi victimă sau agresor devine atunci cumulul de trăsături de caracter care culminează la agresori într-o personalitatea "antisocială". Cum notează John Devine (2001), "trebuie să fim atenți să nu definim locusul de origine a violenței
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]